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Artigo de periodico
Concepções / significações de profissionais da educação infantil acerca do Transtorno do Espectro Autista (2023)
Yaegashi, Solange Franci Raimundo ; Batista, Tatiana Lemes de Araújo ; Caetano, Luciana Maria ; Alencar, Gizeli Aparecida Ribeiro de ; Souza, Sharmilla Tassiana de
Source: Ensino e pesquisa. Unidade: IP
Subjects: CRIANÇAS AUTISTAS, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO PÚBLICO
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ABNT
YAEGASHI, Solange Franci Raimundo et al. Concepções / significações de profissionais da educação infantil acerca do Transtorno do Espectro Autista. Ensino e pesquisa, v. 21, n. ja/mar. 2023, p. 146-162, 2023Tradução . . Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/article/view/7750/5357. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Yaegashi, S. F. R., Batista, T. L. de A., Caetano, L. M., Alencar, G. A. R. de, & Souza, S. T. de. (2023). Concepções / significações de profissionais da educação infantil acerca do Transtorno do Espectro Autista. Ensino e pesquisa, 21( ja/mar. 2023), 146-162. Recuperado de https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/article/view/7750/5357
NLM
Yaegashi SFR, Batista TL de A, Caetano LM, Alencar GAR de, Souza ST de. Concepções / significações de profissionais da educação infantil acerca do Transtorno do Espectro Autista [Internet]. Ensino e pesquisa. 2023 ; 21( ja/mar. 2023): 146-162.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/article/view/7750/5357
Vancouver
Yaegashi SFR, Batista TL de A, Caetano LM, Alencar GAR de, Souza ST de. Concepções / significações de profissionais da educação infantil acerca do Transtorno do Espectro Autista [Internet]. Ensino e pesquisa. 2023 ; 21( ja/mar. 2023): 146-162.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/article/view/7750/5357
Artigo de periodico
Bullying e cyberbullying no contexto escolar: uma revisão de literatura acerca da responsabilidade civil dos estabelecimentos de ensino e demais responsáveis (2023)
Yaegashi, João Gabriel ; Otero, Cleber Sanfelici ; Caetano, Luciana Maria ; Yaegashi, Solange Franci Raimundo
Source: Cuadernos de educación y desarrollo (CED). Unidade: IP
Subjects: RESPONSABILIDADE CIVIL, BULLYING, INTERNET, ESCOLAS, ATITUDES DOS PAIS
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ABNT
YAEGASHI, João Gabriel et al. Bullying e cyberbullying no contexto escolar: uma revisão de literatura acerca da responsabilidade civil dos estabelecimentos de ensino e demais responsáveis. Cuadernos de educación y desarrollo (CED), v. 15, n. 2, p. 1193-1229, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.55905/cuadv15n2-013. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Yaegashi, J. G., Otero, C. S., Caetano, L. M., & Yaegashi, S. F. R. (2023). Bullying e cyberbullying no contexto escolar: uma revisão de literatura acerca da responsabilidade civil dos estabelecimentos de ensino e demais responsáveis. Cuadernos de educación y desarrollo (CED), 15( 2), 1193-1229. doi:10.55905/cuadv15n2-013
NLM
Yaegashi JG, Otero CS, Caetano LM, Yaegashi SFR. Bullying e cyberbullying no contexto escolar: uma revisão de literatura acerca da responsabilidade civil dos estabelecimentos de ensino e demais responsáveis [Internet]. Cuadernos de educación y desarrollo (CED). 2023 ; 15( 2): 1193-1229.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://doi.org/10.55905/cuadv15n2-013
Vancouver
Yaegashi JG, Otero CS, Caetano LM, Yaegashi SFR. Bullying e cyberbullying no contexto escolar: uma revisão de literatura acerca da responsabilidade civil dos estabelecimentos de ensino e demais responsáveis [Internet]. Cuadernos de educación y desarrollo (CED). 2023 ; 15( 2): 1193-1229.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://doi.org/10.55905/cuadv15n2-013
Artigo de periodico
O atendimento educacional especializado no contexto da educação infantil: um estudo sobre a inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro autista (2022)
Yaegashi, Solange Franci Raimundo ; Caetano, Luciana Maria ; Batista, Tatiana Lemes de Araújo ; Peixoto, Jhonatan Phelipe
Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar. Unidade: IP
Subjects: TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO INFANTIL, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
YAEGASHI, Solange Franci Raimundo et al. O atendimento educacional especializado no contexto da educação infantil: um estudo sobre a inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro autista. Revista Interinstitucional Artes de Educar, v. 8, n. 3, p. 774-796, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12957/riae.2022.69643. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Yaegashi, S. F. R., Caetano, L. M., Batista, T. L. de A., & Peixoto, J. P. (2022). O atendimento educacional especializado no contexto da educação infantil: um estudo sobre a inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro autista. Revista Interinstitucional Artes de Educar, 8( 3), 774-796. doi:10.12957/riae.2022.69643
NLM
Yaegashi SFR, Caetano LM, Batista TL de A, Peixoto JP. O atendimento educacional especializado no contexto da educação infantil: um estudo sobre a inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro autista [Internet]. Revista Interinstitucional Artes de Educar. 2022 ; 8( 3): 774-796.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://doi.org/10.12957/riae.2022.69643
Vancouver
Yaegashi SFR, Caetano LM, Batista TL de A, Peixoto JP. O atendimento educacional especializado no contexto da educação infantil: um estudo sobre a inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro autista [Internet]. Revista Interinstitucional Artes de Educar. 2022 ; 8( 3): 774-796.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://doi.org/10.12957/riae.2022.69643
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Esse livro é fruto de uma pesquisa interinstitucional ... [Apresentação] (2020)
Tada, Iracema Neno Cecilio (Organizador) ; Souza, Marilene Proença Rebello de (Organizador) ; Facci, Marilda Gonçalves Dias (Organizador)
Source: Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento. Unidade: IP
Subjects: FRACASSO ESCOLAR, PSICOLOGIA ESCOLAR, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
Esse livro é fruto de uma pesquisa interinstitucional .. [Apresentação]. Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento. Porto Velho: EDUFRO. Disponível em: http://www.edufro.unir.br/uploads/08899242/Livros%20Novos%202020/FRACASSO%20ESCOLAR.pdf. Acesso em: 05 nov. 2024. , 2020
APA
Esse livro é fruto de uma pesquisa interinstitucional .. [Apresentação]. (2020). Esse livro é fruto de uma pesquisa interinstitucional .. [Apresentação]. Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento. Porto Velho: EDUFRO. Recuperado de http://www.edufro.unir.br/uploads/08899242/Livros%20Novos%202020/FRACASSO%20ESCOLAR.pdf
NLM
Esse livro é fruto de uma pesquisa interinstitucional .. [Apresentação] [Internet]. Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento. 2020 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.edufro.unir.br/uploads/08899242/Livros%20Novos%202020/FRACASSO%20ESCOLAR.pdf
Vancouver
Esse livro é fruto de uma pesquisa interinstitucional .. [Apresentação] [Internet]. Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento. 2020 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.edufro.unir.br/uploads/08899242/Livros%20Novos%202020/FRACASSO%20ESCOLAR.pdf
Monografia/livro-ed/org
Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento (2020)
Tada, Iracema Neno Cecilio (Organizador) ; Souza, Marilene Proença Rebello de (Organizador) ; Facci, Marilda Gonçalves Dias (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: FRACASSO ESCOLAR, POLÍTICA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA ESCOLAR
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ABNT
Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento. . Porto Velho: EDUFRO. Disponível em: http://www.edufro.unir.br/uploads/08899242/Livros%20Novos%202020/FRACASSO%20ESCOLAR.pdf. Acesso em: 05 nov. 2024. , 2020
APA
Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento. (2020). Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento. Porto Velho: EDUFRO. Recuperado de http://www.edufro.unir.br/uploads/08899242/Livros%20Novos%202020/FRACASSO%20ESCOLAR.pdf
NLM
Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.edufro.unir.br/uploads/08899242/Livros%20Novos%202020/FRACASSO%20ESCOLAR.pdf
Vancouver
Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.edufro.unir.br/uploads/08899242/Livros%20Novos%202020/FRACASSO%20ESCOLAR.pdf
Parte de monografia/livro
Relações interpessoais e conflito: o caso da relação escola e família (2019)
Caetano, Luciana Maria ; Yaegashi, Solange Franci Raimundo ; Deolindo, Karina Luciane Silva
Source: Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo. Unidade: IP
Subjects: RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA, RELAÇÕES PAIS-ESCOLA, PAPEL DOS PAIS, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
CAETANO, Luciana Maria e YAEGASHI, Solange Franci Raimundo e DEOLINDO, Karina Luciane Silva. Relações interpessoais e conflito: o caso da relação escola e família. Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo. Tradução . Curitiba: Juruá, 2019. v. 1. . . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Caetano, L. M., Yaegashi, S. F. R., & Deolindo, K. L. S. (2019). Relações interpessoais e conflito: o caso da relação escola e família. In Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo (Vol. 1). Curitiba: Juruá.
NLM
Caetano LM, Yaegashi SFR, Deolindo KLS. Relações interpessoais e conflito: o caso da relação escola e família. In: Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo. Curitiba: Juruá; 2019. [citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Caetano LM, Yaegashi SFR, Deolindo KLS. Relações interpessoais e conflito: o caso da relação escola e família. In: Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo. Curitiba: Juruá; 2019. [citado 2024 nov. 05 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
En el Brasil se estudia... [Apresentação] (2018)
Souza, Marilene Proença Rebello de (apres) ; Brasileiro, Tania Suely Azevedo (apres); Barroco, Sonia Mari Shima (apres)
Source: Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA CULTURAL, PSICOLOGIA CULTURAL
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ABNT
En el Brasil se estudia.. [Apresentação]. Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. Maringá: Eduem. . Acesso em: 05 nov. 2024. , 2018
APA
En el Brasil se estudia.. [Apresentação]. (2018). En el Brasil se estudia.. [Apresentação]. Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. Maringá: Eduem.
NLM
En el Brasil se estudia.. [Apresentação]. Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. 2018 ; 1[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
En el Brasil se estudia.. [Apresentação]. Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. 2018 ; 1[citado 2024 nov. 05 ]
Monografia/livro-ed/org
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba (2018)
Arias Beatón, Guillermo (Organizador); Souza, Marilene Proença Rebello de (Organizador) ; Barroco, Sonia Mari Shima (Organizador) ; Brasileiro, Tania Suely Azevedo (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA CULTURAL, PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA SOCIAL, DESENVOLVIMENTO HUMANO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. . Maringá: Eduem. . Acesso em: 05 nov. 2024. , 2018
APA
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. (2018). Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. Maringá: Eduem.
NLM
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. 2018 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. 2018 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Artigo de periodico-carta/editorial
O acesso ao ensino superior: será que vivemos, realmente, o processo de inclusão? [Editorial] (2018)
Facci, Marilda Gonçalves Dias; Silva, Silvia Maria Cintra da; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, ENSINO SUPERIOR, DEFICIENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FACCI, Marilda Gonçalves Dias e SILVA, Silvia Maria Cintra da e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. O acesso ao ensino superior: será que vivemos, realmente, o processo de inclusão? [Editorial]. Psicologia Escolar e Educacional. Maringá: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-35392018001. Acesso em: 05 nov. 2024. , 2018
APA
Facci, M. G. D., Silva, S. M. C. da, & Souza, M. P. R. de. (2018). O acesso ao ensino superior: será que vivemos, realmente, o processo de inclusão? [Editorial]. Psicologia Escolar e Educacional. Maringá: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/2175-35392018001
NLM
Facci MGD, Silva SMC da, Souza MPR de. O acesso ao ensino superior: será que vivemos, realmente, o processo de inclusão? [Editorial] [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( spe): 11-13.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392018001
Vancouver
Facci MGD, Silva SMC da, Souza MPR de. O acesso ao ensino superior: será que vivemos, realmente, o processo de inclusão? [Editorial] [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( spe): 11-13.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392018001
Artigo de periodico-carta/editorial
Editorial 22.2: as publicações científicas e a formação para atuação no campo educativo (2018)
Silva, Silvia Maria Cintra da (Editor); Facci, Marilda Gonçalves Dias (Editor); Souza, Marilene Proença Rebello de (Editor)
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Editorial 22.2: as publicações científicas e a formação para atuação no campo educativo. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-3539201802001. Acesso em: 05 nov. 2024. , 2018
APA
Editorial 22.2: as publicações científicas e a formação para atuação no campo educativo. (2018). Editorial 22.2: as publicações científicas e a formação para atuação no campo educativo. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/2175-3539201802001
NLM
Editorial 22.2: as publicações científicas e a formação para atuação no campo educativo [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( 2): 235-236.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539201802001
Vancouver
Editorial 22.2: as publicações científicas e a formação para atuação no campo educativo [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( 2): 235-236.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539201802001
Artigo de periodico
Concepções educativas morais de graduandos de Pedagogia (2018)
Deolindo, Karina Luciane Silva ; Caetano, Luciana Maria ; Yaegashi, Solange Franci Raimundo
Source: Revista de Educação da PUC-Campinas. Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO MORAL, EDUCAÇÃO MORAL, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DEOLINDO, Karina Luciane Silva e CAETANO, Luciana Maria e YAEGASHI, Solange Franci Raimundo. Concepções educativas morais de graduandos de Pedagogia. Revista de Educação da PUC-Campinas, v. 23, n. 3, p. 471-487, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.24220/2318-0870v23n3a3994. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Deolindo, K. L. S., Caetano, L. M., & Yaegashi, S. F. R. (2018). Concepções educativas morais de graduandos de Pedagogia. Revista de Educação da PUC-Campinas, 23( 3), 471-487. doi:10.24220/2318-0870v23n3a3994
NLM
Deolindo KLS, Caetano LM, Yaegashi SFR. Concepções educativas morais de graduandos de Pedagogia [Internet]. Revista de Educação da PUC-Campinas. 2018 ; 23( 3): 471-487.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://doi.org/10.24220/2318-0870v23n3a3994
Vancouver
Deolindo KLS, Caetano LM, Yaegashi SFR. Concepções educativas morais de graduandos de Pedagogia [Internet]. Revista de Educação da PUC-Campinas. 2018 ; 23( 3): 471-487.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://doi.org/10.24220/2318-0870v23n3a3994
Monografia/livro-ed/org
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba (2018)
Arias Beatón, Guillermo (Organizador); Souza, Marilene Proença Rebello de (Organizador) ; Barroco, Sonia Mari Shima (Organizador) ; Brasileiro, Tania Suely Azevedo (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA CULTURAL, PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA SOCIAL, DESENVOLVIMENTO HUMANO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. . Maringá: Eduem. . Acesso em: 05 nov. 2024. , 2018
APA
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. (2018). Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. Maringá: Eduem.
NLM
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. 2018 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. 2018 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Artigo de periodico-carta/editorial
Editorial 22.1: sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia (2018)
Souza, Marilene Proença Rebello de (Editor) ; Facci, Marilda Gonçalves Dias (Editor); Silva, Silvia Maria Cintra da (Editor)
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA ESCOLAR, ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Editorial 22.1: sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-3539201801001. Acesso em: 05 nov. 2024. , 2018
APA
Editorial 22.1: sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia. (2018). Editorial 22.1: sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/2175-3539201801001
NLM
Editorial 22.1: sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( ja-abr. 2018): 13-16.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539201801001
Vancouver
Editorial 22.1: sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( ja-abr. 2018): 13-16.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539201801001
Artigo de periodico
Representações sociais de acadêmicos do curso de pedagogia sobre a dislexia (2018)
Yaegashi, Solange Franci Raimundo; Camacho, Rita de Cássia da Silva; Bianchini, Luciane Guimarães Batistella; Caetano, Luciana Maria
Source: Revista Educação em Debate. Unidade: IP
Subjects: DISLEXIA, PEDAGOGIA, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
YAEGASHI, Solange Franci Raimundo et al. Representações sociais de acadêmicos do curso de pedagogia sobre a dislexia. Revista Educação em Debate, v. 40, n. ja-abr. 2018, p. 148-163, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.periodicosfaced.ufc.br/index.php/educacaoemdebate/article/view/558. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Yaegashi, S. F. R., Camacho, R. de C. da S., Bianchini, L. G. B., & Caetano, L. M. (2018). Representações sociais de acadêmicos do curso de pedagogia sobre a dislexia. Revista Educação em Debate, 40( ja-abr. 2018), 148-163. Recuperado de http://www.periodicosfaced.ufc.br/index.php/educacaoemdebate/article/view/558
NLM
Yaegashi SFR, Camacho R de C da S, Bianchini LGB, Caetano LM. Representações sociais de acadêmicos do curso de pedagogia sobre a dislexia [Internet]. Revista Educação em Debate. 2018 ; 40( ja-abr. 2018): 148-163.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.periodicosfaced.ufc.br/index.php/educacaoemdebate/article/view/558
Vancouver
Yaegashi SFR, Camacho R de C da S, Bianchini LGB, Caetano LM. Representações sociais de acadêmicos do curso de pedagogia sobre a dislexia [Internet]. Revista Educação em Debate. 2018 ; 40( ja-abr. 2018): 148-163.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.periodicosfaced.ufc.br/index.php/educacaoemdebate/article/view/558
Artigo de periodico-carta/editorial
Editorial 22.3: a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE em defesa da democracia e da emancipação humana (2018)
Silva, Silvia Maria Cintra da; Facci, Marilda Gonçalves Dias; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, DEMOCRACIA, DIREITOS HUMANOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Silvia Maria Cintra da e FACCI, Marilda Gonçalves Dias e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Editorial 22.3: a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE em defesa da democracia e da emancipação humana. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-3539201803001. Acesso em: 05 nov. 2024. , 2018
APA
Silva, S. M. C. da, Facci, M. G. D., & Souza, M. P. R. de. (2018). Editorial 22.3: a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE em defesa da democracia e da emancipação humana. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/2175-3539201803001
NLM
Silva SMC da, Facci MGD, Souza MPR de. Editorial 22.3: a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE em defesa da democracia e da emancipação humana [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( 3): 453-454.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539201803001
Vancouver
Silva SMC da, Facci MGD, Souza MPR de. Editorial 22.3: a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE em defesa da democracia e da emancipação humana [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( 3): 453-454.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539201803001
Artigo de periodico
Linha do tempo das políticas públicas para o enfrentamento dos problemas de escolarização (2018)
Sekkel, Marie Claire ; Schmidt, Maria Luisa Sandoval ; Pandita-Pereira, Angelina; Bray, Cristiane Toller; Leite, Hilusca Alves
Source: Psicologia: Ciência e Profissão. Unidade: IP
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, CRONOLOGIA, LEGISLAÇÃO, EDUCAÇÃO, SAÚDE, ESCOLARIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEKKEL, Marie Claire et al. Linha do tempo das políticas públicas para o enfrentamento dos problemas de escolarização. Psicologia: Ciência e Profissão, v. 38, n. 4, p. 649-661, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-3703001472017. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Sekkel, M. C., Schmidt, M. L. S., Pandita-Pereira, A., Bray, C. T., & Leite, H. A. (2018). Linha do tempo das políticas públicas para o enfrentamento dos problemas de escolarização. Psicologia: Ciência e Profissão, 38( 4), 649-661. doi:10.1590/1982-3703001472017
NLM
Sekkel MC, Schmidt MLS, Pandita-Pereira A, Bray CT, Leite HA. Linha do tempo das políticas públicas para o enfrentamento dos problemas de escolarização [Internet]. Psicologia: Ciência e Profissão. 2018 ; 38( 4): 649-661.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-3703001472017
Vancouver
Sekkel MC, Schmidt MLS, Pandita-Pereira A, Bray CT, Leite HA. Linha do tempo das políticas públicas para o enfrentamento dos problemas de escolarização [Internet]. Psicologia: Ciência e Profissão. 2018 ; 38( 4): 649-661.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-3703001472017
Parte de monografia/livro
Representações sociais de estudantes do oitavo ano do ensino fundamental sobre tarefas escolares (2017)
Oliveira, Lucilia Vernaschi de Oliveira; Yaegashi, Solange Franci Raimundo; Oliveira, Bethânia Vernaschi de; Caetano, Luciana Maria ; Alves Neto, Antonio Batista
Source: Psicologia e educação: interfaces com as representações sociais. Unidade: IP
Subjects: ESTUDANTES DE ENSINO FUNDAMENTAL, TEORIA DA REPRESENTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Lucilia Vernaschi de Oliveira et al. Representações sociais de estudantes do oitavo ano do ensino fundamental sobre tarefas escolares. Psicologia e educação: interfaces com as representações sociais. Tradução . Curitiba: CRV, 2017. . . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Oliveira, L. V. de O., Yaegashi, S. F. R., Oliveira, B. V. de, Caetano, L. M., & Alves Neto, A. B. (2017). Representações sociais de estudantes do oitavo ano do ensino fundamental sobre tarefas escolares. In Psicologia e educação: interfaces com as representações sociais. Curitiba: CRV.
NLM
Oliveira LV de O, Yaegashi SFR, Oliveira BV de, Caetano LM, Alves Neto AB. Representações sociais de estudantes do oitavo ano do ensino fundamental sobre tarefas escolares. In: Psicologia e educação: interfaces com as representações sociais. Curitiba: CRV; 2017. [citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Oliveira LV de O, Yaegashi SFR, Oliveira BV de, Caetano LM, Alves Neto AB. Representações sociais de estudantes do oitavo ano do ensino fundamental sobre tarefas escolares. In: Psicologia e educação: interfaces com as representações sociais. Curitiba: CRV; 2017. [citado 2024 nov. 05 ]
Parte de monografia/livro
Representações sociais de família: uma análise sobre a perspectiva dos professores (2017)
Honório, Giovana Martins; Yaegashi, Solange Franci Raimundo; Caetano, Luciana Maria ; Cintra, Erica Piovam de Ulhôa; Franco, Leticia Cristina
Source: Psicologia e educação: interfaces com as representações sociais. Unidade: IP
Subjects: TEORIA DA REPRESENTAÇÃO, FAMÍLIA, PROFESSORES
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ABNT
HONÓRIO, Giovana Martins et al. Representações sociais de família: uma análise sobre a perspectiva dos professores. Psicologia e educação: interfaces com as representações sociais. Tradução . Curitiba: CRV, 2017. . . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Honório, G. M., Yaegashi, S. F. R., Caetano, L. M., Cintra, E. P. de U., & Franco, L. C. (2017). Representações sociais de família: uma análise sobre a perspectiva dos professores. In Psicologia e educação: interfaces com as representações sociais. Curitiba: CRV.
NLM
Honório GM, Yaegashi SFR, Caetano LM, Cintra EP de U, Franco LC. Representações sociais de família: uma análise sobre a perspectiva dos professores. In: Psicologia e educação: interfaces com as representações sociais. Curitiba: CRV; 2017. [citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Honório GM, Yaegashi SFR, Caetano LM, Cintra EP de U, Franco LC. Representações sociais de família: uma análise sobre a perspectiva dos professores. In: Psicologia e educação: interfaces com as representações sociais. Curitiba: CRV; 2017. [citado 2024 nov. 05 ]
Artigo de periodico-carta/editorial
Sem título próprio...[Editorial] (2017)
Silva, Silvia Maria Cintra da; Souza, Marilene Proença Rebello de ; Facci, Marilda Gonçalves Dias
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: ECONOMIA DO TRABALHO, CONDIÇÕES DE TRABALHO, PSICOLOGIA
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ABNT
SILVA, Silvia Maria Cintra da e SOUZA, Marilene Proença Rebello de e FACCI, Marilda Gonçalves Dias. Sem título próprio..[Editorial]. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572017000100001&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt. Acesso em: 05 nov. 2024. , 2017
APA
Silva, S. M. C. da, Souza, M. P. R. de, & Facci, M. G. D. (2017). Sem título próprio..[Editorial]. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572017000100001&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
NLM
Silva SMC da, Souza MPR de, Facci MGD. Sem título próprio..[Editorial] [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2017 ; 21( ja/abr. 2017): 11-12.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572017000100001&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
Vancouver
Silva SMC da, Souza MPR de, Facci MGD. Sem título próprio..[Editorial] [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2017 ; 21( ja/abr. 2017): 11-12.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572017000100001&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
Artigo de periodico-carta/editorial
Sem título próprio...[Editorial] (2017)
Silva, Silvia Maria Cintra da (Editor); Souza, Marilene Proença Rebello de (Editor) ; Facci, Marilda Gonçalves Dias (Editor)
Source: Psicologia escolar e educacional. Unidade: IP
Assunto: PSICOLOGIA ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Sem título próprio..[Editorial]. Psicologia escolar e educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/pee/v21n2/2175-3539-pee-21-02-2017021201.pdf. Acesso em: 05 nov. 2024. , 2017
APA
Sem título próprio..[Editorial]. (2017). Sem título próprio..[Editorial]. Psicologia escolar e educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/pee/v21n2/2175-3539-pee-21-02-2017021201.pdf
NLM
Sem título próprio..[Editorial] [Internet]. Psicologia escolar e educacional. 2017 ; 21( 2): 347-353.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/pee/v21n2/2175-3539-pee-21-02-2017021201.pdf
Vancouver
Sem título próprio..[Editorial] [Internet]. Psicologia escolar e educacional. 2017 ; 21( 2): 347-353.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/pee/v21n2/2175-3539-pee-21-02-2017021201.pdf

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