Bullying e cyberbullying no contexto escolar: uma revisão de literatura acerca da responsabilidade civil dos estabelecimentos de ensino e demais responsáveis (2023)
- Authors:
- Autor USP: CAETANO, LUCIANA MARIA - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.55905/cuadv15n2-013
- Subjects: RESPONSABILIDADE CIVIL; BULLYING; INTERNET; ESCOLAS; ATITUDES DOS PAIS
- Language: Português
- Abstract: A presente pesquisa teve como objetivo analisar o estado da arte sobre a responsabilidade civil dos estabelecimentos de ensino e demais responsáveis nos casos de bullying e cyberbullying, orientando-se a partir de teses, dissertações e artigos produzidos no Brasil, entre os anos de 2013 e 2022. Concernente ao procedimento metodológico, trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico do tipo revisão de literatura, na qual se realizou um levantamento sistemático no Catálogo de Teses de Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e nos Periódicos da CAPES. Foram encontrados, inicialmente, 78 estudos. Aplicados os critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 12 estudos, sendo 02 teses, 03 dissertações e 07 artigos, para compor o corpus de análise. Os resultados revelaram que, na maioria dos estudos jurídicos revisados, os pais são apontados como responsáveis pela educação dos filhos, devendo haver um maior cuidado em relação ao uso dos dispositivos eletrônicos. Evidenciaram, ainda, que os estabelecimentos de ensino têm deveres jurídicos para impedir, coibir e lidar com situações de bullying e cyberbullying, não podendo se isentar dessa obrigação. Chegou-se à conclusão de que cabe ao Estado elaborar e implementar políticas públicas para proporcionar a adequada inserção das crianças e dos adolescentes no ambiente digital, ao promover medidas de caráter preventivo adequadas e efetivas para protegê-los de riscos de danos à sua esfera existencial
- Imprenta:
- Publisher place: Castelo de Paiva (Portugal)
- Date published: 2023
- Source:
- Título: Cuadernos de educación y desarrollo (CED)
- ISSN: 1989-4155
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 15, n. 2, p. 1193-1229, 2023
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: hybrid
- Licença: cc-by-nc
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ABNT
YAEGASHI, João Gabriel et al. Bullying e cyberbullying no contexto escolar: uma revisão de literatura acerca da responsabilidade civil dos estabelecimentos de ensino e demais responsáveis. Cuadernos de educación y desarrollo (CED), v. 15, n. 2, p. 1193-1229, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.55905/cuadv15n2-013. Acesso em: 01 jun. 2025. -
APA
Yaegashi, J. G., Otero, C. S., Caetano, L. M., & Yaegashi, S. F. R. (2023). Bullying e cyberbullying no contexto escolar: uma revisão de literatura acerca da responsabilidade civil dos estabelecimentos de ensino e demais responsáveis. Cuadernos de educación y desarrollo (CED), 15( 2), 1193-1229. doi:10.55905/cuadv15n2-013 -
NLM
Yaegashi JG, Otero CS, Caetano LM, Yaegashi SFR. Bullying e cyberbullying no contexto escolar: uma revisão de literatura acerca da responsabilidade civil dos estabelecimentos de ensino e demais responsáveis [Internet]. Cuadernos de educación y desarrollo (CED). 2023 ; 15( 2): 1193-1229.[citado 2025 jun. 01 ] Available from: https://doi.org/10.55905/cuadv15n2-013 -
Vancouver
Yaegashi JG, Otero CS, Caetano LM, Yaegashi SFR. Bullying e cyberbullying no contexto escolar: uma revisão de literatura acerca da responsabilidade civil dos estabelecimentos de ensino e demais responsáveis [Internet]. Cuadernos de educación y desarrollo (CED). 2023 ; 15( 2): 1193-1229.[citado 2025 jun. 01 ] Available from: https://doi.org/10.55905/cuadv15n2-013 - Representações sociais de família: uma análise sobre a perspectiva dos professores
- Psicopedagogia em ambientes hospitalares: novos cenários e possibilidades
- Representações sociais de estudantes do oitavo ano do ensino fundamental sobre tarefas escolares
- Concepções de pais e professores sobre a tarefa de casa: a relação família e escola em questão
- Família e escola: funções diferentes, ações compartilhadas em prol do desenvolvimento e aprendizagem da criança
- As dimensões da relação professor, aluno e conhecimento
- Concepções educativas de pais brasileiros sobre a autonomia moral
- Pensar sobre desenvolvimento espontaneamente... [Apresentação]
- Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento moral e social
- Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo
Informações sobre o DOI: 10.55905/cuadv15n2-013 (Fonte: oaDOI API)
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