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Dissertação (Mestrado)
Perspectivas para uma pedagogia da matéria: Potência pedagógica da atividade poética e representações como suporte material da cognição (2024)
Souza, Guilherme Almeida de; Rozestraten, Artur Simões (Orientador)
Unidade: FAU
Subjects: EDUCAÇÃO, SABERES ESCOLARES, PEDAGOGIA, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
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ABNT
SOUZA, Guilherme Almeida de. Perspectivas para uma pedagogia da matéria: Potência pedagógica da atividade poética e representações como suporte material da cognição. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-04092024-102558/. Acesso em: 26 jan. 2026.
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Souza, G. A. de. (2024). Perspectivas para uma pedagogia da matéria: Potência pedagógica da atividade poética e representações como suporte material da cognição (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-04092024-102558/
NLM
Souza GA de. Perspectivas para uma pedagogia da matéria: Potência pedagógica da atividade poética e representações como suporte material da cognição [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-04092024-102558/
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Souza GA de. Perspectivas para uma pedagogia da matéria: Potência pedagógica da atividade poética e representações como suporte material da cognição [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-04092024-102558/
Tese (Doutorado)
Trilhas da educação escolar indígena: inovação em Cabari, São Gabriel da Cachoeira, AM (2023)
Goes Neto, Antonio Fernandes; Ghanem Junior, Elie George Guimaraes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INDÍGENA, ETNOGRAFIA, LETRAMENTO, SABERES ESCOLARES, INOVAÇÃO
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ABNT
GOES NETO, Antonio Fernandes. Trilhas da educação escolar indígena: inovação em Cabari, São Gabriel da Cachoeira, AM. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-25052023-112229/. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Goes Neto, A. F. (2023). Trilhas da educação escolar indígena: inovação em Cabari, São Gabriel da Cachoeira, AM (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-25052023-112229/
NLM
Goes Neto AF. Trilhas da educação escolar indígena: inovação em Cabari, São Gabriel da Cachoeira, AM [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-25052023-112229/
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Goes Neto AF. Trilhas da educação escolar indígena: inovação em Cabari, São Gabriel da Cachoeira, AM [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-25052023-112229/
Dissertação (Mestrado)
Os sentidos da escola pública para os segmentos de classes subalternizadas: possíveis significados do sucesso-fracasso escolar (2023)
Pereira, Wellington de Carvalho; Moraes, Teresa Cristina Rebolho Rego de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FRACASSO ESCOLAR, SABERES ESCOLARES, ESCOLA PÚBLICA, ESCOLARIZAÇÃO
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PEREIRA, Wellington de Carvalho. Os sentidos da escola pública para os segmentos de classes subalternizadas: possíveis significados do sucesso-fracasso escolar. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-17052023-112325/. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Pereira, W. de C. (2023). Os sentidos da escola pública para os segmentos de classes subalternizadas: possíveis significados do sucesso-fracasso escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-17052023-112325/
NLM
Pereira W de C. Os sentidos da escola pública para os segmentos de classes subalternizadas: possíveis significados do sucesso-fracasso escolar [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-17052023-112325/
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Pereira W de C. Os sentidos da escola pública para os segmentos de classes subalternizadas: possíveis significados do sucesso-fracasso escolar [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-17052023-112325/
Tese (Doutorado)
Educação musical escolar para além do desenvolvimento humano: contribuições a partir da perspectiva social-realista (2023)
Carvalho, Mauricio Braz de; Galian, Claudia Valentina Assumpção (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL, CURRÍCULOS, SABERES ESCOLARES, CONHECIMENTO
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ABNT
CARVALHO, Mauricio Braz de. Educação musical escolar para além do desenvolvimento humano: contribuições a partir da perspectiva social-realista. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22082023-090624/. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Carvalho, M. B. de. (2023). Educação musical escolar para além do desenvolvimento humano: contribuições a partir da perspectiva social-realista (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22082023-090624/
NLM
Carvalho MB de. Educação musical escolar para além do desenvolvimento humano: contribuições a partir da perspectiva social-realista [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22082023-090624/
Vancouver
Carvalho MB de. Educação musical escolar para além do desenvolvimento humano: contribuições a partir da perspectiva social-realista [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22082023-090624/
Artigo de periodico
Inovação educacional e escolha de saberes a ensinar em escolas kaiowá e guarani em Mato Grosso do Sul (2022)
Ghanem, Elie ; Pellegrini, Diana de Paula ; Colman, Rosa Sebastiana
Source: Tellus. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INDÍGENA, ÍNDIOS, SABERES ESCOLARES, GUARANI
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ABNT
GHANEM, Elie e PELLEGRINI, Diana de Paula e COLMAN, Rosa Sebastiana. Inovação educacional e escolha de saberes a ensinar em escolas kaiowá e guarani em Mato Grosso do Sul. Tellus, v. 22, n. ja/abr. 2022, p. 223-254, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20435/tellus.v22i47.787. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Ghanem, E., Pellegrini, D. de P., & Colman, R. S. (2022). Inovação educacional e escolha de saberes a ensinar em escolas kaiowá e guarani em Mato Grosso do Sul. Tellus, 22( ja/abr. 2022), 223-254. doi:10.20435/tellus.v22i47.787
NLM
Ghanem E, Pellegrini D de P, Colman RS. Inovação educacional e escolha de saberes a ensinar em escolas kaiowá e guarani em Mato Grosso do Sul [Internet]. Tellus. 2022 ; 22( ja/abr. 2022): 223-254.[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.20435/tellus.v22i47.787
Vancouver
Ghanem E, Pellegrini D de P, Colman RS. Inovação educacional e escolha de saberes a ensinar em escolas kaiowá e guarani em Mato Grosso do Sul [Internet]. Tellus. 2022 ; 22( ja/abr. 2022): 223-254.[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.20435/tellus.v22i47.787
Artigo de periodico
Escolha de saberes a ensinar na escola indígena: dois casos guarani em São Paulo (2022)
Ghanem, Elie ; Silva, Fabio de Oliveira Nogueira da ; Pellegrini, Diana de Paula
Source: Cadernos de Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: SABERES ESCOLARES, EDUCAÇÃO INDÍGENA, ÍNDIOS, GUARANI
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ABNT
GHANEM, Elie e SILVA, Fabio de Oliveira Nogueira da e PELLEGRINI, Diana de Paula. Escolha de saberes a ensinar na escola indígena: dois casos guarani em São Paulo. Cadernos de Pesquisa, v. 52, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/198053148644. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Ghanem, E., Silva, F. de O. N. da, & Pellegrini, D. de P. (2022). Escolha de saberes a ensinar na escola indígena: dois casos guarani em São Paulo. Cadernos de Pesquisa, 52. doi:10.1590/198053148644
NLM
Ghanem E, Silva F de ON da, Pellegrini D de P. Escolha de saberes a ensinar na escola indígena: dois casos guarani em São Paulo [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 2022 ;52[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/198053148644
Vancouver
Ghanem E, Silva F de ON da, Pellegrini D de P. Escolha de saberes a ensinar na escola indígena: dois casos guarani em São Paulo [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 2022 ;52[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/198053148644
Artigo de periodico
Educação, escola e matemática escolar: sentidos dos professores de matemática da educação básica (2021)
Godoy, Elenilton Vieira ; Gerab, Fabio; Santos, Vinicio de Macedo
Source: Educação e Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, SABERES ESCOLARES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GODOY, Elenilton Vieira e GERAB, Fabio e SANTOS, Vinicio de Macedo. Educação, escola e matemática escolar: sentidos dos professores de matemática da educação básica. Educação e Pesquisa, v. 47, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202147228971. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Godoy, E. V., Gerab, F., & Santos, V. de M. (2021). Educação, escola e matemática escolar: sentidos dos professores de matemática da educação básica. Educação e Pesquisa, 47. doi:10.1590/S1678-4634202147228971
NLM
Godoy EV, Gerab F, Santos V de M. Educação, escola e matemática escolar: sentidos dos professores de matemática da educação básica [Internet]. Educação e Pesquisa. 2021 ; 47[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202147228971
Vancouver
Godoy EV, Gerab F, Santos V de M. Educação, escola e matemática escolar: sentidos dos professores de matemática da educação básica [Internet]. Educação e Pesquisa. 2021 ; 47[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202147228971
Dissertação (Mestrado)
Saberes em diálogo: produção e transmissão de conhecimento em uma comunidade de religião afro-brasileira e sua inter-relação com o universo escolar (2019)
Jesus, Mariângela Santos de; Bairrão, José Francisco Miguel Henriques (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: CRIANÇAS, INFÂNCIA, SABERES ESCOLARES, ETNOPSICOLOGIA, UMBANDA, RACISMO
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JESUS, Mariângela Santos de. Saberes em diálogo: produção e transmissão de conhecimento em uma comunidade de religião afro-brasileira e sua inter-relação com o universo escolar. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-05122019-173736/. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Jesus, M. S. de. (2019). Saberes em diálogo: produção e transmissão de conhecimento em uma comunidade de religião afro-brasileira e sua inter-relação com o universo escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-05122019-173736/
NLM
Jesus MS de. Saberes em diálogo: produção e transmissão de conhecimento em uma comunidade de religião afro-brasileira e sua inter-relação com o universo escolar [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-05122019-173736/
Vancouver
Jesus MS de. Saberes em diálogo: produção e transmissão de conhecimento em uma comunidade de religião afro-brasileira e sua inter-relação com o universo escolar [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-05122019-173736/
Dissertação (Mestrado)
Uma questão de oportunidade: a relação com o saber de estudantes das camadas populares na pós-graduação da Universidade de São Paulo (2017)
Alves, Renata de Oliveira; Piotto, Débora Cristina (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO, SABERES ESCOLARES, RENDIMENTO ESCOLAR, ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Renata de Oliveira. Uma questão de oportunidade: a relação com o saber de estudantes das camadas populares na pós-graduação da Universidade de São Paulo. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-22052019-192849/. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Alves, R. de O. (2017). Uma questão de oportunidade: a relação com o saber de estudantes das camadas populares na pós-graduação da Universidade de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-22052019-192849/
NLM
Alves R de O. Uma questão de oportunidade: a relação com o saber de estudantes das camadas populares na pós-graduação da Universidade de São Paulo [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-22052019-192849/
Vancouver
Alves R de O. Uma questão de oportunidade: a relação com o saber de estudantes das camadas populares na pós-graduação da Universidade de São Paulo [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-22052019-192849/
Artigo de periodico
Ensino e aprendizagem na educação básica: perspectiva de estudantes para a formação docente (2017)
Lima, Sueli; Almeida, Maria Isabel de
Source: Revista Internacional de Formação de Professores. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO FUNDAMENTAL, SABERES ESCOLARES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Sueli e ALMEIDA, Maria Isabel de. Ensino e aprendizagem na educação básica: perspectiva de estudantes para a formação docente. Revista Internacional de Formação de Professores, v. 2, n. 1, p. 56-74, 2017Tradução . . Disponível em: https://periodicos.itp.ifsp.edu.br/index.php/RIFP/article/view/514. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Lima, S., & Almeida, M. I. de. (2017). Ensino e aprendizagem na educação básica: perspectiva de estudantes para a formação docente. Revista Internacional de Formação de Professores, 2( 1), 56-74. Recuperado de https://periodicos.itp.ifsp.edu.br/index.php/RIFP/article/view/514
NLM
Lima S, Almeida MI de. Ensino e aprendizagem na educação básica: perspectiva de estudantes para a formação docente [Internet]. Revista Internacional de Formação de Professores. 2017 ; 2( 1): 56-74.[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://periodicos.itp.ifsp.edu.br/index.php/RIFP/article/view/514
Vancouver
Lima S, Almeida MI de. Ensino e aprendizagem na educação básica: perspectiva de estudantes para a formação docente [Internet]. Revista Internacional de Formação de Professores. 2017 ; 2( 1): 56-74.[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://periodicos.itp.ifsp.edu.br/index.php/RIFP/article/view/514
Artigo de periodico
Rumo ao abismo (2015)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: ESCOLAS, COMUNIDADES, FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO, SABERES ESCOLARES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. Rumo ao abismo. Educação, v. 19, n. 219, p. 66, 2015Tradução . . Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2015). Rumo ao abismo. Educação, 19( 219), 66.
NLM
Carvalho JSF de. Rumo ao abismo. Educação. 2015 ; 19( 219): 66.[citado 2026 jan. 26 ]
Vancouver
Carvalho JSF de. Rumo ao abismo. Educação. 2015 ; 19( 219): 66.[citado 2026 jan. 26 ]
Artigo de periodico
O debate sobre o currículo: para além da prescrição (2015)
Galian, Claudia Valentina Assumpção
Source: Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, PEDAGOGIA, SABERES ESCOLARES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GALIAN, Claudia Valentina Assumpção. O debate sobre o currículo: para além da prescrição. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio, n. 8, p. 45-53, 2015Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/3ab5c6bf-1435-418f-beff-cc5dfa765678/O%20debate%20sobre%20o%20curr%C3%ADculo%20para%20al%C3%A9m%20da%20prescri%C3%A7%C3%A3o%20%282015%29.pdf. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Galian, C. V. A. (2015). O debate sobre o currículo: para além da prescrição. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio, (8), 45-53. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/3ab5c6bf-1435-418f-beff-cc5dfa765678/O%20debate%20sobre%20o%20curr%C3%ADculo%20para%20al%C3%A9m%20da%20prescri%C3%A7%C3%A3o%20%282015%29.pdf
NLM
Galian CVA. O debate sobre o currículo: para além da prescrição [Internet]. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio. 2015 ;(8): 45-53.[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/3ab5c6bf-1435-418f-beff-cc5dfa765678/O%20debate%20sobre%20o%20curr%C3%ADculo%20para%20al%C3%A9m%20da%20prescri%C3%A7%C3%A3o%20%282015%29.pdf
Vancouver
Galian CVA. O debate sobre o currículo: para além da prescrição [Internet]. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio. 2015 ;(8): 45-53.[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/3ab5c6bf-1435-418f-beff-cc5dfa765678/O%20debate%20sobre%20o%20curr%C3%ADculo%20para%20al%C3%A9m%20da%20prescri%C3%A7%C3%A3o%20%282015%29.pdf
Tese (Doutorado)
A transferência e seus efeitos de saber (2014)
Pinto, Fernanda de Sousa e Castro Noya; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: TRANSFERÊNCIA (APRENDIZAGEM), SABERES ESCOLARES, CONHECIMENTO, PSICANÁLISE, PSICOTERAPIA DE GRUPO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINTO, Fernanda de Sousa e Castro Noya. A transferência e seus efeitos de saber. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-26012015-084402/. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Pinto, F. de S. e C. N. (2014). A transferência e seus efeitos de saber (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-26012015-084402/
NLM
Pinto F de S e CN. A transferência e seus efeitos de saber [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-26012015-084402/
Vancouver
Pinto F de S e CN. A transferência e seus efeitos de saber [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-26012015-084402/
Artigo de periodico-dep/entr
Longe do aluno pensante. [Depoimento a Evanildo da Silveira] (2014)
Minto, César Augusto
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, SABERES ESCOLARES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MINTO, César Augusto. Longe do aluno pensante. [Depoimento a Evanildo da Silveira]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 26 jan. 2026. , 2014
APA
Minto, C. A. (2014). Longe do aluno pensante. [Depoimento a Evanildo da Silveira]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Minto CA. Longe do aluno pensante. [Depoimento a Evanildo da Silveira]. Educação. 2014 ; 18( 207): 48-52.[citado 2026 jan. 26 ]
Vancouver
Minto CA. Longe do aluno pensante. [Depoimento a Evanildo da Silveira]. Educação. 2014 ; 18( 207): 48-52.[citado 2026 jan. 26 ]
Parte de monografia/livro
Os saberes docentes (2014)
Bizerra, Alessandra
Source: Introdução aos estudos da educação I. Unidade: IB
Subjects: SABERES DO DOCENTE, SABERES ESCOLARES, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BIZERRA, Alessandra. Os saberes docentes. Introdução aos estudos da educação I. Tradução . São Paulo: USP/Univesp/Edusp, 2014. . . Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Bizerra, A. (2014). Os saberes docentes. In Introdução aos estudos da educação I. São Paulo: USP/Univesp/Edusp.
NLM
Bizerra A. Os saberes docentes. In: Introdução aos estudos da educação I. São Paulo: USP/Univesp/Edusp; 2014. [citado 2026 jan. 26 ]
Vancouver
Bizerra A. Os saberes docentes. In: Introdução aos estudos da educação I. São Paulo: USP/Univesp/Edusp; 2014. [citado 2026 jan. 26 ]
Tese (Doutorado)
O percurso epistemológico dos saberes e a equivalência massa-energia (2014)
Kneubil, Fabiana Botelho; Oliveira, Maurício Pietrocola Pinto de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, MASSA, ENERGIA, EPISTEMOLOGIA, MAPAS CONCEITUAIS, RELATIVIDADE (FÍSICA), SABERES ESCOLARES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KNEUBIL, Fabiana Botelho. O percurso epistemológico dos saberes e a equivalência massa-energia. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-151339/. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Kneubil, F. B. (2014). O percurso epistemológico dos saberes e a equivalência massa-energia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-151339/
NLM
Kneubil FB. O percurso epistemológico dos saberes e a equivalência massa-energia [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-151339/
Vancouver
Kneubil FB. O percurso epistemológico dos saberes e a equivalência massa-energia [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-151339/
Dissertação (Mestrado)
Os usos que os jovens fazem da internet: relações com a escola (2012)
Albach, Juliana Santos; Cordeiro, Jaime Francisco Parreira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: INTERNET (EDUCAÇÃO), COMPUTADOR NO ENSINO, CULTURA ESCOLAR, SABERES ESCOLARES, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALBACH, Juliana Santos. Os usos que os jovens fazem da internet: relações com a escola. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10122012-145248/. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Albach, J. S. (2012). Os usos que os jovens fazem da internet: relações com a escola (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10122012-145248/
NLM
Albach JS. Os usos que os jovens fazem da internet: relações com a escola [Internet]. 2012 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10122012-145248/
Vancouver
Albach JS. Os usos que os jovens fazem da internet: relações com a escola [Internet]. 2012 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10122012-145248/
Tese (Doutorado)
A relação da educação com a verdade: considerações a partir da interrogação, do saber e da técnica (2012)
Aguiar, Tânia Margareth Bancalero; Lajonquière, Leandro de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: VERDADE, EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA, SABERES ESCOLARES, SABERES DO DOCENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AGUIAR, Tânia Margareth Bancalero. A relação da educação com a verdade: considerações a partir da interrogação, do saber e da técnica. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17052012-133030/. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Aguiar, T. M. B. (2012). A relação da educação com a verdade: considerações a partir da interrogação, do saber e da técnica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17052012-133030/
NLM
Aguiar TMB. A relação da educação com a verdade: considerações a partir da interrogação, do saber e da técnica [Internet]. 2012 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17052012-133030/
Vancouver
Aguiar TMB. A relação da educação com a verdade: considerações a partir da interrogação, do saber e da técnica [Internet]. 2012 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17052012-133030/
Artigo de periodico
Pedagogia das competências (2012)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, ENSINO, SABERES ESCOLARES, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
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ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. Pedagogia das competências. Educação, v. no 2012., n. 187, p. 98, 2012Tradução . . Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2012). Pedagogia das competências. Educação, no 2012.( 187), 98.
NLM
Carvalho JSF de. Pedagogia das competências. Educação. 2012 ; no 2012.( 187): 98.[citado 2026 jan. 26 ]
Vancouver
Carvalho JSF de. Pedagogia das competências. Educação. 2012 ; no 2012.( 187): 98.[citado 2026 jan. 26 ]
Dissertação (Mestrado)
A relação com o saber de crianças em acolhimento institucional (2012)
Ribeiro, Vanessa Costa; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM, SUCESSO ESCOLAR, CRIANÇAS ABRIGADAS, SABERES ESCOLARES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, Vanessa Costa. A relação com o saber de crianças em acolhimento institucional. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08112012-152109/. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Ribeiro, V. C. (2012). A relação com o saber de crianças em acolhimento institucional (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08112012-152109/
NLM
Ribeiro VC. A relação com o saber de crianças em acolhimento institucional [Internet]. 2012 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08112012-152109/
Vancouver
Ribeiro VC. A relação com o saber de crianças em acolhimento institucional [Internet]. 2012 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08112012-152109/

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