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Tese (Doutorado)
O professor principiante e os espaços de interação entre as dimensões pessoais e profissionais da carreira docente (2008)
Pereira, Helena de Ornellas Sivieri; Casagrande, Lisete Diniz Ribas (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: PROFESSORES (FORMAÇÃO PROFISSIONAL), DIDÁTICA, EDUCAÇÃO
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ABNT
PEREIRA, Helena de Ornellas Sivieri. O professor principiante e os espaços de interação entre as dimensões pessoais e profissionais da carreira docente. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2008. . Acesso em: 02 maio 2026.
APA
Pereira, H. de O. S. (2008). O professor principiante e os espaços de interação entre as dimensões pessoais e profissionais da carreira docente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Pereira H de OS. O professor principiante e os espaços de interação entre as dimensões pessoais e profissionais da carreira docente. 2008 ;[citado 2026 maio 02 ]
Vancouver
Pereira H de OS. O professor principiante e os espaços de interação entre as dimensões pessoais e profissionais da carreira docente. 2008 ;[citado 2026 maio 02 ]
Dissertação (Mestrado)
Leitura na formação de professores de inglês da rede pública: a questão da reprodução de leitura no ensino de inglês (2004)
Takaki, Nara Hiroko; Monte Mor, Walkyria Maria (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA INGLESA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, PROFESSORES (FORMAÇÃO PROFISSIONAL), DIALÉTICA, ETNOGRAFIA
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ABNT
TAKAKI, Nara Hiroko. Leitura na formação de professores de inglês da rede pública: a questão da reprodução de leitura no ensino de inglês. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-30072009-153851/. Acesso em: 02 maio 2026.
APA
Takaki, N. H. (2004). Leitura na formação de professores de inglês da rede pública: a questão da reprodução de leitura no ensino de inglês (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-30072009-153851/
NLM
Takaki NH. Leitura na formação de professores de inglês da rede pública: a questão da reprodução de leitura no ensino de inglês [Internet]. 2004 ;[citado 2026 maio 02 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-30072009-153851/
Vancouver
Takaki NH. Leitura na formação de professores de inglês da rede pública: a questão da reprodução de leitura no ensino de inglês [Internet]. 2004 ;[citado 2026 maio 02 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-30072009-153851/
Dissertação (Mestrado)
Formação inicial de professores de química: aplicação e avaliação de uma proposta (2003)
Lamas, Maria Fernanda Penteado; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), PROFESSORES (FORMAÇÃO PROFISSIONAL), ENSINO E APRENDIZAGEM (QUÍMICA;ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
LAMAS, Maria Fernanda Penteado. Formação inicial de professores de química: aplicação e avaliação de uma proposta. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 02 maio 2026.
APA
Lamas, M. F. P. (2003). Formação inicial de professores de química: aplicação e avaliação de uma proposta (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Lamas MFP. Formação inicial de professores de química: aplicação e avaliação de uma proposta. 2003 ;[citado 2026 maio 02 ]
Vancouver
Lamas MFP. Formação inicial de professores de química: aplicação e avaliação de uma proposta. 2003 ;[citado 2026 maio 02 ]
Dissertação (Mestrado)
Um estudo das mudanças relatadas por professores de ciências a partir de uma ação de formação continuada (2003)
Lellis, Luciana de Oliveira; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), PROFESSORES (FORMAÇÃO PROFISSIONAL)
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ABNT
LELLIS, Luciana de Oliveira. Um estudo das mudanças relatadas por professores de ciências a partir de uma ação de formação continuada. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-12032004-121700/. Acesso em: 02 maio 2026.
APA
Lellis, L. de O. (2003). Um estudo das mudanças relatadas por professores de ciências a partir de uma ação de formação continuada (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-12032004-121700/
NLM
Lellis L de O. Um estudo das mudanças relatadas por professores de ciências a partir de uma ação de formação continuada [Internet]. 2003 ;[citado 2026 maio 02 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-12032004-121700/
Vancouver
Lellis L de O. Um estudo das mudanças relatadas por professores de ciências a partir de uma ação de formação continuada [Internet]. 2003 ;[citado 2026 maio 02 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-12032004-121700/

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