Formação inicial de professores de química: aplicação e avaliação de uma proposta (2003)
- Authors:
- Autor USP: LAMAS, MARIA FERNANDA PENTEADO - ENSCIENC
- Unidade: ENSCIENC
- Sigla do Departamento: QFL
- Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO); PROFESSORES (FORMAÇÃO PROFISSIONAL); ENSINO E APRENDIZAGEM (QUÍMICA;ESTUDO E ENSINO)
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho procurou investigar como e em que medida a aplicação de uma proposta para a formação inicial de professores de Química influenciou suas concepções sobre o processo de ensino-aprendizagem dos alunos de nível médio. A abordagem considerou os pressupostos construtivistas de que a aprendizagem ocorre quando há um envolvimento ativo do aprendiz e é influenciada por suas idéias e representações prévias. A investigação foi caracterizada como qualitativa, teve a duração de um ano e analisou as concepções de ensino-aprendizagem de quatro professores em processo de formação inicial. No contexto da pesquisa, foram consideradas respostas escritas a questões abertas e as atividades didáticas preparadas pelos professores no decorrer do curso. A análise dos dados foi baseada nas discussões sobre o processo de mudança conceitual. Os licenciandos apresentaram idéias iniciais diferentes e, ao final da investigação, foi possível diagnosticar que essas sofreram mudanças de formas distintas para cada indivíduo. Houve a construção de concepções que buscam o desenvolvimento de posturas ativas dos alunos, que passam a considerar seu nível de desenvolvimento operatório e que apontam para o desenvolvimento de conceitos de forma contextualizada. Os resultados obtidos sugerem que novas concepçoes passaram a ser consideradas na "ecologia conceitual" dos professores em formação. Em alguns casos, a aplicação dessas idéias pareceu estar condicionada a contextos. (CONTINUA)(CONTINUAÇÃO) A experiência traz reflexões sobre o processo de formação inicial de professores e aponta para a necessidade de cursos de formação continuada que possibilitem a análise e a avaliação de diferentes concepções sobre o processo de ensino-aprendizagem
- Imprenta:
- Data da defesa: 20.05.2003
-
ABNT
LAMAS, Maria Fernanda Penteado. Formação inicial de professores de química: aplicação e avaliação de uma proposta. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 22 jul. 2024. -
APA
Lamas, M. F. P. (2003). Formação inicial de professores de química: aplicação e avaliação de uma proposta (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Lamas MFP. Formação inicial de professores de química: aplicação e avaliação de uma proposta. 2003 ;[citado 2024 jul. 22 ] -
Vancouver
Lamas MFP. Formação inicial de professores de química: aplicação e avaliação de uma proposta. 2003 ;[citado 2024 jul. 22 ] - Review of the monotypic genus Idiopyrgota Aczél (Diptera, Pyrgotidae)
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