Tese

Leitura na formação de professores de inglês da rede pública: a questão da reprodução de leitura no ensino de inglês (2004)

• Authors:
  • Takaki, Nara Hiroko
  • Monte Mor, Walkyria Maria (Orientador)
• Autor USP: TAKAKI, NARA HIROKO - FFLCH
• Unidade: FFLCH
• Sigla do Departamento: FLM
• Subjects: LÍNGUA INGLESA (ESTUDO E ENSINO); ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; PROFESSORES (FORMAÇÃO PROFISSIONAL); DIALÉTICA; ETNOGRAFIA
• Language: Português
• Abstract: O principal objetivo deste estudo é investigar como alguns sujeitos envolvidos no processo de ensino de língua inglesa, como língua estrangeira, desenvolvem e praticam o senso crítico no ensino em questão. Em função dos resultados preliminares da investigação, procedeu-se a uma etapa subseqüente, conhecida como processo de ruptura, que consistiu em: desconstruir e subverter interpretações consideradas, por determinados grupos sociais, como canônicas e, portanto, hegemônicas. Em tal etapa, visamos conhecer a natureza da interação dos sujeitos observados à luz das concepções propostas. Esta proposta buscou introduzir ontologias filosóficas e epistemologias do conhecimento que consideram os sujeitos como agentes da História, dotados de identidades múltiplas e contingentes; paradoxais ao invés de harmônicas. O presente estudo abordou, ainda, projetos transdisciplinares e interpretações parciais/abertas (Ricoeur, 1978), procurando incluir, finalmente, processos de transformação de significados realizados contingentemente, levando-se em conta a noção de locus de enunciação (Bhabha, 1994). Para a investigação e análise dos eventos sócio-pedagógicos, foi realizada uma pesquisa etnográfica interpretativa e qualitativa. A conclusão parcial traz à tona os locus de enunciação dos sujeitos que à primeira vista contribuíram, na maioria dos casos, para a reprodução de crítica a-histórica. Entretanto, em outros momentos, provavelmente devido à maturidade dos sujeitos e à intervençãoincipiente da pesquisadora, alguns sinais de posições aparentemente mais subjetivas também foram revelados
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2004
• Data da defesa: 31.08.2004


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How to cite

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• ABNT

  TAKAKI, Nara Hiroko. Leitura na formação de professores de inglês da rede pública: a questão da reprodução de leitura no ensino de inglês. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-30072009-153851/. Acesso em: 25 set. 2024.

• APA

  Takaki, N. H. (2004). Leitura na formação de professores de inglês da rede pública: a questão da reprodução de leitura no ensino de inglês (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-30072009-153851/

• NLM

  Takaki NH. Leitura na formação de professores de inglês da rede pública: a questão da reprodução de leitura no ensino de inglês [Internet]. 2004 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-30072009-153851/

• Vancouver

  Takaki NH. Leitura na formação de professores de inglês da rede pública: a questão da reprodução de leitura no ensino de inglês [Internet]. 2004 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-30072009-153851/

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