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Artigo de periodico
Perceptions of physical education in early childhood teacher education courses (2023)
Vidoni, Carla ; Soini, Anne ; Ferraz, Osvaldo Luiz
Fonte: Journal of Early Childhood Education Research. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL, PROFESSORES, PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
VIDONI, Carla e SOINI, Anne e FERRAZ, Osvaldo Luiz. Perceptions of physical education in early childhood teacher education courses. Journal of Early Childhood Education Research, v. 12, n. 1, p. 32-53, 2023Tradução . . Disponível em: https://journal.fi/jecer/article/view/116997. Acesso em: 07 set. 2024.
APA
Vidoni, C., Soini, A., & Ferraz, O. L. (2023). Perceptions of physical education in early childhood teacher education courses. Journal of Early Childhood Education Research, 12( 1), 32-53. Recuperado de https://journal.fi/jecer/article/view/116997
NLM
Vidoni C, Soini A, Ferraz OL. Perceptions of physical education in early childhood teacher education courses [Internet]. Journal of Early Childhood Education Research. 2023 ; 12( 1): 32-53.[citado 2024 set. 07 ] Available from: https://journal.fi/jecer/article/view/116997
Vancouver
Vidoni C, Soini A, Ferraz OL. Perceptions of physical education in early childhood teacher education courses [Internet]. Journal of Early Childhood Education Research. 2023 ; 12( 1): 32-53.[citado 2024 set. 07 ] Available from: https://journal.fi/jecer/article/view/116997
Trabalho de evento-resumo
Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education (2022)
Araújo, Ulisses Ferreira de ; Araujo, Valeria Amorim Arantes de
Nome do evento: Association for Moral Education Conference. Unidades: FE, EACH
Assuntos: EDUCAÇÃO, PROFESSORES, EDUCAÇÃO MORAL, CURRÍCULO
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ABNT
ARAÚJO, Ulisses Ferreira de e ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de. Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education. 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3. Acesso em: 07 set. 2024.
APA
Araújo, U. F. de, & Araujo, V. A. A. de. (2022). Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education. In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3
NLM
Araújo UF de, Araujo VAA de. Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 07 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3
Vancouver
Araújo UF de, Araujo VAA de. Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 07 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3
Parte de monografia/livro
Conflict in a formative intervention at a public school: lessons for researchers-interventionists (2020)
Macaia, Amanda Aparecida Silva ; Querol, Marco Antonio Pereira ; Fischer, Frida Marina ; Vilela, Rodolfo de Andrade Gouveia
Fonte: Collaborative development for the prevention of occupational accidents and diseases. Unidade: FSP
Assuntos: DOENÇAS OCUPACIONAIS, SAÚDE OCUPACIONAL, ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL, ABSENTEÍSMO, PROFESSORES, REGIÃO METROPOLITANA
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ABNT
MACAIA, Amanda Aparecida Silva et al. Conflict in a formative intervention at a public school: lessons for researchers-interventionists. Collaborative development for the prevention of occupational accidents and diseases. Tradução . Cham: Springer, 2020. . Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-030-24420-0. Acesso em: 07 set. 2024.
APA
Macaia, A. A. S., Querol, M. A. P., Fischer, F. M., & Vilela, R. de A. G. (2020). Conflict in a formative intervention at a public school: lessons for researchers-interventionists. In Collaborative development for the prevention of occupational accidents and diseases. Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-030-24420-0
NLM
Macaia AAS, Querol MAP, Fischer FM, Vilela R de AG. Conflict in a formative intervention at a public school: lessons for researchers-interventionists [Internet]. In: Collaborative development for the prevention of occupational accidents and diseases. Cham: Springer; 2020. [citado 2024 set. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-030-24420-0
Vancouver
Macaia AAS, Querol MAP, Fischer FM, Vilela R de AG. Conflict in a formative intervention at a public school: lessons for researchers-interventionists [Internet]. In: Collaborative development for the prevention of occupational accidents and diseases. Cham: Springer; 2020. [citado 2024 set. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-030-24420-0
Trabalho de evento-resumo
Effectiveness of vocal health workshops for teachers (2015)
Teles, Lídia Cristina da Silva; Gonçalves, Mariana Ferreira; Narece, Iara Lorca
Fonte: Abstracts. Nome do evento: Annual Symposium: Care of the Professional Voice. Unidade: FOB
Assuntos: SAÚDE, VOZ, PROFESSORES
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ABNT
TELES, Lídia Cristina da Silva e GONÇALVES, Mariana Ferreira e NARECE, Iara Lorca. Effectiveness of vocal health workshops for teachers. 2015, Anais.. Philadelphia: The Voice Foundation, 2015. . Acesso em: 07 set. 2024.
APA
Teles, L. C. da S., Gonçalves, M. F., & Narece, I. L. (2015). Effectiveness of vocal health workshops for teachers. In Abstracts. Philadelphia: The Voice Foundation.
NLM
Teles LC da S, Gonçalves MF, Narece IL. Effectiveness of vocal health workshops for teachers. Abstracts. 2015 ;[citado 2024 set. 07 ]
Vancouver
Teles LC da S, Gonçalves MF, Narece IL. Effectiveness of vocal health workshops for teachers. Abstracts. 2015 ;[citado 2024 set. 07 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Neuropsychological cognitive-linguistic analysis post-intervention program in daycare educators and children in Brazil (2012)
Machado, Maria Aparecida Miranda de Paula; Aiello, Camila P.; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos; Tabaquim, Maria de Lourdes Merighi
Fonte: Journal of the International Neuropsychological Society. Nome do evento: Annual INS Meeting - International Neuropsychological Society. Unidade: FOB
Assuntos: AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA, LINGUÍSTICA, COGNIÇÃO, PROFESSORES
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ABNT
MACHADO, Maria Aparecida Miranda de Paula et al. Neuropsychological cognitive-linguistic analysis post-intervention program in daycare educators and children in Brazil. Journal of the International Neuropsychological Society. Cambridge: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 07 set. 2024. , 2012
APA
Machado, M. A. M. de P., Aiello, C. P., Hage, S. R. de V., & Tabaquim, M. de L. M. (2012). Neuropsychological cognitive-linguistic analysis post-intervention program in daycare educators and children in Brazil. Journal of the International Neuropsychological Society. Cambridge: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo.
NLM
Machado MAM de P, Aiello CP, Hage SR de V, Tabaquim M de LM. Neuropsychological cognitive-linguistic analysis post-intervention program in daycare educators and children in Brazil. Journal of the International Neuropsychological Society. 2012 ; 18 7.[citado 2024 set. 07 ]
Vancouver
Machado MAM de P, Aiello CP, Hage SR de V, Tabaquim M de LM. Neuropsychological cognitive-linguistic analysis post-intervention program in daycare educators and children in Brazil. Journal of the International Neuropsychological Society. 2012 ; 18 7.[citado 2024 set. 07 ]
Trabalho de evento
O Professor de Química e o ensino na perspectiva da ciência, tecnologia e sociedade (2006)
Silva, Erivanildo Lopes da; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Fonte: Anais. Nome do evento: Congreso Iberoamericano de Educación Científica. Unidade: IQ
Assuntos: PROFESSORES, QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
SILVA, Erivanildo Lopes da e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. O Professor de Química e o ensino na perspectiva da ciência, tecnologia e sociedade. 2006, Anais.. Lima: Concytec, 2006. . Acesso em: 07 set. 2024.
APA
Silva, E. L. da, & Marcondes, M. E. R. (2006). O Professor de Química e o ensino na perspectiva da ciência, tecnologia e sociedade. In Anais. Lima: Concytec.
NLM
Silva EL da, Marcondes MER. O Professor de Química e o ensino na perspectiva da ciência, tecnologia e sociedade. Anais. 2006 ;[citado 2024 set. 07 ]
Vancouver
Silva EL da, Marcondes MER. O Professor de Química e o ensino na perspectiva da ciência, tecnologia e sociedade. Anais. 2006 ;[citado 2024 set. 07 ]
Trabalho de evento-resumo
Social representation and practices of environmental education among educators of São Paulo State, Brazil (2004)
Pelicioni, Maria Cecília Focesi; Pelliccioni, Andréa Focesi; Ribeiro, Helena
Fonte: Health 2004 program. Nome do evento: World Conference on Health Promotion and Health Education. Unidade: FSP
Assuntos: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CONHECIMENTOS, ATITUDES E PRÁTICA, PROFESSORES
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ABNT
PELICIONI, Maria Cecília Focesi e PELLICCIONI, Andréa Focesi e RIBEIRO, Helena. Social representation and practices of environmental education among educators of São Paulo State, Brazil. 2004, Anais.. Melbourne: [s.n.], 2004. . Acesso em: 07 set. 2024.
APA
Pelicioni, M. C. F., Pelliccioni, A. F., & Ribeiro, H. (2004). Social representation and practices of environmental education among educators of São Paulo State, Brazil. In Health 2004 program. Melbourne: [s.n.].
NLM
Pelicioni MCF, Pelliccioni AF, Ribeiro H. Social representation and practices of environmental education among educators of São Paulo State, Brazil. Health 2004 program. 2004 ;[citado 2024 set. 07 ]
Vancouver
Pelicioni MCF, Pelliccioni AF, Ribeiro H. Social representation and practices of environmental education among educators of São Paulo State, Brazil. Health 2004 program. 2004 ;[citado 2024 set. 07 ]
Trabalho de evento-resumo
El uso de la internet en la actualizacion profesional de profesores de la educacion tecnica (2002)
Pipitone, Maria Angélica Penatti
Fonte: Politica y gestion educacional en la sociedad del conocimiento; una accion interdisciplinaria. Nome do evento: Congreso Latinoamericano de Administración de la Educación. Unidade: ESALQ
Assuntos: INTERNET, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, PROFESSORES, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIPITONE, Maria Angélica Penatti. El uso de la internet en la actualizacion profesional de profesores de la educacion tecnica. 2002, Anais.. Santiago de Chile: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, 2002. . Acesso em: 07 set. 2024.
APA
Pipitone, M. A. P. (2002). El uso de la internet en la actualizacion profesional de profesores de la educacion tecnica. In Politica y gestion educacional en la sociedad del conocimiento; una accion interdisciplinaria. Santiago de Chile: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo.
NLM
Pipitone MAP. El uso de la internet en la actualizacion profesional de profesores de la educacion tecnica. Politica y gestion educacional en la sociedad del conocimiento; una accion interdisciplinaria. 2002 ;[citado 2024 set. 07 ]
Vancouver
Pipitone MAP. El uso de la internet en la actualizacion profesional de profesores de la educacion tecnica. Politica y gestion educacional en la sociedad del conocimiento; una accion interdisciplinaria. 2002 ;[citado 2024 set. 07 ]
Artigo de periodico
Formação do corpo docente e valores na sociedade brasileira: a feminização da profissão (2001)
Campos, Maria Christina Siqueira de Souza
Fonte: Neps Boletim Informativo. Unidade: FEA
Assunto: PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMPOS, Maria Christina Siqueira de Souza. Formação do corpo docente e valores na sociedade brasileira: a feminização da profissão. Neps Boletim Informativo, n. 21, p. 15-19, 2001Tradução . . Acesso em: 07 set. 2024.
APA
Campos, M. C. S. de S. (2001). Formação do corpo docente e valores na sociedade brasileira: a feminização da profissão. Neps Boletim Informativo, ( 21), 15-19.
NLM
Campos MCS de S. Formação do corpo docente e valores na sociedade brasileira: a feminização da profissão. Neps Boletim Informativo. 2001 ;( 21): 15-19.[citado 2024 set. 07 ]
Vancouver
Campos MCS de S. Formação do corpo docente e valores na sociedade brasileira: a feminização da profissão. Neps Boletim Informativo. 2001 ;( 21): 15-19.[citado 2024 set. 07 ]
Artigo de periodico
Formação do corpo docente e valores na sociedade brasileira: a feminização da profissão.(2) (2001)
Campos, Maria Christina Siqueira de Souza
Fonte: Neps Boletim Informativo. Unidade: FEA
Assunto: PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMPOS, Maria Christina Siqueira de Souza. Formação do corpo docente e valores na sociedade brasileira: a feminização da profissão.(2). Neps Boletim Informativo, v. no 2001, n. 22, p. 9-12, 2001Tradução . . Acesso em: 07 set. 2024.
APA
Campos, M. C. S. de S. (2001). Formação do corpo docente e valores na sociedade brasileira: a feminização da profissão.(2). Neps Boletim Informativo, no 2001( 22), 9-12.
NLM
Campos MCS de S. Formação do corpo docente e valores na sociedade brasileira: a feminização da profissão.(2). Neps Boletim Informativo. 2001 ; no 2001( 22): 9-12.[citado 2024 set. 07 ]
Vancouver
Campos MCS de S. Formação do corpo docente e valores na sociedade brasileira: a feminização da profissão.(2). Neps Boletim Informativo. 2001 ; no 2001( 22): 9-12.[citado 2024 set. 07 ]

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