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Artigo de periodico
The impact and the challenges of implementing a faculty development program on health professions education in a Brazilian Medical School: a case study with mixed methods (2023)
Cintra, Karine Angelica; Borges, Marcos de Carvalho ; Panúncio-Pinto, Maria Paula ; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida ; Bollela, Valdes Roberto
Source: BMC Medical Education. Unidade: FMRP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, MEDICINA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CINTRA, Karine Angelica et al. The impact and the challenges of implementing a faculty development program on health professions education in a Brazilian Medical School: a case study with mixed methods. BMC Medical Education, v. 23, n. 1, p. 1-9, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1186/s12909-023-04754-8. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Cintra, K. A., Borges, M. de C., Panúncio-Pinto, M. P., Troncon, L. E. de A., & Bollela, V. R. (2023). The impact and the challenges of implementing a faculty development program on health professions education in a Brazilian Medical School: a case study with mixed methods. BMC Medical Education, 23( 1), 1-9. doi:10.1186/s12909-023-04754-8
NLM
Cintra KA, Borges M de C, Panúncio-Pinto MP, Troncon LE de A, Bollela VR. The impact and the challenges of implementing a faculty development program on health professions education in a Brazilian Medical School: a case study with mixed methods [Internet]. BMC Medical Education. 2023 ; 23( 1): 1-9.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s12909-023-04754-8
Vancouver
Cintra KA, Borges M de C, Panúncio-Pinto MP, Troncon LE de A, Bollela VR. The impact and the challenges of implementing a faculty development program on health professions education in a Brazilian Medical School: a case study with mixed methods [Internet]. BMC Medical Education. 2023 ; 23( 1): 1-9.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s12909-023-04754-8
Parte de monografia/livro
Gestão do Ensino de Graduação na Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto e o Curso de Medicina: 1982 - 1992 (2022)
Rodrigues, Maria de Lourdes Veronese; Bollela, Valdes Roberto; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto USP: quarta década. Unidade: FMRP
Subjects: UNIVERSIDADE PÚBLICA, ENSINO SUPERIOR, MEDICINA, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
RODRIGUES, Maria de Lourdes Veronese e BOLLELA, Valdes Roberto e TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Gestão do Ensino de Graduação na Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto e o Curso de Medicina: 1982 - 1992. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto USP: quarta década. Tradução . Ribeirão Preto: FUNPEC Editora, 2022. . Disponível em: https://www.fmrp.usp.br/wp-content/uploads/sites/356/2022/10/USP_Quarta_Decada.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Rodrigues, M. de L. V., Bollela, V. R., & Troncon, L. E. de A. (2022). Gestão do Ensino de Graduação na Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto e o Curso de Medicina: 1982 - 1992. In Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto USP: quarta década. Ribeirão Preto: FUNPEC Editora. Recuperado de https://www.fmrp.usp.br/wp-content/uploads/sites/356/2022/10/USP_Quarta_Decada.pdf
NLM
Rodrigues M de LV, Bollela VR, Troncon LE de A. Gestão do Ensino de Graduação na Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto e o Curso de Medicina: 1982 - 1992 [Internet]. In: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto USP: quarta década. Ribeirão Preto: FUNPEC Editora; 2022. [citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www.fmrp.usp.br/wp-content/uploads/sites/356/2022/10/USP_Quarta_Decada.pdf
Vancouver
Rodrigues M de LV, Bollela VR, Troncon LE de A. Gestão do Ensino de Graduação na Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto e o Curso de Medicina: 1982 - 1992 [Internet]. In: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto USP: quarta década. Ribeirão Preto: FUNPEC Editora; 2022. [citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www.fmrp.usp.br/wp-content/uploads/sites/356/2022/10/USP_Quarta_Decada.pdf
Parte de monografia/livro
Tendências da educação médica no Brasil e no mundo nas décadas de: 1982 - 1992 (2022)
Bollela, Valdes Roberto; Rodrigues, Maria de Lourdes Veronese; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto USP: quarta década. Unidade: FMRP
Subjects: UNIVERSIDADE PÚBLICA, EDUCAÇÃO MÉDICA, ENSINO SUPERIOR, ESTRUTURA DOS SERVIÇOS DE SAÚDE, SERVIÇOS DE SAÚDE COMUNITÁRIA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, MEDICINA
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ABNT
BOLLELA, Valdes Roberto e RODRIGUES, Maria de Lourdes Veronese e TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Tendências da educação médica no Brasil e no mundo nas décadas de: 1982 - 1992. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto USP: quarta década. Tradução . Ribeirão Preto: FUNPEC Editora, 2022. . Disponível em: https://www.fmrp.usp.br/wp-content/uploads/sites/356/2022/10/USP_Quarta_Decada.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Bollela, V. R., Rodrigues, M. de L. V., & Troncon, L. E. de A. (2022). Tendências da educação médica no Brasil e no mundo nas décadas de: 1982 - 1992. In Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto USP: quarta década. Ribeirão Preto: FUNPEC Editora. Recuperado de https://www.fmrp.usp.br/wp-content/uploads/sites/356/2022/10/USP_Quarta_Decada.pdf
NLM
Bollela VR, Rodrigues M de LV, Troncon LE de A. Tendências da educação médica no Brasil e no mundo nas décadas de: 1982 - 1992 [Internet]. In: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto USP: quarta década. Ribeirão Preto: FUNPEC Editora; 2022. [citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www.fmrp.usp.br/wp-content/uploads/sites/356/2022/10/USP_Quarta_Decada.pdf
Vancouver
Bollela VR, Rodrigues M de LV, Troncon LE de A. Tendências da educação médica no Brasil e no mundo nas décadas de: 1982 - 1992 [Internet]. In: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto USP: quarta década. Ribeirão Preto: FUNPEC Editora; 2022. [citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www.fmrp.usp.br/wp-content/uploads/sites/356/2022/10/USP_Quarta_Decada.pdf
Parte de monografia/livro
Princípios gerais de avaliação do profissional da saúde em formação (2022)
Bollela, Valdes Roberto; Borges, Marcos de Carvalho; Volpe, Fábio Antônio Perecim; Santos, Luciane Loures dos; Santana, Rodrigo de Carvalho; Ricz, Hilton Marcos Alves; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Residência médica : ensino e avaliação das competências. Unidade: FMRP
Subjects: MEDICINA, FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, RESIDÊNCIA MÉDICA
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ABNT
BOLLELA, Valdes Roberto et al. Princípios gerais de avaliação do profissional da saúde em formação. Residência médica : ensino e avaliação das competências. Tradução . Barueri: Manole, 2022. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/7b42898e-8a2b-449a-8eca-abb988d184af/003075321.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Bollela, V. R., Borges, M. de C., Volpe, F. A. P., Santos, L. L. dos, Santana, R. de C., Ricz, H. M. A., & Troncon, L. E. de A. (2022). Princípios gerais de avaliação do profissional da saúde em formação. In Residência médica : ensino e avaliação das competências. Barueri: Manole. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/7b42898e-8a2b-449a-8eca-abb988d184af/003075321.pdf
NLM
Bollela VR, Borges M de C, Volpe FAP, Santos LL dos, Santana R de C, Ricz HMA, Troncon LE de A. Princípios gerais de avaliação do profissional da saúde em formação [Internet]. In: Residência médica : ensino e avaliação das competências. Barueri: Manole; 2022. [citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/7b42898e-8a2b-449a-8eca-abb988d184af/003075321.pdf
Vancouver
Bollela VR, Borges M de C, Volpe FAP, Santos LL dos, Santana R de C, Ricz HMA, Troncon LE de A. Princípios gerais de avaliação do profissional da saúde em formação [Internet]. In: Residência médica : ensino e avaliação das competências. Barueri: Manole; 2022. [citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/7b42898e-8a2b-449a-8eca-abb988d184af/003075321.pdf
Artigo de periodico
Exames de licenciamento – um componente necessário para avaliação externa dos estudantes e egressos dos cursos de graduação em Medicina. [Debate] (2020)
Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Interface - Comunicação, Saúde, Educação. Unidade: FMRP
Subjects: CURSO DE GRADUAÇÃO, MEDICINA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DE CURSO
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ABNT
TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Exames de licenciamento – um componente necessário para avaliação externa dos estudantes e egressos dos cursos de graduação em Medicina. [Debate]. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, v. 24, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/interface.190576. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Troncon, L. E. de A. (2020). Exames de licenciamento – um componente necessário para avaliação externa dos estudantes e egressos dos cursos de graduação em Medicina. [Debate]. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 24. doi:10.1590/interface.190576
NLM
Troncon LE de A. Exames de licenciamento – um componente necessário para avaliação externa dos estudantes e egressos dos cursos de graduação em Medicina. [Debate] [Internet]. Interface - Comunicação, Saúde, Educação. 2020 ; 24[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/interface.190576
Vancouver
Troncon LE de A. Exames de licenciamento – um componente necessário para avaliação externa dos estudantes e egressos dos cursos de graduação em Medicina. [Debate] [Internet]. Interface - Comunicação, Saúde, Educação. 2020 ; 24[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/interface.190576
Artigo de periodico
Effect of changes to the formal curriculum on medical students’ motivation towards learning: a prospective cohort study (2019)
Del-Ben, Cristina Marta ; Shuhama, Rosana ; Costa, Manuel João ; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: São Paulo Medical Journal. Unidade: FMRP
Subjects: APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO, CURRÍCULO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, EDUCAÇÃO MÉDICA, MEDICINA
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ABNT
DEL-BEN, Cristina Marta et al. Effect of changes to the formal curriculum on medical students’ motivation towards learning: a prospective cohort study. São Paulo Medical Journal, v. 137, n. 2, p. 112-118, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-3180.2018.0264090119. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Del-Ben, C. M., Shuhama, R., Costa, M. J., & Troncon, L. E. de A. (2019). Effect of changes to the formal curriculum on medical students’ motivation towards learning: a prospective cohort study. São Paulo Medical Journal, 137( 2), 112-118. doi:10.1590/1516-3180.2018.0264090119
NLM
Del-Ben CM, Shuhama R, Costa MJ, Troncon LE de A. Effect of changes to the formal curriculum on medical students’ motivation towards learning: a prospective cohort study [Internet]. São Paulo Medical Journal. 2019 ; 137( 2): 112-118.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-3180.2018.0264090119
Vancouver
Del-Ben CM, Shuhama R, Costa MJ, Troncon LE de A. Effect of changes to the formal curriculum on medical students’ motivation towards learning: a prospective cohort study [Internet]. São Paulo Medical Journal. 2019 ; 137( 2): 112-118.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-3180.2018.0264090119
Artigo de periodico
Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica (2018)
Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FMRP
Subjects: MEDICINA, ESTUDANTES, EDUCAÇÃO MÉDICA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 42, n. 3, p. 153-161, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n2rb20170103. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Troncon, L. E. de A. (2018). Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica. Revista Brasileira de Educação Médica, 42( 3), 153-161. doi:10.1590/1981-52712018v42n2rb20170103
NLM
Troncon LE de A. Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 3): 153-161.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n2rb20170103
Vancouver
Troncon LE de A. Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 3): 153-161.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n2rb20170103
Trabalho de evento-resumo
Percepção dos médicos residentes em cirurgia sobre a importância dos diferentes papéis exercidos por seus professores (2016)
Piccinato, Carlos Eli; Covre, Renata Matioli; Rodrigues, Maria de Lourdes Veronese; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Resumos. Conference titles: Congresso Nacional de Investigação em Educação Médica. Unidade: FMRP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, MEDICINA
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ABNT
PICCINATO, Carlos Eli et al. Percepção dos médicos residentes em cirurgia sobre a importância dos diferentes papéis exercidos por seus professores. 2016, Anais.. Covilhã, Portugal: Universidade da Beira Interior, 2016. Disponível em: http://cniem2016.weebly.com/uploads/7/9/9/6/79966626/livro_resumos_2cniem2016_completo.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Piccinato, C. E., Covre, R. M., Rodrigues, M. de L. V., & Troncon, L. E. de A. (2016). Percepção dos médicos residentes em cirurgia sobre a importância dos diferentes papéis exercidos por seus professores. In Resumos. Covilhã, Portugal: Universidade da Beira Interior. Recuperado de http://cniem2016.weebly.com/uploads/7/9/9/6/79966626/livro_resumos_2cniem2016_completo.pdf
NLM
Piccinato CE, Covre RM, Rodrigues M de LV, Troncon LE de A. Percepção dos médicos residentes em cirurgia sobre a importância dos diferentes papéis exercidos por seus professores [Internet]. Resumos. 2016 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://cniem2016.weebly.com/uploads/7/9/9/6/79966626/livro_resumos_2cniem2016_completo.pdf
Vancouver
Piccinato CE, Covre RM, Rodrigues M de LV, Troncon LE de A. Percepção dos médicos residentes em cirurgia sobre a importância dos diferentes papéis exercidos por seus professores [Internet]. Resumos. 2016 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://cniem2016.weebly.com/uploads/7/9/9/6/79966626/livro_resumos_2cniem2016_completo.pdf
Trabalho de evento-resumo
Os múltiplos papéis do professor de medicina: valorização por estudantes de diferentes etapas do curso (2016)
Covre, Renata Matioli; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida; Paula, Jayter Silva de; Lucena, Moisés Moura de; Piccinato, Carlos Eli; Pinto, Maria Paula Panúncio
Source: Resumos. Conference titles: Congresso Nacional de Investigação em Educação Médica. Unidade: FMRP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, MEDICINA
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ABNT
COVRE, Renata Matioli et al. Os múltiplos papéis do professor de medicina: valorização por estudantes de diferentes etapas do curso. 2016, Anais.. Covilhã, Portugal: Universidade da Beira Interior, 2016. Disponível em: http://cniem2016.weebly.com/uploads/7/9/9/6/79966626/livro_resumos_2cniem2016_completo.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Covre, R. M., Troncon, L. E. de A., Paula, J. S. de, Lucena, M. M. de, Piccinato, C. E., & Pinto, M. P. P. (2016). Os múltiplos papéis do professor de medicina: valorização por estudantes de diferentes etapas do curso. In Resumos. Covilhã, Portugal: Universidade da Beira Interior. Recuperado de http://cniem2016.weebly.com/uploads/7/9/9/6/79966626/livro_resumos_2cniem2016_completo.pdf
NLM
Covre RM, Troncon LE de A, Paula JS de, Lucena MM de, Piccinato CE, Pinto MPP. Os múltiplos papéis do professor de medicina: valorização por estudantes de diferentes etapas do curso [Internet]. Resumos. 2016 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://cniem2016.weebly.com/uploads/7/9/9/6/79966626/livro_resumos_2cniem2016_completo.pdf
Vancouver
Covre RM, Troncon LE de A, Paula JS de, Lucena MM de, Piccinato CE, Pinto MPP. Os múltiplos papéis do professor de medicina: valorização por estudantes de diferentes etapas do curso [Internet]. Resumos. 2016 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://cniem2016.weebly.com/uploads/7/9/9/6/79966626/livro_resumos_2cniem2016_completo.pdf
Artigo de periodico
Estruturação de sistemas para avaliação programática do estudante de medicina (2016)
Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Unidade: FMRP
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, MEDICINA, EDUCAÇÃO MÉDICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Estruturação de sistemas para avaliação programática do estudante de medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 40, n. 1, p. 30-42, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v40n1e01392015. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Troncon, L. E. de A. (2016). Estruturação de sistemas para avaliação programática do estudante de medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, 40( 1), 30-42. doi:10.1590/1981-52712015v40n1e01392015
NLM
Troncon LE de A. Estruturação de sistemas para avaliação programática do estudante de medicina [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2016 ; 40( 1): 30-42.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v40n1e01392015
Vancouver
Troncon LE de A. Estruturação de sistemas para avaliação programática do estudante de medicina [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2016 ; 40( 1): 30-42.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v40n1e01392015
Artigo de periodico
Relationship between academic performance and affective changes during the first year at medical school (2013)
Del Ben, Cristina Marta; Machado, Vanessa Foresto; Madisson, Mariani Mendes; Resende, Tamara Lovatto; Valério, Fernando Passador; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Medical Teacher. Unidade: FMRP
Subjects: ANSIEDADE (EPIDEMIOLOGIA), DEPRESSÃO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, MEDICINA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DEL BEN, Cristina Marta et al. Relationship between academic performance and affective changes during the first year at medical school. Medical Teacher, v. 35, n. 5, p. 404-410, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3109/0142159X.2013.769675. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Del Ben, C. M., Machado, V. F., Madisson, M. M., Resende, T. L., Valério, F. P., & Troncon, L. E. de A. (2013). Relationship between academic performance and affective changes during the first year at medical school. Medical Teacher, 35( 5), 404-410. doi:10.3109/0142159X.2013.769675
NLM
Del Ben CM, Machado VF, Madisson MM, Resende TL, Valério FP, Troncon LE de A. Relationship between academic performance and affective changes during the first year at medical school [Internet]. Medical Teacher. 2013 ; 35( 5): 404-410.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.3109/0142159X.2013.769675
Vancouver
Del Ben CM, Machado VF, Madisson MM, Resende TL, Valério FP, Troncon LE de A. Relationship between academic performance and affective changes during the first year at medical school [Internet]. Medical Teacher. 2013 ; 35( 5): 404-410.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.3109/0142159X.2013.769675
Trabalho de evento-resumo
Effect of changes in curriculum on medical students (2012)
Del Ben, Cristina Marta; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Abstracts. Conference titles: International Association for Medical Education Congress (AMEE). Unidade: FMRP
Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, MEDICINA, MOTIVAÇÃO DO ALUNO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DEL BEN, Cristina Marta e TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Effect of changes in curriculum on medical students. 2012, Anais.. Lyon: AMEE, 2012. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Del Ben, C. M., & Troncon, L. E. de A. (2012). Effect of changes in curriculum on medical students. In Abstracts. Lyon: AMEE.
NLM
Del Ben CM, Troncon LE de A. Effect of changes in curriculum on medical students. Abstracts. 2012 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Del Ben CM, Troncon LE de A. Effect of changes in curriculum on medical students. Abstracts. 2012 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
Factors determining the choice of medical specialty by final year medical students (2011)
Piccinato, Carlos Eli; Monteiro, T. C; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida; Rodrigues, M. L. V
Source: Abstract Book. Conference titles: Annual Congress of the association for Medical Education in Europe (AMEE). Unidade: FMRP
Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, MEDICINA, ESPECIALIDADES MÉDICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICCINATO, Carlos Eli et al. Factors determining the choice of medical specialty by final year medical students. 2011, Anais.. Vienna: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2011. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Piccinato, C. E., Monteiro, T. C., Troncon, L. E. de A., & Rodrigues, M. L. V. (2011). Factors determining the choice of medical specialty by final year medical students. In Abstract Book. Vienna: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Piccinato CE, Monteiro TC, Troncon LE de A, Rodrigues MLV. Factors determining the choice of medical specialty by final year medical students. Abstract Book. 2011 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Piccinato CE, Monteiro TC, Troncon LE de A, Rodrigues MLV. Factors determining the choice of medical specialty by final year medical students. Abstract Book. 2011 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
Motivation of high school students for choosing medicine as a professional career (2010)
Rodrigues, Maria de Lourdes Veronese; Figueiredo, J. F. C.; Amaro, C.; Peres, Cristiane Martins; Silva, M. M. S.; Jorge, T. M.; Piccinato, Carlos Eli; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Abstracts. Conference titles: Annual Conference on the International Association for Medical Education (AMEE). Unidade: FMRP
Subjects: ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, MEDICINA, PROFISSÕES, MOTIVAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Maria de Lourdes Veronese et al. Motivation of high school students for choosing medicine as a professional career. 2010, Anais.. Glasgow: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2010. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Rodrigues, M. de L. V., Figueiredo, J. F. C., Amaro, C., Peres, C. M., Silva, M. M. S., Jorge, T. M., et al. (2010). Motivation of high school students for choosing medicine as a professional career. In Abstracts. Glasgow: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Rodrigues M de LV, Figueiredo JFC, Amaro C, Peres CM, Silva MMS, Jorge TM, Piccinato CE, Troncon LE de A. Motivation of high school students for choosing medicine as a professional career. Abstracts. 2010 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Rodrigues M de LV, Figueiredo JFC, Amaro C, Peres CM, Silva MMS, Jorge TM, Piccinato CE, Troncon LE de A. Motivation of high school students for choosing medicine as a professional career. Abstracts. 2010 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
Motivação para aprendizagem de estudantes do primeiro ano curso de Medicina (2008)
Madisson, M. M.; Machado, V. F.; Valério, F. P.; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida; Del Ben, Cristina Marta
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica (SIICUSP). Unidade: FMRP
Subjects: MOTIVAÇÃO DO ALUNO, MEDICINA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MADISSON, M. M. et al. Motivação para aprendizagem de estudantes do primeiro ano curso de Medicina. 2008, Anais.. São Paulo: USP, 2008. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Madisson, M. M., Machado, V. F., Valério, F. P., Troncon, L. E. de A., & Del Ben, C. M. (2008). Motivação para aprendizagem de estudantes do primeiro ano curso de Medicina. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Madisson MM, Machado VF, Valério FP, Troncon LE de A, Del Ben CM. Motivação para aprendizagem de estudantes do primeiro ano curso de Medicina. Resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Madisson MM, Machado VF, Valério FP, Troncon LE de A, Del Ben CM. Motivação para aprendizagem de estudantes do primeiro ano curso de Medicina. Resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico
Utilização de pacientes simulados no ensino e na avaliação de habilidades clínicas (2007)
Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Medicina. Unidade: FMRP
Subjects: SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), MEDICINA, COMPETÊNCIA CLÍNICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Utilização de pacientes simulados no ensino e na avaliação de habilidades clínicas. Medicina, v. 40, n. 2, p. 180-191, 2007Tradução . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Troncon, L. E. de A. (2007). Utilização de pacientes simulados no ensino e na avaliação de habilidades clínicas. Medicina, 40( 2), 180-191.
NLM
Troncon LE de A. Utilização de pacientes simulados no ensino e na avaliação de habilidades clínicas. Medicina. 2007 ; 40( 2): 180-191.[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Troncon LE de A. Utilização de pacientes simulados no ensino e na avaliação de habilidades clínicas. Medicina. 2007 ; 40( 2): 180-191.[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
O desempenho de estudantes de medicina em exame objetivo estruturado (OSCE) de habilidades clínicas parece não ser influenciado pelo grau de estresse emocional (2007)
Amaral, Fernando Tadeu Vasconcelos; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Conference titles: Congresso Brasileiro de Educação Médica. Unidade: FMRP
Subjects: ESTRESSE, COMPETÊNCIA CLÍNICA (AVALIAÇÃO), ESTUDANTES, MEDICINA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Fernando Tadeu Vasconcelos e TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. O desempenho de estudantes de medicina em exame objetivo estruturado (OSCE) de habilidades clínicas parece não ser influenciado pelo grau de estresse emocional. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2007
APA
Amaral, F. T. V., & Troncon, L. E. de A. (2007). O desempenho de estudantes de medicina em exame objetivo estruturado (OSCE) de habilidades clínicas parece não ser influenciado pelo grau de estresse emocional. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Amaral FTV, Troncon LE de A. O desempenho de estudantes de medicina em exame objetivo estruturado (OSCE) de habilidades clínicas parece não ser influenciado pelo grau de estresse emocional. Revista Brasileira de Educação Médica. 2007 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Amaral FTV, Troncon LE de A. O desempenho de estudantes de medicina em exame objetivo estruturado (OSCE) de habilidades clínicas parece não ser influenciado pelo grau de estresse emocional. Revista Brasileira de Educação Médica. 2007 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Perfil de domínio de habilidades clínicas dos internos da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP-USP): análise do desempenho em prova prática estruturada (2007)
Paz, Denise Amorim; Ferriolli, Eduardo; Perdoná, Gleid Castro; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Conference titles: Congresso Brasileiro de Educação Médica. Unidade: FMRP
Subjects: COMPETÊNCIA CLÍNICA (AVALIAÇÃO), ESTUDANTES, MEDICINA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAZ, Denise Amorim et al. Perfil de domínio de habilidades clínicas dos internos da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP-USP): análise do desempenho em prova prática estruturada. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2007
APA
Paz, D. A., Ferriolli, E., Perdoná, G. C., & Troncon, L. E. de A. (2007). Perfil de domínio de habilidades clínicas dos internos da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP-USP): análise do desempenho em prova prática estruturada. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Paz DA, Ferriolli E, Perdoná GC, Troncon LE de A. Perfil de domínio de habilidades clínicas dos internos da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP-USP): análise do desempenho em prova prática estruturada. Revista Brasileira de Educação Médica. 2007 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Paz DA, Ferriolli E, Perdoná GC, Troncon LE de A. Perfil de domínio de habilidades clínicas dos internos da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP-USP): análise do desempenho em prova prática estruturada. Revista Brasileira de Educação Médica. 2007 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
Differential behaviour of knowledge and clinical skills maintenance after medical student initial training (2006)
Amaral, Fernando T. V.; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Abstracts. Conference titles: Congress of Association for Medical Education in Europe AMEE. Unidade: FMRP
Subjects: COMPETÊNCIA CLÍNICA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, MEDICINA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Fernando T. V. e TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Differential behaviour of knowledge and clinical skills maintenance after medical student initial training. 2006, Anais.. Scotland: AMEE, 2006. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Amaral, F. T. V., & Troncon, L. E. de A. (2006). Differential behaviour of knowledge and clinical skills maintenance after medical student initial training. In Abstracts. Scotland: AMEE.
NLM
Amaral FTV, Troncon LE de A. Differential behaviour of knowledge and clinical skills maintenance after medical student initial training. Abstracts. 2006 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Amaral FTV, Troncon LE de A. Differential behaviour of knowledge and clinical skills maintenance after medical student initial training. Abstracts. 2006 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico
Significance of experts' overall ratings for medical student competence in relation to history-taking (2006)
Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: São Paulo Medical Journal. Unidade: FMRP
Subjects: COMPETÊNCIA CLÍNICA, MEDICINA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Significance of experts' overall ratings for medical student competence in relation to history-taking. São Paulo Medical Journal, v. 124, n. 2, p. 101-104, 2006Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1516-31802006000200010. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Troncon, L. E. de A. (2006). Significance of experts' overall ratings for medical student competence in relation to history-taking. São Paulo Medical Journal, 124( 2), 101-104. doi:10.1590/s1516-31802006000200010
NLM
Troncon LE de A. Significance of experts' overall ratings for medical student competence in relation to history-taking [Internet]. São Paulo Medical Journal. 2006 ; 124( 2): 101-104.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1516-31802006000200010
Vancouver
Troncon LE de A. Significance of experts' overall ratings for medical student competence in relation to history-taking [Internet]. São Paulo Medical Journal. 2006 ; 124( 2): 101-104.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1516-31802006000200010

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