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Artigo de periodico
Aprendizagem baseada em projetos no ensino remoto para estudantes ingressantes da graduação em enfermagem (2022)
Pascon, Daniela Miori; Vaz, Débora Rodrigues ; Peres, Heloisa Helena Ciqueto ; Leonello, Valeria Marli
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
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ABNT
PASCON, Daniela Miori et al. Aprendizagem baseada em projetos no ensino remoto para estudantes ingressantes da graduação em enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 56, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2022-0058en. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Pascon, D. M., Vaz, D. R., Peres, H. H. C., & Leonello, V. M. (2022). Aprendizagem baseada em projetos no ensino remoto para estudantes ingressantes da graduação em enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 56. doi:10.1590/1980-220X-REEUSP-2022-0058en
NLM
Pascon DM, Vaz DR, Peres HHC, Leonello VM. Aprendizagem baseada em projetos no ensino remoto para estudantes ingressantes da graduação em enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2022 ; 56[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2022-0058en
Vancouver
Pascon DM, Vaz DR, Peres HHC, Leonello VM. Aprendizagem baseada em projetos no ensino remoto para estudantes ingressantes da graduação em enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2022 ; 56[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2022-0058en
Artigo de periodico
A expansão dos cursos de graduação em Enfermagem: cenário, interesses e desafios do ensino a distância (2021)
Saraiva, Ana Karinne de Moura; Macedo, Cibele Monteiro; Leonello, Valeria Marli ; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidades: EE, EE/EERP
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENFERMAGEM
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ABNT
SARAIVA, Ana Karinne de Moura et al. A expansão dos cursos de graduação em Enfermagem: cenário, interesses e desafios do ensino a distância. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 55, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1980-220X2020009903784. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Saraiva, A. K. de M., Macedo, C. M., Leonello, V. M., & Oliveira, M. A. de C. (2021). A expansão dos cursos de graduação em Enfermagem: cenário, interesses e desafios do ensino a distância. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 55. doi:10.1590/S1980-220X2020009903784
NLM
Saraiva AK de M, Macedo CM, Leonello VM, Oliveira MA de C. A expansão dos cursos de graduação em Enfermagem: cenário, interesses e desafios do ensino a distância [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2021 ; 55[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1980-220X2020009903784
Vancouver
Saraiva AK de M, Macedo CM, Leonello VM, Oliveira MA de C. A expansão dos cursos de graduação em Enfermagem: cenário, interesses e desafios do ensino a distância [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2021 ; 55[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1980-220X2020009903784
Artigo de periodico
A inserção profissional de enfermeiros licenciados: um estudo de egressos (2021)
Clapis, Maria José ; Corrêa, Adriana Katia ; Aredes, Natália Del' Angelo; Lunardello, Rafaela Beatriz Vigatto; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EERP
Assuntos: ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
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ABNT
CLAPIS, Maria José et al. A inserção profissional de enfermeiros licenciados: um estudo de egressos. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 55, p. 1-9, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1980-220X2020013003745. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Clapis, M. J., Corrêa, A. K., Aredes, N. D. ' A., Lunardello, R. B. V., & Souza, M. C. B. de M. e. (2021). A inserção profissional de enfermeiros licenciados: um estudo de egressos. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 55, 1-9. doi:10.1590/S1980-220X2020013003745
NLM
Clapis MJ, Corrêa AK, Aredes ND' A, Lunardello RBV, Souza MCB de M e. A inserção profissional de enfermeiros licenciados: um estudo de egressos [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2021 ; 55 1-9.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1980-220X2020013003745
Vancouver
Clapis MJ, Corrêa AK, Aredes ND' A, Lunardello RBV, Souza MCB de M e. A inserção profissional de enfermeiros licenciados: um estudo de egressos [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2021 ; 55 1-9.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1980-220X2020013003745
Artigo de periodico
Escola de Enfermagem da USP: uma escola de classe mundial (2016)
Oliveira, Maria Amélia de Campos
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos. Escola de Enfermagem da USP: uma escola de classe mundial. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. fe 2016, n. 1, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420160000100001. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Oliveira, M. A. de C. (2016). Escola de Enfermagem da USP: uma escola de classe mundial. Revista da Escola de Enfermagem da USP, fe 2016( 1). doi:10.1590/S0080-623420160000100001
NLM
Oliveira MA de C. Escola de Enfermagem da USP: uma escola de classe mundial [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2016 ; fe 2016( 1):[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420160000100001
Vancouver
Oliveira MA de C. Escola de Enfermagem da USP: uma escola de classe mundial [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2016 ; fe 2016( 1):[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420160000100001
Artigo de periodico
Efetividade das estratégias de ensino no desenvolvimento do pensamento crítico de graduandos de Enfermagem: uma metanálise (2016)
Oliveira, Larissa Bertacchini de; Rueda Díaz, Leidy Johanna; Carbogim, Fábio da Costa; Rodrigues, Adriano Rogério Baldacin; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, ESTUDANTES, PENSAMENTO
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ABNT
OLIVEIRA, Larissa Bertacchini de et al. Efetividade das estratégias de ensino no desenvolvimento do pensamento crítico de graduandos de Enfermagem: uma metanálise. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 50, n. 2, p. 355-364, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420160000200023. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Oliveira, L. B. de, Rueda Díaz, L. J., Carbogim, F. da C., Rodrigues, A. R. B., & Püschel, V. A. de A. (2016). Efetividade das estratégias de ensino no desenvolvimento do pensamento crítico de graduandos de Enfermagem: uma metanálise. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 50( 2), 355-364. doi:10.1590/S0080-623420160000200023
NLM
Oliveira LB de, Rueda Díaz LJ, Carbogim F da C, Rodrigues ARB, Püschel VA de A. Efetividade das estratégias de ensino no desenvolvimento do pensamento crítico de graduandos de Enfermagem: uma metanálise [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2016 ; 50( 2): 355-364.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420160000200023
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Oliveira LB de, Rueda Díaz LJ, Carbogim F da C, Rodrigues ARB, Püschel VA de A. Efetividade das estratégias de ensino no desenvolvimento do pensamento crítico de graduandos de Enfermagem: uma metanálise [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2016 ; 50( 2): 355-364.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420160000200023
Artigo de periodico
Desenvolvimento e validação de instrumento para avaliar a ludicidade de jogos em saúde (2015)
Pires, Maria Raquel Moretti; Gottems, Leila Bernarda Donato; Silva, Laianna Victoria Santiago; Carvalho, Paloma Aparecida; Melo, Gislane Ferreira de; Fonseca, Rosa Maria Godoy Serpa da
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, JOGOS, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
PIRES, Maria Raquel Moretti et al. Desenvolvimento e validação de instrumento para avaliar a ludicidade de jogos em saúde. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 49, n. 6, p. 981-990, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000600015. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Pires, M. R. M., Gottems, L. B. D., Silva, L. V. S., Carvalho, P. A., Melo, G. F. de, & Fonseca, R. M. G. S. da. (2015). Desenvolvimento e validação de instrumento para avaliar a ludicidade de jogos em saúde. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 49( 6), 981-990. doi:10.1590/S0080-623420150000600015
NLM
Pires MRM, Gottems LBD, Silva LVS, Carvalho PA, Melo GF de, Fonseca RMGS da. Desenvolvimento e validação de instrumento para avaliar a ludicidade de jogos em saúde [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2015 ; 49( 6): 981-990.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000600015
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Pires MRM, Gottems LBD, Silva LVS, Carvalho PA, Melo GF de, Fonseca RMGS da. Desenvolvimento e validação de instrumento para avaliar a ludicidade de jogos em saúde [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2015 ; 49( 6): 981-990.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000600015
Artigo de periodico
O ambiente educacional do curso de Graduação em Enfermagem na perspectiva dos estudantes (2015)
Messas, Jussara Tolardo; Leonello, Valeria Marli ; Fernandes, Maria de Fátima Prado ; Gonçalves, Gabriela Cristina da Costa; Bucchi, Sarah Marília; Mira, Vera Lucia
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENSINO SUPERIOR, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
MESSAS, Jussara Tolardo et al. O ambiente educacional do curso de Graduação em Enfermagem na perspectiva dos estudantes. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 49, n. esp. 2, p. 106-114, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800015. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Messas, J. T., Leonello, V. M., Fernandes, M. de F. P., Gonçalves, G. C. da C., Bucchi, S. M., & Mira, V. L. (2015). O ambiente educacional do curso de Graduação em Enfermagem na perspectiva dos estudantes. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 49( esp. 2), 106-114. doi:10.1590/S0080-623420150000800015
NLM
Messas JT, Leonello VM, Fernandes M de FP, Gonçalves GC da C, Bucchi SM, Mira VL. O ambiente educacional do curso de Graduação em Enfermagem na perspectiva dos estudantes [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2015 ;49( esp. 2): 106-114.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800015
Vancouver
Messas JT, Leonello VM, Fernandes M de FP, Gonçalves GC da C, Bucchi SM, Mira VL. O ambiente educacional do curso de Graduação em Enfermagem na perspectiva dos estudantes [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2015 ;49( esp. 2): 106-114.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800015
Artigo de periodico
Construção da identidade docente na formação de professores de enfermagem: reflexão mediada por tecnologias digitais (2015)
Parigi, Dayane Mayara Gambini; Tomazelli, Priscila Caccer; Almeida, Denise Maria de; Vaz, Débora Rodrigues ; Heimann, Candice; Prado, Cláudia
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO SUPERIOR, INOVAÇÃO
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ABNT
PARIGI, Dayane Mayara Gambini et al. Construção da identidade docente na formação de professores de enfermagem: reflexão mediada por tecnologias digitais. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 49, n. esp. 2, p. 144-149, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800020. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Parigi, D. M. G., Tomazelli, P. C., Almeida, D. M. de, Vaz, D. R., Heimann, C., & Prado, C. (2015). Construção da identidade docente na formação de professores de enfermagem: reflexão mediada por tecnologias digitais. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 49( esp. 2), 144-149. doi:10.1590/S0080-623420150000800020
NLM
Parigi DMG, Tomazelli PC, Almeida DM de, Vaz DR, Heimann C, Prado C. Construção da identidade docente na formação de professores de enfermagem: reflexão mediada por tecnologias digitais [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2015 ;49( esp. 2): 144-149.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800020
Vancouver
Parigi DMG, Tomazelli PC, Almeida DM de, Vaz DR, Heimann C, Prado C. Construção da identidade docente na formação de professores de enfermagem: reflexão mediada por tecnologias digitais [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2015 ;49( esp. 2): 144-149.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800020
Artigo de periodico
Análise do desempenho dos estudantes de enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão (2015)
Paranhos, Wana Yeda; Chaves, Adriano Aparecido Bezerra; Frias, Marcos Antonio da Eira; Leite, Maria Madalena Januario
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENSINO SUPERIOR, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
PARANHOS, Wana Yeda et al. Análise do desempenho dos estudantes de enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 49, n. esp. 2, p. 115-121, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800016. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Paranhos, W. Y., Chaves, A. A. B., Frias, M. A. da E., & Leite, M. M. J. (2015). Análise do desempenho dos estudantes de enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 49( esp. 2), 115-121. doi:10.1590/S0080-623420150000800016
NLM
Paranhos WY, Chaves AAB, Frias MA da E, Leite MMJ. Análise do desempenho dos estudantes de enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2015 ;49( esp. 2): 115-121.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800016
Vancouver
Paranhos WY, Chaves AAB, Frias MA da E, Leite MMJ. Análise do desempenho dos estudantes de enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2015 ;49( esp. 2): 115-121.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800016
Artigo de periodico
Análise do processo de translação do conhecimento sobre a primeira infância no ensino de graduação (2014)
Oliveira, Alfredo Almeida Pina de ; Moreira, Roseli de Lana; Pécora, Rosemary Aparecida Fracolli; Chiesa, Anna Maria
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidades: FO, EE
Assuntos: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PROMOÇÃO DA SAÚDE, ENSINO SUPERIOR, PLANOS E PROGRAMAS DE SAÚDE (AVALIAÇÃO)
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ABNT
OLIVEIRA, Alfredo Almeida Pina de et al. Análise do processo de translação do conhecimento sobre a primeira infância no ensino de graduação. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 48, n. esp., p. 164-171, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000600023. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Oliveira, A. A. P. de, Moreira, R. de L., Pécora, R. A. F., & Chiesa, A. M. (2014). Análise do processo de translação do conhecimento sobre a primeira infância no ensino de graduação. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 48( esp.), 164-171. doi:10.1590/S0080-623420140000600023
NLM
Oliveira AAP de, Moreira R de L, Pécora RAF, Chiesa AM. Análise do processo de translação do conhecimento sobre a primeira infância no ensino de graduação [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2014 ; 48( esp.): 164-171.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000600023
Vancouver
Oliveira AAP de, Moreira R de L, Pécora RAF, Chiesa AM. Análise do processo de translação do conhecimento sobre a primeira infância no ensino de graduação [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2014 ; 48( esp.): 164-171.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000600023
Artigo de periodico
Ensino de Enfermagem em Centro Cirúrgico: transformações da disciplina na Escola de Enfermagem da USP (Brasil) (2012)
Turrini, Ruth Natalia Teresa ; Costa, Ana Lucia Siqueira ; Peniche, Aparecida de Cássia Giani ; Bianchi, Estela Regina Ferraz; Cianciarullo, Tamara Iwanow
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: EDUCAÇÃO (ENFERMAGEM), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENFERMAGEM PERIOPERATÓRIA, ENFERMAGEM EM CENTRO CIRÚRGICO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TURRINI, Ruth Natalia Teresa et al. Ensino de Enfermagem em Centro Cirúrgico: transformações da disciplina na Escola de Enfermagem da USP (Brasil). Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 46, n. 5, p. 1268-1273, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342012000500032. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Turrini, R. N. T., Costa, A. L. S., Peniche, A. de C. G., Bianchi, E. R. F., & Cianciarullo, T. I. (2012). Ensino de Enfermagem em Centro Cirúrgico: transformações da disciplina na Escola de Enfermagem da USP (Brasil). Revista da Escola de Enfermagem da USP, 46( 5), 1268-1273. doi:10.1590/s0080-62342012000500032
NLM
Turrini RNT, Costa ALS, Peniche A de CG, Bianchi ERF, Cianciarullo TI. Ensino de Enfermagem em Centro Cirúrgico: transformações da disciplina na Escola de Enfermagem da USP (Brasil) [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( 5): 1268-1273.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342012000500032
Vancouver
Turrini RNT, Costa ALS, Peniche A de CG, Bianchi ERF, Cianciarullo TI. Ensino de Enfermagem em Centro Cirúrgico: transformações da disciplina na Escola de Enfermagem da USP (Brasil) [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( 5): 1268-1273.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342012000500032
Artigo de periodico
A produção de narrativas crítico-reflexivas nos portfólios de estudantes de enfermagem (2012)
Fortuna, Cinira Magali ; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho ; Silva, Marta Angélica Iossi ; Santos, Ronildo Alves dos
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EERP
Assuntos: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), ENSINO SUPERIOR, NARRATIVA (PRODUÇÃO;ANÁLISE), APRENDIZAGEM, PORTFÓLIOS (AVALIAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FORTUNA, Cinira Magali et al. A produção de narrativas crítico-reflexivas nos portfólios de estudantes de enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 46, n. 2, p. 452-459, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-62342012000200025. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Fortuna, C. M., Gonçalves, M. F. C., Silva, M. A. I., & Santos, R. A. dos. (2012). A produção de narrativas crítico-reflexivas nos portfólios de estudantes de enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 46( 2), 452-459. doi:10.1590/S0080-62342012000200025
NLM
Fortuna CM, Gonçalves MFC, Silva MAI, Santos RA dos. A produção de narrativas crítico-reflexivas nos portfólios de estudantes de enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( 2): 452-459.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-62342012000200025
Vancouver
Fortuna CM, Gonçalves MFC, Silva MAI, Santos RA dos. A produção de narrativas crítico-reflexivas nos portfólios de estudantes de enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( 2): 452-459.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-62342012000200025
Artigo de periodico-carta/editorial
A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial] (2012)
Cianciarullo, Tamara Iwanow
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CIANCIARULLO, Tamara Iwanow. A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n4/01.pdf. Acesso em: 06 nov. 2024. , 2012
APA
Cianciarullo, T. I. (2012). A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n4/01.pdf
NLM
Cianciarullo TI. A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( 4):[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n4/01.pdf
Vancouver
Cianciarullo TI. A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( 4):[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n4/01.pdf
Artigo de periodico-carta/editorial
Programa de Pós-Graduação em Enfermagem na Saúde do Adulto (PROESA) da Escola de Enfermagem da USP (EEUSP): compromisso com a produção e disseminação de conhecimentos em cuidado clínico avançado. [Editorial] (2012)
Padilha, Katia Grillo ; Secoli, Silvia Regina
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: SAÚDE DO ADULTO, CUIDADOS DE ENFERMAGEM, PÓS-GRADUAÇÃO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PADILHA, Katia Grillo e SECOLI, Silvia Regina. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem na Saúde do Adulto (PROESA) da Escola de Enfermagem da USP (EEUSP): compromisso com a produção e disseminação de conhecimentos em cuidado clínico avançado. [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46nspe/01.pdf. Acesso em: 06 nov. 2024. , 2012
APA
Padilha, K. G., & Secoli, S. R. (2012). Programa de Pós-Graduação em Enfermagem na Saúde do Adulto (PROESA) da Escola de Enfermagem da USP (EEUSP): compromisso com a produção e disseminação de conhecimentos em cuidado clínico avançado. [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46nspe/01.pdf
NLM
Padilha KG, Secoli SR. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem na Saúde do Adulto (PROESA) da Escola de Enfermagem da USP (EEUSP): compromisso com a produção e disseminação de conhecimentos em cuidado clínico avançado. [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( esp.):[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46nspe/01.pdf
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Padilha KG, Secoli SR. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem na Saúde do Adulto (PROESA) da Escola de Enfermagem da USP (EEUSP): compromisso com a produção e disseminação de conhecimentos em cuidado clínico avançado. [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( esp.):[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46nspe/01.pdf
Artigo de periodico
A formação superior de Enfermagem no Brasil: uma visão histórica (2011)
Leonello, Valeria Marli ; Miranda Neto, Manoel Vieira de; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO (ENFERMAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEONELLO, Valeria Marli e MIRANDA NETO, Manoel Vieira de e OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos. A formação superior de Enfermagem no Brasil: uma visão histórica. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 45, n. esp. 2, p. 1774-1779, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342011000800024. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Leonello, V. M., Miranda Neto, M. V. de, & Oliveira, M. A. de C. (2011). A formação superior de Enfermagem no Brasil: uma visão histórica. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 45( esp. 2), 1774-1779. doi:10.1590/s0080-62342011000800024
NLM
Leonello VM, Miranda Neto MV de, Oliveira MA de C. A formação superior de Enfermagem no Brasil: uma visão histórica [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2011 ; 45( esp. 2): 1774-1779.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342011000800024
Vancouver
Leonello VM, Miranda Neto MV de, Oliveira MA de C. A formação superior de Enfermagem no Brasil: uma visão histórica [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2011 ; 45( esp. 2): 1774-1779.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342011000800024
Artigo de periodico
Perfil de egressos da Pós-Graduação stricto sensu na área de Gerenciamento em Enfermagem da EEUSP (2011)
Felli, Vanda Elisa Andres ; Kurcgant, Paulina ; Ciampone, Maria Helena Trench; Freitas, Genival Fernandes de ; Oguisso, Taka ; Melleiro, Marta Maria ; Tronchin, Daisy Maria Rizatto ; Gaidzinski, Raquel Rapone
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, PÓS-GRADUAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO EM ENFERMAGEM (PESQUISA), SAÚDE (ADMINISTRAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FELLI, Vanda Elisa Andres et al. Perfil de egressos da Pós-Graduação stricto sensu na área de Gerenciamento em Enfermagem da EEUSP. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 45, n. esp., p. 1566-1573, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342011000700005. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Felli, V. E. A., Kurcgant, P., Ciampone, M. H. T., Freitas, G. F. de, Oguisso, T., Melleiro, M. M., et al. (2011). Perfil de egressos da Pós-Graduação stricto sensu na área de Gerenciamento em Enfermagem da EEUSP. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 45( esp.), 1566-1573. doi:10.1590/s0080-62342011000700005
NLM
Felli VEA, Kurcgant P, Ciampone MHT, Freitas GF de, Oguisso T, Melleiro MM, Tronchin DMR, Gaidzinski RR. Perfil de egressos da Pós-Graduação stricto sensu na área de Gerenciamento em Enfermagem da EEUSP [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2011 ; 45( esp.): 1566-1573.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342011000700005
Vancouver
Felli VEA, Kurcgant P, Ciampone MHT, Freitas GF de, Oguisso T, Melleiro MM, Tronchin DMR, Gaidzinski RR. Perfil de egressos da Pós-Graduação stricto sensu na área de Gerenciamento em Enfermagem da EEUSP [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2011 ; 45( esp.): 1566-1573.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342011000700005
Artigo de periodico-carta/editorial
O ano dos 70 anos da EEUSP [Editorial] (2011)
Cruz, Dina de Almeida Lopes Monteiro da
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM, UNIVERSIDADE PÚBLICA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CRUZ, Dina de Almeida Lopes Monteiro da. O ano dos 70 anos da EEUSP [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45n5/v45n5a01.pdf. Acesso em: 06 nov. 2024. , 2011
APA
Cruz, D. de A. L. M. da. (2011). O ano dos 70 anos da EEUSP [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45n5/v45n5a01.pdf
NLM
Cruz D de ALM da. O ano dos 70 anos da EEUSP [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2011 ; 45( 5): 1035-1040.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45n5/v45n5a01.pdf
Vancouver
Cruz D de ALM da. O ano dos 70 anos da EEUSP [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2011 ; 45( 5): 1035-1040.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45n5/v45n5a01.pdf
Artigo de periodico
Avaliação de curso de graduação segundo egressos (2009)
Meira, Maria Dyrce Dias; Kurcgant, Paulina
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), AVALIAÇÃO DE CURSO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MEIRA, Maria Dyrce Dias e KURCGANT, Paulina. Avaliação de curso de graduação segundo egressos. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 43, n. ju 2009, p. 481-485, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342009000200031. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Meira, M. D. D., & Kurcgant, P. (2009). Avaliação de curso de graduação segundo egressos. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 43( ju 2009), 481-485. doi:10.1590/s0080-62342009000200031
NLM
Meira MDD, Kurcgant P. Avaliação de curso de graduação segundo egressos [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2009 ; 43( ju 2009): 481-485.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342009000200031
Vancouver
Meira MDD, Kurcgant P. Avaliação de curso de graduação segundo egressos [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2009 ; 43( ju 2009): 481-485.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342009000200031
Artigo de periodico
Reflexões sobre competência docente no ensino de enfermagem (2007)
Pinhel, Inahiá; Kurcgant, Paulina
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINHEL, Inahiá e KURCGANT, Paulina. Reflexões sobre competência docente no ensino de enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 41, n. 4, p. 711-716, 2007Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342007000400024. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Pinhel, I., & Kurcgant, P. (2007). Reflexões sobre competência docente no ensino de enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 41( 4), 711-716. doi:10.1590/s0080-62342007000400024
NLM
Pinhel I, Kurcgant P. Reflexões sobre competência docente no ensino de enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2007 ; 41( 4): 711-716.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342007000400024
Vancouver
Pinhel I, Kurcgant P. Reflexões sobre competência docente no ensino de enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2007 ; 41( 4): 711-716.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342007000400024
Artigo de periodico
Relacionamento terapêutico e ensino de enfermagem psiquiátrica e saúde mental: tendências no estado de São Paulo (2005)
Kantorski, Luciane Prado; Pinho, Leandro Barbosa de; Saeki, Toyoko; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EERP
Assuntos: ENFERMAGEM PSIQUIÁTRICA, SAÚDE MENTAL, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KANTORSKI, Luciane Prado et al. Relacionamento terapêutico e ensino de enfermagem psiquiátrica e saúde mental: tendências no estado de São Paulo. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 39, n. 3, p. 317-324, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342005000300010. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Kantorski, L. P., Pinho, L. B. de, Saeki, T., & Souza, M. C. B. de M. e. (2005). Relacionamento terapêutico e ensino de enfermagem psiquiátrica e saúde mental: tendências no estado de São Paulo. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 39( 3), 317-324. doi:10.1590/s0080-62342005000300010
NLM
Kantorski LP, Pinho LB de, Saeki T, Souza MCB de M e. Relacionamento terapêutico e ensino de enfermagem psiquiátrica e saúde mental: tendências no estado de São Paulo [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2005 ; 39( 3): 317-324.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342005000300010
Vancouver
Kantorski LP, Pinho LB de, Saeki T, Souza MCB de M e. Relacionamento terapêutico e ensino de enfermagem psiquiátrica e saúde mental: tendências no estado de São Paulo [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2005 ; 39( 3): 317-324.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342005000300010

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