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Artigo de periodico-dep/entr
Questão técnica ou política (2010)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de; Penin, Sonia
Source: Revista Educação. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de e PENIN, Sonia. Questão técnica ou política. Revista Educação. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12861. Acesso em: 03 nov. 2024. , 2010
APA
Carvalho, J. S. F. de, & Penin, S. (2010). Questão técnica ou política. Revista Educação. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12861
NLM
Carvalho JSF de, Penin S. Questão técnica ou política [Internet]. Revista Educação. 2010 ;( 155):[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12861
Vancouver
Carvalho JSF de, Penin S. Questão técnica ou política [Internet]. Revista Educação. 2010 ;( 155):[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12861
Trabalho de evento
O componente educação física na educação básica nacional: relevância e pertinência (2008)
Penin, Sonia
Source: Seminário As Conquistas da Educação Física. Homenagem e apresentação dos avanços da educação física: anais.. Conference titles: Seminário As Conquistas da Educação Física.. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
PENIN, Sonia. O componente educação física na educação básica nacional: relevância e pertinência. 2008, Anais.. [São Paulo]: Assembléia Legislativa, 2008. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Penin, S. (2008). O componente educação física na educação básica nacional: relevância e pertinência. In Seminário As Conquistas da Educação Física. Homenagem e apresentação dos avanços da educação física: anais.. [São Paulo]: Assembléia Legislativa.
NLM
Penin S. O componente educação física na educação básica nacional: relevância e pertinência. Seminário As Conquistas da Educação Física. Homenagem e apresentação dos avanços da educação física: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Penin S. O componente educação física na educação básica nacional: relevância e pertinência. Seminário As Conquistas da Educação Física. Homenagem e apresentação dos avanços da educação física: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Diferentes lugares do aluno na escola. [Prefácio] (2007)
Penin, Sonia (Prefácio)
Source: A escola e o aluno: relações entre o sujeito-aluno e o sujeito-professor.. Unidade: FE
Subjects: RELAÇÃO ALUNO-ESCOLA, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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ABNT
Diferentes lugares do aluno na escola. [Prefácio]. A escola e o aluno: relações entre o sujeito-aluno e o sujeito-professor. São Paulo: AVERCAMP. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2007
APA
Diferentes lugares do aluno na escola. [Prefácio]. (2007). Diferentes lugares do aluno na escola. [Prefácio]. A escola e o aluno: relações entre o sujeito-aluno e o sujeito-professor.. São Paulo: AVERCAMP.
NLM
Diferentes lugares do aluno na escola. [Prefácio]. A escola e o aluno: relações entre o sujeito-aluno e o sujeito-professor. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Diferentes lugares do aluno na escola. [Prefácio]. A escola e o aluno: relações entre o sujeito-aluno e o sujeito-professor. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Para um ensino melhor, novos modos de conhecer. [Depoimento a S. Miguel] (2007)
Penin, Sonia; Krasilchik, Myriam; Bizzo, Nélio Marco Vincenzo
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, UNIVERSIDADE PÚBLICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
PENIN, Sonia e KRASILCHIK, Myriam e BIZZO, Nélio Marco Vincenzo. Para um ensino melhor, novos modos de conhecer. [Depoimento a S. Miguel]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.usp.br/jorusp/arquivo/2007/jusp817/pag1011.htm. Acesso em: 03 nov. 2024. , 2007
APA
Penin, S., Krasilchik, M., & Bizzo, N. M. V. (2007). Para um ensino melhor, novos modos de conhecer. [Depoimento a S. Miguel]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.usp.br/jorusp/arquivo/2007/jusp817/pag1011.htm
NLM
Penin S, Krasilchik M, Bizzo NMV. Para um ensino melhor, novos modos de conhecer. [Depoimento a S. Miguel] [Internet]. Jornal da USP. 2007 ;10 a 16 dez. 2007. 10-11.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.usp.br/jorusp/arquivo/2007/jusp817/pag1011.htm
Vancouver
Penin S, Krasilchik M, Bizzo NMV. Para um ensino melhor, novos modos de conhecer. [Depoimento a S. Miguel] [Internet]. Jornal da USP. 2007 ;10 a 16 dez. 2007. 10-11.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.usp.br/jorusp/arquivo/2007/jusp817/pag1011.htm
Parte de monografia/livro
Progestão: intenções, proposições e possibilidades de avanço (2006)
Penin, Sonia
Source: Progestão: construindo saberes e práticas de gestão na escola pública.. Unidade: FE
Subjects: ENSINO PÚBLICO, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DIREÇÃO ESCOLAR, PROJETO EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO E APRENDIZAGEM, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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ABNT
PENIN, Sonia. Progestão: intenções, proposições e possibilidades de avanço. Progestão: construindo saberes e práticas de gestão na escola pública. Tradução . Brasília: CONSED, 2006. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Penin, S. (2006). Progestão: intenções, proposições e possibilidades de avanço. In Progestão: construindo saberes e práticas de gestão na escola pública.. Brasília: CONSED.
NLM
Penin S. Progestão: intenções, proposições e possibilidades de avanço. In: Progestão: construindo saberes e práticas de gestão na escola pública. Brasília: CONSED; 2006. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Penin S. Progestão: intenções, proposições e possibilidades de avanço. In: Progestão: construindo saberes e práticas de gestão na escola pública. Brasília: CONSED; 2006. [citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A Universidade de São Paulo sente-se honrada... [Apresentação]: Língua Portuguesa - Módulo 3 (2003)
Penin, Sonia
Source: PEC Programa de Educação Continuada : Língua Portuguesa - Módulo 3.. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
PENIN, Sonia. A Universidade de São Paulo sente-se honrada.. [Apresentação]: Língua Portuguesa - Módulo 3. PEC Programa de Educação Continuada : Língua Portuguesa - Módulo 3. São Paulo: SEE. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2003
APA
Penin, S. (2003). A Universidade de São Paulo sente-se honrada.. [Apresentação]: Língua Portuguesa - Módulo 3. PEC Programa de Educação Continuada : Língua Portuguesa - Módulo 3.. São Paulo: SEE.
NLM
Penin S. A Universidade de São Paulo sente-se honrada.. [Apresentação]: Língua Portuguesa - Módulo 3. PEC Programa de Educação Continuada : Língua Portuguesa - Módulo 3. 2003 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Penin S. A Universidade de São Paulo sente-se honrada.. [Apresentação]: Língua Portuguesa - Módulo 3. PEC Programa de Educação Continuada : Língua Portuguesa - Módulo 3. 2003 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro
Conhecimento, educação e promoção da cidadania (2003)
Penin, Sonia
Source: Conhecimento científico e vida cotidiana. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA, CONHECIMENTO, HISTORIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
PENIN, Sonia. Conhecimento, educação e promoção da cidadania. Conhecimento científico e vida cotidiana. Tradução . São Paulo: Terceira Margem:Estação Ciência, 2003. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Penin, S. (2003). Conhecimento, educação e promoção da cidadania. In Conhecimento científico e vida cotidiana. São Paulo: Terceira Margem:Estação Ciência.
NLM
Penin S. Conhecimento, educação e promoção da cidadania. In: Conhecimento científico e vida cotidiana. São Paulo: Terceira Margem:Estação Ciência; 2003. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Penin S. Conhecimento, educação e promoção da cidadania. In: Conhecimento científico e vida cotidiana. São Paulo: Terceira Margem:Estação Ciência; 2003. [citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Novo laboratório integra professores e alunos (2002)
Penin, Sonia; Fischer, André Luiz ; Fleury, Maria Tereza Leme ; Casado, Tania
Source: Jornal da USP. Unidades: FE, FEA
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
PENIN, Sonia et al. Novo laboratório integra professores e alunos. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2002
APA
Penin, S., Fischer, A. L., Fleury, M. T. L., & Casado, T. (2002). Novo laboratório integra professores e alunos. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Penin S, Fischer AL, Fleury MTL, Casado T. Novo laboratório integra professores e alunos. Jornal da USP. 2002 ;4 a 10 no 2002 16.[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Penin S, Fischer AL, Fleury MTL, Casado T. Novo laboratório integra professores e alunos. Jornal da USP. 2002 ;4 a 10 no 2002 16.[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Aprender... para ensinar. [Depoimento] (2001)
Penin, Sonia
Source: Nova Escola. Unidade: FE
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
PENIN, Sonia. Aprender.. para ensinar. [Depoimento]. Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2001
APA
Penin, S. (2001). Aprender.. para ensinar. [Depoimento]. Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Penin S. Aprender.. para ensinar. [Depoimento]. Nova Escola. 2001 ; 16( 42): 18-23.[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Penin S. Aprender.. para ensinar. [Depoimento]. Nova Escola. 2001 ; 16( 42): 18-23.[citado 2024 nov. 03 ]
Tese (Doutorado)
Ensino de geografia: histórias e práticas cotidianas (2001)
Pezzato, Joao Pedro; Penin, Sonia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: GEOGRAFIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
PEZZATO, Joao Pedro. Ensino de geografia: histórias e práticas cotidianas. 2001. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Pezzato, J. P. (2001). Ensino de geografia: histórias e práticas cotidianas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Pezzato JP. Ensino de geografia: histórias e práticas cotidianas. 2001 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Pezzato JP. Ensino de geografia: histórias e práticas cotidianas. 2001 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Monografia/livro-ed/org
Progestão: suplemento ao guia do tutor (2001)
Penin, Sonia (consult)
Source: Progestão: suplemento ao guia do tutor. Unidade: FE
Subjects: ENSINO PÚBLICO, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DIREÇÃO ESCOLAR, PROJETO EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO E APRENDIZAGEM, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Progestão: suplemento ao guia do tutor. Progestão: suplemento ao guia do tutor. Brasília: CONSED. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2001
APA
Progestão: suplemento ao guia do tutor. (2001). Progestão: suplemento ao guia do tutor. Progestão: suplemento ao guia do tutor. Brasília: CONSED.
NLM
Progestão: suplemento ao guia do tutor. Progestão: suplemento ao guia do tutor. 2001 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Progestão: suplemento ao guia do tutor. Progestão: suplemento ao guia do tutor. 2001 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro
Qualidade de ensino e progressão continuada (2000)
Penin, Sonia
Source: A construção da proposta pedagógica da escola : a escola de cara nova : planejamento 2000. Unidade: FE
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENIN, Sonia. Qualidade de ensino e progressão continuada. A construção da proposta pedagógica da escola : a escola de cara nova : planejamento 2000. Tradução . São Paulo: SEE, 2000. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Penin, S. (2000). Qualidade de ensino e progressão continuada. In A construção da proposta pedagógica da escola : a escola de cara nova : planejamento 2000. São Paulo: SEE.
NLM
Penin S. Qualidade de ensino e progressão continuada. In: A construção da proposta pedagógica da escola : a escola de cara nova : planejamento 2000. São Paulo: SEE; 2000. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Penin S. Qualidade de ensino e progressão continuada. In: A construção da proposta pedagógica da escola : a escola de cara nova : planejamento 2000. São Paulo: SEE; 2000. [citado 2024 nov. 03 ]
Tese (Doutorado)
Ensino médio na escola pública noturna frente às novas demandas sociais (1999)
Machado, Marlene Marques; Penin, Sonia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Marlene Marques. Ensino médio na escola pública noturna frente às novas demandas sociais. 1999. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Machado, M. M. (1999). Ensino médio na escola pública noturna frente às novas demandas sociais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Machado MM. Ensino médio na escola pública noturna frente às novas demandas sociais. 1999 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Machado MM. Ensino médio na escola pública noturna frente às novas demandas sociais. 1999 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico-divulgacao
Progressão continuada: um conceito redirecionado (1998)
Penin, Sonia
Source: Informativo COGSP. Unidade: FE
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENIN, Sonia. Progressão continuada: um conceito redirecionado. Informativo COGSP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 1998
APA
Penin, S. (1998). Progressão continuada: um conceito redirecionado. Informativo COGSP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Penin S. Progressão continuada: um conceito redirecionado. Informativo COGSP. 1998 ;( 5): 1.[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Penin S. Progressão continuada: um conceito redirecionado. Informativo COGSP. 1998 ;( 5): 1.[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico
Professora e a construcao do conhecimento sobre o ensino (1995)
Penin, Sonia
Source: Cadernos de Pesquisa. Unidade: FE
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
PENIN, Sonia. Professora e a construcao do conhecimento sobre o ensino. Cadernos de Pesquisa, v. fe 1995, n. 92, p. 5-15, 1995Tradução . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Penin, S. (1995). Professora e a construcao do conhecimento sobre o ensino. Cadernos de Pesquisa, fe 1995(92), 5-15.
NLM
Penin S. Professora e a construcao do conhecimento sobre o ensino. Cadernos de Pesquisa. 1995 ; fe 1995(92): 5-15.[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Penin S. Professora e a construcao do conhecimento sobre o ensino. Cadernos de Pesquisa. 1995 ; fe 1995(92): 5-15.[citado 2024 nov. 03 ]
Trabalho de evento
Professora e a construcao do conhecimento sobre o ensino: questoes teorico-metodologicas (1995)
Penin, Sonia
Conference titles: Seminario Educacao Basica: o Curriculo e a Construcao do Sucesso Escolar. Unidade: FE
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENIN, Sonia. Professora e a construcao do conhecimento sobre o ensino: questoes teorico-metodologicas. 1995, Anais.. Brasília: Inep, 1995. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Penin, S. (1995). Professora e a construcao do conhecimento sobre o ensino: questoes teorico-metodologicas. In . Brasília: Inep.
NLM
Penin S. Professora e a construcao do conhecimento sobre o ensino: questoes teorico-metodologicas. 1995 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Penin S. Professora e a construcao do conhecimento sobre o ensino: questoes teorico-metodologicas. 1995 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
Representações da professora primária sobre o ensino - estudo de caso (1995)
Pezzato, João Pedro; Penin, Sonia (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEZZATO, João Pedro. Representações da professora primária sobre o ensino - estudo de caso. 1995. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Pezzato, J. P. (1995). Representações da professora primária sobre o ensino - estudo de caso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Pezzato JP. Representações da professora primária sobre o ensino - estudo de caso. 1995 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Pezzato JP. Representações da professora primária sobre o ensino - estudo de caso. 1995 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Tese (Livre Docência)
Processo de construcao do conhecimento do professor sobre o ensino: algumas mediacoes (movimentos entre o conhecimento sistematizado, o saber cotidiano e a vivencia) (1993)
Penin, Sonia
Unidade: FE
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENIN, Sonia. Processo de construcao do conhecimento do professor sobre o ensino: algumas mediacoes (movimentos entre o conhecimento sistematizado, o saber cotidiano e a vivencia). 1993. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1993. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Penin, S. (1993). Processo de construcao do conhecimento do professor sobre o ensino: algumas mediacoes (movimentos entre o conhecimento sistematizado, o saber cotidiano e a vivencia) (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Penin S. Processo de construcao do conhecimento do professor sobre o ensino: algumas mediacoes (movimentos entre o conhecimento sistematizado, o saber cotidiano e a vivencia). 1993 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Penin S. Processo de construcao do conhecimento do professor sobre o ensino: algumas mediacoes (movimentos entre o conhecimento sistematizado, o saber cotidiano e a vivencia). 1993 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico
Aspectos cognitivos do trabalho escolar (1992)
Penteado, H D; Valle Filho, Moacyr Ribeiro do; Penin, Sonia
Source: Revista da Faculdade de Educacao. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, TRABALHO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENTEADO, H D e VALLE FILHO, Moacyr Ribeiro do e PENIN, Sonia. Aspectos cognitivos do trabalho escolar. Revista da Faculdade de Educacao, v. 18, n. 2 , p. 216-32, 1992Tradução . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Penteado, H. D., Valle Filho, M. R. do, & Penin, S. (1992). Aspectos cognitivos do trabalho escolar. Revista da Faculdade de Educacao, 18( 2 ), 216-32.
NLM
Penteado HD, Valle Filho MR do, Penin S. Aspectos cognitivos do trabalho escolar. Revista da Faculdade de Educacao. 1992 ;18( 2 ): 216-32.[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Penteado HD, Valle Filho MR do, Penin S. Aspectos cognitivos do trabalho escolar. Revista da Faculdade de Educacao. 1992 ;18( 2 ): 216-32.[citado 2024 nov. 03 ]
Trabalho de evento
Cotidiano, ensino e fracasso / sucesso escolar (1991)
Penin, Sonia
Source: Coletânea. Conference titles: Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. Unidade: FE
Subjects: BIOLOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENIN, Sonia. Cotidiano, ensino e fracasso / sucesso escolar. 1991, Anais.. São Paulo: FEUSP, 1991. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Penin, S. (1991). Cotidiano, ensino e fracasso / sucesso escolar. In Coletânea. São Paulo: FEUSP.
NLM
Penin S. Cotidiano, ensino e fracasso / sucesso escolar. Coletânea. 1991 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Penin S. Cotidiano, ensino e fracasso / sucesso escolar. Coletânea. 1991 ;[citado 2024 nov. 03 ]

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