Processo de construcao do conhecimento do professor sobre o ensino: algumas mediacoes (movimentos entre o conhecimento sistematizado, o saber cotidiano e a vivencia) (1993)
- Autor:
- Autor USP: PENIN, SONIA TERESINHA DE SOUSA - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: Do ponto de vista teorico, proponho, no presente estudo, investigar a unidade dialetica entre a construcao do conhecimento do professor e as interacoes mantidas entre ele e seus alunos, historicamente situados. Nessa linha pretendo relacionar as ideias de lefebvre referentes ao estudo das representacoes-ideias estas orientadas por uma analise filosofica e antropologica com aquelas de vygostsky, bakhtim e seguidores, para quem a construcao do conhecimento e da propria subjetividade se da a partir de matrizes sociais, mediadas pela cultura e pela linguagem. Os dados aqui trabalhados foram coletados durante o ano de 1990, em uma das quatro escolas constantes de outra pesquisa, realizada em 1980, cujos resultados foram discutidos na minha tese de doutorado, intitulada escola e cotidiano: a obra em construcao - poder das praticas cotidianas na transformacao da escola. O interesse em voltar a essa escola se deveu ao fato de nela terem sido encontradas praticas criativas de criterios de promocao de alunos, assim como de organizacao de turmas e series, inaugurando no seu ambito, de forma inedita, o que posteriormente veio a se chamar ciclo basico
- Imprenta:
- Data da defesa: 29.11.1993
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ABNT
PENIN, Sonia. Processo de construcao do conhecimento do professor sobre o ensino: algumas mediacoes (movimentos entre o conhecimento sistematizado, o saber cotidiano e a vivencia). 1993. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1993. . Acesso em: 19 set. 2024. -
APA
Penin, S. (1993). Processo de construcao do conhecimento do professor sobre o ensino: algumas mediacoes (movimentos entre o conhecimento sistematizado, o saber cotidiano e a vivencia) (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Penin S. Processo de construcao do conhecimento do professor sobre o ensino: algumas mediacoes (movimentos entre o conhecimento sistematizado, o saber cotidiano e a vivencia). 1993 ;[citado 2024 set. 19 ] -
Vancouver
Penin S. Processo de construcao do conhecimento do professor sobre o ensino: algumas mediacoes (movimentos entre o conhecimento sistematizado, o saber cotidiano e a vivencia). 1993 ;[citado 2024 set. 19 ] - Conhecimento, educação e promoção da cidadania
- Escola e cotidiano: a obra em construcao; confronto entre condicoes objetivas e representacoes de professores, diretores e pais em quatro escolas publicas de primeiro grau de Sao Paulo
- Programa de primeiro grau: quarta serie
- Articulacao entre a universidade e o ensino de primeiro e segundo graus
- Um conselho para toda a classe
- Autonomia: tarefa de casa de cada escola pública paulista
- Fim da repetência depende de mudança nas escolas. [Depoimento]
- Repetência no 1º ano continua em 40%. [Depoimento a Antonio Gois]
- O papel da universidade no ensino básico
- Quero dar ao aluno uma vivência cultural e social. [Entrevista]
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