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SILVA, Frederico Arnaldo de Queirós e. A urologia na Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo-SP: 1964-2007. . São Paulo: Scortecci. . Acesso em: 13 nov. 2024. , 2018
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Silva FA de Q e. A urologia na Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo-SP: 1964-2007. 2018 ;[citado 2024 nov. 13 ]
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GRILLO, Felipe Wilker et al. Patient-specific neurosurgical phantom: assessment of visual quality, accuracy, and scaling effects. 3D Printing in Medicine, v. 4, n. 1, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1186/s41205-018-0025-8. Acesso em: 13 nov. 2024.
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Grillo, F. W., Souza, V. H. de O. e, Matsuda, R. H., Rondinoni, C., Pavan, T. Z., Baffa, O., et al. (2018). Patient-specific neurosurgical phantom: assessment of visual quality, accuracy, and scaling effects. 3D Printing in Medicine, 4( 1). doi:10.1186/s41205-018-0025-8
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Grillo FW, Souza VH de O e, Matsuda RH, Rondinoni C, Pavan TZ, Baffa O, Machado HR, Carneiro AAO. Patient-specific neurosurgical phantom: assessment of visual quality, accuracy, and scaling effects [Internet]. 3D Printing in Medicine. 2018 ; 4( 1):[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s41205-018-0025-8
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ALPES, Matheus Francoy e PANÚNCIO-PINTO, Maria Paula e TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Development and content validation of a structured scale for measuring interpersonal violence and bullying among students from health professions undergraduate programs. 2018, Anais.. Basel: AMEE, 2018. . Acesso em: 13 nov. 2024.
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Alpes MF, Panúncio-Pinto MP, Troncon LE de A. Development and content validation of a structured scale for measuring interpersonal violence and bullying among students from health professions undergraduate programs. Abstract Book. 2018 ;[citado 2024 nov. 13 ]
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PANÚNCIO-PINTO, Maria Paula et al. Human rights issues and undergraduate health courses curricula. 2018, Anais.. Basel: AMEE, 2018. . Acesso em: 13 nov. 2024.
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GOSLING, Flavio Jose. Reescolha de especialidade médica: estudo exploratório de fatores envolvidos no processo de mudança. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-23042018-130349/. Acesso em: 13 nov. 2024.
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LOMBARDI, Raul et al. Raising awareness of acute kidney injury: a latin american experience. Kidney international reports, v. 3, n. 6, p. 1416-1423, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.ekir.2018.08.003. Acesso em: 13 nov. 2024.
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Lombardi R, Ferreiro A, Rosa-Diez G, Margolis A, Yu L, Younes-Ibrahim M, Burdmann EA, Oeyen F, Douthat W. Raising awareness of acute kidney injury: a latin american experience [Internet]. Kidney international reports. 2018 ; 3( 6): 1416-1423.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.ekir.2018.08.003
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LIMA, Karina Pereira. Burnout: preditores relativos à personalidade, habilidades sociais e saúde mental ao longo da residência médica. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17148/tde-15072024-094152/. Acesso em: 13 nov. 2024.
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Lima KP. Burnout: preditores relativos à personalidade, habilidades sociais e saúde mental ao longo da residência médica [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17148/tde-15072024-094152/
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Lima KP. Burnout: preditores relativos à personalidade, habilidades sociais e saúde mental ao longo da residência médica [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17148/tde-15072024-094152/
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SOUZA, Maria Elizabet Lautert de. Formação médica e humanização. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04092018-095204/. Acesso em: 13 nov. 2024.
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Souza MEL de. Formação médica e humanização [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04092018-095204/
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Souza MEL de. Formação médica e humanização [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04092018-095204/
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HOLANDA, Marcelo Alcantara et al. Helping students to understand physiological aspects of regional distribution of ventilation in humans: a experience from the electrical impedance tomography. Advances in Physiology Education, v. 42, n. 4, p. 655-660, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1152/advan.00086.2018. Acesso em: 13 nov. 2024.
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Holanda, M. A., Sousa, N. P. de, Melo, L. T., Marinho, L. S., Ribeiro-Filho, H. V., Troncon, L. E. de A., et al. (2018). Helping students to understand physiological aspects of regional distribution of ventilation in humans: a experience from the electrical impedance tomography. Advances in Physiology Education, 42( 4), 655-660. doi:10.1152/advan.00086.2018
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Holanda MA, Sousa NP de, Melo LT, Marinho LS, Ribeiro-Filho HV, Troncon LE de A, Bastos VPD, Santos AA dos, Siqueira RJB de. Helping students to understand physiological aspects of regional distribution of ventilation in humans: a experience from the electrical impedance tomography [Internet]. Advances in Physiology Education. 2018 ; 42( 4): 655-660.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1152/advan.00086.2018
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Holanda MA, Sousa NP de, Melo LT, Marinho LS, Ribeiro-Filho HV, Troncon LE de A, Bastos VPD, Santos AA dos, Siqueira RJB de. Helping students to understand physiological aspects of regional distribution of ventilation in humans: a experience from the electrical impedance tomography [Internet]. Advances in Physiology Education. 2018 ; 42( 4): 655-660.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1152/advan.00086.2018
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CASELATO, Giselle Coelho Resende e DEFINO, Helton Luiz Aparecido. The role of mixed reality simulation for surgical training in spine. SPINE, v. 43, n. 22, p. 1609-1616, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1097/brs.0000000000002856. Acesso em: 13 nov. 2024.
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Caselato, G. C. R., & Defino, H. L. A. (2018). The role of mixed reality simulation for surgical training in spine. SPINE, 43( 22), 1609-1616. doi:10.1097/brs.0000000000002856
NLM
Caselato GCR, Defino HLA. The role of mixed reality simulation for surgical training in spine [Internet]. SPINE. 2018 ; 43( 22): 1609-1616.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1097/brs.0000000000002856
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Caselato GCR, Defino HLA. The role of mixed reality simulation for surgical training in spine [Internet]. SPINE. 2018 ; 43( 22): 1609-1616.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1097/brs.0000000000002856
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OLIVEIRA, Raquel Gusmão. Docência universitária na saúde: limites e possibilidades para uma prática inovadora. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-06112018-154648/. Acesso em: 13 nov. 2024.
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Oliveira, R. G. (2018). Docência universitária na saúde: limites e possibilidades para uma prática inovadora (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-06112018-154648/
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Oliveira RG. Docência universitária na saúde: limites e possibilidades para uma prática inovadora [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-06112018-154648/
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Oliveira RG. Docência universitária na saúde: limites e possibilidades para uma prática inovadora [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-06112018-154648/
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MARINHO, Maria Gabriela S. M. C e MOTA, Andre. Arnaldo Vieira de Carvalho: um percurso pela formação intelectual e rede de sociabilidad (1880-1913). Santa memória: 50 turmas formadas : Falcudade de Ciências Médicas de Santa Casa de São Paulo. Tradução . São Paulo: Fundação Arnaldo Vieira de Carvalho, 2018. . . Acesso em: 13 nov. 2024.
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Marinho, M. G. S. M. C., & Mota, A. (2018). Arnaldo Vieira de Carvalho: um percurso pela formação intelectual e rede de sociabilidad (1880-1913). In Santa memória: 50 turmas formadas : Falcudade de Ciências Médicas de Santa Casa de São Paulo. São Paulo: Fundação Arnaldo Vieira de Carvalho.
NLM
Marinho MGSMC, Mota A. Arnaldo Vieira de Carvalho: um percurso pela formação intelectual e rede de sociabilidad (1880-1913). In: Santa memória: 50 turmas formadas : Falcudade de Ciências Médicas de Santa Casa de São Paulo. São Paulo: Fundação Arnaldo Vieira de Carvalho; 2018. [citado 2024 nov. 13 ]
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Marinho MGSMC, Mota A. Arnaldo Vieira de Carvalho: um percurso pela formação intelectual e rede de sociabilidad (1880-1913). In: Santa memória: 50 turmas formadas : Falcudade de Ciências Médicas de Santa Casa de São Paulo. São Paulo: Fundação Arnaldo Vieira de Carvalho; 2018. [citado 2024 nov. 13 ]
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ABNT
OLIVEIRA, Felipe Alves et al. Medicina além das grades: uma experiência da Universidade de São Paulo em Ribeirão Preto. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 42, n. 4, p. 134-143, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20170060. Acesso em: 13 nov. 2024.
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Oliveira, F. A., Mattos, A. T. R. de, Pazin Filho, A., & Santos, L. L. dos. (2018). Medicina além das grades: uma experiência da Universidade de São Paulo em Ribeirão Preto. Revista Brasileira de Educação Médica, 42( 4), 134-143. doi:10.1590/1981-52712015v42n4rb20170060
NLM
Oliveira FA, Mattos ATR de, Pazin Filho A, Santos LL dos. Medicina além das grades: uma experiência da Universidade de São Paulo em Ribeirão Preto [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 4): 134-143.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20170060
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Oliveira FA, Mattos ATR de, Pazin Filho A, Santos LL dos. Medicina além das grades: uma experiência da Universidade de São Paulo em Ribeirão Preto [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 4): 134-143.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20170060
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ABNT
PINTO, Fernando César Ferreira et al. Perfil dos egressos da residência médica em cirurgia geral de uma Universidade do Interior Paulista. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 42, n. 4, p. 144-154, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20170136. Acesso em: 13 nov. 2024.
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Pinto, F. C. F., Ferreira, J. B. B., Caritá, E. C., & Silva, S. S. da. (2018). Perfil dos egressos da residência médica em cirurgia geral de uma Universidade do Interior Paulista. Revista Brasileira de Educação Médica, 42( 4), 144-154. doi:10.1590/1981-52712015v42n4rb20170136
NLM
Pinto FCF, Ferreira JBB, Caritá EC, Silva SS da. Perfil dos egressos da residência médica em cirurgia geral de uma Universidade do Interior Paulista [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 4): 144-154.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20170136
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Pinto FCF, Ferreira JBB, Caritá EC, Silva SS da. Perfil dos egressos da residência médica em cirurgia geral de uma Universidade do Interior Paulista [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 4): 144-154.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n4rb20170136
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ABNT
CHAGAS-NETO, Francisco Abaeté et al. Método de integração do ensino bilíngue da imagem musculoesquelética na residência de radiologia e diagnóstico por imagem. Radiologia Brasileira, v. 51, n. 3, p. 162-165, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0100-3984.2017.0027. Acesso em: 13 nov. 2024.
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Chagas-Neto, F. A., Caracas, B., Fortaleza, I., Fortaleza, E., Rocha, E. L., Taneja, A. K., et al. (2018). Método de integração do ensino bilíngue da imagem musculoesquelética na residência de radiologia e diagnóstico por imagem. Radiologia Brasileira, 51( 3), 162-165. doi:10.1590/0100-3984.2017.0027
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Chagas-Neto FA, Caracas B, Fortaleza I, Fortaleza E, Rocha EL, Taneja AK, Abreu E, Nogueira-Barbosa MH. Método de integração do ensino bilíngue da imagem musculoesquelética na residência de radiologia e diagnóstico por imagem [Internet]. Radiologia Brasileira. 2018 ; 51( 3): 162-165.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0100-3984.2017.0027
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Chagas-Neto FA, Caracas B, Fortaleza I, Fortaleza E, Rocha EL, Taneja AK, Abreu E, Nogueira-Barbosa MH. Método de integração do ensino bilíngue da imagem musculoesquelética na residência de radiologia e diagnóstico por imagem [Internet]. Radiologia Brasileira. 2018 ; 51( 3): 162-165.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0100-3984.2017.0027
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ABNT
VIEIRA, Rebeca Maria de Medeiros e PINTO, Tiago Rocha e MELO, Lucas Pereira de. Narrativas e memórias de docentes médicos sobre o ensino baseado na comunidade no Sertão Nordestino. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 42, n. 1, p. 140-149, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n1rb20170051. Acesso em: 13 nov. 2024.
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Vieira, R. M. de M., Pinto, T. R., & Melo, L. P. de. (2018). Narrativas e memórias de docentes médicos sobre o ensino baseado na comunidade no Sertão Nordestino. Revista Brasileira de Educação Médica, 42( 1), 140-149. doi:10.1590/1981-52712018v42n1rb20170051
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Vieira RM de M, Pinto TR, Melo LP de. Narrativas e memórias de docentes médicos sobre o ensino baseado na comunidade no Sertão Nordestino [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 1): 140-149.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n1rb20170051
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Vieira RM de M, Pinto TR, Melo LP de. Narrativas e memórias de docentes médicos sobre o ensino baseado na comunidade no Sertão Nordestino [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 1): 140-149.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n1rb20170051
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ABNT
WAHBA, Liliana e LOTUFO NETO, Francisco. Was there a change in perception of medical students of what good doctors are and what it would take to train them across a 14-year span? A mixed methods panel. Revista brasileira de educação médica, v. 42, n. 3, p. 201-213, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n2rb20160112. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Wahba, L., & Lotufo Neto, F. (2018). Was there a change in perception of medical students of what good doctors are and what it would take to train them across a 14-year span? A mixed methods panel. Revista brasileira de educação médica, 42( 3), 201-213. doi:10.1590/1981-52712015v42n2rb20160112
NLM
Wahba L, Lotufo Neto F. Was there a change in perception of medical students of what good doctors are and what it would take to train them across a 14-year span? A mixed methods panel [Internet]. Revista brasileira de educação médica. 2018 ; 42( 3): 201-213.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n2rb20160112
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Wahba L, Lotufo Neto F. Was there a change in perception of medical students of what good doctors are and what it would take to train them across a 14-year span? A mixed methods panel [Internet]. Revista brasileira de educação médica. 2018 ; 42( 3): 201-213.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n2rb20160112
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ABNT
ARAI, Roberto Jun et al. Academic health centers: integration of clinical research with healthcare and education. Comments on a workshop. Clinics, v. 73, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.6061/clinics/2017/e515s. Acesso em: 13 nov. 2024.
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Arai, R. J., Noronha, I. de L., Nicolau, J. C., Schmidt, C., Albuquerque, G. M. de, Mahaffey, K. W., et al. (2018). Academic health centers: integration of clinical research with healthcare and education. Comments on a workshop. Clinics, 73. doi:10.6061/clinics/2017/e515s
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ABNT
YAMAZAKI, Kendi et al. Usefulness of gastric submucosal dissection depth to evaluate skill acquirement in short term training cousers in esd: an experimental study. Arquivos de gastroenterologia, v. 55, n. 3, p. 221-229, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0004-2803.201800000-58. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Yamazaki, K., Moura, E. G. H. de, Veras, M. M., Mestieri, L. H., & Sakai, P. (2018). Usefulness of gastric submucosal dissection depth to evaluate skill acquirement in short term training cousers in esd: an experimental study. Arquivos de gastroenterologia, 55( 3), 221-229. doi:10.1590/s0004-2803.201800000-58
NLM
Yamazaki K, Moura EGH de, Veras MM, Mestieri LH, Sakai P. Usefulness of gastric submucosal dissection depth to evaluate skill acquirement in short term training cousers in esd: an experimental study [Internet]. Arquivos de gastroenterologia. 2018 ; 55( 3): 221-229.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0004-2803.201800000-58
Vancouver
Yamazaki K, Moura EGH de, Veras MM, Mestieri LH, Sakai P. Usefulness of gastric submucosal dissection depth to evaluate skill acquirement in short term training cousers in esd: an experimental study [Internet]. Arquivos de gastroenterologia. 2018 ; 55( 3): 221-229.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0004-2803.201800000-58
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ABNT
TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 42, n. 3, p. 153-161, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n2rb20170103. Acesso em: 13 nov. 2024.
APA
Troncon, L. E. de A. (2018). Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica. Revista Brasileira de Educação Médica, 42( 3), 153-161. doi:10.1590/1981-52712018v42n2rb20170103
NLM
Troncon LE de A. Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 3): 153-161.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n2rb20170103
Vancouver
Troncon LE de A. Efetividade da avaliação programática do estudante de medicina: estudo de caso baseado nas impressões de estudantes e professores de uma escola médica britânica [Internet]. Revista Brasileira de Educação Médica. 2018 ; 42( 3): 153-161.[citado 2024 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n2rb20170103
