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Tese (Doutorado)
O currículo cultural da Educação Física em ação: efeitos do agenciamento docente (2024)
Müller, Arthur; Neira, Marcos Garcia (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: PRÁTICA DE ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO FÍSICA
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ABNT
MÜLLER, Arthur. O currículo cultural da Educação Física em ação: efeitos do agenciamento docente. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-28052024-093516/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Müller, A. (2024). O currículo cultural da Educação Física em ação: efeitos do agenciamento docente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-28052024-093516/
NLM
Müller A. O currículo cultural da Educação Física em ação: efeitos do agenciamento docente [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-28052024-093516/
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Müller A. O currículo cultural da Educação Física em ação: efeitos do agenciamento docente [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-28052024-093516/
Tese (Doutorado)
Educação integral no Brasil: experiências e ideias fundamentais (2024)
Freitas, Guilherme Melo de; Machado, Nilson Jose (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INTEGRAL, EDUCAÇÃO INTEGRAL, POLÍTICA EDUCACIONAL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
FREITAS, Guilherme Melo de. Educação integral no Brasil: experiências e ideias fundamentais. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25102024-105539/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Freitas, G. M. de. (2024). Educação integral no Brasil: experiências e ideias fundamentais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25102024-105539/
NLM
Freitas GM de. Educação integral no Brasil: experiências e ideias fundamentais [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25102024-105539/
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Freitas GM de. Educação integral no Brasil: experiências e ideias fundamentais [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25102024-105539/
Tese (Doutorado)
As escolhas e os escolhidos: a estruturação do discurso pedagógico e a distribuição diferencial do conhecimento em bacharelados interdisciplinares (2024)
Martins, Tatiana Carence; Galian, Claudia Valentina Assumpção (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, BACHARELADO, INTERDISCIPLINARIDADE, DESIGUALDADES
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MARTINS, Tatiana Carence. As escolhas e os escolhidos: a estruturação do discurso pedagógico e a distribuição diferencial do conhecimento em bacharelados interdisciplinares . 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07102024-114706/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Martins, T. C. (2024). As escolhas e os escolhidos: a estruturação do discurso pedagógico e a distribuição diferencial do conhecimento em bacharelados interdisciplinares (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07102024-114706/
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Martins TC. As escolhas e os escolhidos: a estruturação do discurso pedagógico e a distribuição diferencial do conhecimento em bacharelados interdisciplinares [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07102024-114706/
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Martins TC. As escolhas e os escolhidos: a estruturação do discurso pedagógico e a distribuição diferencial do conhecimento em bacharelados interdisciplinares [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07102024-114706/
Tese (Doutorado)
Entre lugares e pertencimentos: um estudo comparado sobre formação de professores em Salvador - Bahia - Brasil e em Havana - Cuba (2024)
Silva, Maria da Anunciação Conceição; Jardim, Fabiana Augusta Alves (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO COMPARADA, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, PRECONCEITO RACIAL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, DECOLONIALIDADE, INTERCULTURALIDADE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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SILVA, Maria da Anunciação Conceição. Entre lugares e pertencimentos: um estudo comparado sobre formação de professores em Salvador - Bahia - Brasil e em Havana - Cuba. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-15102024-111506/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Silva, M. da A. C. (2024). Entre lugares e pertencimentos: um estudo comparado sobre formação de professores em Salvador - Bahia - Brasil e em Havana - Cuba (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-15102024-111506/
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Silva M da AC. Entre lugares e pertencimentos: um estudo comparado sobre formação de professores em Salvador - Bahia - Brasil e em Havana - Cuba [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-15102024-111506/
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Silva M da AC. Entre lugares e pertencimentos: um estudo comparado sobre formação de professores em Salvador - Bahia - Brasil e em Havana - Cuba [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-15102024-111506/
Tese (Doutorado)
Opiniões, interesses, atitudes e conhecimentos de jovens estudantes de escolas urbanas e rurais de uma localidade da Amazônia Central (2024)
Santos, Wallace Ancelmo dos; Bizzo, Nelio Marco Vincenzo (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA, ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CONHECIMENTO, TRADIÇÃO, COMUNIDADE RURAL
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SANTOS, Wallace Ancelmo dos. Opiniões, interesses, atitudes e conhecimentos de jovens estudantes de escolas urbanas e rurais de uma localidade da Amazônia Central. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24092024-112330/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Santos, W. A. dos. (2024). Opiniões, interesses, atitudes e conhecimentos de jovens estudantes de escolas urbanas e rurais de uma localidade da Amazônia Central (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24092024-112330/
NLM
Santos WA dos. Opiniões, interesses, atitudes e conhecimentos de jovens estudantes de escolas urbanas e rurais de uma localidade da Amazônia Central [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24092024-112330/
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Santos WA dos. Opiniões, interesses, atitudes e conhecimentos de jovens estudantes de escolas urbanas e rurais de uma localidade da Amazônia Central [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-24092024-112330/
Artigo de periodico
Desinvisibilizar currículos pensadospraticados de matemática, perspectivas para a pesquisa em currículo (2024)
Valle, Júlio César Augusto do ; Bueno, Maria Luiza Rocha
Fonte: Revista de Educação Matemática - REMat. Unidade: IME
Assuntos: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
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ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do e BUENO, Maria Luiza Rocha. Desinvisibilizar currículos pensadospraticados de matemática, perspectivas para a pesquisa em currículo. Revista de Educação Matemática - REMat, v. 21, p. 1-22, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37001/remat25269062v21id452. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do, & Bueno, M. L. R. (2024). Desinvisibilizar currículos pensadospraticados de matemática, perspectivas para a pesquisa em currículo. Revista de Educação Matemática - REMat, 21, 1-22. doi:10.37001/remat25269062v21id452
NLM
Valle JCA do, Bueno MLR. Desinvisibilizar currículos pensadospraticados de matemática, perspectivas para a pesquisa em currículo [Internet]. Revista de Educação Matemática - REMat. 2024 ; 21 1-22.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.37001/remat25269062v21id452
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Valle JCA do, Bueno MLR. Desinvisibilizar currículos pensadospraticados de matemática, perspectivas para a pesquisa em currículo [Internet]. Revista de Educação Matemática - REMat. 2024 ; 21 1-22.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.37001/remat25269062v21id452
Artigo de periodico
A matemática na gestão Freire em São Paulo: análise documental do caderno de relato de prática de Matemática do Movimento de Reorientação Curricular (1989 -1991) (2024)
Bueno, Maria Luiza Rocha ; Valle, Júlio César Augusto do
Fonte: Revista da Sociedade Brasileira de Educação Matemática -Revstat. Unidade: IME
Assuntos: MATEMÁTICA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
BUENO, Maria Luiza Rocha e VALLE, Júlio César Augusto do. A matemática na gestão Freire em São Paulo: análise documental do caderno de relato de prática de Matemática do Movimento de Reorientação Curricular (1989 -1991). Revista da Sociedade Brasileira de Educação Matemática -Revstat, v. 22, p. 1-24, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37001/remat25269062v22id454. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Bueno, M. L. R., & Valle, J. C. A. do. (2024). A matemática na gestão Freire em São Paulo: análise documental do caderno de relato de prática de Matemática do Movimento de Reorientação Curricular (1989 -1991). Revista da Sociedade Brasileira de Educação Matemática -Revstat, 22, 1-24. doi:10.37001/remat25269062v22id454
NLM
Bueno MLR, Valle JCA do. A matemática na gestão Freire em São Paulo: análise documental do caderno de relato de prática de Matemática do Movimento de Reorientação Curricular (1989 -1991) [Internet]. Revista da Sociedade Brasileira de Educação Matemática -Revstat. 2024 ; 22 1-24.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.37001/remat25269062v22id454
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Bueno MLR, Valle JCA do. A matemática na gestão Freire em São Paulo: análise documental do caderno de relato de prática de Matemática do Movimento de Reorientação Curricular (1989 -1991) [Internet]. Revista da Sociedade Brasileira de Educação Matemática -Revstat. 2024 ; 22 1-24.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.37001/remat25269062v22id454
Tese (Doutorado)
Corpo Negro, Currículo e Educação Física: uma análise fanoniana sobre as contradições e possibilidades para constituição de identidades insurgentes (2023)
Costa, Thiago Batista; Ehrenberg, Mônica Caldas (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA, NEGROS, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
COSTA, Thiago Batista. Corpo Negro, Currículo e Educação Física: uma análise fanoniana sobre as contradições e possibilidades para constituição de identidades insurgentes . 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-21062023-101540/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Costa, T. B. (2023). Corpo Negro, Currículo e Educação Física: uma análise fanoniana sobre as contradições e possibilidades para constituição de identidades insurgentes (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-21062023-101540/
NLM
Costa TB. Corpo Negro, Currículo e Educação Física: uma análise fanoniana sobre as contradições e possibilidades para constituição de identidades insurgentes [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-21062023-101540/
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Costa TB. Corpo Negro, Currículo e Educação Física: uma análise fanoniana sobre as contradições e possibilidades para constituição de identidades insurgentes [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-21062023-101540/
Artigo de periodico
Interprofessional education at a Brazilian public university: a document analysis (2023)
Mazzi, Nathália Romeu de; Barbosa, Stela Beatriz Moreira; Vasconcelos, Raíssa Ottes; Souza, Camila Mendes da Silva; Blanco, Vanessa Moreno; Germani, Ana Claudia Camargo Gonçalves; Leonello, Valeria Marli
Fonte: Heliyon. Unidades: FM, EE, FSP
Assuntos: EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, UNIVERSIDADE PÚBLICA, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, BRASIL
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ABNT
MAZZI, Nathália Romeu de et al. Interprofessional education at a Brazilian public university: a document analysis. Heliyon, v. 9, n. 2, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e13421. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Mazzi, N. R. de, Barbosa, S. B. M., Vasconcelos, R. O., Souza, C. M. da S., Blanco, V. M., Germani, A. C. C. G., & Leonello, V. M. (2023). Interprofessional education at a Brazilian public university: a document analysis. Heliyon, 9( 2). doi:10.1016/j.heliyon.2023.e13421
NLM
Mazzi NR de, Barbosa SBM, Vasconcelos RO, Souza CM da S, Blanco VM, Germani ACCG, Leonello VM. Interprofessional education at a Brazilian public university: a document analysis [Internet]. Heliyon. 2023 ; 9( 2):[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e13421
Vancouver
Mazzi NR de, Barbosa SBM, Vasconcelos RO, Souza CM da S, Blanco VM, Germani ACCG, Leonello VM. Interprofessional education at a Brazilian public university: a document analysis [Internet]. Heliyon. 2023 ; 9( 2):[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e13421
Dissertação (Mestrado)
Das expectativas aos direitos de aprendizagem: uma análise das proposições curriculares para o ensino de língua portuguesa da cidade de São Paulo (2023)
Purificação, Maria Bento da; Pietri, Emerson de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: LÍNGUA PORTUGUESA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, DECOLONIALIDADE, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PURIFICAÇÃO, Maria Bento da. Das expectativas aos direitos de aprendizagem: uma análise das proposições curriculares para o ensino de língua portuguesa da cidade de São Paulo. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-29062023-101725/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Purificação, M. B. da. (2023). Das expectativas aos direitos de aprendizagem: uma análise das proposições curriculares para o ensino de língua portuguesa da cidade de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-29062023-101725/
NLM
Purificação MB da. Das expectativas aos direitos de aprendizagem: uma análise das proposições curriculares para o ensino de língua portuguesa da cidade de São Paulo [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-29062023-101725/
Vancouver
Purificação MB da. Das expectativas aos direitos de aprendizagem: uma análise das proposições curriculares para o ensino de língua portuguesa da cidade de São Paulo [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-29062023-101725/
Artigo de periodico
Articulando saberes: a curricularização da extensão e a disciplina "Educação, saúde e assistência social: redes complementares na proteção social básica" (2023)
Kruppa, Sonia Maria Portella; Martins, Cleide Lavieri; Pereira, Erica Gomes; Musumeci, Leonardo Rafael; Bógus, Cláudia Maria; Louvison, Marília Cristina Prado; Silva, Zilda Pereira da; Gryschek, Anna Luiza de Fátima Pinho Lins
Fonte: Revista de Graduação USP (Grad+). Unidades: FE, FSP, EE
Assuntos: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, INTERDISCIPLINARIDADE
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ABNT
KRUPPA, Sonia Maria Portella et al. Articulando saberes: a curricularização da extensão e a disciplina "Educação, saúde e assistência social: redes complementares na proteção social básica". Revista de Graduação USP (Grad+), v. no 2023, n. 1, p. 68-74, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v7i1p68-74. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Kruppa, S. M. P., Martins, C. L., Pereira, E. G., Musumeci, L. R., Bógus, C. M., Louvison, M. C. P., et al. (2023). Articulando saberes: a curricularização da extensão e a disciplina "Educação, saúde e assistência social: redes complementares na proteção social básica". Revista de Graduação USP (Grad+), no 2023( 1), 68-74. doi:10.11606/issn.2525-376X.v7i1p68-74
NLM
Kruppa SMP, Martins CL, Pereira EG, Musumeci LR, Bógus CM, Louvison MCP, Silva ZP da, Gryschek AL de FPL. Articulando saberes: a curricularização da extensão e a disciplina "Educação, saúde e assistência social: redes complementares na proteção social básica" [Internet]. Revista de Graduação USP (Grad+). 2023 ; no 2023( 1): 68-74.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v7i1p68-74
Vancouver
Kruppa SMP, Martins CL, Pereira EG, Musumeci LR, Bógus CM, Louvison MCP, Silva ZP da, Gryschek AL de FPL. Articulando saberes: a curricularização da extensão e a disciplina "Educação, saúde e assistência social: redes complementares na proteção social básica" [Internet]. Revista de Graduação USP (Grad+). 2023 ; no 2023( 1): 68-74.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v7i1p68-74
Artigo de periodico
Consensus for teaching dental caries in the Portuguese Language at Brazilian dental schools (2023)
Sampaio, Fabio Correia ; Bönecker, Marcelo ; Paiva, Saul Martins ; Arthur, Rodrigo Alex ; Cohen-Carneiro, Flávia ; Ditterich, Rafael Gomes ; Pires, Fabiana Schneider ; Wang, Linda ; Cavalcante, Larissa Maria ; Gatti-Reis, Luisa ; Spinola, Vitória Borges ; Martignon, Stefania ; Malheiros, Zilson ; Stewart, Bernal ; Carcereri, Daniela Lemos ; Scavuzzi, Ana Isabel Fonseca ; Fontanella, Vania Regina Camargo
Fonte: Brazilian Oral Research. Unidades: FO, FOB
Assuntos: CÁRIE DENTÁRIA, ENSINO SUPERIOR, ODONTOLOGIA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SAMPAIO, Fabio Correia et al. Consensus for teaching dental caries in the Portuguese Language at Brazilian dental schools. Brazilian Oral Research, v. 37, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1807-3107bor-2023.vol37.0120. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Sampaio, F. C., Bönecker, M., Paiva, S. M., Arthur, R. A., Cohen-Carneiro, F., Ditterich, R. G., et al. (2023). Consensus for teaching dental caries in the Portuguese Language at Brazilian dental schools. Brazilian Oral Research, 37. doi:10.1590/1807-3107bor-2023.vol37.0120
NLM
Sampaio FC, Bönecker M, Paiva SM, Arthur RA, Cohen-Carneiro F, Ditterich RG, Pires FS, Wang L, Cavalcante LM, Gatti-Reis L, Spinola VB, Martignon S, Malheiros Z, Stewart B, Carcereri DL, Scavuzzi AIF, Fontanella VRC. Consensus for teaching dental caries in the Portuguese Language at Brazilian dental schools [Internet]. Brazilian Oral Research. 2023 ; 37[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1807-3107bor-2023.vol37.0120
Vancouver
Sampaio FC, Bönecker M, Paiva SM, Arthur RA, Cohen-Carneiro F, Ditterich RG, Pires FS, Wang L, Cavalcante LM, Gatti-Reis L, Spinola VB, Martignon S, Malheiros Z, Stewart B, Carcereri DL, Scavuzzi AIF, Fontanella VRC. Consensus for teaching dental caries in the Portuguese Language at Brazilian dental schools [Internet]. Brazilian Oral Research. 2023 ; 37[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1807-3107bor-2023.vol37.0120
Artigo de periodico
Cultura corporal como acontecimento discursivo no campo da Educação Física (2023)
Borges, Clayton Cesar de Oliveira ; Neira, Marcos Garcia
Fonte: Revista Linhas. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA, CORPO (EDUCAÇÃO FÍSICA), CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BORGES, Clayton Cesar de Oliveira e NEIRA, Marcos Garcia. Cultura corporal como acontecimento discursivo no campo da Educação Física. Revista Linhas, v. 24, n. ja/abr. 2023, p. 311-325, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5965/1984723824542023311. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Borges, C. C. de O., & Neira, M. G. (2023). Cultura corporal como acontecimento discursivo no campo da Educação Física. Revista Linhas, 24( ja/abr. 2023), 311-325. doi:10.5965/1984723824542023311
NLM
Borges CC de O, Neira MG. Cultura corporal como acontecimento discursivo no campo da Educação Física [Internet]. Revista Linhas. 2023 ; 24( ja/abr. 2023): 311-325.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5965/1984723824542023311
Vancouver
Borges CC de O, Neira MG. Cultura corporal como acontecimento discursivo no campo da Educação Física [Internet]. Revista Linhas. 2023 ; 24( ja/abr. 2023): 311-325.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5965/1984723824542023311
Artigo de periodico
Um estudo dos pareceres dos especialistas no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: primeiras aproximações (2023)
Valle, Júlio César Augusto do ; Canale, Ricardo Angelo Monteiro
Fonte: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática. Unidade: IME
Assuntos: MATEMÁTICA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do e CANALE, Ricardo Angelo Monteiro. Um estudo dos pareceres dos especialistas no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: primeiras aproximações. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 7, n. ja /dez., p. 1-23, 2023Tradução . . Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/41166/26237. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do, & Canale, R. A. M. (2023). Um estudo dos pareceres dos especialistas no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: primeiras aproximações. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, 7( ja /dez.), 1-23. Recuperado de https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/41166/26237
NLM
Valle JCA do, Canale RAM. Um estudo dos pareceres dos especialistas no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: primeiras aproximações [Internet]. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática. 2023 ; 7( ja /dez.): 1-23.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/41166/26237
Vancouver
Valle JCA do, Canale RAM. Um estudo dos pareceres dos especialistas no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: primeiras aproximações [Internet]. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática. 2023 ; 7( ja /dez.): 1-23.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/41166/26237
Dissertação (Mestrado)
A dança nos documentos curriculares federais: os anos finais do Ensino Fundamental nos PCN e na BNCC (2023)
Gonçalves, Solange de Araújo; Galian, Claudia Valentina Assumpção (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, DANÇA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ARTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONÇALVES, Solange de Araújo. A dança nos documentos curriculares federais: os anos finais do Ensino Fundamental nos PCN e na BNCC. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-23022023-114555/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Gonçalves, S. de A. (2023). A dança nos documentos curriculares federais: os anos finais do Ensino Fundamental nos PCN e na BNCC (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-23022023-114555/
NLM
Gonçalves S de A. A dança nos documentos curriculares federais: os anos finais do Ensino Fundamental nos PCN e na BNCC [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-23022023-114555/
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Gonçalves S de A. A dança nos documentos curriculares federais: os anos finais do Ensino Fundamental nos PCN e na BNCC [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-23022023-114555/
Tese (Doutorado)
O ensino de Histórias e Culturas Indígenas: um olhar para o Currículo Paulista de História do Ensino Fundamental e seus materiais de apoio (2023)
Santos, Roberta Fernandes dos; Moraes, Dislane Zerbinatti (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: HISTÓRIA, LEGISLAÇÃO ESCOLAR, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, INDÍGENAS
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ABNT
SANTOS, Roberta Fernandes dos. O ensino de Histórias e Culturas Indígenas: um olhar para o Currículo Paulista de História do Ensino Fundamental e seus materiais de apoio. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-23102023-171905/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Santos, R. F. dos. (2023). O ensino de Histórias e Culturas Indígenas: um olhar para o Currículo Paulista de História do Ensino Fundamental e seus materiais de apoio (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-23102023-171905/
NLM
Santos RF dos. O ensino de Histórias e Culturas Indígenas: um olhar para o Currículo Paulista de História do Ensino Fundamental e seus materiais de apoio [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-23102023-171905/
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Santos RF dos. O ensino de Histórias e Culturas Indígenas: um olhar para o Currículo Paulista de História do Ensino Fundamental e seus materiais de apoio [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-23102023-171905/
Parte de monografia/livro
A cultura de captação de recursos na formação do aluno de graduação e pós-graduação (2023)
Canhisares, Fernando Augusto Tavares; Vieira, Joaquim Edson
Fonte: Manual de captação de recursos em saúde. Unidade: FM
Assuntos: EDUCAÇÃO MÉDICA, CAPTAÇÃO DE RECURSOS FINANCEIROS, PESQUISA CIENTÍFICA, AGÊNCIAS DE FOMENTO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
CANHISARES, Fernando Augusto Tavares e VIEIRA, Joaquim Edson. A cultura de captação de recursos na formação do aluno de graduação e pós-graduação. Manual de captação de recursos em saúde. Tradução . São Paulo: Editora do Editores, 2023. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Canhisares, F. A. T., & Vieira, J. E. (2023). A cultura de captação de recursos na formação do aluno de graduação e pós-graduação. In Manual de captação de recursos em saúde. São Paulo: Editora do Editores.
NLM
Canhisares FAT, Vieira JE. A cultura de captação de recursos na formação do aluno de graduação e pós-graduação. In: Manual de captação de recursos em saúde. São Paulo: Editora do Editores; 2023. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Canhisares FAT, Vieira JE. A cultura de captação de recursos na formação do aluno de graduação e pós-graduação. In: Manual de captação de recursos em saúde. São Paulo: Editora do Editores; 2023. [citado 2024 nov. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia (2022)
Azevedo, Acainã Luiz de; Lopes, Katia Maria Abud (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HISTÓRIA, PEDAGOGIA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
AZEVEDO, Acainã Luiz de. Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-101804/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Azevedo, A. L. de. (2022). Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-101804/
NLM
Azevedo AL de. Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-101804/
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Azevedo AL de. Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-101804/
Trabalho de evento-resumo
Gênero, sexualidade e currículo: uma análise em cursos de graduação em Turismo (2022)
Isayama, Hélder Ferreira ; Stoppa, Edmur Antonio
Fonte: I Encontro de Pós-Doutorandos da EACH: livro de resumos. Nome do evento: Encontro de Pós-Doutorandos da EACH. Unidade: EACH
Assuntos: LAZER, TURISMO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, IDENTIDADE DE GÊNERO, IDENTIDADE SEXUAL
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ABNT
ISAYAMA, Hélder Ferreira e STOPPA, Edmur Antonio. Gênero, sexualidade e currículo: uma análise em cursos de graduação em Turismo. 2022, Anais.. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, 2022. p. 15. Disponível em: http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2022/12/Anais-I-Encontro-de-P%C3%B3s-doutorandos-da-EACH.docx.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Isayama, H. F., & Stoppa, E. A. (2022). Gênero, sexualidade e currículo: uma análise em cursos de graduação em Turismo. In I Encontro de Pós-Doutorandos da EACH: livro de resumos (p. 15). São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades. Recuperado de http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2022/12/Anais-I-Encontro-de-P%C3%B3s-doutorandos-da-EACH.docx.pdf
NLM
Isayama HF, Stoppa EA. Gênero, sexualidade e currículo: uma análise em cursos de graduação em Turismo [Internet]. I Encontro de Pós-Doutorandos da EACH: livro de resumos. 2022 ; 15.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2022/12/Anais-I-Encontro-de-P%C3%B3s-doutorandos-da-EACH.docx.pdf
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Isayama HF, Stoppa EA. Gênero, sexualidade e currículo: uma análise em cursos de graduação em Turismo [Internet]. I Encontro de Pós-Doutorandos da EACH: livro de resumos. 2022 ; 15.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2022/12/Anais-I-Encontro-de-P%C3%B3s-doutorandos-da-EACH.docx.pdf
Dissertação (Mestrado)
Campos de quais experiências? Diálogos entre educação infantil e arte educação a partir de uma leitura crítica da Base Nacional Comum Curricular (2022)
Cintra, Ana Helena Rizzi; Paula, Fraulein Vidigal de (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ARTES, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CINTRA, Ana Helena Rizzi. Campos de quais experiências? Diálogos entre educação infantil e arte educação a partir de uma leitura crítica da Base Nacional Comum Curricular. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-15022023-174422/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Cintra, A. H. R. (2022). Campos de quais experiências? Diálogos entre educação infantil e arte educação a partir de uma leitura crítica da Base Nacional Comum Curricular (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-15022023-174422/
NLM
Cintra AHR. Campos de quais experiências? Diálogos entre educação infantil e arte educação a partir de uma leitura crítica da Base Nacional Comum Curricular [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-15022023-174422/
Vancouver
Cintra AHR. Campos de quais experiências? Diálogos entre educação infantil e arte educação a partir de uma leitura crítica da Base Nacional Comum Curricular [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-15022023-174422/

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