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Dissertação (Mestrado)
O traço de animacidade e as estratégias de relativização em português brasileiro infantil: um estudo experimental (2016)
Rangel, Marcelo Marques; Grolla, Elaine Bicudo (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: PORTUGUÊS DO BRASIL, GRAMÁTICA, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR
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ABNT
RANGEL, Marcelo Marques. O traço de animacidade e as estratégias de relativização em português brasileiro infantil: um estudo experimental. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-08022017-123245/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Rangel, M. M. (2016). O traço de animacidade e as estratégias de relativização em português brasileiro infantil: um estudo experimental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-08022017-123245/
NLM
Rangel MM. O traço de animacidade e as estratégias de relativização em português brasileiro infantil: um estudo experimental [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-08022017-123245/
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Rangel MM. O traço de animacidade e as estratégias de relativização em português brasileiro infantil: um estudo experimental [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-08022017-123245/
Artigo de periodico
Movimentos discursivos em interações verbais: uma perspectiva de análise (2011)
Melo, Lélia Erbolato
Source: Estudos Linguísticos. Unidade: FFLCH
Subjects: NARRATIVA ORAL, INTERAÇÃO VERBAL, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR
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ABNT
MELO, Lélia Erbolato. Movimentos discursivos em interações verbais: uma perspectiva de análise. Estudos Linguísticos, v. 40, n. 2, p. 991-1000, 2011Tradução . . Disponível em: https://revistas.gel.org.br/estudos-linguisticos/article/view/1356/898. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Melo, L. E. (2011). Movimentos discursivos em interações verbais: uma perspectiva de análise. Estudos Linguísticos, 40( 2), 991-1000. Recuperado de https://revistas.gel.org.br/estudos-linguisticos/article/view/1356/898
NLM
Melo LE. Movimentos discursivos em interações verbais: uma perspectiva de análise [Internet]. Estudos Linguísticos. 2011 ; 40( 2): 991-1000.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://revistas.gel.org.br/estudos-linguisticos/article/view/1356/898
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Melo LE. Movimentos discursivos em interações verbais: uma perspectiva de análise [Internet]. Estudos Linguísticos. 2011 ; 40( 2): 991-1000.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://revistas.gel.org.br/estudos-linguisticos/article/view/1356/898
Tese (Doutorado)
O papel da memória construtiva na produção de narrativa oral infantil a partir da leitura de imagens em sequência (2009)
Fiorindo, Priscila Peixinho; Melo, Lelia Erbolato (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), MEMÓRIA GRÁFICA, NARRATIVA, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR, MEMÓRIA VISUAL
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ABNT
FIORINDO, Priscila Peixinho. O papel da memória construtiva na produção de narrativa oral infantil a partir da leitura de imagens em sequência. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-03022010-155318/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Fiorindo, P. P. (2009). O papel da memória construtiva na produção de narrativa oral infantil a partir da leitura de imagens em sequência (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-03022010-155318/
NLM
Fiorindo PP. O papel da memória construtiva na produção de narrativa oral infantil a partir da leitura de imagens em sequência [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-03022010-155318/
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Fiorindo PP. O papel da memória construtiva na produção de narrativa oral infantil a partir da leitura de imagens em sequência [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-03022010-155318/
Parte de monografia/livro
Método (2005)
Mac-Kay, Ana Paula Machado Goyano; Melo, Lélia Erbolato
Source: Compreensão e produção na criança. Unidade: FFLCH
Subjects: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, LÍNGUA PORTUGUESA, ESTUDO DE CASO, EDUCAÇÃO INFANTIL, PESQUISA, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR
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ABNT
MAC-KAY, Ana Paula Machado Goyano e MELO, Lélia Erbolato. Método. Compreensão e produção na criança. Tradução . São Paulo: Associação Editorial Humanitas, 2005. . . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Mac-Kay, A. P. M. G., & Melo, L. E. (2005). Método. In Compreensão e produção na criança. São Paulo: Associação Editorial Humanitas.
NLM
Mac-Kay APMG, Melo LE. Método. In: Compreensão e produção na criança. São Paulo: Associação Editorial Humanitas; 2005. [citado 2024 nov. 18 ]
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Mac-Kay APMG, Melo LE. Método. In: Compreensão e produção na criança. São Paulo: Associação Editorial Humanitas; 2005. [citado 2024 nov. 18 ]
Dissertação (Mestrado)
Habilidades comunicativas e impressão do professor sobre o desempenho de crianças de 1ª-série do ensino fundamental (2005)
Galinari, Helena Della Torre dos Santos; Fernandes, Fernanda Dreux Miranda (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL, RENDIMENTO ESCOLAR, DESENVOLVIMENTO DA COMUNICAÇÃO, PRAGMÁTICA
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ABNT
GALINARI, Helena Della Torre dos Santos. Habilidades comunicativas e impressão do professor sobre o desempenho de crianças de 1ª-série do ensino fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Galinari, H. D. T. dos S. (2005). Habilidades comunicativas e impressão do professor sobre o desempenho de crianças de 1ª-série do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Galinari HDT dos S. Habilidades comunicativas e impressão do professor sobre o desempenho de crianças de 1ª-série do ensino fundamental. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Galinari HDT dos S. Habilidades comunicativas e impressão do professor sobre o desempenho de crianças de 1ª-série do ensino fundamental. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Parte de monografia/livro
O fenômeno da coesão na interação verbal adulto-criança (2005)
Melo, Lélia Erbolato; Silva, Célia Esteves da
Source: Compreensão e produção na criança. Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUÍSTICA, COESÃO LINGUÍSTICA, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR
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ABNT
MELO, Lélia Erbolato e SILVA, Célia Esteves da. O fenômeno da coesão na interação verbal adulto-criança. Compreensão e produção na criança. Tradução . São Paulo: Associação Editorial Humanitas, 2005. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Melo_LE_22_2790304_OFenomenoDaCoesaoNaInteracaoVerbalAdulto-Crianca.pdf. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Melo, L. E., & Silva, C. E. da. (2005). O fenômeno da coesão na interação verbal adulto-criança. In Compreensão e produção na criança. São Paulo: Associação Editorial Humanitas. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Melo_LE_22_2790304_OFenomenoDaCoesaoNaInteracaoVerbalAdulto-Crianca.pdf
NLM
Melo LE, Silva CE da. O fenômeno da coesão na interação verbal adulto-criança [Internet]. In: Compreensão e produção na criança. São Paulo: Associação Editorial Humanitas; 2005. [citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Melo_LE_22_2790304_OFenomenoDaCoesaoNaInteracaoVerbalAdulto-Crianca.pdf
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Melo LE, Silva CE da. O fenômeno da coesão na interação verbal adulto-criança [Internet]. In: Compreensão e produção na criança. São Paulo: Associação Editorial Humanitas; 2005. [citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Melo_LE_22_2790304_OFenomenoDaCoesaoNaInteracaoVerbalAdulto-Crianca.pdf
Dissertação (Mestrado)
Habilidades de segmentação fonêmica em crianças normais de primeira, segunda e terceira séries do ensino fundamental (2002)
Rosal, Cristiane Amparo da Rocha; Wertzner, Haydée Fiszbein (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: FONOLOGIA, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROSAL, Cristiane Amparo da Rocha. Habilidades de segmentação fonêmica em crianças normais de primeira, segunda e terceira séries do ensino fundamental. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Rosal, C. A. da R. (2002). Habilidades de segmentação fonêmica em crianças normais de primeira, segunda e terceira séries do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Rosal CA da R. Habilidades de segmentação fonêmica em crianças normais de primeira, segunda e terceira séries do ensino fundamental. 2002 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Rosal CA da R. Habilidades de segmentação fonêmica em crianças normais de primeira, segunda e terceira séries do ensino fundamental. 2002 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Tese (Doutorado)
A explicação na interação adulto-criança: um estudo em sala de aula com aprendizes do inglês (2002)
Silva, Célia Esteves da; Melo, Lélia Erbolato (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA INGLESA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Célia Esteves da. A explicação na interação adulto-criança: um estudo em sala de aula com aprendizes do inglês. 2002. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Silva, C. E. da. (2002). A explicação na interação adulto-criança: um estudo em sala de aula com aprendizes do inglês (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva CE da. A explicação na interação adulto-criança: um estudo em sala de aula com aprendizes do inglês. 2002 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Silva CE da. A explicação na interação adulto-criança: um estudo em sala de aula com aprendizes do inglês. 2002 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Dissertação (Mestrado)
Produção de definições por crianças ou diferentes formas de explicar as coisas (2002)
Mariano, Márcia Regina Curado Pereira; Melo, Lélia Erbolato (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARIANO, Márcia Regina Curado Pereira. Produção de definições por crianças ou diferentes formas de explicar as coisas. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Mariano, M. R. C. P. (2002). Produção de definições por crianças ou diferentes formas de explicar as coisas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Mariano MRCP. Produção de definições por crianças ou diferentes formas de explicar as coisas. 2002 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Mariano MRCP. Produção de definições por crianças ou diferentes formas de explicar as coisas. 2002 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Dissertação (Mestrado)
A oralidade no texto escrito infanto-juvenil: o paradidático ficcional (2001)
Nóbrega, Marlene Assunção de; Urbano, Hudinilson (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR, ADOLESCENTES, LITERATURA, ORALIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NÓBREGA, Marlene Assunção de. A oralidade no texto escrito infanto-juvenil: o paradidático ficcional. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Nóbrega, M. A. de. (2001). A oralidade no texto escrito infanto-juvenil: o paradidático ficcional (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Nóbrega MA de. A oralidade no texto escrito infanto-juvenil: o paradidático ficcional. 2001 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Nóbrega MA de. A oralidade no texto escrito infanto-juvenil: o paradidático ficcional. 2001 ;[citado 2024 nov. 18 ]

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