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Habilidades de segmentação fonêmica em crianças normais de primeira, segunda e terceira séries do ensino fundamental (2002)

  • Authors:
  • Autor USP: ROSAL, CRISTIANE AMPARO DA ROCHA - FFLCH
  • Unidade: FFLCH
  • Sigla do Departamento: FLL
  • Subjects: FONOLOGIA; CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR; ENSINO FUNDAMENTAL
  • Language: Português
  • Abstract: Este trabalho teve por objetivo verificar as habilidades de processamento fonológico numa amostra de 144 sujeitos de ambos os sexos, com idades variando de 6 a 9 anos, regularmente cursando a 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Fundamental de escolas públicas e privadas da região do Butantã, zona oeste de São Paulo. Os sujeitos apresentavam desenvolvimento normal de linguagem e encontravam-se alfabetizadas. Para avaliar as habilidades de processamento fonológico, foram utilizados dois testes que foram devidamente traduzidos e adaptados para o português: o Teste LAC - Lindamood Auditory Conceptualization Test (Lindamood e Lindamood, 1979, 2ª ed.) na íntegra e algumas provas do Teste CTOPP - Comprehensive Test of Phonological Processing que é um teste abrangente de processamento fonológico proposto por Wagner, Torgesen E Rashotte (1999): Nomeação Rápida de Objetos, Segmentação Fonêmica de palavras e de pseudo-palavras. Para complementação dos dados, foi também aplicada uma prova de segmentação de palavras e pseudo-palavras em letras, na qual utilizaram-se os mesmos estímulos da prova de segmentação fonêmica. Todas as provas foram aplicadas individualmente numa única sessão. Os resultados das análises descritiva e inferencial indicaram que em todas as provas as crianças de 1ª, 2ª e 3ª séries apresentaram desempenho diferente entre si, as crianças da escola privada tiveram melhor desempenho do que as crianças da escola pública. A categoria II do Teste LAC e as provas desegmentação fonêmica e em letras do teste CTOPP mostraram-se medidas efetivas para avaliar as habilidades de processamento fonológico. Os dados encontrados podem servir como parâmetro na realização de outros estudos sobre processamento fonológico na referida população
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 03.07.2002

  • How to cite
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    • ABNT

      ROSAL, Cristiane Amparo da Rocha; WERTZNER, Haydée Fiszbein. Habilidades de segmentação fonêmica em crianças normais de primeira, segunda e terceira séries do ensino fundamental. 2002.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002.
    • APA

      Rosal, C. A. da R., & Wertzner, H. F. (2002). Habilidades de segmentação fonêmica em crianças normais de primeira, segunda e terceira séries do ensino fundamental. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Rosal CA da R, Wertzner HF. Habilidades de segmentação fonêmica em crianças normais de primeira, segunda e terceira séries do ensino fundamental. 2002 ;
    • Vancouver

      Rosal CA da R, Wertzner HF. Habilidades de segmentação fonêmica em crianças normais de primeira, segunda e terceira séries do ensino fundamental. 2002 ;

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