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Monografia/livro
Reprovação escolar: renúncia à educação (2021)
Paro, Vitor
Unidade: FE
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, FRACASSO ESCOLAR, RENDIMENTO ESCOLAR, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM
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ABNT
PARO, Vitor. Reprovação escolar: renúncia à educação. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2021
APA
Paro, V. (2021). Reprovação escolar: renúncia à educação. São Paulo: Cortez.
NLM
Paro V. Reprovação escolar: renúncia à educação. 2021 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Paro V. Reprovação escolar: renúncia à educação. 2021 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de periodico
Explaining individual and collective programming students' behavior by interpreting a black-box predictive model (2021)
Pereira, Filipe Dwan ; Fonseca, Samuel C; Oliveira, Elaine Harada Teixeira de ; Cristea, Alexandra Ioana ; Bellhäuser, Henrik ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Oliveira, David B. F; Isotani, Seiji ; Carvalho, Leandro S. Galvão
Source: IEEE Access. Unidade: ICMC
Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, APRENDIZAGEM, COMPUTADOR NO ENSINO
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ABNT
PEREIRA, Filipe Dwan et al. Explaining individual and collective programming students' behavior by interpreting a black-box predictive model. IEEE Access, v. 9, p. 117097-117119, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2021.3105956. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Pereira, F. D., Fonseca, S. C., Oliveira, E. H. T. de, Cristea, A. I., Bellhäuser, H., Rodrigues, L. A. L., et al. (2021). Explaining individual and collective programming students' behavior by interpreting a black-box predictive model. IEEE Access, 9, 117097-117119. doi:10.1109/ACCESS.2021.3105956
NLM
Pereira FD, Fonseca SC, Oliveira EHT de, Cristea AI, Bellhäuser H, Rodrigues LAL, Oliveira DBF, Isotani S, Carvalho LSG. Explaining individual and collective programming students' behavior by interpreting a black-box predictive model [Internet]. IEEE Access. 2021 ; 9 117097-117119.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2021.3105956
Vancouver
Pereira FD, Fonseca SC, Oliveira EHT de, Cristea AI, Bellhäuser H, Rodrigues LAL, Oliveira DBF, Isotani S, Carvalho LSG. Explaining individual and collective programming students' behavior by interpreting a black-box predictive model [Internet]. IEEE Access. 2021 ; 9 117097-117119.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2021.3105956
Artigo de periodico
Efeito da educação musical na promoção do desempenho escolar em crianças (2020)
Said, Paula Martins ; Abramides, Dagma Venturini Marques
Source: CoDAS. Unidade: FOB
Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL, APRENDIZAGEM, RENDIMENTO ESCOLAR, CRIANÇAS
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ABNT
SAID, Paula Martins e ABRAMIDES, Dagma Venturini Marques. Efeito da educação musical na promoção do desempenho escolar em crianças. CoDAS, v. 32, n. 1, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192018144. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Said, P. M., & Abramides, D. V. M. (2020). Efeito da educação musical na promoção do desempenho escolar em crianças. CoDAS, 32( 1). doi:10.1590/2317-1782/20192018144
NLM
Said PM, Abramides DVM. Efeito da educação musical na promoção do desempenho escolar em crianças [Internet]. CoDAS. 2020 ; 32( 1):[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192018144
Vancouver
Said PM, Abramides DVM. Efeito da educação musical na promoção do desempenho escolar em crianças [Internet]. CoDAS. 2020 ; 32( 1):[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192018144
Tese (Doutorado)
Proposta de procedimento de accountability para o ciclo de ensino médio com base na avaliação de qualidade educacional contextualizada (2020)
Soares, Fernando Oliveira; Araujo, Adriana Maria Procopio de (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: PRESTAÇÃO DE CONTAS, ENSINO MÉDIO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, RENDIMENTO ESCOLAR, CONTROLADORIA, POLÍTICAS PÚBLICAS, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM
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ABNT
SOARES, Fernando Oliveira. Proposta de procedimento de accountability para o ciclo de ensino médio com base na avaliação de qualidade educacional contextualizada. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-08022021-101852/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Soares, F. O. (2020). Proposta de procedimento de accountability para o ciclo de ensino médio com base na avaliação de qualidade educacional contextualizada (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-08022021-101852/
NLM
Soares FO. Proposta de procedimento de accountability para o ciclo de ensino médio com base na avaliação de qualidade educacional contextualizada [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-08022021-101852/
Vancouver
Soares FO. Proposta de procedimento de accountability para o ciclo de ensino médio com base na avaliação de qualidade educacional contextualizada [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-08022021-101852/
Trabalho de evento-anais periodico
Discovery of study patterns that impacts students’ discussion performance in forum assignments (2019)
Penteado, Bruno Elias; Isotani, Seiji ; Paiva, Paula Maria Pereira; Morettin-Zupelari, Marina; Ferrari, Deborah Viviane
Source: Lecture Notes in Computer Science. Conference titles: International Conference on Artificial Intelligence in Education - AIED. Unidades: ICMC, FOB
Subjects: APRENDIZAGEM, ALGORITMOS ÚTEIS E ESPECÍFICOS, RECONHECIMENTO DE PADRÕES, RENDIMENTO ESCOLAR, MATERIAL DIDÁTICO
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ABNT
PENTEADO, Bruno Elias et al. Discovery of study patterns that impacts students’ discussion performance in forum assignments. Lecture Notes in Computer Science. Cham: Springer. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-030-23207-8_41. Acesso em: 09 nov. 2024. , 2019
APA
Penteado, B. E., Isotani, S., Paiva, P. M. P., Morettin-Zupelari, M., & Ferrari, D. V. (2019). Discovery of study patterns that impacts students’ discussion performance in forum assignments. Lecture Notes in Computer Science. Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-030-23207-8_41
NLM
Penteado BE, Isotani S, Paiva PMP, Morettin-Zupelari M, Ferrari DV. Discovery of study patterns that impacts students’ discussion performance in forum assignments [Internet]. Lecture Notes in Computer Science. 2019 ; 11626 220-225.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-030-23207-8_41
Vancouver
Penteado BE, Isotani S, Paiva PMP, Morettin-Zupelari M, Ferrari DV. Discovery of study patterns that impacts students’ discussion performance in forum assignments [Internet]. Lecture Notes in Computer Science. 2019 ; 11626 220-225.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-030-23207-8_41
Artigo de periodico
Eficácia do treinamento auditivo utilizando o software Programa de Escuta no Ruído (PER) em escolares com transtorno do processamento auditivo e baixo desempenho escolar (2018)
Brasil, Priscilla Donaire; Schochat, Eliane
Source: Codas. Unidade: FM
Subjects: PERCEPÇÃO, RENDIMENTO ESCOLAR, SOFTWARES, ESTIMULAÇÃO AUDITIVA, APRENDIZAGEM, ESTUDANTES, PERCEPÇÃO AUDITIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRASIL, Priscilla Donaire e SCHOCHAT, Eliane. Eficácia do treinamento auditivo utilizando o software Programa de Escuta no Ruído (PER) em escolares com transtorno do processamento auditivo e baixo desempenho escolar. Codas, v. 30, n. 5, p. e20170227, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182017227. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Brasil, P. D., & Schochat, E. (2018). Eficácia do treinamento auditivo utilizando o software Programa de Escuta no Ruído (PER) em escolares com transtorno do processamento auditivo e baixo desempenho escolar. Codas, 30( 5), e20170227. doi:10.1590/2317-1782/20182017227
NLM
Brasil PD, Schochat E. Eficácia do treinamento auditivo utilizando o software Programa de Escuta no Ruído (PER) em escolares com transtorno do processamento auditivo e baixo desempenho escolar [Internet]. Codas. 2018 ; 30( 5): e20170227.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182017227
Vancouver
Brasil PD, Schochat E. Eficácia do treinamento auditivo utilizando o software Programa de Escuta no Ruído (PER) em escolares com transtorno do processamento auditivo e baixo desempenho escolar [Internet]. Codas. 2018 ; 30( 5): e20170227.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182017227
Tese (Doutorado)
Desempenho escolar na disciplina de física: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia e o contrato didático (2017)
Rocha, Diego Marceli; Ricardo, Elio Carlos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, RENDIMENTO ESCOLAR, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROCHA, Diego Marceli. Desempenho escolar na disciplina de física: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia e o contrato didático. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-160248/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Rocha, D. M. (2017). Desempenho escolar na disciplina de física: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia e o contrato didático (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-160248/
NLM
Rocha DM. Desempenho escolar na disciplina de física: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia e o contrato didático [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-160248/
Vancouver
Rocha DM. Desempenho escolar na disciplina de física: um estudo de caso sobre a relação entre as crenças de autoeficácia e o contrato didático [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-160248/
Artigo de periodico
Estilos de aprendizagem e desempenho acadêmico na Educação a Distância: uma investigação em cursos de especialização (2015)
Silva, Denise Mendes da; Leal, Edvalda Araujo; Pereira, Janser Moura; Oliveira Neto, José Dutra de
Source: RBGN Revista Brasileira de Gestão de Negócios. Unidade: FEARP
Subjects: APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, RENDIMENTO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Denise Mendes da et al. Estilos de aprendizagem e desempenho acadêmico na Educação a Distância: uma investigação em cursos de especialização. RBGN Revista Brasileira de Gestão de Negócios, v. 17, n. 57, p. 1300-1316, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7819/rbgn.v17i57.1852. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Silva, D. M. da, Leal, E. A., Pereira, J. M., & Oliveira Neto, J. D. de. (2015). Estilos de aprendizagem e desempenho acadêmico na Educação a Distância: uma investigação em cursos de especialização. RBGN Revista Brasileira de Gestão de Negócios, 17( 57), 1300-1316. doi:10.7819/rbgn.v17i57.1852
NLM
Silva DM da, Leal EA, Pereira JM, Oliveira Neto JD de. Estilos de aprendizagem e desempenho acadêmico na Educação a Distância: uma investigação em cursos de especialização [Internet]. RBGN Revista Brasileira de Gestão de Negócios. 2015 ; 17( 57): 1300-1316.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.7819/rbgn.v17i57.1852
Vancouver
Silva DM da, Leal EA, Pereira JM, Oliveira Neto JD de. Estilos de aprendizagem e desempenho acadêmico na Educação a Distância: uma investigação em cursos de especialização [Internet]. RBGN Revista Brasileira de Gestão de Negócios. 2015 ; 17( 57): 1300-1316.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.7819/rbgn.v17i57.1852
Artigo de periodico
Comparação de escolares de escolas privadas e públicas quanto ao desempenho ortográfico (2015)
Silva, Nathane Sanches Marques; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: CoDAS. Unidade: FOB
Subjects: APRENDIZAGEM, ORTOGRAFIA, ESCOLA PARTICULAR, ESCOLA PÚBLICA, RENDIMENTO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Nathane Sanches Marques e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Comparação de escolares de escolas privadas e públicas quanto ao desempenho ortográfico. CoDAS, v. 27, n. 2, p. 113-118, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014002. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Silva, N. S. M., & Crenitte, P. A. P. (2015). Comparação de escolares de escolas privadas e públicas quanto ao desempenho ortográfico. CoDAS, 27( 2), 113-118. doi:10.1590/2317-1782/20152014002
NLM
Silva NSM, Crenitte PAP. Comparação de escolares de escolas privadas e públicas quanto ao desempenho ortográfico [Internet]. CoDAS. 2015 ; 27( 2): 113-118.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014002
Vancouver
Silva NSM, Crenitte PAP. Comparação de escolares de escolas privadas e públicas quanto ao desempenho ortográfico [Internet]. CoDAS. 2015 ; 27( 2): 113-118.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014002
Parte de monografia/livro
Avaliação do comportamento afetivo-motivacional infantil checklist (ACAMI) em provas assistidas (2014)
Ferrão, Erika da Silva; Enumo, Sônia Regina Fiorim; Linhares, Maria Beatriz Martins
Source: Crianças em risco de desenvolvimento e aprendizagem: atualizações e pesquisas na área da avaliação assistida. Unidade: FMRP
Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, APRENDIZAGEM, COGNIÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRÃO, Erika da Silva e ENUMO, Sônia Regina Fiorim e LINHARES, Maria Beatriz Martins. Avaliação do comportamento afetivo-motivacional infantil checklist (ACAMI) em provas assistidas. Crianças em risco de desenvolvimento e aprendizagem: atualizações e pesquisas na área da avaliação assistida. Tradução . Curitiba: Juruá, 2014. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Ferrão, E. da S., Enumo, S. R. F., & Linhares, M. B. M. (2014). Avaliação do comportamento afetivo-motivacional infantil checklist (ACAMI) em provas assistidas. In Crianças em risco de desenvolvimento e aprendizagem: atualizações e pesquisas na área da avaliação assistida. Curitiba: Juruá.
NLM
Ferrão E da S, Enumo SRF, Linhares MBM. Avaliação do comportamento afetivo-motivacional infantil checklist (ACAMI) em provas assistidas. In: Crianças em risco de desenvolvimento e aprendizagem: atualizações e pesquisas na área da avaliação assistida. Curitiba: Juruá; 2014. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Ferrão E da S, Enumo SRF, Linhares MBM. Avaliação do comportamento afetivo-motivacional infantil checklist (ACAMI) em provas assistidas. In: Crianças em risco de desenvolvimento e aprendizagem: atualizações e pesquisas na área da avaliação assistida. Curitiba: Juruá; 2014. [citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento-resumo
Relações entre consciência sintática e produção de texto em escolares com e sem transtorno de linguagem (2014)
Azevedo, Natally Crepaldi; Carrilho, Ana Paola Nicolielo; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidades: FO, FOB
Subjects: LINGUAGEM INFANTIL, TRANSTORNOS DA LINGUAGEM, APRENDIZAGEM, RENDIMENTO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AZEVEDO, Natally Crepaldi e CARRILHO, Ana Paola Nicolielo e HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos. Relações entre consciência sintática e produção de texto em escolares com e sem transtorno de linguagem. 2014, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2014. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Azevedo, N. C., Carrilho, A. P. N., & Hage, S. R. de V. (2014). Relações entre consciência sintática e produção de texto em escolares com e sem transtorno de linguagem. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo.
NLM
Azevedo NC, Carrilho APN, Hage SR de V. Relações entre consciência sintática e produção de texto em escolares com e sem transtorno de linguagem. Resumos. 2014 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Azevedo NC, Carrilho APN, Hage SR de V. Relações entre consciência sintática e produção de texto em escolares com e sem transtorno de linguagem. Resumos. 2014 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Parte de monografia/livro
Predição do desempenho escolar em crianças do 2º ao 4º ano do ensino fundamental (2014)
Escolano, Ângela Coletto Morales; Linhares, Maria Beatriz Martins
Source: Crianças em risco de desenvolvimento e aprendizagem: atualizações e pesquisas na área da avaliação assistida. Unidade: FMRP
Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ESCOLANO, Ângela Coletto Morales e LINHARES, Maria Beatriz Martins. Predição do desempenho escolar em crianças do 2º ao 4º ano do ensino fundamental. Crianças em risco de desenvolvimento e aprendizagem: atualizações e pesquisas na área da avaliação assistida. Tradução . Curitiba: Juruá, 2014. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Escolano, Â. C. M., & Linhares, M. B. M. (2014). Predição do desempenho escolar em crianças do 2º ao 4º ano do ensino fundamental. In Crianças em risco de desenvolvimento e aprendizagem: atualizações e pesquisas na área da avaliação assistida. Curitiba: Juruá.
NLM
Escolano ÂCM, Linhares MBM. Predição do desempenho escolar em crianças do 2º ao 4º ano do ensino fundamental. In: Crianças em risco de desenvolvimento e aprendizagem: atualizações e pesquisas na área da avaliação assistida. Curitiba: Juruá; 2014. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Escolano ÂCM, Linhares MBM. Predição do desempenho escolar em crianças do 2º ao 4º ano do ensino fundamental. In: Crianças em risco de desenvolvimento e aprendizagem: atualizações e pesquisas na área da avaliação assistida. Curitiba: Juruá; 2014. [citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Reter ou aprovar [Depoimento] (2013)
Alavarse, Ocimar Munhoz
Source: Profissão Mestre. Unidade: FE
Subjects: APRENDIZAGEM, FRACASSO ESCOLAR, ENSINO, RENDIMENTO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Reter ou aprovar [Depoimento]. Profissão Mestre. Curitiba: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2013
APA
Alavarse, O. M. (2013). Reter ou aprovar [Depoimento]. Profissão Mestre. Curitiba: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Alavarse OM. Reter ou aprovar [Depoimento]. Profissão Mestre. 2013 ; no 2013( 170): 18-23.[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Alavarse OM. Reter ou aprovar [Depoimento]. Profissão Mestre. 2013 ; no 2013( 170): 18-23.[citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Onde tudo começa [Depoimento a Luciana Alvarez] (2012)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, MÉTODOS DE ENSINO, ALFABETIZAÇÃO, APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Onde tudo começa [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2012
APA
Colello, S. de M. G. (2012). Onde tudo começa [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Colello S de MG. Onde tudo começa [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação. 2012 ; no 2012.( 187): 50-52.[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Colello S de MG. Onde tudo começa [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação. 2012 ; no 2012.( 187): 50-52.[citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Aprendizagem fora de compasso [Depoimento a Amanda Cieglinski] (2012)
Alavarse, Ocimar Munhoz
Source: Profissão Mestre. Unidade: FE
Subjects: APRENDIZAGEM, FRACASSO ESCOLAR, ENSINO, RENDIMENTO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Aprendizagem fora de compasso [Depoimento a Amanda Cieglinski]. Profissão Mestre. Curitiba: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2012
APA
Alavarse, O. M. (2012). Aprendizagem fora de compasso [Depoimento a Amanda Cieglinski]. Profissão Mestre. Curitiba: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Alavarse OM. Aprendizagem fora de compasso [Depoimento a Amanda Cieglinski]. Profissão Mestre. 2012 ; 13( ju 2012. p. 17-19.):[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Alavarse OM. Aprendizagem fora de compasso [Depoimento a Amanda Cieglinski]. Profissão Mestre. 2012 ; 13( ju 2012. p. 17-19.):[citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Memory complaints in a low educated rural population in the amazon rainforest (2006)
Brucki, Sonia M.; Nitrini, Ricardo
Source: The journal of the Alzheimer's association. Conference titles: Internacional conference on Alzheimer's disease and related disorders. Unidade: FM
Subjects: APRENDIZAGEM, MEMÓRIA, TRANSTORNOS DA MEMÓRIA, RENDIMENTO ESCOLAR, AMAZONAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRUCKI, Sonia M. e NITRINI, Ricardo. Memory complaints in a low educated rural population in the amazon rainforest. The journal of the Alzheimer's association. Orlando: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2006
APA
Brucki, S. M., & Nitrini, R. (2006). Memory complaints in a low educated rural population in the amazon rainforest. The journal of the Alzheimer's association. Orlando: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo.
NLM
Brucki SM, Nitrini R. Memory complaints in a low educated rural population in the amazon rainforest. The journal of the Alzheimer's association. 2006 ; 2( 3): S383.[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Brucki SM, Nitrini R. Memory complaints in a low educated rural population in the amazon rainforest. The journal of the Alzheimer's association. 2006 ; 2( 3): S383.[citado 2024 nov. 09 ]
Tese (Doutorado)
Fatores de risco e proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira à quarta série do ensino fundamental (2004)
Escolano, Ângela Coletto Morales; Linhares, Maria Beatriz Martins (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ESCOLANO, Ângela Coletto Morales. Fatores de risco e proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira à quarta série do ensino fundamental. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2004. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Escolano, Â. C. M. (2004). Fatores de risco e proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira à quarta série do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Escolano ÂCM. Fatores de risco e proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira à quarta série do ensino fundamental. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Escolano ÂCM. Fatores de risco e proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira à quarta série do ensino fundamental. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de periodico
Uso alternativo do sistema de freqüência modulada (FM): crianças com difiiculdades de aprendizagem e déficit de atenção (2002)
Souza-Jacob, Regina Tangerino; Almeida, Maria Amélia; Bevilacqua, Maria Cecília
Source: Jornal Brasileiro de Fonoaudiologia. Unidade: FOB
Subjects: FREQUÊNCIA DO SOM, APRENDIZAGEM, DEFICIT, COMPORTAMENTO, RENDIMENTO ESCOLAR
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ABNT
SOUZA-JACOB, Regina Tangerino e ALMEIDA, Maria Amélia e BEVILACQUA, Maria Cecília. Uso alternativo do sistema de freqüência modulada (FM): crianças com difiiculdades de aprendizagem e déficit de atenção. Jornal Brasileiro de Fonoaudiologia, v. 3, n. ja/mar. 2002, p. 54-59, 2002Tradução . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Souza-Jacob, R. T., Almeida, M. A., & Bevilacqua, M. C. (2002). Uso alternativo do sistema de freqüência modulada (FM): crianças com difiiculdades de aprendizagem e déficit de atenção. Jornal Brasileiro de Fonoaudiologia, 3( ja/mar. 2002), 54-59.
NLM
Souza-Jacob RT, Almeida MA, Bevilacqua MC. Uso alternativo do sistema de freqüência modulada (FM): crianças com difiiculdades de aprendizagem e déficit de atenção. Jornal Brasileiro de Fonoaudiologia. 2002 ; 3( ja/mar. 2002): 54-59.[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Souza-Jacob RT, Almeida MA, Bevilacqua MC. Uso alternativo do sistema de freqüência modulada (FM): crianças com difiiculdades de aprendizagem e déficit de atenção. Jornal Brasileiro de Fonoaudiologia. 2002 ; 3( ja/mar. 2002): 54-59.[citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Percepções de escolares deficientes visuais em relação a escolarização (2002)
Montilha, Rita de Cassia Letto; Nastari, Edméa Rita Temporini; Nobre, Maria Inês Rubo de Souza; José, Newton Kara
Source: Arquivos Brasileiros de Oftalmologia. Conference titles: Congresso Brasilleiro de Prevenção da Cegueira e Reabilitação Visual. Unidade: FM
Subjects: APRENDIZAGEM, DEFICIENTE VISUAL, RENDIMENTO ESCOLAR
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ABNT
MONTILHA, Rita de Cassia Letto et al. Percepções de escolares deficientes visuais em relação a escolarização. Arquivos Brasileiros de Oftalmologia. São Paulo: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2002
APA
Montilha, R. de C. L., Nastari, E. R. T., Nobre, M. I. R. de S., & José, N. K. (2002). Percepções de escolares deficientes visuais em relação a escolarização. Arquivos Brasileiros de Oftalmologia. São Paulo: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo.
NLM
Montilha R de CL, Nastari ERT, Nobre MIR de S, José NK. Percepções de escolares deficientes visuais em relação a escolarização. Arquivos Brasileiros de Oftalmologia. 2002 ; 65( 4): 126.[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Montilha R de CL, Nastari ERT, Nobre MIR de S, José NK. Percepções de escolares deficientes visuais em relação a escolarização. Arquivos Brasileiros de Oftalmologia. 2002 ; 65( 4): 126.[citado 2024 nov. 09 ]
Parte de monografia/livro
Estudo sobre aptidoes e interesses: influencia sobre o rendimento da aprendizagem e o papel dos educadores (1986)
Carvalho, Maria de Lourdes Ramos da
Source: Adolescencia. Unidade: FE
Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, APRENDIZAGEM, PROFESSORES, APTIDÃO
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ABNT
CARVALHO, Maria de Lourdes Ramos da. Estudo sobre aptidoes e interesses: influencia sobre o rendimento da aprendizagem e o papel dos educadores. Adolescencia. Tradução . São Paulo: Feusp, 1986. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Carvalho, M. de L. R. da. (1986). Estudo sobre aptidoes e interesses: influencia sobre o rendimento da aprendizagem e o papel dos educadores. In Adolescencia. São Paulo: Feusp.
NLM
Carvalho M de LR da. Estudo sobre aptidoes e interesses: influencia sobre o rendimento da aprendizagem e o papel dos educadores. In: Adolescencia. São Paulo: Feusp; 1986. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Carvalho M de LR da. Estudo sobre aptidoes e interesses: influencia sobre o rendimento da aprendizagem e o papel dos educadores. In: Adolescencia. São Paulo: Feusp; 1986. [citado 2024 nov. 09 ]

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