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Parte de monografia/livro
Transtorno específico de aprendizagem e TDAH: como incluir no contexto escolar (2024)
Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro ; Roama-Alves, Rauni Jandé ; Diniz, Gabriela
Source: Inclusão, neurociências e aprendizagem: construindo caminhos para uma educação transformadora. Unidade: FOB
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, APRENDIZAGEM, NEUROCIÊNCIAS
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ABNT
CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro e ROAMA-ALVES, Rauni Jandé e DINIZ, Gabriela. Transtorno específico de aprendizagem e TDAH: como incluir no contexto escolar. Inclusão, neurociências e aprendizagem: construindo caminhos para uma educação transformadora. Tradução . Londrina: Neurosaber, 2024. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/55ab231c-dd8d-4a58-bc26-774879f9bcf9/3187808.PDF. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Crenitte, P. A. P., Roama-Alves, R. J., & Diniz, G. (2024). Transtorno específico de aprendizagem e TDAH: como incluir no contexto escolar. In Inclusão, neurociências e aprendizagem: construindo caminhos para uma educação transformadora. Londrina: Neurosaber. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/55ab231c-dd8d-4a58-bc26-774879f9bcf9/3187808.PDF
NLM
Crenitte PAP, Roama-Alves RJ, Diniz G. Transtorno específico de aprendizagem e TDAH: como incluir no contexto escolar [Internet]. In: Inclusão, neurociências e aprendizagem: construindo caminhos para uma educação transformadora. Londrina: Neurosaber; 2024. [citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/55ab231c-dd8d-4a58-bc26-774879f9bcf9/3187808.PDF
Vancouver
Crenitte PAP, Roama-Alves RJ, Diniz G. Transtorno específico de aprendizagem e TDAH: como incluir no contexto escolar [Internet]. In: Inclusão, neurociências e aprendizagem: construindo caminhos para uma educação transformadora. Londrina: Neurosaber; 2024. [citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/55ab231c-dd8d-4a58-bc26-774879f9bcf9/3187808.PDF
Artigo de periodico
Contributions of Cognitive Neuroscience on Mathematical Learning as a Tool for Elementary School Teachers (2022)
Silva, Giula Domingues; Fonseca, Laerte Silva da ; Garcia, Roberta Veloso ; Romao, Estaner Claro
Source: Journal of studies in education. Unidade: EEL
Subjects: NEUROCIÊNCIAS, COGNIÇÃO, APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
SILVA, Giula Domingues et al. Contributions of Cognitive Neuroscience on Mathematical Learning as a Tool for Elementary School Teachers. Journal of studies in education, v. 12, n. 4, p. 43-53, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5296/jse.v12i4.20208. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Silva, G. D., Fonseca, L. S. da, Garcia, R. V., & Romao, E. C. (2022). Contributions of Cognitive Neuroscience on Mathematical Learning as a Tool for Elementary School Teachers. Journal of studies in education, 12( 4), 43-53. doi:10.5296/jse.v12i4.20208
NLM
Silva GD, Fonseca LS da, Garcia RV, Romao EC. Contributions of Cognitive Neuroscience on Mathematical Learning as a Tool for Elementary School Teachers [Internet]. Journal of studies in education. 2022 ;12( 4): 43-53.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.5296/jse.v12i4.20208
Vancouver
Silva GD, Fonseca LS da, Garcia RV, Romao EC. Contributions of Cognitive Neuroscience on Mathematical Learning as a Tool for Elementary School Teachers [Internet]. Journal of studies in education. 2022 ;12( 4): 43-53.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.5296/jse.v12i4.20208
Parte de monografia/livro
O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas (2022)
Hage, Simone Rocha de Vasconcellos ; Providello, Carolina Felix
Source: Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Unidade: FOB
Subjects: NEUROCIÊNCIAS, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
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ABNT
HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos e PROVIDELLO, Carolina Felix. O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas. Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Tradução . Londrina: Neurosaber, 2022. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0ee0ef8-c926-4c43-9d94-6652245d5837/3118558.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Hage, S. R. de V., & Providello, C. F. (2022). O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas. In Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Londrina: Neurosaber. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0ee0ef8-c926-4c43-9d94-6652245d5837/3118558.pdf
NLM
Hage SR de V, Providello CF. O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas [Internet]. In: Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Londrina: Neurosaber; 2022. [citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0ee0ef8-c926-4c43-9d94-6652245d5837/3118558.pdf
Vancouver
Hage SR de V, Providello CF. O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas [Internet]. In: Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Londrina: Neurosaber; 2022. [citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0ee0ef8-c926-4c43-9d94-6652245d5837/3118558.pdf
Tese (Doutorado)
Estudo computacional da integração de sinais de cones e bastonetes em células bipolares retinianas (2021)
Leopoldo, Kaê; Joselevitch, Christina (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: COGNIÇÃO, NEUROCIÊNCIAS, MEMÓRIA, APRENDIZAGEM, VISÃO
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ABNT
LEOPOLDO, Kaê. Estudo computacional da integração de sinais de cones e bastonetes em células bipolares retinianas. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-23062021-185040/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Leopoldo, K. (2021). Estudo computacional da integração de sinais de cones e bastonetes em células bipolares retinianas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-23062021-185040/
NLM
Leopoldo K. Estudo computacional da integração de sinais de cones e bastonetes em células bipolares retinianas [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-23062021-185040/
Vancouver
Leopoldo K. Estudo computacional da integração de sinais de cones e bastonetes em células bipolares retinianas [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-23062021-185040/
Artigo de periodico
Chronic molecular hydrogen inhalation mitigates short and long-term memory loss in polymicrobial sepsis (2020)
Jesus, Aline Alves de; Passaglia, Patrícia; Santos, Bruna Maitan; Rodrigues-Santos, Isabelle; Flores, Rafael Appel; Batalhão, Marcelo Eduardo; Stabile, Angelita Maria ; Cárnio, Evelin Capellari
Source: Brain Research. Unidades: EERP, FMRP
Subjects: SEPSE, MEMÓRIA, SISTEMA NERVOSO CENTRAL, ESTRESSE OXIDATIVO, NEUROCIÊNCIAS, HIDROGÊNIO, APRENDIZAGEM
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ABNT
JESUS, Aline Alves de et al. Chronic molecular hydrogen inhalation mitigates short and long-term memory loss in polymicrobial sepsis. Brain Research, v. 1739, p. 1-10, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.brainres.2020.146857. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Jesus, A. A. de, Passaglia, P., Santos, B. M., Rodrigues-Santos, I., Flores, R. A., Batalhão, M. E., et al. (2020). Chronic molecular hydrogen inhalation mitigates short and long-term memory loss in polymicrobial sepsis. Brain Research, 1739, 1-10. doi:10.1016/j.brainres.2020.146857
NLM
Jesus AA de, Passaglia P, Santos BM, Rodrigues-Santos I, Flores RA, Batalhão ME, Stabile AM, Cárnio EC. Chronic molecular hydrogen inhalation mitigates short and long-term memory loss in polymicrobial sepsis [Internet]. Brain Research. 2020 ; 1739 1-10.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.brainres.2020.146857
Vancouver
Jesus AA de, Passaglia P, Santos BM, Rodrigues-Santos I, Flores RA, Batalhão ME, Stabile AM, Cárnio EC. Chronic molecular hydrogen inhalation mitigates short and long-term memory loss in polymicrobial sepsis [Internet]. Brain Research. 2020 ; 1739 1-10.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.brainres.2020.146857
Tese (Doutorado)
Neurociências aplicadas ao ensino-aprendizagem da tecnologia nuclear (2018)
Barabás, Roberta de Carvalho; Sabundjian, Gaianê (Orientador)
Unidade: IPEN
Subjects: NEUROCIÊNCIAS, MEMÓRIA, ENSINO, APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA, FÍSICA NUCLEAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARABÁS, Roberta de Carvalho. Neurociências aplicadas ao ensino-aprendizagem da tecnologia nuclear. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/85/85133/tde-29112018-075151/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Barabás, R. de C. (2018). Neurociências aplicadas ao ensino-aprendizagem da tecnologia nuclear (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/85/85133/tde-29112018-075151/
NLM
Barabás R de C. Neurociências aplicadas ao ensino-aprendizagem da tecnologia nuclear [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/85/85133/tde-29112018-075151/
Vancouver
Barabás R de C. Neurociências aplicadas ao ensino-aprendizagem da tecnologia nuclear [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/85/85133/tde-29112018-075151/
Monografia/livro
Desafios da aprendizagem: como as neurociências podem ajudar pais e professores (2016)
Macedo, Lino de ; Bressan, Rodrigo Affonseca
Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM, NEUROCIÊNCIAS, SAÚDE MENTAL, BULLYING
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACEDO, Lino de e BRESSAN, Rodrigo Affonseca. Desafios da aprendizagem: como as neurociências podem ajudar pais e professores. . Campinas: Papirus 7 Mares. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2016
APA
Macedo, L. de, & Bressan, R. A. (2016). Desafios da aprendizagem: como as neurociências podem ajudar pais e professores. Campinas: Papirus 7 Mares.
NLM
Macedo L de, Bressan RA. Desafios da aprendizagem: como as neurociências podem ajudar pais e professores. 2016 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Macedo L de, Bressan RA. Desafios da aprendizagem: como as neurociências podem ajudar pais e professores. 2016 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico
Aprendizado de adultos (2014)
Iglesias, Alessandro Giraldes; Pazin Filho, Antônio
Source: Medicina. Unidade: FMRP
Subjects: EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, NEUROCIÊNCIAS, MEMÓRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IGLESIAS, Alessandro Giraldes e PAZIN FILHO, Antônio. Aprendizado de adultos. Medicina, v. 47, n. 3, p. 256-263, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v47i3p256-263. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Iglesias, A. G., & Pazin Filho, A. (2014). Aprendizado de adultos. Medicina, 47( 3), 256-263. doi:10.11606/issn.2176-7262.v47i3p256-263
NLM
Iglesias AG, Pazin Filho A. Aprendizado de adultos [Internet]. Medicina. 2014 ; 47( 3): 256-263.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v47i3p256-263
Vancouver
Iglesias AG, Pazin Filho A. Aprendizado de adultos [Internet]. Medicina. 2014 ; 47( 3): 256-263.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v47i3p256-263
Dissertação (Mestrado)
Ambiente educacional enriquecido: estudo da aplicação de oficinas de construção de brinquedos em centro de ciência (2012)
Martins, Barbara Milan; Nogueira, Maria Ines (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: NEUROCIÊNCIAS, EDUCAÇÃO, AMBIENTE ESCOLAR, APRENDIZAGEM, PLASTICIDADE NEURONAL, MUSEUS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, BRINQUEDOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTINS, Barbara Milan. Ambiente educacional enriquecido: estudo da aplicação de oficinas de construção de brinquedos em centro de ciência. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-07022013-150415/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Martins, B. M. (2012). Ambiente educacional enriquecido: estudo da aplicação de oficinas de construção de brinquedos em centro de ciência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-07022013-150415/
NLM
Martins BM. Ambiente educacional enriquecido: estudo da aplicação de oficinas de construção de brinquedos em centro de ciência [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-07022013-150415/
Vancouver
Martins BM. Ambiente educacional enriquecido: estudo da aplicação de oficinas de construção de brinquedos em centro de ciência [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-07022013-150415/
Dissertação (Mestrado)
Estudo do uso de mapa conceitual na promoção de aprendizagem significativa de conteúdo de neurociência na graduação (2009)
Takeuchi, Margareth Yuri; Nogueira, Maria Ines (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: MEMÓRIA, APRENDIZAGEM, TEORIA DA APRENDIZAGEM, NEUROCIÊNCIAS, SISTEMA LÍMBICO, PROCESSOS COGNITIVOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TAKEUCHI, Margareth Yuri. Estudo do uso de mapa conceitual na promoção de aprendizagem significativa de conteúdo de neurociência na graduação. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-08122009-102302/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Takeuchi, M. Y. (2009). Estudo do uso de mapa conceitual na promoção de aprendizagem significativa de conteúdo de neurociência na graduação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-08122009-102302/
NLM
Takeuchi MY. Estudo do uso de mapa conceitual na promoção de aprendizagem significativa de conteúdo de neurociência na graduação [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-08122009-102302/
Vancouver
Takeuchi MY. Estudo do uso de mapa conceitual na promoção de aprendizagem significativa de conteúdo de neurociência na graduação [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47135/tde-08122009-102302/
Dissertação (Mestrado)
Relações entre a neurociência e o ensino e aprendizagem das artes plásticas (2007)
Cury, Vera Cristina Sgambato; Machado, Regina (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, NEUROCIÊNCIAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CURY, Vera Cristina Sgambato. Relações entre a neurociência e o ensino e aprendizagem das artes plásticas. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27131/tde-23072009-204411/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Cury, V. C. S. (2007). Relações entre a neurociência e o ensino e aprendizagem das artes plásticas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27131/tde-23072009-204411/
NLM
Cury VCS. Relações entre a neurociência e o ensino e aprendizagem das artes plásticas [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27131/tde-23072009-204411/
Vancouver
Cury VCS. Relações entre a neurociência e o ensino e aprendizagem das artes plásticas [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27131/tde-23072009-204411/
Tese (Doutorado)
Aquisição e uso de memória implícita (2006)
Helene, André Frazão ; Xavier, Gilberto Fernando (Orientador)
Unidade: IB
Subjects: MEMÓRIA, APRENDIZAGEM, NEUROCIÊNCIAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HELENE, André Frazão. Aquisição e uso de memória implícita. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41135/tde-23082007-152334/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Helene, A. F. (2006). Aquisição e uso de memória implícita (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41135/tde-23082007-152334/
NLM
Helene AF. Aquisição e uso de memória implícita [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41135/tde-23082007-152334/
Vancouver
Helene AF. Aquisição e uso de memória implícita [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41135/tde-23082007-152334/

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