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Tese (Doutorado)
O hálito das palavras: ciências (multi)naturais contra o preconceito (2020)
Souza, Vitor Fabricio Machado; Oliveira, Cristiane Coppe de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PRECONCEITO, ÍNDIOS, CIÊNCIA
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ABNT
SOUZA, Vitor Fabricio Machado. O hálito das palavras: ciências (multi)naturais contra o preconceito. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-03122020-131308/. Acesso em: 13 out. 2024.
APA
Souza, V. F. M. (2020). O hálito das palavras: ciências (multi)naturais contra o preconceito (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-03122020-131308/
NLM
Souza VFM. O hálito das palavras: ciências (multi)naturais contra o preconceito [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-03122020-131308/
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Souza VFM. O hálito das palavras: ciências (multi)naturais contra o preconceito [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-03122020-131308/
Tese (Doutorado)
Rompendo a mordaça: representações de professores e professoras do ensino médio sobre homossexualidade (2010)
Silva Junior, Jonas Alves da; Silva, Maria de Lourdes Ramos da (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO SEXUAL, HOMOSSEXUALIDADE, PRECONCEITO
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ABNT
SILVA JUNIOR, Jonas Alves da. Rompendo a mordaça: representações de professores e professoras do ensino médio sobre homossexualidade. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012011-144716/. Acesso em: 13 out. 2024.
APA
Silva Junior, J. A. da. (2010). Rompendo a mordaça: representações de professores e professoras do ensino médio sobre homossexualidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012011-144716/
NLM
Silva Junior JA da. Rompendo a mordaça: representações de professores e professoras do ensino médio sobre homossexualidade [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012011-144716/
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Silva Junior JA da. Rompendo a mordaça: representações de professores e professoras do ensino médio sobre homossexualidade [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012011-144716/
Dissertação (Mestrado)
Reatando as pontas da rama: a inserção dos alunos da etnia indígena Pankararu em uma escola pública na cidade de São Paulo (2009)
Nakashima, Edson Yukio; Amaral, Monica Guimaraes Teixeira do (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INDÍGENA, PSICOLOGIA SOCIAL, IDENTIDADE, DIVERSIDADE CULTURAL, PRECONCEITO, DISCRIMINAÇÃO
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ABNT
NAKASHIMA, Edson Yukio. Reatando as pontas da rama: a inserção dos alunos da etnia indígena Pankararu em uma escola pública na cidade de São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03092009-133442/. Acesso em: 13 out. 2024.
APA
Nakashima, E. Y. (2009). Reatando as pontas da rama: a inserção dos alunos da etnia indígena Pankararu em uma escola pública na cidade de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03092009-133442/
NLM
Nakashima EY. Reatando as pontas da rama: a inserção dos alunos da etnia indígena Pankararu em uma escola pública na cidade de São Paulo [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03092009-133442/
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Nakashima EY. Reatando as pontas da rama: a inserção dos alunos da etnia indígena Pankararu em uma escola pública na cidade de São Paulo [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03092009-133442/
Tese (Doutorado)
As mútuas influências, família-escola, na inclusão escolar de crianças com deficiência visual (2009)
Bazon, Fernanda Vilhena Mafra; Masini, Elcie Apparecida Fortes Salzano (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DEFICIENTE VISUAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA, INCLUSÃO SOCIAL, RELAÇÕES PAI-CRIANÇA, INTERAÇÃO SOCIAL (COMPORTAMENTO SOCIAL), PRECONCEITO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, COOPERAÇÃO
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ABNT
BAZON, Fernanda Vilhena Mafra. As mútuas influências, família-escola, na inclusão escolar de crianças com deficiência visual. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122009-102937/. Acesso em: 13 out. 2024.
APA
Bazon, F. V. M. (2009). As mútuas influências, família-escola, na inclusão escolar de crianças com deficiência visual (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122009-102937/
NLM
Bazon FVM. As mútuas influências, família-escola, na inclusão escolar de crianças com deficiência visual [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122009-102937/
Vancouver
Bazon FVM. As mútuas influências, família-escola, na inclusão escolar de crianças com deficiência visual [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122009-102937/

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