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Dissertação (Mestrado)
Concepções sobre ciência e natureza: uma investigação das visões filosóficas de professores de fisica do ensino superior (2015)
Lisboa, Roseny Aparecida Miranda de; Pessoa Junior, Osvaldo Frota (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR, CIÊNCIA, ONTOLOGIA
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ABNT
LISBOA, Roseny Aparecida Miranda de. Concepções sobre ciência e natureza: uma investigação das visões filosóficas de professores de fisica do ensino superior. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-105810/. Acesso em: 14 nov. 2024.
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Lisboa, R. A. M. de. (2015). Concepções sobre ciência e natureza: uma investigação das visões filosóficas de professores de fisica do ensino superior (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-105810/
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Lisboa RAM de. Concepções sobre ciência e natureza: uma investigação das visões filosóficas de professores de fisica do ensino superior [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-105810/
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Lisboa RAM de. Concepções sobre ciência e natureza: uma investigação das visões filosóficas de professores de fisica do ensino superior [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-105810/
Tese (Doutorado)
Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media (2013)
Vieira, Aldo Freitas; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EPISTEMOLOGIA, ENSINO SUPERIOR, MÉTODOS DE ENSINO, CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL (ENSINO)
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ABNT
VIEIRA, Aldo Freitas. Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06062013-102222/. Acesso em: 14 nov. 2024.
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Vieira, A. F. (2013). Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06062013-102222/
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Vieira AF. Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06062013-102222/
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Vieira AF. Ensino de cálculo diferencial e integral: das técnicas ao humans-with-media [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06062013-102222/
Tese (Doutorado)
Estruturação matemática do pensamento físico no ensino: uma ferramenta teórica para analisar abordagens didáticas (2012)
Karam, Ricardo Avelar Sotomaior; Oliveira, Mauricio Pietrocola Pinto de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ENSINO), EPISTEMOLOGIA, MATEMÁTICA, DIDÁTICA, ENSINO SUPERIOR
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KARAM, Ricardo Avelar Sotomaior. Estruturação matemática do pensamento físico no ensino: uma ferramenta teórica para analisar abordagens didáticas. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29052012-134910/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Karam, R. A. S. (2012). Estruturação matemática do pensamento físico no ensino: uma ferramenta teórica para analisar abordagens didáticas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29052012-134910/
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Karam RAS. Estruturação matemática do pensamento físico no ensino: uma ferramenta teórica para analisar abordagens didáticas [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29052012-134910/
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Karam RAS. Estruturação matemática do pensamento físico no ensino: uma ferramenta teórica para analisar abordagens didáticas [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29052012-134910/
Tese (Doutorado)
Formas de uso da noção de representação estrutural no ensino superior de Química (2009)
Araujo Neto, Waldmir Nascimento de; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR, MOLÉCULA (REPRESENTAÇÃO), SEMIÓTICA (QUÍMICA)
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ARAUJO NETO, Waldmir Nascimento de. Formas de uso da noção de representação estrutural no ensino superior de Química. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-143535/. Acesso em: 14 nov. 2024.
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Araujo Neto, W. N. de. (2009). Formas de uso da noção de representação estrutural no ensino superior de Química (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-143535/
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Araujo Neto WN de. Formas de uso da noção de representação estrutural no ensino superior de Química [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-143535/
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Araujo Neto WN de. Formas de uso da noção de representação estrutural no ensino superior de Química [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-143535/
Tese (Doutorado)
Os professores de química, física e biologia da região oeste do Paraná: formação e atuação (2007)
Malacarne, Vilmar; Bizzo, Nelio Marco Vincenzo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, ENSINO SUPERIOR
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MALACARNE, Vilmar. Os professores de química, física e biologia da região oeste do Paraná: formação e atuação. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062007-164949/. Acesso em: 14 nov. 2024.
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Malacarne, V. (2007). Os professores de química, física e biologia da região oeste do Paraná: formação e atuação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062007-164949/
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Malacarne V. Os professores de química, física e biologia da região oeste do Paraná: formação e atuação [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062007-164949/
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Malacarne V. Os professores de química, física e biologia da região oeste do Paraná: formação e atuação [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062007-164949/
Tese (Doutorado)
O ensino de Estatística e a busca do equilíbrio entre os aspectos determinísticos e aleatórios da realidade (2006)
Ara, Amilton Braio; Machado, Nílson José, (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESTATÍSTICA (ESTUDO E ENSINO), PROBABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
ARA, Amilton Braio. O ensino de Estatística e a busca do equilíbrio entre os aspectos determinísticos e aleatórios da realidade. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-110845/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Ara, A. B. (2006). O ensino de Estatística e a busca do equilíbrio entre os aspectos determinísticos e aleatórios da realidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-110845/
NLM
Ara AB. O ensino de Estatística e a busca do equilíbrio entre os aspectos determinísticos e aleatórios da realidade [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-110845/
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Ara AB. O ensino de Estatística e a busca do equilíbrio entre os aspectos determinísticos e aleatórios da realidade [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-110845/
Tese (Doutorado)
Estudantes de pedagogia e a "atividade de aprendizagem" do ensino em formação (2004)
Serrão, Maria Isabel Batista; Moura, Manoel Oriosvaldo de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MOVIMENTO DOS SEM-TERRA, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
SERRÃO, Maria Isabel Batista. Estudantes de pedagogia e a "atividade de aprendizagem" do ensino em formação. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Serrão, M. I. B. (2004). Estudantes de pedagogia e a "atividade de aprendizagem" do ensino em formação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Serrão MIB. Estudantes de pedagogia e a "atividade de aprendizagem" do ensino em formação. 2004 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Serrão MIB. Estudantes de pedagogia e a "atividade de aprendizagem" do ensino em formação. 2004 ;[citado 2024 nov. 14 ]

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