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Tese (Doutorado)
A artisticidade da aula de arte: um paradigma além da linguagem (2025)
Ronco, Giuliano Maurizio ; Rizzi, Maria Christina de Souza Lima (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, ARTE, EDUCAÇÃO INFANTIL, CRIANÇAS
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ABNT
RONCO, Giuliano Maurizio. A artisticidade da aula de arte: um paradigma além da linguagem. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-22012026-170925. Acesso em: 18 abr. 2026.
APA
Ronco, G. M. (2025). A artisticidade da aula de arte: um paradigma além da linguagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-22012026-170925
NLM
Ronco GM. A artisticidade da aula de arte: um paradigma além da linguagem [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-22012026-170925
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Ronco GM. A artisticidade da aula de arte: um paradigma além da linguagem [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-22012026-170925
Tese (Doutorado)
Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo (2024)
Marin, Andreia Cristina; Pietri, Emerson de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, CURRÍCULOS, DECOLONIALIDADE
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MARIN, Andreia Cristina. Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08052024-121055/. Acesso em: 18 abr. 2026.
APA
Marin, A. C. (2024). Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08052024-121055/
NLM
Marin AC. Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08052024-121055/
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Marin AC. Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08052024-121055/
Dissertação (Mestrado)
Invasão e autofagia em Escherichia coli enteroinvasora (EIEC): atividade prática de pesquisa e ensino de graduação (2024)
Baroni, Lara Nardi ; Ferreira, Rita de Cássia Café (Orientador) ; Moreno, Ana Carolina Ramos (coorient)
Unidade: ICB
Subjects: MICROBIOLOGIA, MICROBIOLOGIA, ESCHERICHIA COLI, GENÉTICA BACTERIANA, BACTERIOLOGIA, BACTÉRIAS
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ABNT
BARONI, Lara Nardi. Invasão e autofagia em Escherichia coli enteroinvasora (EIEC): atividade prática de pesquisa e ensino de graduação. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/42/42132/tde-28052025-165005/. Acesso em: 18 abr. 2026.
APA
Baroni, L. N. (2024). Invasão e autofagia em Escherichia coli enteroinvasora (EIEC): atividade prática de pesquisa e ensino de graduação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/42/42132/tde-28052025-165005/
NLM
Baroni LN. Invasão e autofagia em Escherichia coli enteroinvasora (EIEC): atividade prática de pesquisa e ensino de graduação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/42/42132/tde-28052025-165005/
Vancouver
Baroni LN. Invasão e autofagia em Escherichia coli enteroinvasora (EIEC): atividade prática de pesquisa e ensino de graduação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/42/42132/tde-28052025-165005/
Artigo de periodico
Computational approaches for literacy of children with autism: a systematic mapping (2022)
Silva, Laíza Ribeiro ; Silva, Alan Pedro da; Elias, Nassim Chamel ; Isotani, Seiji
Source: Interactive Learning Environments. Unidade: ICMC
Subjects: TRANSTORNO AUTÍSTICO, ALFABETIZAÇÃO, REVISÃO SISTEMÁTICA, TECNOLOGIA
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SILVA, Laíza Ribeiro et al. Computational approaches for literacy of children with autism: a systematic mapping. Interactive Learning Environments, v. 30, n. 10, p. 1956-1966, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1780267. Acesso em: 18 abr. 2026.
APA
Silva, L. R., Silva, A. P. da, Elias, N. C., & Isotani, S. (2022). Computational approaches for literacy of children with autism: a systematic mapping. Interactive Learning Environments, 30( 10), 1956-1966. doi:10.1080/10494820.2020.1780267
NLM
Silva LR, Silva AP da, Elias NC, Isotani S. Computational approaches for literacy of children with autism: a systematic mapping [Internet]. Interactive Learning Environments. 2022 ; 30( 10): 1956-1966.[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1780267
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Silva LR, Silva AP da, Elias NC, Isotani S. Computational approaches for literacy of children with autism: a systematic mapping [Internet]. Interactive Learning Environments. 2022 ; 30( 10): 1956-1966.[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1780267
Tese (Doutorado)
A produção de narrativa e suas potencialidades de formação na escola: dimensões teórico-metodológicas (2021)
Souza, Maria Celeste de; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: NARRATIVA, ESCRITA, ENSINO, LITERATURA
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ABNT
SOUZA, Maria Celeste de. A produção de narrativa e suas potencialidades de formação na escola: dimensões teórico-metodológicas. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16122021-142356/. Acesso em: 18 abr. 2026.
APA
Souza, M. C. de. (2021). A produção de narrativa e suas potencialidades de formação na escola: dimensões teórico-metodológicas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16122021-142356/
NLM
Souza MC de. A produção de narrativa e suas potencialidades de formação na escola: dimensões teórico-metodológicas [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16122021-142356/
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Souza MC de. A produção de narrativa e suas potencialidades de formação na escola: dimensões teórico-metodológicas [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16122021-142356/
Artigo de periodico
Capacitação em Ciência de Animais de Laboratório (2019)
Antiorio, Ana Tada Fonseca Brasil; Cintra, Luciana; Olivato, Márcia Carolina Millan; Trotta, Maurício de Rosa; De Luca, Rosália Regina; Zanatto, Dennis Albert; Mori, Claudia Madalena Cabrera
Source: Revista de Educação Continuada em Medicina Veterinária e Zootecnia do CRMV-SP. Unidade: FMVZ
Subjects: ANIMAIS DE LABORATÓRIO, BIOTÉRIO
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ABNT
ANTIORIO, Ana Tada Fonseca Brasil et al. Capacitação em Ciência de Animais de Laboratório. Revista de Educação Continuada em Medicina Veterinária e Zootecnia do CRMV-SP, v. 17, n. 3, p. 8-15, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.36440/recmvz.v17i3.37998. Acesso em: 18 abr. 2026.
APA
Antiorio, A. T. F. B., Cintra, L., Olivato, M. C. M., Trotta, M. de R., De Luca, R. R., Zanatto, D. A., & Mori, C. M. C. (2019). Capacitação em Ciência de Animais de Laboratório. Revista de Educação Continuada em Medicina Veterinária e Zootecnia do CRMV-SP, 17( 3), 8-15. doi:10.36440/recmvz.v17i3.37998
NLM
Antiorio ATFB, Cintra L, Olivato MCM, Trotta M de R, De Luca RR, Zanatto DA, Mori CMC. Capacitação em Ciência de Animais de Laboratório [Internet]. Revista de Educação Continuada em Medicina Veterinária e Zootecnia do CRMV-SP. 2019 ; 17( 3): 8-15.[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.36440/recmvz.v17i3.37998
Vancouver
Antiorio ATFB, Cintra L, Olivato MCM, Trotta M de R, De Luca RR, Zanatto DA, Mori CMC. Capacitação em Ciência de Animais de Laboratório [Internet]. Revista de Educação Continuada em Medicina Veterinária e Zootecnia do CRMV-SP. 2019 ; 17( 3): 8-15.[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.36440/recmvz.v17i3.37998
Dissertação (Mestrado)
A profissão docente em foco: um estudo acerca das imagens de professores na revista Veja (1996-2008) (2015)
Alves, Alaina; Vicentini, Paula Perin (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: REVISTAS, MAGISTÉRIO, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, PROFESSORES
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ABNT
ALVES, Alaina. A profissão docente em foco: um estudo acerca das imagens de professores na revista Veja (1996-2008). 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23122015-083027/. Acesso em: 18 abr. 2026.
APA
Alves, A. (2015). A profissão docente em foco: um estudo acerca das imagens de professores na revista Veja (1996-2008) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23122015-083027/
NLM
Alves A. A profissão docente em foco: um estudo acerca das imagens de professores na revista Veja (1996-2008) [Internet]. 2015 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23122015-083027/
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Alves A. A profissão docente em foco: um estudo acerca das imagens de professores na revista Veja (1996-2008) [Internet]. 2015 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23122015-083027/
Tese (Doutorado)
Talento, significado e sensibilidade: epistemologia e currículo da semiopublicidade (2013)
Pompeu, Bruno ; Perez, Clotilde (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: PROPAGANDA, PROPAGANDA (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CONSUMO, SEMIOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
POMPEU, Bruno. Talento, significado e sensibilidade: epistemologia e currículo da semiopublicidade. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27153/tde-27022014-115406/. Acesso em: 18 abr. 2026.
APA
Pompeu, B. (2013). Talento, significado e sensibilidade: epistemologia e currículo da semiopublicidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27153/tde-27022014-115406/
NLM
Pompeu B. Talento, significado e sensibilidade: epistemologia e currículo da semiopublicidade [Internet]. 2013 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27153/tde-27022014-115406/
Vancouver
Pompeu B. Talento, significado e sensibilidade: epistemologia e currículo da semiopublicidade [Internet]. 2013 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27153/tde-27022014-115406/
Tese (Doutorado)
Subjetivação docente: a singularidade constituída na relação entre o professor e a escola (2012)
Souza, Irene Garcia Costa de; Colello, Silvia de Mattos Gasparian (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, SUBJETIVIDADE, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Irene Garcia Costa de. Subjetivação docente: a singularidade constituída na relação entre o professor e a escola. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082012-114112/. Acesso em: 18 abr. 2026.
APA
Souza, I. G. C. de. (2012). Subjetivação docente: a singularidade constituída na relação entre o professor e a escola (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082012-114112/
NLM
Souza IGC de. Subjetivação docente: a singularidade constituída na relação entre o professor e a escola [Internet]. 2012 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082012-114112/
Vancouver
Souza IGC de. Subjetivação docente: a singularidade constituída na relação entre o professor e a escola [Internet]. 2012 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082012-114112/
Dissertação (Mestrado)
Desafios da didática nas licenciaturas: um estudo com professores formados entre cinco e dez anos (2012)
Moraes, Elaine Emiliano de; Chamlian, Helena Coharik (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DIDÁTICA (ESTUDO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Elaine Emiliano de. Desafios da didática nas licenciaturas: um estudo com professores formados entre cinco e dez anos. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26092012-153757/. Acesso em: 18 abr. 2026.
APA
Moraes, E. E. de. (2012). Desafios da didática nas licenciaturas: um estudo com professores formados entre cinco e dez anos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26092012-153757/
NLM
Moraes EE de. Desafios da didática nas licenciaturas: um estudo com professores formados entre cinco e dez anos [Internet]. 2012 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26092012-153757/
Vancouver
Moraes EE de. Desafios da didática nas licenciaturas: um estudo com professores formados entre cinco e dez anos [Internet]. 2012 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26092012-153757/
Dissertação (Mestrado)
O percurso criativo na escrita de Mário de Andrade e o ensino da escrita na escola (2012)
Velosa, Valéria Pereira; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, PSICANÁLISE, MANUSCRITOS, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VELOSA, Valéria Pereira. O percurso criativo na escrita de Mário de Andrade e o ensino da escrita na escola. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26062012-155116/. Acesso em: 18 abr. 2026.
APA
Velosa, V. P. (2012). O percurso criativo na escrita de Mário de Andrade e o ensino da escrita na escola (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26062012-155116/
NLM
Velosa VP. O percurso criativo na escrita de Mário de Andrade e o ensino da escrita na escola [Internet]. 2012 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26062012-155116/
Vancouver
Velosa VP. O percurso criativo na escrita de Mário de Andrade e o ensino da escrita na escola [Internet]. 2012 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26062012-155116/
Tese (Doutorado)
O estilo em matemática: pessoalidade, criação e ensino (2012)
Cruz, Márcia de Oliveira; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FILOSOFIA DA MATEMÁTICA, EPISTEMOLOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CRUZ, Márcia de Oliveira. O estilo em matemática: pessoalidade, criação e ensino. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29062012-161636/. Acesso em: 18 abr. 2026.
APA
Cruz, M. de O. (2012). O estilo em matemática: pessoalidade, criação e ensino (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29062012-161636/
NLM
Cruz M de O. O estilo em matemática: pessoalidade, criação e ensino [Internet]. 2012 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29062012-161636/
Vancouver
Cruz M de O. O estilo em matemática: pessoalidade, criação e ensino [Internet]. 2012 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29062012-161636/

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