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Teaching software design patterns: an experience using the Jigsaw classroom (2025)
Garcés, Lina ; Oliveira, Brauner
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Software: Teoria e Prática - CBSoft. Unidade: ICMC
Subjects: PROJETO DE SOFTWARE, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
GARCÉS, Lina e OLIVEIRA, Brauner. Teaching software design patterns: an experience using the Jigsaw classroom. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbes.2025.10759. Acesso em: 23 fev. 2026.
APA
Garcés, L., & Oliveira, B. (2025). Teaching software design patterns: an experience using the Jigsaw classroom. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbes.2025.10759
NLM
Garcés L, Oliveira B. Teaching software design patterns: an experience using the Jigsaw classroom [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbes.2025.10759
Vancouver
Garcés L, Oliveira B. Teaching software design patterns: an experience using the Jigsaw classroom [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbes.2025.10759
Tese (Doutorado)
Formação de espectadores: trajetos de resistência de uma professora-mediadora teatral na educação escolarizada (2019)
Moraes, Martha Lemos de ; Desgranges, Flávio (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: TEATRO E EDUCAÇÃO, ARTE-EDUCAÇÃO, PÚBLICO
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ABNT
MORAES, Martha Lemos de. Formação de espectadores: trajetos de resistência de uma professora-mediadora teatral na educação escolarizada. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-14082019-144917/. Acesso em: 23 fev. 2026.
APA
Moraes, M. L. de. (2019). Formação de espectadores: trajetos de resistência de uma professora-mediadora teatral na educação escolarizada (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-14082019-144917/
NLM
Moraes ML de. Formação de espectadores: trajetos de resistência de uma professora-mediadora teatral na educação escolarizada [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-14082019-144917/
Vancouver
Moraes ML de. Formação de espectadores: trajetos de resistência de uma professora-mediadora teatral na educação escolarizada [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-14082019-144917/
Dissertação (Mestrado)
Cinema ao vivo e experiências audiovisuais em tempo real (2017)
Molina Júnior, Jair Sanches; Almas, Almir (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: CINEMA EXPERIMENTAL, VÍDEO EXPERIMENTAL, VÍDEO-ARTE, ESTÉTICA DO CINEMA
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ABNT
MOLINA JÚNIOR, Jair Sanches. Cinema ao vivo e experiências audiovisuais em tempo real . 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27161/tde-07112017-152733/. Acesso em: 23 fev. 2026.
APA
Molina Júnior, J. S. (2017). Cinema ao vivo e experiências audiovisuais em tempo real (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27161/tde-07112017-152733/
NLM
Molina Júnior JS. Cinema ao vivo e experiências audiovisuais em tempo real [Internet]. 2017 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27161/tde-07112017-152733/
Vancouver
Molina Júnior JS. Cinema ao vivo e experiências audiovisuais em tempo real [Internet]. 2017 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27161/tde-07112017-152733/
Dissertação (Mestrado)
Geometrias da experiência: das tessituras do conceito de experiência e do conceito de vivência em Walter Benjamin às investigações sobre o devir de uma nova categoria de experiência reticular possível em narrativas transmídia (2017)
Mota, João Pedro de Azevedo Machado; Almas, Almir (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: NARRATIVA TRANSMÍDIA, EXPERIÊNCIA (FILOSOFIA), CINEMA
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ABNT
MOTA, João Pedro de Azevedo Machado. Geometrias da experiência: das tessituras do conceito de experiência e do conceito de vivência em Walter Benjamin às investigações sobre o devir de uma nova categoria de experiência reticular possível em narrativas transmídia. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27161/tde-17112017-110614/. Acesso em: 23 fev. 2026.
APA
Mota, J. P. de A. M. (2017). Geometrias da experiência: das tessituras do conceito de experiência e do conceito de vivência em Walter Benjamin às investigações sobre o devir de uma nova categoria de experiência reticular possível em narrativas transmídia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27161/tde-17112017-110614/
NLM
Mota JP de AM. Geometrias da experiência: das tessituras do conceito de experiência e do conceito de vivência em Walter Benjamin às investigações sobre o devir de uma nova categoria de experiência reticular possível em narrativas transmídia [Internet]. 2017 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27161/tde-17112017-110614/
Vancouver
Mota JP de AM. Geometrias da experiência: das tessituras do conceito de experiência e do conceito de vivência em Walter Benjamin às investigações sobre o devir de uma nova categoria de experiência reticular possível em narrativas transmídia [Internet]. 2017 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27161/tde-17112017-110614/
Dissertação (Mestrado)
Mediação cultural no âmbito da WEB 2.0: interatividade, participação e experiência (2017)
Galegale, Bernardo Perri ; Oliveira, Lucia Maciel Barbosa de (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: MEDIAÇÃO CULTURAL, MÍDIAS SOCIAIS
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ABNT
GALEGALE, Bernardo Perri. Mediação cultural no âmbito da WEB 2.0: interatividade, participação e experiência. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-11012018-153724/. Acesso em: 23 fev. 2026.
APA
Galegale, B. P. (2017). Mediação cultural no âmbito da WEB 2.0: interatividade, participação e experiência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-11012018-153724/
NLM
Galegale BP. Mediação cultural no âmbito da WEB 2.0: interatividade, participação e experiência [Internet]. 2017 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-11012018-153724/
Vancouver
Galegale BP. Mediação cultural no âmbito da WEB 2.0: interatividade, participação e experiência [Internet]. 2017 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-11012018-153724/
Dissertação (Mestrado)
Quando até as paredes cantam: o som como experiência na obra de Jerzy Grotowski (2016)
Jesus, Luciano Mendes de ; Iazzetta, Fernando (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: TEATRO, TEATRO, SOM (TEATRO), MÚSICA
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ABNT
JESUS, Luciano Mendes de. Quando até as paredes cantam: o som como experiência na obra de Jerzy Grotowski. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-10032017-163729/. Acesso em: 23 fev. 2026.
APA
Jesus, L. M. de. (2016). Quando até as paredes cantam: o som como experiência na obra de Jerzy Grotowski (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-10032017-163729/
NLM
Jesus LM de. Quando até as paredes cantam: o som como experiência na obra de Jerzy Grotowski [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-10032017-163729/
Vancouver
Jesus LM de. Quando até as paredes cantam: o som como experiência na obra de Jerzy Grotowski [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-10032017-163729/
Dissertação (Mestrado)
Os elementos constituintes e as características da concepção de experiência na obra de John Dewey (2016)
Costa, Renato Augusto da; Amaral, Maria Nazare de Camargo Pacheco (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PRAGMATISMO, EXPERIÊNCIA (FILOSOFIA), EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Renato Augusto da. Os elementos constituintes e as características da concepção de experiência na obra de John Dewey. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-115205/. Acesso em: 23 fev. 2026.
APA
Costa, R. A. da. (2016). Os elementos constituintes e as características da concepção de experiência na obra de John Dewey (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-115205/
NLM
Costa RA da. Os elementos constituintes e as características da concepção de experiência na obra de John Dewey [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-115205/
Vancouver
Costa RA da. Os elementos constituintes e as características da concepção de experiência na obra de John Dewey [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-115205/
Dissertação (Mestrado)
O diálogo e a construção do conhecimento: apontamentos a partir de John Dewey e Matthew Lipman (2014)
Plapler, Denis; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO, DEMOCRACIA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PLAPLER, Denis. O diálogo e a construção do conhecimento: apontamentos a partir de John Dewey e Matthew Lipman. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-135942/. Acesso em: 23 fev. 2026.
APA
Plapler, D. (2014). O diálogo e a construção do conhecimento: apontamentos a partir de John Dewey e Matthew Lipman (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-135942/
NLM
Plapler D. O diálogo e a construção do conhecimento: apontamentos a partir de John Dewey e Matthew Lipman [Internet]. 2014 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-135942/
Vancouver
Plapler D. O diálogo e a construção do conhecimento: apontamentos a partir de John Dewey e Matthew Lipman [Internet]. 2014 ;[citado 2026 fev. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-135942/

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