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  • Tese (Doutorado)

    Mediação da informação em ambientes virtuais de aprendizagem: potencialidades e desafios do design da informação (2024)

    Rodrigues, Laudiceia Lino de Alencar; Fujino, Asa (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MEDIAÇÃO DA INFORMAÇÃO, USUÁRIOS DA INFORMAÇÃO, INTERAÇÃO USUÁRIO-COMPUTADOR

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      RODRIGUES, Laudiceia Lino de Alencar. Mediação da informação em ambientes virtuais de aprendizagem: potencialidades e desafios do design da informação. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-19092024-133732. Acesso em: 02 jan. 2026.

    • APA

      Rodrigues, L. L. de A. (2024). Mediação da informação em ambientes virtuais de aprendizagem: potencialidades e desafios do design da informação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-19092024-133732

    • NLM

      Rodrigues LL de A. Mediação da informação em ambientes virtuais de aprendizagem: potencialidades e desafios do design da informação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-19092024-133732

    • Vancouver

      Rodrigues LL de A. Mediação da informação em ambientes virtuais de aprendizagem: potencialidades e desafios do design da informação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-19092024-133732

  • Artigo de periodico

    Utility perception on virtual learning environments used in Brazilian blended learning (2022)

    Carmo, Carlos Roberto Souza ; Carmo, Renata de Oliveira Souza; Nunes, Fábio Caixeta ; Caneppele, Fernando de Lima

    Source: Conhecimento & Diversidade. Unidade: FZEA

    Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CARMO, Carlos Roberto Souza et al. Utility perception on virtual learning environments used in Brazilian blended learning. Conhecimento & Diversidade, v. 14, n. 32, p. 194-209, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18316/rcd.v14i32.9575. Acesso em: 02 jan. 2026.

    • APA

      Carmo, C. R. S., Carmo, R. de O. S., Nunes, F. C., & Caneppele, F. de L. (2022). Utility perception on virtual learning environments used in Brazilian blended learning. Conhecimento & Diversidade, 14( 32), 194-209. doi:10.18316/rcd.v14i32.9575

    • NLM

      Carmo CRS, Carmo R de OS, Nunes FC, Caneppele F de L. Utility perception on virtual learning environments used in Brazilian blended learning [Internet]. Conhecimento & Diversidade. 2022 ; 14( 32): 194-209.[citado 2026 jan. 02 ] Available from: https://doi.org/10.18316/rcd.v14i32.9575

    • Vancouver

      Carmo CRS, Carmo R de OS, Nunes FC, Caneppele F de L. Utility perception on virtual learning environments used in Brazilian blended learning [Internet]. Conhecimento & Diversidade. 2022 ; 14( 32): 194-209.[citado 2026 jan. 02 ] Available from: https://doi.org/10.18316/rcd.v14i32.9575

  • Trabalho de evento

    Constraints, effectiveness and solutions in using Google Classroom as a learning management system during covid-19 pandemic: a systematic literature review (2021)

    Lima, Danielli Araújo ; Isotani, Seiji

    Source: Proceedings. Conference titles: Latin American Conference on Learning Technologies - LACLO. Unidade: ICMC

    Subjects: REVISÃO SISTEMÁTICA, COVID-19, APRENDIZAGEM, SALA DE AULA, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      LIMA, Danielli Araújo e ISOTANI, Seiji. Constraints, effectiveness and solutions in using Google Classroom as a learning management system during covid-19 pandemic: a systematic literature review. 2021, Anais.. Piscataway: IEEE, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.1109/LACLO54177.2021.00012. Acesso em: 02 jan. 2026.

    • APA

      Lima, D. A., & Isotani, S. (2021). Constraints, effectiveness and solutions in using Google Classroom as a learning management system during covid-19 pandemic: a systematic literature review. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/LACLO54177.2021.00012

    • NLM

      Lima DA, Isotani S. Constraints, effectiveness and solutions in using Google Classroom as a learning management system during covid-19 pandemic: a systematic literature review [Internet]. Proceedings. 2021 ;[citado 2026 jan. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1109/LACLO54177.2021.00012

    • Vancouver

      Lima DA, Isotani S. Constraints, effectiveness and solutions in using Google Classroom as a learning management system during covid-19 pandemic: a systematic literature review [Internet]. Proceedings. 2021 ;[citado 2026 jan. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1109/LACLO54177.2021.00012

  • Dissertação (Mestrado)

    Educação a distância: a articulação das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) e os estruturantes didáticos (2002-2012) (2015)

    Barbosa, Barbara Peres; Piconez, Stela C. Bertholo (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, SABERES DO DOCENTE, APRENDIZAGEM, DIDÁTICA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BARBOSA, Barbara Peres. Educação a distância: a articulação das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) e os estruturantes didáticos (2002-2012). 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25052015-110650/. Acesso em: 02 jan. 2026.

    • APA

      Barbosa, B. P. (2015). Educação a distância: a articulação das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) e os estruturantes didáticos (2002-2012) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25052015-110650/

    • NLM

      Barbosa BP. Educação a distância: a articulação das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) e os estruturantes didáticos (2002-2012) [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25052015-110650/

    • Vancouver

      Barbosa BP. Educação a distância: a articulação das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) e os estruturantes didáticos (2002-2012) [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25052015-110650/

  • Mestrado Profissionalizante

    Desenvolvimento de ambiente virtual de aprendizagem para a capacitação em parada cardiorrespiratória (2015)

    Silva, Anazilda Carvalho da; Bernardes, Andrea (Orientador)

    Unidade: EERP

    Subjects: INSTRUÇÃO PROGRAMADA, EDUCAÇÃO PERMANENTE, RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR

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    • ABNT

      SILVA, Anazilda Carvalho da. Desenvolvimento de ambiente virtual de aprendizagem para a capacitação em parada cardiorrespiratória. 2015. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-02022016-104809/. Acesso em: 02 jan. 2026.

    • APA

      Silva, A. C. da. (2015). Desenvolvimento de ambiente virtual de aprendizagem para a capacitação em parada cardiorrespiratória (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-02022016-104809/

    • NLM

      Silva AC da. Desenvolvimento de ambiente virtual de aprendizagem para a capacitação em parada cardiorrespiratória [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-02022016-104809/

    • Vancouver

      Silva AC da. Desenvolvimento de ambiente virtual de aprendizagem para a capacitação em parada cardiorrespiratória [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-02022016-104809/

  • Tese (Doutorado)

    Dialética da interação humano-computador: tratamento didático do diálogo midiatizado (2013)

    Matos, Ecivaldo de Souza; Piconez, Stela Conceicao Bertholo (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA, DIDÁTICA, APRENDIZADO COMPUTACIONAL, DIALÉTICA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MATOS, Ecivaldo de Souza. Dialética da interação humano-computador: tratamento didático do diálogo midiatizado. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062013-105842/. Acesso em: 02 jan. 2026.

    • APA

      Matos, E. de S. (2013). Dialética da interação humano-computador: tratamento didático do diálogo midiatizado (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062013-105842/

    • NLM

      Matos E de S. Dialética da interação humano-computador: tratamento didático do diálogo midiatizado [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062013-105842/

    • Vancouver

      Matos E de S. Dialética da interação humano-computador: tratamento didático do diálogo midiatizado [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062013-105842/

  • Tese (Doutorado)

    Ambiente Virtual de Aprendizagem: uma proposta de educação continuada para enfermeiros de serviços de saúde ocupacional hospitalar (2013)

    Parro, Maria Cláudia; Évora, Yolanda Dora Martinez (Orientador)

    Unidade: EERP

    Subjects: ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO PERMANENTE, WEB SITES

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PARRO, Maria Cláudia. Ambiente Virtual de Aprendizagem: uma proposta de educação continuada para enfermeiros de serviços de saúde ocupacional hospitalar. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-26092013-161413/. Acesso em: 02 jan. 2026.

    • APA

      Parro, M. C. (2013). Ambiente Virtual de Aprendizagem: uma proposta de educação continuada para enfermeiros de serviços de saúde ocupacional hospitalar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-26092013-161413/

    • NLM

      Parro MC. Ambiente Virtual de Aprendizagem: uma proposta de educação continuada para enfermeiros de serviços de saúde ocupacional hospitalar [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-26092013-161413/

    • Vancouver

      Parro MC. Ambiente Virtual de Aprendizagem: uma proposta de educação continuada para enfermeiros de serviços de saúde ocupacional hospitalar [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-26092013-161413/

  • Dissertação (Mestrado)

    Protocolo para avaliação do uso de ambientes virtuais de aprendizagem em instituições de ensino superior (2011)

    Mesquita, Filipe Gonçalves; Viana, Adriana Backx Noronha (Orientador)

    Unidade: FEARP

    Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, AMBIENTE ESCOLAR, AVALIAÇÃO DE CURSO, INSTITUIÇÕES DE ENSINO, ENSINO SUPERIOR

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MESQUITA, Filipe Gonçalves. Protocolo para avaliação do uso de ambientes virtuais de aprendizagem em instituições de ensino superior. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-27012012-134205/. Acesso em: 02 jan. 2026.

    • APA

      Mesquita, F. G. (2011). Protocolo para avaliação do uso de ambientes virtuais de aprendizagem em instituições de ensino superior (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-27012012-134205/

    • NLM

      Mesquita FG. Protocolo para avaliação do uso de ambientes virtuais de aprendizagem em instituições de ensino superior [Internet]. 2011 ;[citado 2026 jan. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-27012012-134205/

    • Vancouver

      Mesquita FG. Protocolo para avaliação do uso de ambientes virtuais de aprendizagem em instituições de ensino superior [Internet]. 2011 ;[citado 2026 jan. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-27012012-134205/
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