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Tese (Doutorado)
A pós-graduação stricto sensu em turismo, hospitalidade e áreas afins: do panorama científico à construção da identidade profissional de docentes e pesquisadores(as) no Brasil (2025)
Brito, Adriana Santos ; Panosso Netto, Alexandre (Orientador)
Unidade: EACH
Subjects: TURISMO, HOSPITALIDADE, PÓS-GRADUAÇÃO, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
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ABNT
BRITO, Adriana Santos. A pós-graduação stricto sensu em turismo, hospitalidade e áreas afins: do panorama científico à construção da identidade profissional de docentes e pesquisadores(as) no Brasil. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100140/tde-29042025-151815/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Brito, A. S. (2025). A pós-graduação stricto sensu em turismo, hospitalidade e áreas afins: do panorama científico à construção da identidade profissional de docentes e pesquisadores(as) no Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100140/tde-29042025-151815/
NLM
Brito AS. A pós-graduação stricto sensu em turismo, hospitalidade e áreas afins: do panorama científico à construção da identidade profissional de docentes e pesquisadores(as) no Brasil [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100140/tde-29042025-151815/
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Brito AS. A pós-graduação stricto sensu em turismo, hospitalidade e áreas afins: do panorama científico à construção da identidade profissional de docentes e pesquisadores(as) no Brasil [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100140/tde-29042025-151815/
Dissertação (Mestrado)
A simbiose universidade-empresa para a formação docente (2024)
Brandão, Fernando Duarte; Cezarino, Luciana Oranges (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, INOVAÇÃO, PRÁTICA PROFISSIONAL, PROFESSOR REFLEXIVO
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ABNT
BRANDÃO, Fernando Duarte. A simbiose universidade-empresa para a formação docente. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-17012025-114700/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Brandão, F. D. (2024). A simbiose universidade-empresa para a formação docente (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-17012025-114700/
NLM
Brandão FD. A simbiose universidade-empresa para a formação docente [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-17012025-114700/
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Brandão FD. A simbiose universidade-empresa para a formação docente [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-17012025-114700/
Dissertação (Mestrado)
Do Currículo Paulista à experiência escolar na perspectiva docente (2024)
Toledo, André Guedes de; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS, ENSINO MÉDIO, POLÍTICA EDUCACIONAL, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
TOLEDO, André Guedes de. Do Currículo Paulista à experiência escolar na perspectiva docente. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22102024-091702/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Toledo, A. G. de. (2024). Do Currículo Paulista à experiência escolar na perspectiva docente (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22102024-091702/
NLM
Toledo AG de. Do Currículo Paulista à experiência escolar na perspectiva docente [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22102024-091702/
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Toledo AG de. Do Currículo Paulista à experiência escolar na perspectiva docente [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22102024-091702/
Dissertação (Mestrado)
Olimpíada Nacional em História do Brasil: uma análise das práticas de ensino e aprendizagem (2023)
Silva, Eduardo Sisti; Amaral, Joao Alberto Arantes do (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
SILVA, Eduardo Sisti. Olimpíada Nacional em História do Brasil: uma análise das práticas de ensino e aprendizagem. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-04052023-111718/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Silva, E. S. (2023). Olimpíada Nacional em História do Brasil: uma análise das práticas de ensino e aprendizagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-04052023-111718/
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Silva ES. Olimpíada Nacional em História do Brasil: uma análise das práticas de ensino e aprendizagem [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-04052023-111718/
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Silva ES. Olimpíada Nacional em História do Brasil: uma análise das práticas de ensino e aprendizagem [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-04052023-111718/
Tese (Doutorado)
Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores (2022)
Silva, Alceu Junior Paz da; Arroio, Agnaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: QUÍMICA, VISUALIZAÇÃO, TEMPO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SILVA, Alceu Junior Paz da. Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26042022-105756/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Silva, A. J. P. da. (2022). Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26042022-105756/
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Silva AJP da. Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26042022-105756/
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Silva AJP da. Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26042022-105756/
Tese (Doutorado)
O professor como profissional reflexivo em John Dewey (2021)
Santos, Marcela Calixto dos; Boto, Carlota Josefina Malta Cardozo dos Reis (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROFESSOR REFLEXIVO, EPISTEMOLOGIA, PRÁTICA PROFISSIONAL
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ABNT
SANTOS, Marcela Calixto dos. O professor como profissional reflexivo em John Dewey. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-29112021-124123/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Santos, M. C. dos. (2021). O professor como profissional reflexivo em John Dewey (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-29112021-124123/
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Santos MC dos. O professor como profissional reflexivo em John Dewey [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-29112021-124123/
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Santos MC dos. O professor como profissional reflexivo em John Dewey [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-29112021-124123/
Tese (Doutorado)
Narrativas do letrar de alfabetizadores de Teresina-Piauí: evocação dos saberes profissionais e fazer docente (2020)
Silva, Francisca de Lourdes dos Santos Leal e; Silva, Vivian Batista da (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: SABERES DO DOCENTE, ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SILVA, Francisca de Lourdes dos Santos Leal e. Narrativas do letrar de alfabetizadores de Teresina-Piauí: evocação dos saberes profissionais e fazer docente. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092020-163948/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Silva, F. de L. dos S. L. e. (2020). Narrativas do letrar de alfabetizadores de Teresina-Piauí: evocação dos saberes profissionais e fazer docente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092020-163948/
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Silva F de L dos SL e. Narrativas do letrar de alfabetizadores de Teresina-Piauí: evocação dos saberes profissionais e fazer docente [Internet]. 2020 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092020-163948/
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Silva F de L dos SL e. Narrativas do letrar de alfabetizadores de Teresina-Piauí: evocação dos saberes profissionais e fazer docente [Internet]. 2020 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092020-163948/
Tese (Doutorado)
Processos identitários dos professores de matemática: uma reflexão sobre a competência profissional (2020)
Silva, Antonia Zulmira da; Silva, Maria de Lourdes Ramos da (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: IDENTIDADE PROFISSIONAL
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ABNT
SILVA, Antonia Zulmira da. Processos identitários dos professores de matemática: uma reflexão sobre a competência profissional. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02122020-151051/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Silva, A. Z. da. (2020). Processos identitários dos professores de matemática: uma reflexão sobre a competência profissional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02122020-151051/
NLM
Silva AZ da. Processos identitários dos professores de matemática: uma reflexão sobre a competência profissional [Internet]. 2020 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02122020-151051/
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Silva AZ da. Processos identitários dos professores de matemática: uma reflexão sobre a competência profissional [Internet]. 2020 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02122020-151051/
Tese (Doutorado)
Para além dos usos das tecnologias digitais: um estudo acerca da formação e atuação docente no ensino superior de doutorandos do Programa de Pós-Graduação em Educação da USP (2018)
Menezes, Ebenezer Takuno de; Gallego, Rita de Cassia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA
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ABNT
MENEZES, Ebenezer Takuno de. Para além dos usos das tecnologias digitais: um estudo acerca da formação e atuação docente no ensino superior de doutorandos do Programa de Pós-Graduação em Educação da USP. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-05112018-160821/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Menezes, E. T. de. (2018). Para além dos usos das tecnologias digitais: um estudo acerca da formação e atuação docente no ensino superior de doutorandos do Programa de Pós-Graduação em Educação da USP (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-05112018-160821/
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Menezes ET de. Para além dos usos das tecnologias digitais: um estudo acerca da formação e atuação docente no ensino superior de doutorandos do Programa de Pós-Graduação em Educação da USP [Internet]. 2018 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-05112018-160821/
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Menezes ET de. Para além dos usos das tecnologias digitais: um estudo acerca da formação e atuação docente no ensino superior de doutorandos do Programa de Pós-Graduação em Educação da USP [Internet]. 2018 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-05112018-160821/
Dissertação (Mestrado)
A prática docente Guarani Mbya: liderança, engajamento e luta (2018)
Souza, Janaina Aline dos Santos e; Ghanem Junior, Elie George Guimaraes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO INDÍGENA, GUARANI, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
SOUZA, Janaina Aline dos Santos e. A prática docente Guarani Mbya: liderança, engajamento e luta. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-092436/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Souza, J. A. dos S. e. (2018). A prática docente Guarani Mbya: liderança, engajamento e luta (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-092436/
NLM
Souza JA dos S e. A prática docente Guarani Mbya: liderança, engajamento e luta [Internet]. 2018 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-092436/
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Souza JA dos S e. A prática docente Guarani Mbya: liderança, engajamento e luta [Internet]. 2018 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-092436/
Dissertação (Mestrado)
Aspectos do conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK) de Botânica de professores de Biologia após formação continuada em Educação a Distância (2017)
Franco, Carolina de Oliveira; Ursi, Suzana (Orientador)
Unidade: IB
Subjects: BOTÂNICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
FRANCO, Carolina de Oliveira. Aspectos do conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK) de Botânica de professores de Biologia após formação continuada em Educação a Distância. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41132/tde-25112017-164017/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Franco, C. de O. (2017). Aspectos do conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK) de Botânica de professores de Biologia após formação continuada em Educação a Distância (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41132/tde-25112017-164017/
NLM
Franco C de O. Aspectos do conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK) de Botânica de professores de Biologia após formação continuada em Educação a Distância [Internet]. 2017 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41132/tde-25112017-164017/
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Franco C de O. Aspectos do conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK) de Botânica de professores de Biologia após formação continuada em Educação a Distância [Internet]. 2017 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41132/tde-25112017-164017/
Tese (Doutorado)
Pesquisas etnográficas em educação física escolar: um balanço de dissertações e teses (2017)
Salomão, Alexandre França; Neira, Marcos Garcia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, ETNOGRAFIA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
SALOMÃO, Alexandre França. Pesquisas etnográficas em educação física escolar: um balanço de dissertações e teses. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-114822/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Salomão, A. F. (2017). Pesquisas etnográficas em educação física escolar: um balanço de dissertações e teses (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-114822/
NLM
Salomão AF. Pesquisas etnográficas em educação física escolar: um balanço de dissertações e teses [Internet]. 2017 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-114822/
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Salomão AF. Pesquisas etnográficas em educação física escolar: um balanço de dissertações e teses [Internet]. 2017 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-114822/
Dissertação (Mestrado)
"Um baú de memórias": estudo sobre as práticas de professoras de educação infantil e suas ideias históricas a partir da leitura de seus relatos (2016)
Santos, Jaqueline Oliveira dos; Moraes, Dislane Zerbinatti (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA, EDUCAÇÃO INFANTIL, DESEMPENHO DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Jaqueline Oliveira dos. "Um baú de memórias": estudo sobre as práticas de professoras de educação infantil e suas ideias históricas a partir da leitura de seus relatos. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-093026/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Santos, J. O. dos. (2016). "Um baú de memórias": estudo sobre as práticas de professoras de educação infantil e suas ideias históricas a partir da leitura de seus relatos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-093026/
NLM
Santos JO dos. "Um baú de memórias": estudo sobre as práticas de professoras de educação infantil e suas ideias históricas a partir da leitura de seus relatos [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-093026/
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Santos JO dos. "Um baú de memórias": estudo sobre as práticas de professoras de educação infantil e suas ideias históricas a partir da leitura de seus relatos [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-093026/
Tese (Doutorado)
Atendimento educacional especializado para alunos surdos: concepções e práticas docentes no município de São Paulo (2016)
Moura, Guadalupe Marcondes de; Lichtig, Ida (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, INCLUSÃO ESCOLAR, SURDO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Guadalupe Marcondes de. Atendimento educacional especializado para alunos surdos: concepções e práticas docentes no município de São Paulo. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062019-112824/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Moura, G. M. de. (2016). Atendimento educacional especializado para alunos surdos: concepções e práticas docentes no município de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062019-112824/
NLM
Moura GM de. Atendimento educacional especializado para alunos surdos: concepções e práticas docentes no município de São Paulo [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062019-112824/
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Moura GM de. Atendimento educacional especializado para alunos surdos: concepções e práticas docentes no município de São Paulo [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062019-112824/
Tese (Doutorado)
Mapear, medir, tecer e narrar: dimensões fundamentais da ação docente permeadas pelas novas tecnologias (2015)
Tonnetti, Flávio Américo; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, EDUCAÇÃO DIGITAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TONNETTI, Flávio Américo. Mapear, medir, tecer e narrar: dimensões fundamentais da ação docente permeadas pelas novas tecnologias. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032017-160425/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Tonnetti, F. A. (2015). Mapear, medir, tecer e narrar: dimensões fundamentais da ação docente permeadas pelas novas tecnologias (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032017-160425/
NLM
Tonnetti FA. Mapear, medir, tecer e narrar: dimensões fundamentais da ação docente permeadas pelas novas tecnologias [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032017-160425/
Vancouver
Tonnetti FA. Mapear, medir, tecer e narrar: dimensões fundamentais da ação docente permeadas pelas novas tecnologias [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032017-160425/
Tese (Doutorado)
Concepções dos professores de botânica sobre ensino e formação de professores (2013)
Silva, João Rodrigo Santos da; Sano, Paulo Takeo (Orientador)
Unidade: IB
Subjects: ENSINO SUPERIOR, IDENTIDADE PROFISSIONAL, BOTÂNICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, João Rodrigo Santos da. Concepções dos professores de botânica sobre ensino e formação de professores. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41132/tde-22072013-085700/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Silva, J. R. S. da. (2013). Concepções dos professores de botânica sobre ensino e formação de professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41132/tde-22072013-085700/
NLM
Silva JRS da. Concepções dos professores de botânica sobre ensino e formação de professores [Internet]. 2013 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41132/tde-22072013-085700/
Vancouver
Silva JRS da. Concepções dos professores de botânica sobre ensino e formação de professores [Internet]. 2013 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41132/tde-22072013-085700/
Dissertação (Mestrado)
Análise da educação física em nível pré escolar no município de São Paulo (1985)
Bohme, Maria Tereza Silveira; Kiss, Maria Augusta Peduti Dal Molin (Orientador)
Unidade: EEFE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO, EDUCAÇÃO FÍSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BOHME, Maria Tereza Silveira. Análise da educação física em nível pré escolar no município de São Paulo. 1985. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1985. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39131/tde-11052022-082429/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Bohme, M. T. S. (1985). Análise da educação física em nível pré escolar no município de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39131/tde-11052022-082429/
NLM
Bohme MTS. Análise da educação física em nível pré escolar no município de São Paulo [Internet]. 1985 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39131/tde-11052022-082429/
Vancouver
Bohme MTS. Análise da educação física em nível pré escolar no município de São Paulo [Internet]. 1985 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39131/tde-11052022-082429/

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