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Tese (Doutorado)
Educação empreendedora para jovens estudantes de ensino médio: iniciativas no Brasil e efeitos nas habilidades empreendedoras dos participantes (2021)
Uemura, Marise Regina Barbosa; Brunstein, Janette (coorient); Vasconcellos, Liliana (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: EMPREENDEDORISMO, ENSINO MÉDIO, EDUCAÇÃO ESCOLAR
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ABNT
UEMURA, Marise Regina Barbosa. Educação empreendedora para jovens estudantes de ensino médio: iniciativas no Brasil e efeitos nas habilidades empreendedoras dos participantes. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-04122023-171933/. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Uemura, M. R. B. (2021). Educação empreendedora para jovens estudantes de ensino médio: iniciativas no Brasil e efeitos nas habilidades empreendedoras dos participantes (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-04122023-171933/
NLM
Uemura MRB. Educação empreendedora para jovens estudantes de ensino médio: iniciativas no Brasil e efeitos nas habilidades empreendedoras dos participantes [Internet]. 2021 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-04122023-171933/
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Uemura MRB. Educação empreendedora para jovens estudantes de ensino médio: iniciativas no Brasil e efeitos nas habilidades empreendedoras dos participantes [Internet]. 2021 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-04122023-171933/
Artigo de periodico
Natureza da ciência no ensino: entre a pesquisa acadêmica e as orientações oficiais para a educação básica (2021)
Pinto, José Antonio Ferreira ; Silva, Cibelle Celestino
Source: Ciência & Educação. Unidade: IFSC
Subjects: CIÊNCIA (HISTÓRIA), HISTÓRIA DA CIÊNCIA, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO MÉDIO
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PINTO, José Antonio Ferreira e SILVA, Cibelle Celestino. Natureza da ciência no ensino: entre a pesquisa acadêmica e as orientações oficiais para a educação básica. Ciência & Educação, v. 27, p. e21056-1-e21056-17, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-731320210056. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Pinto, J. A. F., & Silva, C. C. (2021). Natureza da ciência no ensino: entre a pesquisa acadêmica e as orientações oficiais para a educação básica. Ciência & Educação, 27, e21056-1-e21056-17. doi:10.1590/1516-731320210056
NLM
Pinto JAF, Silva CC. Natureza da ciência no ensino: entre a pesquisa acadêmica e as orientações oficiais para a educação básica [Internet]. Ciência & Educação. 2021 ; 27 e21056-1-e21056-17.[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320210056
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Pinto JAF, Silva CC. Natureza da ciência no ensino: entre a pesquisa acadêmica e as orientações oficiais para a educação básica [Internet]. Ciência & Educação. 2021 ; 27 e21056-1-e21056-17.[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320210056
Mestrado Profissionalizante
O uso da modelagem matemática no ensino de funções: uma abordagem dinâmica e variacional (2019)
Ramunno, Ronaldo; Bianconi, Ricardo (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: MODELOS MATEMÁTICOS, TEORIA DOS MODELOS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO MÉDIO
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RAMUNNO, Ronaldo. O uso da modelagem matemática no ensino de funções: uma abordagem dinâmica e variacional. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-06122019-095026/. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Ramunno, R. (2019). O uso da modelagem matemática no ensino de funções: uma abordagem dinâmica e variacional (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-06122019-095026/
NLM
Ramunno R. O uso da modelagem matemática no ensino de funções: uma abordagem dinâmica e variacional [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-06122019-095026/
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Ramunno R. O uso da modelagem matemática no ensino de funções: uma abordagem dinâmica e variacional [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-06122019-095026/
Tese (Doutorado)
Inventaire Futile: experiência, autoria e linguagens entrelaçadas no ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira na escola (2018)
Nishimura, Sahsha Kiyoko Watanabe Dellatorre; Pietraroia, Cristina Moerbeck Casadei (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, ESCRITA, CRIATIVIDADE, LITERATURA DE EXPRESSÃO FRANCESA
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NISHIMURA, Sahsha Kiyoko Watanabe Dellatorre. Inventaire Futile: experiência, autoria e linguagens entrelaçadas no ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira na escola. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-22022019-183039/. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Nishimura, S. K. W. D. (2018). Inventaire Futile: experiência, autoria e linguagens entrelaçadas no ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira na escola (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-22022019-183039/
NLM
Nishimura SKWD. Inventaire Futile: experiência, autoria e linguagens entrelaçadas no ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira na escola [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-22022019-183039/
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Nishimura SKWD. Inventaire Futile: experiência, autoria e linguagens entrelaçadas no ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira na escola [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-22022019-183039/
Dissertação (Mestrado)
Linguagem sociológica e práticas de escrita: uma pesquisa exploratória em aulas de sociologia no ensino médio (2017)
Kulessa, Erika; Moraes, Amaury Cesar (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: SOCIOLOGIA, LINGUAGEM, ENSINO MÉDIO, ESCRITA
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KULESSA, Erika. Linguagem sociológica e práticas de escrita: uma pesquisa exploratória em aulas de sociologia no ensino médio. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042018-150048/. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Kulessa, E. (2017). Linguagem sociológica e práticas de escrita: uma pesquisa exploratória em aulas de sociologia no ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042018-150048/
NLM
Kulessa E. Linguagem sociológica e práticas de escrita: uma pesquisa exploratória em aulas de sociologia no ensino médio [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042018-150048/
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Kulessa E. Linguagem sociológica e práticas de escrita: uma pesquisa exploratória em aulas de sociologia no ensino médio [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042018-150048/
Dissertação (Mestrado)
Ginásio Pinheirense: criação e inserção no contexto sociocultural da baixada e litoral ocidental maranhense (1953-1963) (2016)
Soares, Alairton Luis Araujo; Vidal, Diana Goncalves (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO RELIGIOSA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, CONGREGAÇÃO RELIGIOSA, ENSINO MÉDIO
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SOARES, Alairton Luis Araujo. Ginásio Pinheirense: criação e inserção no contexto sociocultural da baixada e litoral ocidental maranhense (1953-1963). 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112016-105424/. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Soares, A. L. A. (2016). Ginásio Pinheirense: criação e inserção no contexto sociocultural da baixada e litoral ocidental maranhense (1953-1963) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112016-105424/
NLM
Soares ALA. Ginásio Pinheirense: criação e inserção no contexto sociocultural da baixada e litoral ocidental maranhense (1953-1963) [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112016-105424/
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Soares ALA. Ginásio Pinheirense: criação e inserção no contexto sociocultural da baixada e litoral ocidental maranhense (1953-1963) [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112016-105424/
Trabalho de evento-resumo
Design and implementation of a teaching and learning sequence on topics of general relativity for secondary school (2016)
Zago, Leticia; Barros, Marcelo Alves ; Bernardes, Esmerindo de Sousa ; Fernandes, Leticia Gliardin
Source: Book of Program and Abstract. Conference titles: World Conference on Physics Education - WCPE. Unidade: IFSC
Subjects: EDUCAÇÃO, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, RELATIVIDADE (FÍSICA)
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ZAGO, Leticia et al. Design and implementation of a teaching and learning sequence on topics of general relativity for secondary school. 2016, Anais.. [s.l.]: Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique - GIREP, 2016. Disponível em: https://www.dropbox.com/s/xs0rkg5b79vq2sj/Abstract%20book%20-%20final.pdf?dl=0. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Zago, L., Barros, M. A., Bernardes, E. de S., & Fernandes, L. G. (2016). Design and implementation of a teaching and learning sequence on topics of general relativity for secondary school. In Book of Program and Abstract. [s.l.]: Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique - GIREP. Recuperado de https://www.dropbox.com/s/xs0rkg5b79vq2sj/Abstract%20book%20-%20final.pdf?dl=0
NLM
Zago L, Barros MA, Bernardes E de S, Fernandes LG. Design and implementation of a teaching and learning sequence on topics of general relativity for secondary school [Internet]. Book of Program and Abstract. 2016 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.dropbox.com/s/xs0rkg5b79vq2sj/Abstract%20book%20-%20final.pdf?dl=0
Vancouver
Zago L, Barros MA, Bernardes E de S, Fernandes LG. Design and implementation of a teaching and learning sequence on topics of general relativity for secondary school [Internet]. Book of Program and Abstract. 2016 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.dropbox.com/s/xs0rkg5b79vq2sj/Abstract%20book%20-%20final.pdf?dl=0
Dissertação (Mestrado)
Aspectos da história do conceito de funções e suas representações por diagrama, linguagem algébrica e gráficos cartesianos (2015)
Gonçalves, Alexsandra Candida; Prado, Esther Pacheco de Almeida (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, FUNÇÕES ALGÉBRICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONÇALVES, Alexsandra Candida. Aspectos da história do conceito de funções e suas representações por diagrama, linguagem algébrica e gráficos cartesianos. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01072015-113421/. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Gonçalves, A. C. (2015). Aspectos da história do conceito de funções e suas representações por diagrama, linguagem algébrica e gráficos cartesianos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01072015-113421/
NLM
Gonçalves AC. Aspectos da história do conceito de funções e suas representações por diagrama, linguagem algébrica e gráficos cartesianos [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01072015-113421/
Vancouver
Gonçalves AC. Aspectos da história do conceito de funções e suas representações por diagrama, linguagem algébrica e gráficos cartesianos [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01072015-113421/
Dissertação (Mestrado)
Educação para a carreira e interesses profissionais em estudantes do ensino médio regular e técnico (2014)
Fracalozzi, Nerielen Martins Neto; Silva, Lucy Leal Melo (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ORIENTAÇÃO VOCACIONAL, ESCOLHA PROFISSIONAL, ENSINO MÉDIO, INTERESSES PROFISSIONAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRACALOZZI, Nerielen Martins Neto. Educação para a carreira e interesses profissionais em estudantes do ensino médio regular e técnico. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-22052014-200338/. Acesso em: 26 jan. 2026.
APA
Fracalozzi, N. M. N. (2014). Educação para a carreira e interesses profissionais em estudantes do ensino médio regular e técnico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-22052014-200338/
NLM
Fracalozzi NMN. Educação para a carreira e interesses profissionais em estudantes do ensino médio regular e técnico [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-22052014-200338/
Vancouver
Fracalozzi NMN. Educação para a carreira e interesses profissionais em estudantes do ensino médio regular e técnico [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-22052014-200338/

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