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Tese (Doutorado)
Formação de professores a distância: o curso de Pedagogia em uma universidade pública virtual (2024)
Lopes, Yuna Lélis Beleza; Rivas, Noeli Prestes Padilha
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO PÚBLICO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA
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ABNT
LOPES, Yuna Lélis Beleza e RIVAS, Noeli Prestes Padilha. Formação de professores a distância: o curso de Pedagogia em uma universidade pública virtual. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-13082024-152853/. Acesso em: 28 abr. 2026.
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Lopes, Y. L. B., & Rivas, N. P. P. (2024). Formação de professores a distância: o curso de Pedagogia em uma universidade pública virtual (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-13082024-152853/
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Lopes YLB, Rivas NPP. Formação de professores a distância: o curso de Pedagogia em uma universidade pública virtual [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-13082024-152853/
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Lopes YLB, Rivas NPP. Formação de professores a distância: o curso de Pedagogia em uma universidade pública virtual [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-13082024-152853/
Dissertação (Mestrado)
O uso de big data no ensino superior em tecnologia (2024)
Silva, Gislayno Ficuciello Monteiro da; Cezarino, Luciana Oranges (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, INTELIGÊNCIA, NEGÓCIOS, MÉTODOS DE ENSINO, PEDAGOGIA
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SILVA, Gislayno Ficuciello Monteiro da. O uso de big data no ensino superior em tecnologia. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-24012025-114610/. Acesso em: 28 abr. 2026.
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Silva, G. F. M. da. (2024). O uso de big data no ensino superior em tecnologia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-24012025-114610/
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Silva GFM da. O uso de big data no ensino superior em tecnologia [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-24012025-114610/
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Silva GFM da. O uso de big data no ensino superior em tecnologia [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-24012025-114610/
Tese (Doutorado)
A pesquisa sobre o ensino de leitura: representações sobre a formação do pesquisador e do formador de leitores em cursos de Pedagogia de Universidades Maranhenses (2023)
Silva, Ana Cristina Champoudry Nascimento da; Pietri, Emerson de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LEITURA, FORMAÇÃO DE LEITORES, ENSINO SUPERIOR, PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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SILVA, Ana Cristina Champoudry Nascimento da. A pesquisa sobre o ensino de leitura: representações sobre a formação do pesquisador e do formador de leitores em cursos de Pedagogia de Universidades Maranhenses. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26072023-091616/. Acesso em: 28 abr. 2026.
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Silva, A. C. C. N. da. (2023). A pesquisa sobre o ensino de leitura: representações sobre a formação do pesquisador e do formador de leitores em cursos de Pedagogia de Universidades Maranhenses (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26072023-091616/
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Silva ACCN da. A pesquisa sobre o ensino de leitura: representações sobre a formação do pesquisador e do formador de leitores em cursos de Pedagogia de Universidades Maranhenses [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26072023-091616/
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Silva ACCN da. A pesquisa sobre o ensino de leitura: representações sobre a formação do pesquisador e do formador de leitores em cursos de Pedagogia de Universidades Maranhenses [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26072023-091616/
Dissertação (Mestrado)
Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia (2022)
Azevedo, Acainã Luiz de; Lopes, Katia Maria Abud (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HISTÓRIA, PEDAGOGIA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO E APRENDIZAGEM
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AZEVEDO, Acainã Luiz de. Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-101804/. Acesso em: 28 abr. 2026.
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Azevedo, A. L. de. (2022). Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-101804/
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Azevedo AL de. Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-101804/
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Azevedo AL de. Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-101804/
Tese (Doutorado)
Capital cultural, habitus e campo educacional: trajetórias escolares de estudantes de pedagogia em educação a distância (EAD) (2021)
Ramires Neto, Luiz; Mello Neto, Ruy de Deus e (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CAPITAL SOCIAL
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RAMIRES NETO, Luiz. Capital cultural, habitus e campo educacional: trajetórias escolares de estudantes de pedagogia em educação a distância (EAD). 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062021-115900/. Acesso em: 28 abr. 2026.
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Ramires Neto, L. (2021). Capital cultural, habitus e campo educacional: trajetórias escolares de estudantes de pedagogia em educação a distância (EAD) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062021-115900/
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Ramires Neto L. Capital cultural, habitus e campo educacional: trajetórias escolares de estudantes de pedagogia em educação a distância (EAD) [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062021-115900/
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Ramires Neto L. Capital cultural, habitus e campo educacional: trajetórias escolares de estudantes de pedagogia em educação a distância (EAD) [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062021-115900/
Dissertação (Mestrado)
Ética profissional do professor: contribuições da formação inicial (2021)
Motomatsu, Tiffany Naomi; Bauer, Adriana (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ÉTICA PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA
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MOTOMATSU, Tiffany Naomi. Ética profissional do professor: contribuições da formação inicial. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-29062021-173356/. Acesso em: 28 abr. 2026.
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Motomatsu, T. N. (2021). Ética profissional do professor: contribuições da formação inicial (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-29062021-173356/
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Motomatsu TN. Ética profissional do professor: contribuições da formação inicial [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-29062021-173356/
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Motomatsu TN. Ética profissional do professor: contribuições da formação inicial [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-29062021-173356/
Tese (Doutorado)
Formação inicial de professores e professoras que ensinam matemática: olhares e movimentos a partir da Etnomatemática (2021)
Costa, Rodrigo Tadeu Pereira da; Oliveira, Cristiane Coppe de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ETNOMATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MATEMÁTICA
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COSTA, Rodrigo Tadeu Pereira da. Formação inicial de professores e professoras que ensinam matemática: olhares e movimentos a partir da Etnomatemática. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-06072021-150215/. Acesso em: 28 abr. 2026.
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Costa, R. T. P. da. (2021). Formação inicial de professores e professoras que ensinam matemática: olhares e movimentos a partir da Etnomatemática (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-06072021-150215/
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Costa RTP da. Formação inicial de professores e professoras que ensinam matemática: olhares e movimentos a partir da Etnomatemática [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-06072021-150215/
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Costa RTP da. Formação inicial de professores e professoras que ensinam matemática: olhares e movimentos a partir da Etnomatemática [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-06072021-150215/
Mestrado Profissionalizante
A construção de um manual de técnicas pedagógicas para educação em saúde bucal e a criação de um repositório de projetos educativos (2020)
Spínola, Rogério de Mesquita; Araujo, Maria Ercilia de (Orientador)
Unidade: Mestrado Profissional Interdisciplinar em Saúde
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL, PEDAGOGIA, PROMOÇÃO DA SAÚDE
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SPÍNOLA, Rogério de Mesquita. A construção de um manual de técnicas pedagógicas para educação em saúde bucal e a criação de um repositório de projetos educativos. 2020. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-17062021-105214/. Acesso em: 28 abr. 2026.
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Spínola, R. de M. (2020). A construção de um manual de técnicas pedagógicas para educação em saúde bucal e a criação de um repositório de projetos educativos (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-17062021-105214/
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Spínola R de M. A construção de um manual de técnicas pedagógicas para educação em saúde bucal e a criação de um repositório de projetos educativos [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-17062021-105214/
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Spínola R de M. A construção de um manual de técnicas pedagógicas para educação em saúde bucal e a criação de um repositório de projetos educativos [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-17062021-105214/
Dissertação (Mestrado)
Freud e Platão entre educação e pedagogia: caminhos da alma para uma constituição do sujeito (2019)
Castanha, Carlos Eduardo; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: SUJEITO, ALMA, PSICANÁLISE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTANHA, Carlos Eduardo. Freud e Platão entre educação e pedagogia: caminhos da alma para uma constituição do sujeito. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-174504/. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Castanha, C. E. (2019). Freud e Platão entre educação e pedagogia: caminhos da alma para uma constituição do sujeito (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-174504/
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Castanha CE. Freud e Platão entre educação e pedagogia: caminhos da alma para uma constituição do sujeito [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-174504/
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Castanha CE. Freud e Platão entre educação e pedagogia: caminhos da alma para uma constituição do sujeito [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-174504/
Tese (Doutorado)
A documentação pedagógica como estratégia para a construção do conhecimento praxiológico: o caso do Observatório da Cultura Infantil-OBECI (2019)
Fochi, Paulo Sergio; Pinazza, Monica Appezzato (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO INFANTIL, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FOCHI, Paulo Sergio. A documentação pedagógica como estratégia para a construção do conhecimento praxiológico: o caso do Observatório da Cultura Infantil-OBECI. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072019-131945/. Acesso em: 28 abr. 2026.
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Fochi, P. S. (2019). A documentação pedagógica como estratégia para a construção do conhecimento praxiológico: o caso do Observatório da Cultura Infantil-OBECI (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072019-131945/
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Fochi PS. A documentação pedagógica como estratégia para a construção do conhecimento praxiológico: o caso do Observatório da Cultura Infantil-OBECI [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072019-131945/
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Fochi PS. A documentação pedagógica como estratégia para a construção do conhecimento praxiológico: o caso do Observatório da Cultura Infantil-OBECI [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072019-131945/
Dissertação (Mestrado)
Concepções de ciência e educação: contribuições da história da ciência para a formação de professores (2018)
Marko, Gabriela; Pataca, Ermelinda Moutinho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARKO, Gabriela. Concepções de ciência e educação: contribuições da história da ciência para a formação de professores. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122018-182319/. Acesso em: 28 abr. 2026.
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Marko, G. (2018). Concepções de ciência e educação: contribuições da história da ciência para a formação de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122018-182319/
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Marko G. Concepções de ciência e educação: contribuições da história da ciência para a formação de professores [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122018-182319/
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Marko G. Concepções de ciência e educação: contribuições da história da ciência para a formação de professores [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122018-182319/
Dissertação (Mestrado)
Bebês e suas professoras no berçário: estudo de interações à luz de pedagogias participativas (2018)
Garcia, Andréa Costa; Pinazza, Monica Appezzato (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CRECHES, BEBÊS, PEDAGOGIA, PARTICIPAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GARCIA, Andréa Costa. Bebês e suas professoras no berçário: estudo de interações à luz de pedagogias participativas. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18032019-152645/. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Garcia, A. C. (2018). Bebês e suas professoras no berçário: estudo de interações à luz de pedagogias participativas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18032019-152645/
NLM
Garcia AC. Bebês e suas professoras no berçário: estudo de interações à luz de pedagogias participativas [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18032019-152645/
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Garcia AC. Bebês e suas professoras no berçário: estudo de interações à luz de pedagogias participativas [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18032019-152645/
Tese (Doutorado)
Tensões em torno da questão étnico-racial no currículo de cursos de pedagogia (2018)
Ferreira, Verônica Moraes; Galian, Claudia Valentina Assumpção (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA, Verônica Moraes. Tensões em torno da questão étnico-racial no currículo de cursos de pedagogia. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042018-134436/. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Ferreira, V. M. (2018). Tensões em torno da questão étnico-racial no currículo de cursos de pedagogia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042018-134436/
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Ferreira VM. Tensões em torno da questão étnico-racial no currículo de cursos de pedagogia [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042018-134436/
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Ferreira VM. Tensões em torno da questão étnico-racial no currículo de cursos de pedagogia [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042018-134436/
Tese (Doutorado)
A inserção de disciplinas de gênero em cursos de pedagogia de faculdades de educação: caminhos e desafios em três universidades federais em Minas Gerais (2018)
Soares, Alexandre Gomes; Vianna, Claudia Pereira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), DIVERSIDADE SEXUAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOARES, Alexandre Gomes. A inserção de disciplinas de gênero em cursos de pedagogia de faculdades de educação: caminhos e desafios em três universidades federais em Minas Gerais. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06072018-112647/. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Soares, A. G. (2018). A inserção de disciplinas de gênero em cursos de pedagogia de faculdades de educação: caminhos e desafios em três universidades federais em Minas Gerais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06072018-112647/
NLM
Soares AG. A inserção de disciplinas de gênero em cursos de pedagogia de faculdades de educação: caminhos e desafios em três universidades federais em Minas Gerais [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06072018-112647/
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Soares AG. A inserção de disciplinas de gênero em cursos de pedagogia de faculdades de educação: caminhos e desafios em três universidades federais em Minas Gerais [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06072018-112647/
Dissertação (Mestrado)
Saberes pedagógicos: um estudo com docentes de pós-graduação lato sensu de uma IES (2017)
Farhat, Nádia Moura; Silva, Maria de Lourdes Ramos da (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PÓS-GRADUAÇÃO, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FARHAT, Nádia Moura. Saberes pedagógicos: um estudo com docentes de pós-graduação lato sensu de uma IES. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102017-122810/. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Farhat, N. M. (2017). Saberes pedagógicos: um estudo com docentes de pós-graduação lato sensu de uma IES (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102017-122810/
NLM
Farhat NM. Saberes pedagógicos: um estudo com docentes de pós-graduação lato sensu de uma IES [Internet]. 2017 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102017-122810/
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Farhat NM. Saberes pedagógicos: um estudo com docentes de pós-graduação lato sensu de uma IES [Internet]. 2017 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102017-122810/
Tese (Doutorado)
Travessias do beco: a educação pelas quebradas (2016)
Torres, Fabiano Ramos; Favaretto, Celso Fernando (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PERIFERIA, EXPERIÊNCIA (FILOSOFIA), PEDAGOGIA, INVENÇÃO, FILOSOFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TORRES, Fabiano Ramos. Travessias do beco: a educação pelas quebradas. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-111748/. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Torres, F. R. (2016). Travessias do beco: a educação pelas quebradas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-111748/
NLM
Torres FR. Travessias do beco: a educação pelas quebradas [Internet]. 2016 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-111748/
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Torres FR. Travessias do beco: a educação pelas quebradas [Internet]. 2016 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-111748/
Tese (Doutorado)
O alunado do curso de Pedagogia de instituições públicas e privadas diversificadas: escolha da profissão, práticas culturais e planos profissionais (2015)
Silva, Milena Colazingari da; Vicentini, Paula Perin (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PROFESSORES, MAGISTÉRIO, ENSINO SUPERIOR, PEDAGOGIA
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ABNT
SILVA, Milena Colazingari da. O alunado do curso de Pedagogia de instituições públicas e privadas diversificadas: escolha da profissão, práticas culturais e planos profissionais. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-151327/. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Silva, M. C. da. (2015). O alunado do curso de Pedagogia de instituições públicas e privadas diversificadas: escolha da profissão, práticas culturais e planos profissionais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-151327/
NLM
Silva MC da. O alunado do curso de Pedagogia de instituições públicas e privadas diversificadas: escolha da profissão, práticas culturais e planos profissionais [Internet]. 2015 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-151327/
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Silva MC da. O alunado do curso de Pedagogia de instituições públicas e privadas diversificadas: escolha da profissão, práticas culturais e planos profissionais [Internet]. 2015 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-151327/
Dissertação (Mestrado)
Poética e pedagogia: Maria O. Knebel e o monólogo interior (2014)
Mauch, Michel ; Lopes, Elisabeth Silva (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: TEATRO, TEATRO (ESTUDO E ENSINO), TEATRO (REPRESENTAÇÃO)
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ABNT
MAUCH, Michel. Poética e pedagogia: Maria O. Knebel e o monólogo interior. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-18052015-164353/. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Mauch, M. (2014). Poética e pedagogia: Maria O. Knebel e o monólogo interior (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-18052015-164353/
NLM
Mauch M. Poética e pedagogia: Maria O. Knebel e o monólogo interior [Internet]. 2014 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-18052015-164353/
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Mauch M. Poética e pedagogia: Maria O. Knebel e o monólogo interior [Internet]. 2014 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-18052015-164353/
Dissertação (Mestrado)
Tradução intersemiótica na elaboração da dramaturgia do ator: pedagogia e encenação (2012)
Cavalcante, Brenda de Oliveira Silva ; Silva, Armando Sérgio da (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: TEATRO (REPRESENTAÇÃO), DRAMATURGIA, CRIAÇÃO ARTÍSTICA, SEMIOLOGIA DO TEATRO
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ABNT
CAVALCANTE, Brenda de Oliveira Silva. Tradução intersemiótica na elaboração da dramaturgia do ator: pedagogia e encenação. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-01032013-162301/. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Cavalcante, B. de O. S. (2012). Tradução intersemiótica na elaboração da dramaturgia do ator: pedagogia e encenação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-01032013-162301/
NLM
Cavalcante B de OS. Tradução intersemiótica na elaboração da dramaturgia do ator: pedagogia e encenação [Internet]. 2012 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-01032013-162301/
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Cavalcante B de OS. Tradução intersemiótica na elaboração da dramaturgia do ator: pedagogia e encenação [Internet]. 2012 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-01032013-162301/
Dissertação (Mestrado)
Semelhanças e disparidades no ensino e na execução da viola e do violino (2011)
Rebello, Ana Isabel Ferreira; Cascapera, Sergio (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: INSTRUMENTO MUSICAL DE CORDA, INSTRUMENTOS MUSICAIS (ESTUDO E ENSINO), TÉCNICA MUSICAL, VIOLA, VIOLINO
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ABNT
REBELLO, Ana Isabel Ferreira. Semelhanças e disparidades no ensino e na execução da viola e do violino. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-14032013-091755/. Acesso em: 28 abr. 2026.
APA
Rebello, A. I. F. (2011). Semelhanças e disparidades no ensino e na execução da viola e do violino (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-14032013-091755/
NLM
Rebello AIF. Semelhanças e disparidades no ensino e na execução da viola e do violino [Internet]. 2011 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-14032013-091755/
Vancouver
Rebello AIF. Semelhanças e disparidades no ensino e na execução da viola e do violino [Internet]. 2011 ;[citado 2026 abr. 28 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-14032013-091755/

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