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Artigo de periodico
Aprendizagem cooperativa e colaborativa no ensino de equilíbrio químico a calouros (2022)
Sotério, Carolina ; Teodoro, Daniel Lino; Queiroz, Salete Linhares
Source: Química Nova. Unidades: IQSC, IME
Subjects: QUÍMICA, APRENDIZAGEM
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ABNT
SOTÉRIO, Carolina e TEODORO, Daniel Lino e QUEIROZ, Salete Linhares. Aprendizagem cooperativa e colaborativa no ensino de equilíbrio químico a calouros. Química Nova, v. 45, p. 101-112, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21577/0100-4042.20170809. Acesso em: 01 jan. 2026.
APA
Sotério, C., Teodoro, D. L., & Queiroz, S. L. (2022). Aprendizagem cooperativa e colaborativa no ensino de equilíbrio químico a calouros. Química Nova, 45, 101-112. doi:10.21577/0100-4042.20170809
NLM
Sotério C, Teodoro DL, Queiroz SL. Aprendizagem cooperativa e colaborativa no ensino de equilíbrio químico a calouros [Internet]. Química Nova. 2022 ;45 101-112.[citado 2026 jan. 01 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0100-4042.20170809
Vancouver
Sotério C, Teodoro DL, Queiroz SL. Aprendizagem cooperativa e colaborativa no ensino de equilíbrio químico a calouros [Internet]. Química Nova. 2022 ;45 101-112.[citado 2026 jan. 01 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0100-4042.20170809
Tese (Doutorado)
Um corpus de aprendizes de tradução: compilação, tratamento e aplicação ao ensino por meio de planilha eletrônica (2019)
Oliveira, Joacyr Tupinambás de; Tagnin, Stella Esther Ortweiler (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUÍSTICA DE CORPUS, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
OLIVEIRA, Joacyr Tupinambás de. Um corpus de aprendizes de tradução: compilação, tratamento e aplicação ao ensino por meio de planilha eletrônica. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31102019-183855/. Acesso em: 01 jan. 2026.
APA
Oliveira, J. T. de. (2019). Um corpus de aprendizes de tradução: compilação, tratamento e aplicação ao ensino por meio de planilha eletrônica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31102019-183855/
NLM
Oliveira JT de. Um corpus de aprendizes de tradução: compilação, tratamento e aplicação ao ensino por meio de planilha eletrônica [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31102019-183855/
Vancouver
Oliveira JT de. Um corpus de aprendizes de tradução: compilação, tratamento e aplicação ao ensino por meio de planilha eletrônica [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31102019-183855/
Tese (Doutorado)
O ambiente e as interações na sala de leitura em escolas públicas de São Paulo: histórico, limitações e perspectivas para a constituição de leitores neste início de século XXI (2019)
Feitosa, Márcia Soares de Araújo; Siqueira, Idmea Semeghini Prospero Machado de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LITERATURA, BIBLIOTECA ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO, LEITURA
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ABNT
FEITOSA, Márcia Soares de Araújo. O ambiente e as interações na sala de leitura em escolas públicas de São Paulo: histórico, limitações e perspectivas para a constituição de leitores neste início de século XXI. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05122019-154118/. Acesso em: 01 jan. 2026.
APA
Feitosa, M. S. de A. (2019). O ambiente e as interações na sala de leitura em escolas públicas de São Paulo: histórico, limitações e perspectivas para a constituição de leitores neste início de século XXI (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05122019-154118/
NLM
Feitosa MS de A. O ambiente e as interações na sala de leitura em escolas públicas de São Paulo: histórico, limitações e perspectivas para a constituição de leitores neste início de século XXI [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05122019-154118/
Vancouver
Feitosa MS de A. O ambiente e as interações na sala de leitura em escolas públicas de São Paulo: histórico, limitações e perspectivas para a constituição de leitores neste início de século XXI [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05122019-154118/
Trabalho de evento-anais periodico
Gamification of collaborative learning scenarios: structuring persuasive strategies using game elements and ontologies (2016)
Challco, Geiser Chalco; Mizoguchi, Riichiro; Bittencourt, Ig I; Isotani, Seiji
Source: Communications in Computer and Information Science. Conference titles: International Workshop Social Computing in Digital Education - SOCIALEDU 2015. Unidade: ICMC
Subjects: FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS), ONTOLOGIA, WEB SEMÂNTICA
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ABNT
CHALLCO, Geiser Chalco et al. Gamification of collaborative learning scenarios: structuring persuasive strategies using game elements and ontologies. Communications in Computer and Information Science. Cham, Switzerland: Springer International Publishing. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-319-39672-9_2. Acesso em: 01 jan. 2026. , 2016
APA
Challco, G. C., Mizoguchi, R., Bittencourt, I. I., & Isotani, S. (2016). Gamification of collaborative learning scenarios: structuring persuasive strategies using game elements and ontologies. Communications in Computer and Information Science. Cham, Switzerland: Springer International Publishing. doi:10.1007/978-3-319-39672-9_2
NLM
Challco GC, Mizoguchi R, Bittencourt II, Isotani S. Gamification of collaborative learning scenarios: structuring persuasive strategies using game elements and ontologies [Internet]. Communications in Computer and Information Science. 2016 ; 606 12-28.[citado 2026 jan. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-319-39672-9_2
Vancouver
Challco GC, Mizoguchi R, Bittencourt II, Isotani S. Gamification of collaborative learning scenarios: structuring persuasive strategies using game elements and ontologies [Internet]. Communications in Computer and Information Science. 2016 ; 606 12-28.[citado 2026 jan. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-319-39672-9_2
Dissertação (Mestrado)
Contribuições dos jogos teatrais para o ensino de língua estrangeira (italiano) (2014)
Pinheiro, Adalberto Vitor Raiol; Ortale, Fernanda Landucci (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA ITALIANA, JOGOS TEATRAIS
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ABNT
PINHEIRO, Adalberto Vitor Raiol. Contribuições dos jogos teatrais para o ensino de língua estrangeira (italiano). 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-06112014-161616/. Acesso em: 01 jan. 2026.
APA
Pinheiro, A. V. R. (2014). Contribuições dos jogos teatrais para o ensino de língua estrangeira (italiano) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-06112014-161616/
NLM
Pinheiro AVR. Contribuições dos jogos teatrais para o ensino de língua estrangeira (italiano) [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-06112014-161616/
Vancouver
Pinheiro AVR. Contribuições dos jogos teatrais para o ensino de língua estrangeira (italiano) [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-06112014-161616/

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