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Tese (Doutorado)
ELA, (2024)
Albé, Ana Paula Raposo de Almeida ; Fajardo, Carlos (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: FOTOGRAFIA, FOTOGRAFIA ARTÍSTICA, ARTE, ARTE CONTEMPORÂNEA, POÉTICAS VISUAIS, IMAGEM (ARTES), FOTOGRAFIA, AUTORRETRATOS, MULHERES
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ABNT
ALBÉ, Ana Paula Raposo de Almeida. ELA,. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-01042024-094329. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Albé, A. P. R. de A. (2024). ELA, (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-01042024-094329
NLM
Albé APR de A. ELA, [Internet]. 2024 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-01042024-094329
Vancouver
Albé APR de A. ELA, [Internet]. 2024 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-01042024-094329
Artigo de periodico
A autoria e o romance da escuta em Quase de verdade, de Clarice Lispector (2023)
Comin, Fabio Scorsolini ; Pacífico, Soraya Maria Romano
Source: Educação. Unidades: EERP, FFCLRP
Subjects: AUTOR, ROMANCE, LITERATURA INFANTOJUVENIL, LITERATURA BRASILEIRA
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ABNT
COMIN, Fabio Scorsolini e PACÍFICO, Soraya Maria Romano. A autoria e o romance da escuta em Quase de verdade, de Clarice Lispector. Educação, v. 48, p. 1-23, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5902/1984644467931. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Comin, F. S., & Pacífico, S. M. R. (2023). A autoria e o romance da escuta em Quase de verdade, de Clarice Lispector. Educação, 48, 1-23. doi:10.5902/1984644467931
NLM
Comin FS, Pacífico SMR. A autoria e o romance da escuta em Quase de verdade, de Clarice Lispector [Internet]. Educação. 2023 ; 48 1-23.[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984644467931
Vancouver
Comin FS, Pacífico SMR. A autoria e o romance da escuta em Quase de verdade, de Clarice Lispector [Internet]. Educação. 2023 ; 48 1-23.[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984644467931
Tese (Doutorado)
Escrita, argumentação e o Enem: o ensino da redação pela plataforma do Youtube (2023)
Leandro, Michel Luís da Cruz Ramos ; Pacífico, Soraya Maria Romano (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ARGUMENTAÇÃO, ESCRITA, REDAÇÃO
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ABNT
LEANDRO, Michel Luís da Cruz Ramos. Escrita, argumentação e o Enem: o ensino da redação pela plataforma do Youtube. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-06112023-112540/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Leandro, M. L. da C. R. (2023). Escrita, argumentação e o Enem: o ensino da redação pela plataforma do Youtube (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-06112023-112540/
NLM
Leandro ML da CR. Escrita, argumentação e o Enem: o ensino da redação pela plataforma do Youtube [Internet]. 2023 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-06112023-112540/
Vancouver
Leandro ML da CR. Escrita, argumentação e o Enem: o ensino da redação pela plataforma do Youtube [Internet]. 2023 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-06112023-112540/
Tese (Doutorado)
A escrita de minicontos em uma escola pública da rede municipal de São Paulo: operações epilinguísticas e marcas de autoria (2023)
Santos, Julio Cesar de Carvalho; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, LÍNGUA PORTUGUESA, LINGUÍSTICA, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
SANTOS, Julio Cesar de Carvalho. A escrita de minicontos em uma escola pública da rede municipal de São Paulo: operações epilinguísticas e marcas de autoria. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24012024-151303/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Santos, J. C. de C. (2023). A escrita de minicontos em uma escola pública da rede municipal de São Paulo: operações epilinguísticas e marcas de autoria (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24012024-151303/
NLM
Santos JC de C. A escrita de minicontos em uma escola pública da rede municipal de São Paulo: operações epilinguísticas e marcas de autoria [Internet]. 2023 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24012024-151303/
Vancouver
Santos JC de C. A escrita de minicontos em uma escola pública da rede municipal de São Paulo: operações epilinguísticas e marcas de autoria [Internet]. 2023 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24012024-151303/
Dissertação (Mestrado)
Leitura, escrita e autoria em discurso na educação de jovens e adultos (2022)
Alves, Cátia Fátima Nunes Santana; Pacífico, Soraya Maria Romano (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, DISCURSO, ESCRITA, LÍNGUA PORTUGUESA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
ALVES, Cátia Fátima Nunes Santana. Leitura, escrita e autoria em discurso na educação de jovens e adultos. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-10082022-092036/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Alves, C. F. N. S. (2022). Leitura, escrita e autoria em discurso na educação de jovens e adultos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-10082022-092036/
NLM
Alves CFNS. Leitura, escrita e autoria em discurso na educação de jovens e adultos [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-10082022-092036/
Vancouver
Alves CFNS. Leitura, escrita e autoria em discurso na educação de jovens e adultos [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-10082022-092036/
Dissertação (Mestrado)
Alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental: análises discursivas sobre os (des)caminhos da base nacional comum curricular (2022)
Esposto, Letícia Moraes ; Assolini, Filomena Elaine Paiva (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, AUTOR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, LETRAMENTO
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ABNT
ESPOSTO, Letícia Moraes. Alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental: análises discursivas sobre os (des)caminhos da base nacional comum curricular. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-02022023-095455/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Esposto, L. M. (2022). Alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental: análises discursivas sobre os (des)caminhos da base nacional comum curricular (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-02022023-095455/
NLM
Esposto LM. Alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental: análises discursivas sobre os (des)caminhos da base nacional comum curricular [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-02022023-095455/
Vancouver
Esposto LM. Alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental: análises discursivas sobre os (des)caminhos da base nacional comum curricular [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-02022023-095455/
Artigo de periodico
Suprimir os fatos e privilegiar as sensações: a emergência da criança-autora em Clarice Lispector (2021)
Comin, Fabio Scorsolini
Source: Revista do SELL. Unidade: EERP
Subjects: AUTOR, LITERATURA BRASILEIRA, LITERATURA INFANTOJUVENIL, EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
COMIN, Fabio Scorsolini. Suprimir os fatos e privilegiar as sensações: a emergência da criança-autora em Clarice Lispector. Revista do SELL, n. 1, p. 135-154, 2021Tradução . . Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Comin, F. S. (2021). Suprimir os fatos e privilegiar as sensações: a emergência da criança-autora em Clarice Lispector. Revista do SELL, ( 1), 135-154.
NLM
Comin FS. Suprimir os fatos e privilegiar as sensações: a emergência da criança-autora em Clarice Lispector. Revista do SELL. 2021 ;( 1): 135-154.[citado 2024 ago. 02 ]
Vancouver
Comin FS. Suprimir os fatos e privilegiar as sensações: a emergência da criança-autora em Clarice Lispector. Revista do SELL. 2021 ;( 1): 135-154.[citado 2024 ago. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
A rebelião dos pequenos copistas: marcas de reescrita em textos produzidos por crianças (2020)
D'Alessandro, Sabrina Leonzi; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, AUTOR
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ABNT
D'ALESSANDRO, Sabrina Leonzi. A rebelião dos pequenos copistas: marcas de reescrita em textos produzidos por crianças. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-15022021-203451/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
D'Alessandro, S. L. (2020). A rebelião dos pequenos copistas: marcas de reescrita em textos produzidos por crianças (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-15022021-203451/
NLM
D'Alessandro SL. A rebelião dos pequenos copistas: marcas de reescrita em textos produzidos por crianças [Internet]. 2020 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-15022021-203451/
Vancouver
D'Alessandro SL. A rebelião dos pequenos copistas: marcas de reescrita em textos produzidos por crianças [Internet]. 2020 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-15022021-203451/
Mestrado Profissionalizante
Drummond e as flores da resistência: campos léxico-semânticos na criação poética em sala de aula (2020)
Melo, Katia; Caretta, Elis de Almeida Cardoso (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: AUTOR (DIREITO PENAL), CAMPO LEXICAL, EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ESCRITA, LEITURA, LEXICOLOGIA, LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA, POESIA
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ABNT
MELO, Katia. Drummond e as flores da resistência: campos léxico-semânticos na criação poética em sala de aula. 2020. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-15062020-112611/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Melo, K. (2020). Drummond e as flores da resistência: campos léxico-semânticos na criação poética em sala de aula (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-15062020-112611/
NLM
Melo K. Drummond e as flores da resistência: campos léxico-semânticos na criação poética em sala de aula [Internet]. 2020 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-15062020-112611/
Vancouver
Melo K. Drummond e as flores da resistência: campos léxico-semânticos na criação poética em sala de aula [Internet]. 2020 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-15062020-112611/
Mestrado Profissionalizante
A tecnologia digital no ensino de língua portuguesa: proposta didática de produção de curtas-metragens a partir de canções (2020)
Almeida, Regislene Dias de; Nóbrega, Maria Helena da (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: AUTOR (DIREITO PENAL), LETRAMENTO, MULTIMEIOS, ENSINO, LÍNGUA PORTUGUESA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Regislene Dias de. A tecnologia digital no ensino de língua portuguesa: proposta didática de produção de curtas-metragens a partir de canções. 2020. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-12012021-142151/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Almeida, R. D. de. (2020). A tecnologia digital no ensino de língua portuguesa: proposta didática de produção de curtas-metragens a partir de canções (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-12012021-142151/
NLM
Almeida RD de. A tecnologia digital no ensino de língua portuguesa: proposta didática de produção de curtas-metragens a partir de canções [Internet]. 2020 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-12012021-142151/
Vancouver
Almeida RD de. A tecnologia digital no ensino de língua portuguesa: proposta didática de produção de curtas-metragens a partir de canções [Internet]. 2020 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-12012021-142151/
Artigo de periodico
O consumido e o consumado: apropriações antológicas e inéditas de Borges (2020)
Carrascoza, João Anzanello
Source: Lumina. Unidade: ECA
Subjects: LITERATURA ARGENTINA, CONTO, INTERTEXTUALIDADE, TRADUÇÃO
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ABNT
CARRASCOZA, João Anzanello. O consumido e o consumado: apropriações antológicas e inéditas de Borges. Lumina, v. 14, n. 2, p. 74-87, 2020Tradução . . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003004404.pdf. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Carrascoza, J. A. (2020). O consumido e o consumado: apropriações antológicas e inéditas de Borges. Lumina, 14( 2), 74-87. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003004404.pdf
NLM
Carrascoza JA. O consumido e o consumado: apropriações antológicas e inéditas de Borges [Internet]. Lumina. 2020 ; 14( 2): 74-87.[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003004404.pdf
Vancouver
Carrascoza JA. O consumido e o consumado: apropriações antológicas e inéditas de Borges [Internet]. Lumina. 2020 ; 14( 2): 74-87.[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003004404.pdf
Artigo de periodico
Autoria coletiva nas reportagens em quadrinhos de Joe Sacco (2018)
Zibordi, Marcos Antônio
Source: Fronteiras: estudos midiáticos. Unidade: ECA
Subjects: HISTÓRIA EM QUADRINHOS, JORNALISMO, REPORTAGEM, AUTOR, CRIAÇÃO COLETIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZIBORDI, Marcos Antônio. Autoria coletiva nas reportagens em quadrinhos de Joe Sacco. Fronteiras: estudos midiáticos, v. 20, n. 3, p. 290-297, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4013/fem.2018.203.02. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Zibordi, M. A. (2018). Autoria coletiva nas reportagens em quadrinhos de Joe Sacco. Fronteiras: estudos midiáticos, 20( 3), 290-297. doi:10.4013/fem.2018.203.02
NLM
Zibordi MA. Autoria coletiva nas reportagens em quadrinhos de Joe Sacco [Internet]. Fronteiras: estudos midiáticos. 2018 ; 20( 3): 290-297.[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://doi.org/10.4013/fem.2018.203.02
Vancouver
Zibordi MA. Autoria coletiva nas reportagens em quadrinhos de Joe Sacco [Internet]. Fronteiras: estudos midiáticos. 2018 ; 20( 3): 290-297.[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://doi.org/10.4013/fem.2018.203.02
Dissertação (Mestrado)
Ubiquitous collaborative multimedia capture of live experiences toward authoring extensible interactive multimedia documents (2017)
Uscamayta, Andrey Omar Mozo; Pimentel, Maria da Graça Campos (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: MULTIMÍDIA, COMPUTAÇÃO MÓVEL, INTERFACE HOMEM-COMPUTADOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
USCAMAYTA, Andrey Omar Mozo. Ubiquitous collaborative multimedia capture of live experiences toward authoring extensible interactive multimedia documents. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-14092017-083647/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Uscamayta, A. O. M. (2017). Ubiquitous collaborative multimedia capture of live experiences toward authoring extensible interactive multimedia documents (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-14092017-083647/
NLM
Uscamayta AOM. Ubiquitous collaborative multimedia capture of live experiences toward authoring extensible interactive multimedia documents [Internet]. 2017 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-14092017-083647/
Vancouver
Uscamayta AOM. Ubiquitous collaborative multimedia capture of live experiences toward authoring extensible interactive multimedia documents [Internet]. 2017 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-14092017-083647/
Dissertação (Mestrado)
Autoria escolar: leitura e escrita como possibilidades de constituição do sujeito na linguagem (2016)
Dalcheco, Paulo Chagas; Belintane, Claudemir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM, ESCRITA, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DALCHECO, Paulo Chagas. Autoria escolar: leitura e escrita como possibilidades de constituição do sujeito na linguagem. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-103829/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Dalcheco, P. C. (2016). Autoria escolar: leitura e escrita como possibilidades de constituição do sujeito na linguagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-103829/
NLM
Dalcheco PC. Autoria escolar: leitura e escrita como possibilidades de constituição do sujeito na linguagem [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-103829/
Vancouver
Dalcheco PC. Autoria escolar: leitura e escrita como possibilidades de constituição do sujeito na linguagem [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-103829/
Dissertação (Mestrado)
As (im) possibilidades de graduandos do curso de Pedagogia constituírem-se como sujeitos intérpretes-historicizados: uma análise sobre os estágios curriculares supervisionados (2015)
Schaden, Érica Mancuso; Assolini, Filomena Elaine Paiva (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ANÁLISE DO DISCURSO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCHADEN, Érica Mancuso. As (im) possibilidades de graduandos do curso de Pedagogia constituírem-se como sujeitos intérpretes-historicizados: uma análise sobre os estágios curriculares supervisionados. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-31122015-141607/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Schaden, É. M. (2015). As (im) possibilidades de graduandos do curso de Pedagogia constituírem-se como sujeitos intérpretes-historicizados: uma análise sobre os estágios curriculares supervisionados (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-31122015-141607/
NLM
Schaden ÉM. As (im) possibilidades de graduandos do curso de Pedagogia constituírem-se como sujeitos intérpretes-historicizados: uma análise sobre os estágios curriculares supervisionados [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-31122015-141607/
Vancouver
Schaden ÉM. As (im) possibilidades de graduandos do curso de Pedagogia constituírem-se como sujeitos intérpretes-historicizados: uma análise sobre os estágios curriculares supervisionados [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-31122015-141607/
Dissertação (Mestrado)
A constituição de leitores e autores pelas teias discursivas: os efeitos de diálogos com a literatura no ensino fundamental (2015)
Silva, Mariana Morales da; Pacífico, Soraya Maria Romano (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO, ANÁLISE DO DISCURSO, LITERATURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Mariana Morales da. A constituição de leitores e autores pelas teias discursivas: os efeitos de diálogos com a literatura no ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-03092015-114609/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Silva, M. M. da. (2015). A constituição de leitores e autores pelas teias discursivas: os efeitos de diálogos com a literatura no ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-03092015-114609/
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Silva MM da. A constituição de leitores e autores pelas teias discursivas: os efeitos de diálogos com a literatura no ensino fundamental [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-03092015-114609/
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Silva MM da. A constituição de leitores e autores pelas teias discursivas: os efeitos de diálogos com a literatura no ensino fundamental [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-03092015-114609/
Dissertação (Mestrado)
A identificação do sujeito-professor com a escrita: sentidos em (dis)curso (2014)
Assef, Aline Ester de Carvalho; Pacifico, Soraya Maria Romano (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, SUJEITO, AUTOR, MATERIAL DIDÁTICO
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ABNT
ASSEF, Aline Ester de Carvalho. A identificação do sujeito-professor com a escrita: sentidos em (dis)curso. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-07072014-182145/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Assef, A. E. de C. (2014). A identificação do sujeito-professor com a escrita: sentidos em (dis)curso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-07072014-182145/
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Assef AE de C. A identificação do sujeito-professor com a escrita: sentidos em (dis)curso [Internet]. 2014 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-07072014-182145/
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Assef AE de C. A identificação do sujeito-professor com a escrita: sentidos em (dis)curso [Internet]. 2014 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-07072014-182145/
Tese (Doutorado)
A trajetória da autoria na representação documental (2013)
Silveira, Naira Christofoletti ; Tálamo, Maria de Fátima Gonçalves Moreira (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: REPRESENTAÇÃO DESCRITIVA, CÓDIGOS DE CATALOGAÇÃO, AUTOR, AUTORIDADE (CONTROLE)
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ABNT
SILVEIRA, Naira Christofoletti. A trajetória da autoria na representação documental. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-06052014-114125/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Silveira, N. C. (2013). A trajetória da autoria na representação documental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-06052014-114125/
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Silveira NC. A trajetória da autoria na representação documental [Internet]. 2013 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-06052014-114125/
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Silveira NC. A trajetória da autoria na representação documental [Internet]. 2013 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-06052014-114125/
Dissertação (Mestrado)
Espelhos e abismos: autoria, erotismo e primitivismo em Louise Bourgeois (2013)
Luduvice, Ruy Lewgoy; Fabbrini, Ricardo Nascimento (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: PRIMITIVISMO, EROTISMO
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ABNT
LUDUVICE, Ruy Lewgoy. Espelhos e abismos: autoria, erotismo e primitivismo em Louise Bourgeois. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-14022014-123340/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Luduvice, R. L. (2013). Espelhos e abismos: autoria, erotismo e primitivismo em Louise Bourgeois (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-14022014-123340/
NLM
Luduvice RL. Espelhos e abismos: autoria, erotismo e primitivismo em Louise Bourgeois [Internet]. 2013 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-14022014-123340/
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Luduvice RL. Espelhos e abismos: autoria, erotismo e primitivismo em Louise Bourgeois [Internet]. 2013 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-14022014-123340/
Dissertação (Mestrado)
Narrativas que evocam memórias e subjetividades: o reposicionamento do trabalho com a literatura de origem oral na alfabetização (2013)
Nanci, Katia Arilha Fiorentino; Belintane, Claudemir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, AUTORIA, MEMÓRIA, NARRATIVA ORAL, PSICANÁLISE
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ABNT
NANCI, Katia Arilha Fiorentino. Narrativas que evocam memórias e subjetividades: o reposicionamento do trabalho com a literatura de origem oral na alfabetização. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092013-123852/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Nanci, K. A. F. (2013). Narrativas que evocam memórias e subjetividades: o reposicionamento do trabalho com a literatura de origem oral na alfabetização (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092013-123852/
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Nanci KAF. Narrativas que evocam memórias e subjetividades: o reposicionamento do trabalho com a literatura de origem oral na alfabetização [Internet]. 2013 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092013-123852/
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Nanci KAF. Narrativas que evocam memórias e subjetividades: o reposicionamento do trabalho com a literatura de origem oral na alfabetização [Internet]. 2013 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092013-123852/

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