Autoria escolar: leitura e escrita como possibilidades de constituição do sujeito na linguagem (2016)
- Authors:
- Autor USP: DALCHECO, PAULO CHAGAS - FE
- Unidade: FE
- Subjects: LINGUAGEM; ESCRITA; LEITURA
- Keywords: Authorship; Autoria; Escrita; Leitura; Linguagem; Reading; Speech; Writing
- Language: Português
- Abstract: A partir da leitura de estudos nas áreas de alfabetização e ensino da língua materna, nota-se que se torna cada vez mais necessária a distinção entre a autoria externa à escola e a autoria escolar, cuja emergência depende das condições de produção que se oferecem aos alunos, e a possibilidade que encontram para que se posicionem em relação ao discurso escolar. Nesse sentido, leitura e escrita são parte de um mesmo processo de inscrição do sujeito na linguagem. Esta pesquisa analisa textos escolares e resultados de testes de leitura aplicados em turmas do Ensino Fundamental I, e oferece instrumentos para a compreensão e observação da autoria escolar sob uma perspectiva da linguagem. Os resultados obtidos através dessas análises revelam que o trabalho escolar com a leitura e a escrita não pode ser efetivo se não for fundamentalmente um trabalho com a autoria escolar
- Imprenta:
- Data da defesa: 12.09.2016
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ABNT
DALCHECO, Paulo Chagas. Autoria escolar: leitura e escrita como possibilidades de constituição do sujeito na linguagem. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-103829/. Acesso em: 20 fev. 2026. -
APA
Dalcheco, P. C. (2016). Autoria escolar: leitura e escrita como possibilidades de constituição do sujeito na linguagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-103829/ -
NLM
Dalcheco PC. Autoria escolar: leitura e escrita como possibilidades de constituição do sujeito na linguagem [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-103829/ -
Vancouver
Dalcheco PC. Autoria escolar: leitura e escrita como possibilidades de constituição do sujeito na linguagem [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22122016-103829/
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