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Trabalho de evento-resumo
Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980) (2006)
Monteiro, Maria Iolanda; Bueno, Belmira Oliveira
Source: Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, SABERES DO DOCENTE
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ABNT
MONTEIRO, Maria Iolanda e BUENO, Belmira Oliveira. Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980). 2006, Anais.. Umea, Suécia: Umea University, 2006. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Monteiro, M. I., & Bueno, B. O. (2006). Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980). In Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Umea, Suécia: Umea University.
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Monteiro MI, Bueno BO. Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980). Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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Monteiro MI, Bueno BO. Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980). Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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Representations of literacy in educational politics in Brazil in the decades of 1910 and 1920 (2006)
Carvalho, Marta Maria Chagas de
Source: Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Assunto: POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
CARVALHO, Marta Maria Chagas de. Representations of literacy in educational politics in Brazil in the decades of 1910 and 1920. 2006, Anais.. Umea, Suécia: Umea University, 2006. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Carvalho, M. M. C. de. (2006). Representations of literacy in educational politics in Brazil in the decades of 1910 and 1920. In Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Umea, Suécia: Umea University.
NLM
Carvalho MMC de. Representations of literacy in educational politics in Brazil in the decades of 1910 and 1920. Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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Carvalho MMC de. Representations of literacy in educational politics in Brazil in the decades of 1910 and 1920. Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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A history of reading and writing teaching practices in teacher's and students' autobiographical production in Brazil (1870-1970) (2006)
Catani, Denice Bárbara; Vicentini, Paula Perin
Source: Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, LEITURA (ESTUDO E ENSINO), ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), AUTOBIOGRAFIAS, PRÁTICA DE ENSINO
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CATANI, Denice Bárbara e VICENTINI, Paula Perin. A history of reading and writing teaching practices in teacher's and students' autobiographical production in Brazil (1870-1970). 2006, Anais.. Umea, Suécia: Umea University, 2006. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Catani, D. B., & Vicentini, P. P. (2006). A history of reading and writing teaching practices in teacher's and students' autobiographical production in Brazil (1870-1970). In Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Umea, Suécia: Umea University.
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Catani DB, Vicentini PP. A history of reading and writing teaching practices in teacher's and students' autobiographical production in Brazil (1870-1970). Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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Catani DB, Vicentini PP. A history of reading and writing teaching practices in teacher's and students' autobiographical production in Brazil (1870-1970). Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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Imagerie de la grève enseignante: représentation et (dé-)légitimation (2006)
Robert, André; Tyssens, Jeffrey; Vicentini, Paula Perin
Source: Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Assunto: GREVES (EDUCAÇÃO)
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ROBERT, André e TYSSENS, Jeffrey e VICENTINI, Paula Perin. Imagerie de la grève enseignante: représentation et (dé-)légitimation. 2006, Anais.. Umea, Suécia: Umea University, 2006. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Robert, A., Tyssens, J., & Vicentini, P. P. (2006). Imagerie de la grève enseignante: représentation et (dé-)légitimation. In Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Umea, Suécia: Umea University.
NLM
Robert A, Tyssens J, Vicentini PP. Imagerie de la grève enseignante: représentation et (dé-)légitimation. Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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Robert A, Tyssens J, Vicentini PP. Imagerie de la grève enseignante: représentation et (dé-)légitimation. Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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Le Manifeste des pionniers de l'Education nouvelle au Brésil et la Ligue Internationale pour l'Ecole Nouvelle (2004)
Carvalho, Marta Maria Chagas de
Source: History of educational studies. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Assunto: ESCOLA NOVA
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CARVALHO, Marta Maria Chagas de. Le Manifeste des pionniers de l'Education nouvelle au Brésil et la Ligue Internationale pour l'Ecole Nouvelle. 2004, Anais.. Genebra: ISCHE, 2004. p. 143 . . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Carvalho, M. M. C. de. (2004). Le Manifeste des pionniers de l'Education nouvelle au Brésil et la Ligue Internationale pour l'Ecole Nouvelle. In History of educational studies (p. 143 ). Genebra: ISCHE.
NLM
Carvalho MMC de. Le Manifeste des pionniers de l'Education nouvelle au Brésil et la Ligue Internationale pour l'Ecole Nouvelle. History of educational studies. 2004 ;143 .[citado 2024 jun. 08 ]
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Carvalho MMC de. Le Manifeste des pionniers de l'Education nouvelle au Brésil et la Ligue Internationale pour l'Ecole Nouvelle. History of educational studies. 2004 ;143 .[citado 2024 jun. 08 ]
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Les grèves d'enseignants au Brésil et les images du métier: de la "classe ordonée et disciplinée" aux "travailleurs en éducation" (São Paulo, 1963-1979) (2004)
Vicentini, Paula Perin
Source: History of educational studies. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Assunto: GREVES
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VICENTINI, Paula Perin. Les grèves d'enseignants au Brésil et les images du métier: de la "classe ordonée et disciplinée" aux "travailleurs en éducation" (São Paulo, 1963-1979). 2004, Anais.. Genebra: ISCHE, 2004. p. 143 . . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Vicentini, P. P. (2004). Les grèves d'enseignants au Brésil et les images du métier: de la "classe ordonée et disciplinée" aux "travailleurs en éducation" (São Paulo, 1963-1979). In History of educational studies (p. 143 ). Genebra: ISCHE.
NLM
Vicentini PP. Les grèves d'enseignants au Brésil et les images du métier: de la "classe ordonée et disciplinée" aux "travailleurs en éducation" (São Paulo, 1963-1979). History of educational studies. 2004 ;143 .[citado 2024 jun. 08 ]
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Vicentini PP. Les grèves d'enseignants au Brésil et les images du métier: de la "classe ordonée et disciplinée" aux "travailleurs en éducation" (São Paulo, 1963-1979). History of educational studies. 2004 ;143 .[citado 2024 jun. 08 ]
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História e imaginário: aproximações para o estudo das culturas escolares (2003)
Teixeira, Maria Cecília Sanchez
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Assunto: ESCOLAS (CULTURA)
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TEIXEIRA, Maria Cecília Sanchez. História e imaginário: aproximações para o estudo das culturas escolares. 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Teixeira, M. C. S. (2003). História e imaginário: aproximações para o estudo das culturas escolares. In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Teixeira MCS. História e imaginário: aproximações para o estudo das culturas escolares. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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Teixeira MCS. História e imaginário: aproximações para o estudo das culturas escolares. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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História do magistério: experiências masculinas na carreira administrativa no estado de São Paulo (1950-1980) (2003)
Vieira, Daiane Antunes; Bueno, Belmira Oliveira
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: DIRETOR ESCOLAR, HISTORIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
VIEIRA, Daiane Antunes e BUENO, Belmira Oliveira. História do magistério: experiências masculinas na carreira administrativa no estado de São Paulo (1950-1980). 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Vieira, D. A., & Bueno, B. O. (2003). História do magistério: experiências masculinas na carreira administrativa no estado de São Paulo (1950-1980). In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Vieira DA, Bueno BO. História do magistério: experiências masculinas na carreira administrativa no estado de São Paulo (1950-1980). Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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Vieira DA, Bueno BO. História do magistério: experiências masculinas na carreira administrativa no estado de São Paulo (1950-1980). Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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Livros de redação no Brasil: o começo de uma história (2003)
Fernandes, Giselle; Dietzsch, Mary Julia Martins
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, LIVRO DIDÁTICO (HISTÓRIA), HISTORIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDES, Giselle e DIETZSCH, Mary Julia Martins. Livros de redação no Brasil: o começo de uma história. 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Fernandes, G., & Dietzsch, M. J. M. (2003). Livros de redação no Brasil: o começo de uma história. In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Fernandes G, Dietzsch MJM. Livros de redação no Brasil: o começo de uma história. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Fernandes G, Dietzsch MJM. Livros de redação no Brasil: o começo de uma história. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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Revistas de ensino e circulação mundial do conhecimento pedagógico: Brasil e Portugal (1921-1935) (2003)
Cordeiro, Jaime Francisco Parreira; Carvalho, Luís Miguel
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: PERIÓDICOS (EDUCAÇÃO;HISTÓRIA), HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
CORDEIRO, Jaime Francisco Parreira e CARVALHO, Luís Miguel. Revistas de ensino e circulação mundial do conhecimento pedagógico: Brasil e Portugal (1921-1935). 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Cordeiro, J. F. P., & Carvalho, L. M. (2003). Revistas de ensino e circulação mundial do conhecimento pedagógico: Brasil e Portugal (1921-1935). In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Cordeiro JFP, Carvalho LM. Revistas de ensino e circulação mundial do conhecimento pedagógico: Brasil e Portugal (1921-1935). Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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Cordeiro JFP, Carvalho LM. Revistas de ensino e circulação mundial do conhecimento pedagógico: Brasil e Portugal (1921-1935). Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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A universidade, a burguesia e o mecenato cultural em São Paulo: anos 30, 40 e 50 (2003)
Catani, Afrânio Mendes
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: UNIVERSIDADE, CLASSE MÉDIA, CULTURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CATANI, Afrânio Mendes. A universidade, a burguesia e o mecenato cultural em São Paulo: anos 30, 40 e 50. 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Catani, A. M. (2003). A universidade, a burguesia e o mecenato cultural em São Paulo: anos 30, 40 e 50. In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Catani AM. A universidade, a burguesia e o mecenato cultural em São Paulo: anos 30, 40 e 50. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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Catani AM. A universidade, a burguesia e o mecenato cultural em São Paulo: anos 30, 40 e 50. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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Concepções de leitura veiculadas pela Revista do Ensino, em São Paulo, na Primeira República (2003)
Vilas, Maria Cristina Perez; Dietzsch, Mary Julia Martins
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: PERIÓDICOS (EDUCAÇÃO;HISTÓRIA), LEITURA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VILAS, Maria Cristina Perez e DIETZSCH, Mary Julia Martins. Concepções de leitura veiculadas pela Revista do Ensino, em São Paulo, na Primeira República. 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Vilas, M. C. P., & Dietzsch, M. J. M. (2003). Concepções de leitura veiculadas pela Revista do Ensino, em São Paulo, na Primeira República. In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Vilas MCP, Dietzsch MJM. Concepções de leitura veiculadas pela Revista do Ensino, em São Paulo, na Primeira República. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Vilas MCP, Dietzsch MJM. Concepções de leitura veiculadas pela Revista do Ensino, em São Paulo, na Primeira República. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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À sombra da Escola Normal: achegas para uma outra história da profissão docente (2003)
Hilsdorf, Maria Lucia Spedo
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MAGISTÉRIO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HILSDORF, Maria Lucia Spedo. À sombra da Escola Normal: achegas para uma outra história da profissão docente. 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Hilsdorf, M. L. S. (2003). À sombra da Escola Normal: achegas para uma outra história da profissão docente. In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Hilsdorf MLS. À sombra da Escola Normal: achegas para uma outra história da profissão docente. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Hilsdorf MLS. À sombra da Escola Normal: achegas para uma outra história da profissão docente. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Caderno de lições: estratégia de formação de professores em Minas Gerais (1929-1930) (2003)
Biccas, Maurilane de Souza
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BICCAS, Maurilane de Souza. Caderno de lições: estratégia de formação de professores em Minas Gerais (1929-1930). 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Biccas, M. de S. (2003). Caderno de lições: estratégia de formação de professores em Minas Gerais (1929-1930). In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Biccas M de S. Caderno de lições: estratégia de formação de professores em Minas Gerais (1929-1930). Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Biccas M de S. Caderno de lições: estratégia de formação de professores em Minas Gerais (1929-1930). Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Curadoria
Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos (2003)
Sousa, Cynthia Pereira de (Organizador); Catani, Denice Bárbara; Cordeiro, Jaime Francisco Parreira
Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, SABERES DO DOCENTE, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CATANI, Denice Bárbara e CORDEIRO, Jaime Francisco Parreira. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. . São Paulo: Plêiade. . Acesso em: 08 jun. 2024. , 2003
APA
Catani, D. B., & Cordeiro, J. F. P. (2003). Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Catani DB, Cordeiro JFP. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Catani DB, Cordeiro JFP. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Culture scolaire: une étude sur les pratiques scolaires de l'ecriture a l'ecole primaire française et brasilienne a la fin de XIX siècle (2003)
Vidal, Diana Gonçalves
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, ENSINO FUNDAMENTAL, HISTORIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIDAL, Diana Gonçalves. Culture scolaire: une étude sur les pratiques scolaires de l'ecriture a l'ecole primaire française et brasilienne a la fin de XIX siècle. 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Vidal, D. G. (2003). Culture scolaire: une étude sur les pratiques scolaires de l'ecriture a l'ecole primaire française et brasilienne a la fin de XIX siècle. In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Vidal DG. Culture scolaire: une étude sur les pratiques scolaires de l'ecriture a l'ecole primaire française et brasilienne a la fin de XIX siècle. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Vidal DG. Culture scolaire: une étude sur les pratiques scolaires de l'ecriture a l'ecole primaire française et brasilienne a la fin de XIX siècle. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Práticas associativas e profissão docente: ruptura e continuidade no movimento de organização do magistério brasileiro nos anos 50 e 60 (2003)
Vicentini, Paula Perin
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, PROFESSORES, PROFESSORES, MOVIMENTOS SOCIAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VICENTINI, Paula Perin. Práticas associativas e profissão docente: ruptura e continuidade no movimento de organização do magistério brasileiro nos anos 50 e 60. 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Vicentini, P. P. (2003). Práticas associativas e profissão docente: ruptura e continuidade no movimento de organização do magistério brasileiro nos anos 50 e 60. In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Vicentini PP. Práticas associativas e profissão docente: ruptura e continuidade no movimento de organização do magistério brasileiro nos anos 50 e 60. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Vicentini PP. Práticas associativas e profissão docente: ruptura e continuidade no movimento de organização do magistério brasileiro nos anos 50 e 60. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Retratos de bibliotecas escolares em 1985 e 2000: teor de mudanças para suprir demandas de leitores na era da interconectividade (2003)
Semeghini-Siqueira, Idméa; Silva, Flávia Di Monaco S.; Nakamoto, Pérsio
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: BIBLIOTECA ESCOLAR, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa e SILVA, Flávia Di Monaco S. e NAKAMOTO, Pérsio. Retratos de bibliotecas escolares em 1985 e 2000: teor de mudanças para suprir demandas de leitores na era da interconectividade. 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Semeghini-Siqueira, I., Silva, F. D. M. S., & Nakamoto, P. (2003). Retratos de bibliotecas escolares em 1985 e 2000: teor de mudanças para suprir demandas de leitores na era da interconectividade. In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Semeghini-Siqueira I, Silva FDMS, Nakamoto P. Retratos de bibliotecas escolares em 1985 e 2000: teor de mudanças para suprir demandas de leitores na era da interconectividade. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I, Silva FDMS, Nakamoto P. Retratos de bibliotecas escolares em 1985 e 2000: teor de mudanças para suprir demandas de leitores na era da interconectividade. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
L'école secondaire de l'Instituto de Educação do Rio de Janeiro et la construction d'une nouvelle culture profissionelle enseignante dans les années 1930 (2002)
Vidal, Diana Gonçalves
Source: Secondary Education : Institutional, Cultural and Social History. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: ESCOLA DE ENSINO MÉDIO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO
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ABNT
VIDAL, Diana Gonçalves. L'école secondaire de l'Instituto de Educação do Rio de Janeiro et la construction d'une nouvelle culture profissionelle enseignante dans les années 1930. 2002, Anais.. Paris: Université Paris IV - Sorbonne, 2002. p. 166 . . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Vidal, D. G. (2002). L'école secondaire de l'Instituto de Educação do Rio de Janeiro et la construction d'une nouvelle culture profissionelle enseignante dans les années 1930. In Secondary Education : Institutional, Cultural and Social History (p. 166 ). Paris: Université Paris IV - Sorbonne.
NLM
Vidal DG. L'école secondaire de l'Instituto de Educação do Rio de Janeiro et la construction d'une nouvelle culture profissionelle enseignante dans les années 1930. Secondary Education : Institutional, Cultural and Social History. 2002 ;166 .[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Vidal DG. L'école secondaire de l'Instituto de Educação do Rio de Janeiro et la construction d'une nouvelle culture profissionelle enseignante dans les années 1930. Secondary Education : Institutional, Cultural and Social History. 2002 ;166 .[citado 2024 jun. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Latin American education and the 19th century press (1995)
Pallares-Burke, Maria Lúcia Garcia
Source: History of educational studies. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: HISTORIA DA EDUCAÇÃO, JORNALISMO (EDUCAÇÃO)
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ABNT
PALLARES-BURKE, Maria Lúcia Garcia. Latin American education and the 19th century press. 1995, Anais.. Berlin: ISCHE, 1995. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Pallares-Burke, M. L. G. (1995). Latin American education and the 19th century press. In History of educational studies. Berlin: ISCHE.
NLM
Pallares-Burke MLG. Latin American education and the 19th century press. History of educational studies. 1995 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Pallares-Burke MLG. Latin American education and the 19th century press. History of educational studies. 1995 ;[citado 2024 jun. 08 ]

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