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Diagnóstico precoce e educação especial permitem progressos de crianças com deficiência [Entrevista] (2021)
Capovilla, Fernando César
Source: Gazeta do Povo. Unidade: IP
Subjects: PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, PSICOLOGIA DA CRIANÇA, DIAGNÓSTICO PRECOCE, EDUCAÇÃO ESPECIAL
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. Diagnóstico precoce e educação especial permitem progressos de crianças com deficiência [Entrevista]. Gazeta do Povo. Curitiba: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.gazetadopovo.com.br/educacao/diagnostico-precoce-e-educacao-especial-permitem-progressos-de-criancas-com-deficiencia. Acesso em: 01 jul. 2024. , 2021
APA
Capovilla, F. C. (2021). Diagnóstico precoce e educação especial permitem progressos de crianças com deficiência [Entrevista]. Gazeta do Povo. Curitiba: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.gazetadopovo.com.br/educacao/diagnostico-precoce-e-educacao-especial-permitem-progressos-de-criancas-com-deficiencia
NLM
Capovilla FC. Diagnóstico precoce e educação especial permitem progressos de crianças com deficiência [Entrevista] [Internet]. Gazeta do Povo. 2021 ;18 out. 2021. 1-6.[citado 2024 jul. 01 ] Available from: https://www.gazetadopovo.com.br/educacao/diagnostico-precoce-e-educacao-especial-permitem-progressos-de-criancas-com-deficiencia
Vancouver
Capovilla FC. Diagnóstico precoce e educação especial permitem progressos de crianças com deficiência [Entrevista] [Internet]. Gazeta do Povo. 2021 ;18 out. 2021. 1-6.[citado 2024 jul. 01 ] Available from: https://www.gazetadopovo.com.br/educacao/diagnostico-precoce-e-educacao-especial-permitem-progressos-de-criancas-com-deficiencia
Trabalho de evento-resumo
Multimedia and psychometrics: the State of the art in Brazil (1997)
Capovilla, Fernando César ; Macedo, E C; Duduchi, M; Capovilla, A G S; Thiers, V O; Soria, R; Raphael, Walkiria Duarte; Guedes, M
Source: Resumos. Conference titles: Congresso Interamericano de Psicologia. Unidade: IP
Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, PSICOLOGIA DA CRIANÇA
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Multimedia and psychometrics: the State of the art in Brazil. 1997, Anais.. São Paulo: Sociedade Interamericana de Psicologia, 1997. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Macedo, E. C., Duduchi, M., Capovilla, A. G. S., Thiers, V. O., Soria, R., et al. (1997). Multimedia and psychometrics: the State of the art in Brazil. In Resumos. São Paulo: Sociedade Interamericana de Psicologia.
NLM
Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M, Capovilla AGS, Thiers VO, Soria R, Raphael WD, Guedes M. Multimedia and psychometrics: the State of the art in Brazil. Resumos. 1997 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M, Capovilla AGS, Thiers VO, Soria R, Raphael WD, Guedes M. Multimedia and psychometrics: the State of the art in Brazil. Resumos. 1997 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Trabalho de evento
Ultraactive: computerized multimedia expert aac system (1996)
Capovilla, Fernando César ; Macedo, E C; Duduchi, M; Capovilla, A G S; Raphael, Walkiria Duarte; Guedes, M
Source: Proceedings. Conference titles: Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA, PSICOLOGIA DA CRIANÇA
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Ultraactive: computerized multimedia expert aac system. 1996, Anais.. Vancouver: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, 1996. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Macedo, E. C., Duduchi, M., Capovilla, A. G. S., Raphael, W. D., & Guedes, M. (1996). Ultraactive: computerized multimedia expert aac system. In Proceedings. Vancouver: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M, Capovilla AGS, Raphael WD, Guedes M. Ultraactive: computerized multimedia expert aac system. Proceedings. 1996 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M, Capovilla AGS, Raphael WD, Guedes M. Ultraactive: computerized multimedia expert aac system. Proceedings. 1996 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Trabalho de evento-resumo
Ultraactive: computerized multimedia expert aac system (1996)
Capovilla, Fernando César ; Macedo, E C; Duduchi, M; Capovilla, A G S; Raphael, Walkiria Duarte; Guedes, M
Source: Program and Abstracts. Conference titles: Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA, PSICOLOGIA DA CRIANÇA, DESENVOLVIMENTO MOTOR
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Ultraactive: computerized multimedia expert aac system. 1996, Anais.. Vancouver: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, 1996. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Macedo, E. C., Duduchi, M., Capovilla, A. G. S., Raphael, W. D., & Guedes, M. (1996). Ultraactive: computerized multimedia expert aac system. In Program and Abstracts. Vancouver: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M, Capovilla AGS, Raphael WD, Guedes M. Ultraactive: computerized multimedia expert aac system. Program and Abstracts. 1996 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M, Capovilla AGS, Raphael WD, Guedes M. Ultraactive: computerized multimedia expert aac system. Program and Abstracts. 1996 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Trabalho de evento
Home use of a computerized pictographic-sylabic-vocalic aac system in cerebral palsy: preliminary data (1996)
Capovilla, Fernando César ; Macedo, E C; Duduchi, M; Gonçalves, M J; Capovilla, A G S
Source: Proceedings. Conference titles: Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA EXPERIMENTAL, PSICOLOGIA DA CRIANÇA, DEFICIENTES
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Home use of a computerized pictographic-sylabic-vocalic aac system in cerebral palsy: preliminary data. 1996, Anais.. Vancouver: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, 1996. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Macedo, E. C., Duduchi, M., Gonçalves, M. J., & Capovilla, A. G. S. (1996). Home use of a computerized pictographic-sylabic-vocalic aac system in cerebral palsy: preliminary data. In Proceedings. Vancouver: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M, Gonçalves MJ, Capovilla AGS. Home use of a computerized pictographic-sylabic-vocalic aac system in cerebral palsy: preliminary data. Proceedings. 1996 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M, Gonçalves MJ, Capovilla AGS. Home use of a computerized pictographic-sylabic-vocalic aac system in cerebral palsy: preliminary data. Proceedings. 1996 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Trabalho de evento-resumo
Efeito de lexicalidade e regularidade de palavras sobre frequencia de erros em leitura e tomada de ditado por escolares de terceira a quinta series (1995)
Colorni, E M R; Capovilla, Fernando César ; Demarco, C L T; Nico, M A N; Capovilla, A G S
Source: Programa e Resumos. Conference titles: Reuniao Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA), PSICOLOGIA DA CRIANÇA
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ABNT
COLORNI, E M R et al. Efeito de lexicalidade e regularidade de palavras sobre frequencia de erros em leitura e tomada de ditado por escolares de terceira a quinta series. 1995, Anais.. Ribeirao Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia de Ribeirao Preto, 1995. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Colorni, E. M. R., Capovilla, F. C., Demarco, C. L. T., Nico, M. A. N., & Capovilla, A. G. S. (1995). Efeito de lexicalidade e regularidade de palavras sobre frequencia de erros em leitura e tomada de ditado por escolares de terceira a quinta series. In Programa e Resumos. Ribeirao Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia de Ribeirao Preto.
NLM
Colorni EMR, Capovilla FC, Demarco CLT, Nico MAN, Capovilla AGS. Efeito de lexicalidade e regularidade de palavras sobre frequencia de erros em leitura e tomada de ditado por escolares de terceira a quinta series. Programa e Resumos. 1995 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Colorni EMR, Capovilla FC, Demarco CLT, Nico MAN, Capovilla AGS. Efeito de lexicalidade e regularidade de palavras sobre frequencia de erros em leitura e tomada de ditado por escolares de terceira a quinta series. Programa e Resumos. 1995 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Parte de monografia/livro
Leitura em voz alta, tomada de ditado, manipulação fonemica e relações entre elas: efeito de características de palavras (frequåencia, regularidade, lexicalidade) e de nivel de escolaridade (1995)
Capovilla, Fernando César ; Colorni, E M R; Nico, A M; Capovilla, A G S
Source: Temas em neuropsicologia e neurolinguística. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA DA CRIANÇA, LEITURA, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Leitura em voz alta, tomada de ditado, manipulação fonemica e relações entre elas: efeito de características de palavras (frequåencia, regularidade, lexicalidade) e de nivel de escolaridade. Temas em neuropsicologia e neurolinguística. Tradução . Campinas: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 1995. . . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Colorni, E. M. R., Nico, A. M., & Capovilla, A. G. S. (1995). Leitura em voz alta, tomada de ditado, manipulação fonemica e relações entre elas: efeito de características de palavras (frequåencia, regularidade, lexicalidade) e de nivel de escolaridade. In Temas em neuropsicologia e neurolinguística. Campinas: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia.
NLM
Capovilla FC, Colorni EMR, Nico AM, Capovilla AGS. Leitura em voz alta, tomada de ditado, manipulação fonemica e relações entre elas: efeito de características de palavras (frequåencia, regularidade, lexicalidade) e de nivel de escolaridade. In: Temas em neuropsicologia e neurolinguística. Campinas: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia; 1995. [citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Capovilla FC, Colorni EMR, Nico AM, Capovilla AGS. Leitura em voz alta, tomada de ditado, manipulação fonemica e relações entre elas: efeito de características de palavras (frequåencia, regularidade, lexicalidade) e de nivel de escolaridade. In: Temas em neuropsicologia e neurolinguística. Campinas: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia; 1995. [citado 2024 jul. 01 ]
Trabalho de evento-resumo
Proporcao de acertos e tempo de manipulacao fonemica em funcao da localizacao do segmento a ser manipulado e da lexicalidade inicial e resultante em escolares de terceira a quinta series (1995)
Capovilla, Fernando César ; Colorni, E M R; Demarco, C L T; Nico, M A N
Source: Programa e Resumos. Conference titles: Reuniao Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA), PSICOLOGIA DA CRIANÇA
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Proporcao de acertos e tempo de manipulacao fonemica em funcao da localizacao do segmento a ser manipulado e da lexicalidade inicial e resultante em escolares de terceira a quinta series. 1995, Anais.. Ribeirao Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia de Ribeirao Preto, 1995. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Colorni, E. M. R., Demarco, C. L. T., & Nico, M. A. N. (1995). Proporcao de acertos e tempo de manipulacao fonemica em funcao da localizacao do segmento a ser manipulado e da lexicalidade inicial e resultante em escolares de terceira a quinta series. In Programa e Resumos. Ribeirao Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia de Ribeirao Preto.
NLM
Capovilla FC, Colorni EMR, Demarco CLT, Nico MAN. Proporcao de acertos e tempo de manipulacao fonemica em funcao da localizacao do segmento a ser manipulado e da lexicalidade inicial e resultante em escolares de terceira a quinta series. Programa e Resumos. 1995 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Capovilla FC, Colorni EMR, Demarco CLT, Nico MAN. Proporcao de acertos e tempo de manipulacao fonemica em funcao da localizacao do segmento a ser manipulado e da lexicalidade inicial e resultante em escolares de terceira a quinta series. Programa e Resumos. 1995 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Trabalho de evento-resumo
Segmentacao fonemica: efeito da operacao de manipulacao, localizacao do segmento a ser manipulado, e lexicalidade inicial e resultante da manipulacao (1995)
Aligieri, S; Santos, A; Capovilla, A G S; Raphael, Walkiria Duarte; Capovilla, Fernando César
Conference titles: Simposio de Iniciacao Cientifica. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA), PSICOLOGIA DA CRIANÇA, LEITURA
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ABNT
ALIGIERI, S et al. Segmentacao fonemica: efeito da operacao de manipulacao, localizacao do segmento a ser manipulado, e lexicalidade inicial e resultante da manipulacao. 1995, Anais.. Ribeirao Preto: Usp, 1995. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Aligieri, S., Santos, A., Capovilla, A. G. S., Raphael, W. D., & Capovilla, F. C. (1995). Segmentacao fonemica: efeito da operacao de manipulacao, localizacao do segmento a ser manipulado, e lexicalidade inicial e resultante da manipulacao. In . Ribeirao Preto: Usp.
NLM
Aligieri S, Santos A, Capovilla AGS, Raphael WD, Capovilla FC. Segmentacao fonemica: efeito da operacao de manipulacao, localizacao do segmento a ser manipulado, e lexicalidade inicial e resultante da manipulacao. 1995 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Aligieri S, Santos A, Capovilla AGS, Raphael WD, Capovilla FC. Segmentacao fonemica: efeito da operacao de manipulacao, localizacao do segmento a ser manipulado, e lexicalidade inicial e resultante da manipulacao. 1995 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Trabalho de evento-resumo
Leitura e ditado: efeitos de lexicalidade, regularidade e frequencia (1995)
Santos, A; Aligieri, S; Capovilla, A G S; Capovilla, Fernando César ; Guedes, M
Source: Resumos. Conference titles: Simposio de Iniciacao Cientifica da Universidade de São Paulo. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA), PSICOLOGIA DA CRIANÇA, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, A et al. Leitura e ditado: efeitos de lexicalidade, regularidade e frequencia. 1995, Anais.. Ribeirao Preto: Usp, 1995. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Santos, A., Aligieri, S., Capovilla, A. G. S., Capovilla, F. C., & Guedes, M. (1995). Leitura e ditado: efeitos de lexicalidade, regularidade e frequencia. In Resumos. Ribeirao Preto: Usp.
NLM
Santos A, Aligieri S, Capovilla AGS, Capovilla FC, Guedes M. Leitura e ditado: efeitos de lexicalidade, regularidade e frequencia. Resumos. 1995 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Santos A, Aligieri S, Capovilla AGS, Capovilla FC, Guedes M. Leitura e ditado: efeitos de lexicalidade, regularidade e frequencia. Resumos. 1995 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Trabalho de evento-resumo
Efeito de lexicalidade e regularidade de palavras sobre frequência de erros em leitura e tomada de ditado por escolares de terceira a quinta séries (1995)
Capovilla, Fernando César ; Colorni, E M R; Demarco, C L T; Nico, M A N; Capovilla, A G S
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Congresso Interno do Nucleo de Pesquisa em Neurociências e Comportamento. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA), PSICOLOGIA DA CRIANÇA, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Efeito de lexicalidade e regularidade de palavras sobre frequência de erros em leitura e tomada de ditado por escolares de terceira a quinta séries. 1995, Anais.. São Paulo: Núcleo de Estudos em Pesquisa em Neurociências e Comportamento, 1995. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Colorni, E. M. R., Demarco, C. L. T., Nico, M. A. N., & Capovilla, A. G. S. (1995). Efeito de lexicalidade e regularidade de palavras sobre frequência de erros em leitura e tomada de ditado por escolares de terceira a quinta séries. In Resumos de Comunicações Científicas. São Paulo: Núcleo de Estudos em Pesquisa em Neurociências e Comportamento.
NLM
Capovilla FC, Colorni EMR, Demarco CLT, Nico MAN, Capovilla AGS. Efeito de lexicalidade e regularidade de palavras sobre frequência de erros em leitura e tomada de ditado por escolares de terceira a quinta séries. Resumos de Comunicações Científicas. 1995 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Capovilla FC, Colorni EMR, Demarco CLT, Nico MAN, Capovilla AGS. Efeito de lexicalidade e regularidade de palavras sobre frequência de erros em leitura e tomada de ditado por escolares de terceira a quinta séries. Resumos de Comunicações Científicas. 1995 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Trabalho de evento-resumo
Proporção de acertos e tempo de manipulação fenomenica em função da localização de segmento a ser manipulado e da lexicalidade inicial e resultante, em escolares de terceira a quinta séries (1995)
Capovilla, Fernando César ; Colorni, E M R; Demarco, C L T; Nico, M A N; Capovilla, A G S
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Congresso Interno do Núcleo de Pesquisa em Neurociências e Comportamento. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA), PSICOLOGIA DA CRIANÇA, LEITURA, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Proporção de acertos e tempo de manipulação fenomenica em função da localização de segmento a ser manipulado e da lexicalidade inicial e resultante, em escolares de terceira a quinta séries. 1995, Anais.. São Paulo: Núcleo de Estudos em Pesquisa em Neurociências e Comportamento, 1995. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Colorni, E. M. R., Demarco, C. L. T., Nico, M. A. N., & Capovilla, A. G. S. (1995). Proporção de acertos e tempo de manipulação fenomenica em função da localização de segmento a ser manipulado e da lexicalidade inicial e resultante, em escolares de terceira a quinta séries. In Resumos de Comunicações Científicas. São Paulo: Núcleo de Estudos em Pesquisa em Neurociências e Comportamento.
NLM
Capovilla FC, Colorni EMR, Demarco CLT, Nico MAN, Capovilla AGS. Proporção de acertos e tempo de manipulação fenomenica em função da localização de segmento a ser manipulado e da lexicalidade inicial e resultante, em escolares de terceira a quinta séries. Resumos de Comunicações Científicas. 1995 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Capovilla FC, Colorni EMR, Demarco CLT, Nico MAN, Capovilla AGS. Proporção de acertos e tempo de manipulação fenomenica em função da localização de segmento a ser manipulado e da lexicalidade inicial e resultante, em escolares de terceira a quinta séries. Resumos de Comunicações Científicas. 1995 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Trabalho de evento-resumo
Erros em tomada de ditado em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fônico versus global) (1994)
Colorni, E R; Capovilla, Fernando César ; Nico, M; Gasparetto, S
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Congresso Interno do Núcleo de Pesquisa em Neurociências e Comportamento. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA), PSICOLOGIA DA CRIANÇA, ALFABETIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLORNI, E R et al. Erros em tomada de ditado em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fônico versus global). 1994, Anais.. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia Ciências e Letras-USP, 1994. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Colorni, E. R., Capovilla, F. C., Nico, M., & Gasparetto, S. (1994). Erros em tomada de ditado em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fônico versus global). In Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia Ciências e Letras-USP.
NLM
Colorni ER, Capovilla FC, Nico M, Gasparetto S. Erros em tomada de ditado em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fônico versus global). Resumos de Comunicações Científicas. 1994 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Colorni ER, Capovilla FC, Nico M, Gasparetto S. Erros em tomada de ditado em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fônico versus global). Resumos de Comunicações Científicas. 1994 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Trabalho de evento-resumo
Desempenho de leitura em voz alta e tomada de ditado em escolares de terceira a quinta séries alfabetizados pelo método global: efeitos lexical e de regularidade das palavras (1994)
Capovilla, Fernando César ; Colorni, E R; Gasparetto, S; Nico, M; Fajtocowicz, C
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Congresso Interno do Núcleo de Pesquisa em Neurociências e Comportamento. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA), PSICOLOGIA DA CRIANÇA, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Desempenho de leitura em voz alta e tomada de ditado em escolares de terceira a quinta séries alfabetizados pelo método global: efeitos lexical e de regularidade das palavras. 1994, Anais.. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia Ciências e Letras-USP, 1994. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Colorni, E. R., Gasparetto, S., Nico, M., & Fajtocowicz, C. (1994). Desempenho de leitura em voz alta e tomada de ditado em escolares de terceira a quinta séries alfabetizados pelo método global: efeitos lexical e de regularidade das palavras. In Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia Ciências e Letras-USP.
NLM
Capovilla FC, Colorni ER, Gasparetto S, Nico M, Fajtocowicz C. Desempenho de leitura em voz alta e tomada de ditado em escolares de terceira a quinta séries alfabetizados pelo método global: efeitos lexical e de regularidade das palavras. Resumos de Comunicações Científicas. 1994 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Capovilla FC, Colorni ER, Gasparetto S, Nico M, Fajtocowicz C. Desempenho de leitura em voz alta e tomada de ditado em escolares de terceira a quinta séries alfabetizados pelo método global: efeitos lexical e de regularidade das palavras. Resumos de Comunicações Científicas. 1994 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Trabalho de evento-resumo
Instrumento computadorizado para avaliacao e ensino de habilidades de leitura e escrita de criancas com severas dificuldades motoras: anagrama-comp v4os (1994)
Seabra, A G; Thiers, V O; Capovilla, Fernando César ; Macedo, E C; Duduchi, M
Source: Programa e Resumos. Conference titles: Encontro de Tecnicas de Exame Psicologico: Ensino, Pesquisa e Aplicacoes. Unidade: IP
Subjects: COMPUTAÇÃO APLICADA, PSICOLOGIA, PSICOLOGIA DA CRIANÇA, DESENVOLVIMENTO MOTOR, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEABRA, A G et al. Instrumento computadorizado para avaliacao e ensino de habilidades de leitura e escrita de criancas com severas dificuldades motoras: anagrama-comp v4os. 1994, Anais.. São Paulo: Instituto de Psicologia-Usp/Soc de Psicologia de Sao Paulo, 1994. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Seabra, A. G., Thiers, V. O., Capovilla, F. C., Macedo, E. C., & Duduchi, M. (1994). Instrumento computadorizado para avaliacao e ensino de habilidades de leitura e escrita de criancas com severas dificuldades motoras: anagrama-comp v4os. In Programa e Resumos. São Paulo: Instituto de Psicologia-Usp/Soc de Psicologia de Sao Paulo.
NLM
Seabra AG, Thiers VO, Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M. Instrumento computadorizado para avaliacao e ensino de habilidades de leitura e escrita de criancas com severas dificuldades motoras: anagrama-comp v4os. Programa e Resumos. 1994 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Seabra AG, Thiers VO, Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M. Instrumento computadorizado para avaliacao e ensino de habilidades de leitura e escrita de criancas com severas dificuldades motoras: anagrama-comp v4os. Programa e Resumos. 1994 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Trabalho de evento-resumo
Anagramacomp: sistema computadorizado para ensino de leitura e escrita e para comunicacao vocal e escrita (1994)
Thiers, V O; Capovilla, Fernando César ; Macedo, E C; Seabra, A G; Feitosa, M D
Source: Abstracts. Conference titles: International School Psychology Colloquium. Unidade: IP
Subjects: COMPUTAÇÃO APLICADA, PSICOLOGIA, PSICOLOGIA DA CRIANÇA, DESENVOLVIMENTO MOTOR, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
THIERS, V O et al. Anagramacomp: sistema computadorizado para ensino de leitura e escrita e para comunicacao vocal e escrita. 1994, Anais.. Campinas: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, 1994. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Thiers, V. O., Capovilla, F. C., Macedo, E. C., Seabra, A. G., & Feitosa, M. D. (1994). Anagramacomp: sistema computadorizado para ensino de leitura e escrita e para comunicacao vocal e escrita. In Abstracts. Campinas: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Thiers VO, Capovilla FC, Macedo EC, Seabra AG, Feitosa MD. Anagramacomp: sistema computadorizado para ensino de leitura e escrita e para comunicacao vocal e escrita. Abstracts. 1994 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Thiers VO, Capovilla FC, Macedo EC, Seabra AG, Feitosa MD. Anagramacomp: sistema computadorizado para ensino de leitura e escrita e para comunicacao vocal e escrita. Abstracts. 1994 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Trabalho de evento-resumo
Erros de leitura em voz alta em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fonico versus global) (1994)
Capovilla, Fernando César ; Colorni, E R; Nico, M; Gasparetto, S
Source: Resumos de Comunicações Científicas. Conference titles: Congresso Interno do Núcleo de Pesquisa em Neurociências e Comportamento. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA), PSICOLOGIA DA CRIANÇA, ALFABETIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Erros de leitura em voz alta em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fonico versus global). 1994, Anais.. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia Ciências e Letras-USP, 1994. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Colorni, E. R., Nico, M., & Gasparetto, S. (1994). Erros de leitura em voz alta em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fonico versus global). In Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia Ciências e Letras-USP.
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Capovilla FC, Colorni ER, Nico M, Gasparetto S. Erros de leitura em voz alta em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fonico versus global). Resumos de Comunicações Científicas. 1994 ;[citado 2024 jul. 01 ]
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Capovilla FC, Colorni ER, Nico M, Gasparetto S. Erros de leitura em voz alta em escolares de quinta série: efeitos lexical e de regularidade de palavras, e do método de alfabetização (fonico versus global). Resumos de Comunicações Científicas. 1994 ;[citado 2024 jul. 01 ]

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