ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico-carta/editorial
Teaching strategies for evidence-based health care: filling the gap between traditional academic curricula and health service prioritization (2022)
Lockwood, Craig; Santos, Kelli Borges dos; Püschel, Vilanice Alves de Araújo ; Khalil, Hanan
Source: JBI Evidence Implementation. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOCKWOOD, Craig et al. Teaching strategies for evidence-based health care: filling the gap between traditional academic curricula and health service prioritization. JBI Evidence Implementation. Philadelphia: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1097/XEB.0000000000000313. Acesso em: 14 nov. 2024. , 2022
APA
Lockwood, C., Santos, K. B. dos, Püschel, V. A. de A., & Khalil, H. (2022). Teaching strategies for evidence-based health care: filling the gap between traditional academic curricula and health service prioritization. JBI Evidence Implementation. Philadelphia: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. doi:10.1097/XEB.0000000000000313
NLM
Lockwood C, Santos KB dos, Püschel VA de A, Khalil H. Teaching strategies for evidence-based health care: filling the gap between traditional academic curricula and health service prioritization [Internet]. JBI Evidence Implementation. 2022 ; 20( 1): 1-2.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1097/XEB.0000000000000313
Vancouver
Lockwood C, Santos KB dos, Püschel VA de A, Khalil H. Teaching strategies for evidence-based health care: filling the gap between traditional academic curricula and health service prioritization [Internet]. JBI Evidence Implementation. 2022 ; 20( 1): 1-2.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1097/XEB.0000000000000313
Artigo de periodico
Educação em enfermagem perioperatória no Brasil: rever o passado para sobreviver ao futuro (2022)
Caregnato, Rita Catalina Aquino; Araujo, Bárbara Rodrigues; Gnatta, Juliana Rizzo ; Poveda, Vanessa de Brito
Source: Revista Brasileira de Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: ASSISTÊNCIA PERIOPERATÓRIA, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENFERMAGEM, ENSINO SUPERIOR, PÓS-GRADUAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAREGNATO, Rita Catalina Aquino et al. Educação em enfermagem perioperatória no Brasil: rever o passado para sobreviver ao futuro. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 75, n. 3, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2021-0331pt. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Caregnato, R. C. A., Araujo, B. R., Gnatta, J. R., & Poveda, V. de B. (2022). Educação em enfermagem perioperatória no Brasil: rever o passado para sobreviver ao futuro. Revista Brasileira de Enfermagem, 75( 3). doi:10.1590/0034-7167-2021-0331pt
NLM
Caregnato RCA, Araujo BR, Gnatta JR, Poveda V de B. Educação em enfermagem perioperatória no Brasil: rever o passado para sobreviver ao futuro [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2022 ; 75( 3):[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2021-0331pt
Vancouver
Caregnato RCA, Araujo BR, Gnatta JR, Poveda V de B. Educação em enfermagem perioperatória no Brasil: rever o passado para sobreviver ao futuro [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2022 ; 75( 3):[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2021-0331pt
Artigo de periodico
Modelo de ensino ativo para o desenvolvimento do pensamento crítico (2019)
Carbogim, Fábio da Costa; Oliveira, Larissa Bertacchini de; Toledo, Melina Mafra; Diaz, Flávia Batista Barbosa de Sá; Bittencourt, Greicy Kelly Gouveia Dias; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Source: Revista Brasileira de Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, APRENDIZAGEM, PENSAMENTO, ENFERMAGEM, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARBOGIM, Fábio da Costa et al. Modelo de ensino ativo para o desenvolvimento do pensamento crítico. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 72, n. 1, p. 305-310, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0002. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Carbogim, F. da C., Oliveira, L. B. de, Toledo, M. M., Diaz, F. B. B. de S., Bittencourt, G. K. G. D., & Püschel, V. A. de A. (2019). Modelo de ensino ativo para o desenvolvimento do pensamento crítico. Revista Brasileira de Enfermagem, 72( 1), 305-310. doi:10.1590/0034-7167-2018-0002
NLM
Carbogim F da C, Oliveira LB de, Toledo MM, Diaz FBB de S, Bittencourt GKGD, Püschel VA de A. Modelo de ensino ativo para o desenvolvimento do pensamento crítico [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2019 ; 72( 1): 305-310.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0002
Vancouver
Carbogim F da C, Oliveira LB de, Toledo MM, Diaz FBB de S, Bittencourt GKGD, Püschel VA de A. Modelo de ensino ativo para o desenvolvimento do pensamento crítico [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2019 ; 72( 1): 305-310.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0002
Artigo de periodico
Mobilidade internacional estudantil de Enfermagem da Universidade de São Paulo (2018)
Cavalcante, Inara Mariela da Silva; Guedes, Glauteice Freitas; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Source: Revista Brasileira de Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: INTERCÂMBIO EDUCACIONAL INTERNACIONAL, ENSINO SUPERIOR, ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO EM SAÚDE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAVALCANTE, Inara Mariela da Silva e GUEDES, Glauteice Freitas e PÜSCHEL, Vilanice Alves de Araújo. Mobilidade internacional estudantil de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 71, p. 1715-1722, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0754. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Cavalcante, I. M. da S., Guedes, G. F., & Püschel, V. A. de A. (2018). Mobilidade internacional estudantil de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Revista Brasileira de Enfermagem, 71, 1715-1722. doi:10.1590/0034-7167-2017-0754
NLM
Cavalcante IM da S, Guedes GF, Püschel VA de A. Mobilidade internacional estudantil de Enfermagem da Universidade de São Paulo [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2018 ; 71 1715-1722.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0754
Vancouver
Cavalcante IM da S, Guedes GF, Püschel VA de A. Mobilidade internacional estudantil de Enfermagem da Universidade de São Paulo [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2018 ; 71 1715-1722.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0754
Trabalho de evento-resumo
O ensino do pensamento crítico nos currículos de enfermagem das instituições de ensino superior públicas brasileiras (2018)
Carbogim, Fábio da Costa; Oliveira, Larissa Bertacchini de; Catani, Diego Stefan; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Source: Anais. Conference titles: Seminário Nacional de Diretrizes para a Educação em Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA, PENSAMENTO CRÍTICO, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARBOGIM, Fábio da Costa et al. O ensino do pensamento crítico nos currículos de enfermagem das instituições de ensino superior públicas brasileiras. 2018, Anais.. Florianópolis: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.abeneventos.com.br/16senaden/anais/edicao-atual.htm. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Carbogim, F. da C., Oliveira, L. B. de, Catani, D. S., & Püschel, V. A. de A. (2018). O ensino do pensamento crítico nos currículos de enfermagem das instituições de ensino superior públicas brasileiras. In Anais (Vol. 3). Florianópolis: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.abeneventos.com.br/16senaden/anais/edicao-atual.htm
NLM
Carbogim F da C, Oliveira LB de, Catani DS, Püschel VA de A. O ensino do pensamento crítico nos currículos de enfermagem das instituições de ensino superior públicas brasileiras [Internet]. Anais. 2018 ; 3( 1):[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.abeneventos.com.br/16senaden/anais/edicao-atual.htm
Vancouver
Carbogim F da C, Oliveira LB de, Catani DS, Püschel VA de A. O ensino do pensamento crítico nos currículos de enfermagem das instituições de ensino superior públicas brasileiras [Internet]. Anais. 2018 ; 3( 1):[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.abeneventos.com.br/16senaden/anais/edicao-atual.htm
Artigo de periodico
Acompanhamento dos Estudantes pela Comissão Coordenadora do Curso de Enfermagem da Universidade de São Paulo (2018)
Leonello, Valeria Marli ; Campos, Célia Maria Sivalli ; Sigaud, Cecília Helena de Siqueira ; Toriyama, Aurea Tamami Minagawa ; Nogueira, Paula Cristina
Source: Revista de Graduação da USP. Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEONELLO, Valeria Marli et al. Acompanhamento dos Estudantes pela Comissão Coordenadora do Curso de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Revista de Graduação da USP, v. 3, n. 2, p. 119-121, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p119-121. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Leonello, V. M., Campos, C. M. S., Sigaud, C. H. de S., Toriyama, A. T. M., & Nogueira, P. C. (2018). Acompanhamento dos Estudantes pela Comissão Coordenadora do Curso de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Revista de Graduação da USP, 3( 2), 119-121. doi:10.11606/issn.2525-376X.v3i2p119-121
NLM
Leonello VM, Campos CMS, Sigaud CH de S, Toriyama ATM, Nogueira PC. Acompanhamento dos Estudantes pela Comissão Coordenadora do Curso de Enfermagem da Universidade de São Paulo [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2018 ; 3( 2): 119-121.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p119-121
Vancouver
Leonello VM, Campos CMS, Sigaud CH de S, Toriyama ATM, Nogueira PC. Acompanhamento dos Estudantes pela Comissão Coordenadora do Curso de Enfermagem da Universidade de São Paulo [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2018 ; 3( 2): 119-121.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p119-121
Artigo de periodico
Formação docente em comunicação não verbal: avaliação do desempenho docente (2017)
Amorim, Rosely Kalil de Freitas Castro Carrari de; Trovo, Monica Martins; Püschel, Vilanice Alves de Araújo ; Silva, Maria Julia Paes da
Source: Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo. Unidade: EE
Subjects: COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL, EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMORIM, Rosely Kalil de Freitas Castro Carrari de et al. Formação docente em comunicação não verbal: avaliação do desempenho docente. Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo, v. 19, n. 2, p. 113-128, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11144/Javeriana.ie19-2.fdcv. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Amorim, R. K. de F. C. C. de, Trovo, M. M., Püschel, V. A. de A., & Silva, M. J. P. da. (2017). Formação docente em comunicação não verbal: avaliação do desempenho docente. Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo, 19( 2), 113-128. doi:10.11144/Javeriana.ie19-2.fdcv
NLM
Amorim RK de FCC de, Trovo MM, Püschel VA de A, Silva MJP da. Formação docente em comunicação não verbal: avaliação do desempenho docente [Internet]. Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo. 2017 ; 19( 2): 113-128.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.11144/Javeriana.ie19-2.fdcv
Vancouver
Amorim RK de FCC de, Trovo MM, Püschel VA de A, Silva MJP da. Formação docente em comunicação não verbal: avaliação do desempenho docente [Internet]. Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo. 2017 ; 19( 2): 113-128.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.11144/Javeriana.ie19-2.fdcv
Artigo de periodico
Efetividade das estratégias de ensino no desenvolvimento do pensamento crítico de graduandos de Enfermagem: uma metanálise (2016)
Oliveira, Larissa Bertacchini de; Rueda Díaz, Leidy Johanna; Carbogim, Fábio da Costa; Rodrigues, Adriano Rogério Baldacin; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ESTUDANTES, PENSAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Larissa Bertacchini de et al. Efetividade das estratégias de ensino no desenvolvimento do pensamento crítico de graduandos de Enfermagem: uma metanálise. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 50, n. 2, p. 355-364, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420160000200023. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Oliveira, L. B. de, Rueda Díaz, L. J., Carbogim, F. da C., Rodrigues, A. R. B., & Püschel, V. A. de A. (2016). Efetividade das estratégias de ensino no desenvolvimento do pensamento crítico de graduandos de Enfermagem: uma metanálise. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 50( 2), 355-364. doi:10.1590/S0080-623420160000200023
NLM
Oliveira LB de, Rueda Díaz LJ, Carbogim F da C, Rodrigues ARB, Püschel VA de A. Efetividade das estratégias de ensino no desenvolvimento do pensamento crítico de graduandos de Enfermagem: uma metanálise [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2016 ; 50( 2): 355-364.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420160000200023
Vancouver
Oliveira LB de, Rueda Díaz LJ, Carbogim F da C, Rodrigues ARB, Püschel VA de A. Efetividade das estratégias de ensino no desenvolvimento do pensamento crítico de graduandos de Enfermagem: uma metanálise [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2016 ; 50( 2): 355-364.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420160000200023
Artigo de periodico
Relations between stress and coping in federal universities nursing teachers of a Brazilian state-analytical study (2015)
Kirchhof, Raquel Soares; Freitas, Etiane Oliveira; Silva, Rodrigo Marques da; Guido, Laura de Azevedo; Costa, Ana Lucia Siqueira ; Lopes, Luis Felipe Dias
Source: Journal of Nursing Education and Practice. Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ADAPTAÇÃO, ESTRESSE PSICOLÓGICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KIRCHHOF, Raquel Soares et al. Relations between stress and coping in federal universities nursing teachers of a Brazilian state-analytical study. Journal of Nursing Education and Practice, v. 5, n. 12, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5430/jnep.v5n12p9. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Kirchhof, R. S., Freitas, E. O., Silva, R. M. da, Guido, L. de A., Costa, A. L. S., & Lopes, L. F. D. (2015). Relations between stress and coping in federal universities nursing teachers of a Brazilian state-analytical study. Journal of Nursing Education and Practice, 5( 12). doi:10.5430/jnep.v5n12p9
NLM
Kirchhof RS, Freitas EO, Silva RM da, Guido L de A, Costa ALS, Lopes LFD. Relations between stress and coping in federal universities nursing teachers of a Brazilian state-analytical study [Internet]. Journal of Nursing Education and Practice. 2015 ; 5( 12):[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.5430/jnep.v5n12p9
Vancouver
Kirchhof RS, Freitas EO, Silva RM da, Guido L de A, Costa ALS, Lopes LFD. Relations between stress and coping in federal universities nursing teachers of a Brazilian state-analytical study [Internet]. Journal of Nursing Education and Practice. 2015 ; 5( 12):[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.5430/jnep.v5n12p9
Artigo de periodico
A produção do conhecimento sobre o ensino superior em enfermagem no Brasil: um estudo bibliométrico (2015)
Oliveira, Larissa Bertacchini de; Carbogim, Fábio da Costa; Nascimento, Heloisa Ribeiro do; Messias, Cláudia Maria; Sousa, Lucinéia Ferreira de; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Source: Revista Iberoamericana de Educacion e Investigacion en Enfermeria. Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENFERMAGEM, PRODUÇÃO CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Larissa Bertacchini de et al. A produção do conhecimento sobre o ensino superior em enfermagem no Brasil: um estudo bibliométrico. Revista Iberoamericana de Educacion e Investigacion en Enfermeria, v. 5, n. 4, p. 60-68, 2015Tradução . . Disponível em: https://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/185/a-producao-do-conhecimento-sobre-o-ensino-superior-em-enfermagem-no-brasil-um-estudo-bibliometrico/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Oliveira, L. B. de, Carbogim, F. da C., Nascimento, H. R. do, Messias, C. M., Sousa, L. F. de, & Püschel, V. A. de A. (2015). A produção do conhecimento sobre o ensino superior em enfermagem no Brasil: um estudo bibliométrico. Revista Iberoamericana de Educacion e Investigacion en Enfermeria, 5( 4), 60-68. Recuperado de https://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/185/a-producao-do-conhecimento-sobre-o-ensino-superior-em-enfermagem-no-brasil-um-estudo-bibliometrico/
NLM
Oliveira LB de, Carbogim F da C, Nascimento HR do, Messias CM, Sousa LF de, Püschel VA de A. A produção do conhecimento sobre o ensino superior em enfermagem no Brasil: um estudo bibliométrico [Internet]. Revista Iberoamericana de Educacion e Investigacion en Enfermeria. 2015 ; 5( 4): 60-68.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/185/a-producao-do-conhecimento-sobre-o-ensino-superior-em-enfermagem-no-brasil-um-estudo-bibliometrico/
Vancouver
Oliveira LB de, Carbogim F da C, Nascimento HR do, Messias CM, Sousa LF de, Püschel VA de A. A produção do conhecimento sobre o ensino superior em enfermagem no Brasil: um estudo bibliométrico [Internet]. Revista Iberoamericana de Educacion e Investigacion en Enfermeria. 2015 ; 5( 4): 60-68.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/185/a-producao-do-conhecimento-sobre-o-ensino-superior-em-enfermagem-no-brasil-um-estudo-bibliometrico/
Artigo de periodico
Formação docente em comunicação não verbal: avaliação de docentes em um projeto piloto (2015)
Amorim, Rosely Kalil de Freitas Castro Carrari de; Trovo, Monica Martins; Püschel, Vilanice Alves de Araújo ; Silva, Maria Julia Paes da
Source: Revista Saúde. Unidade: EE
Subjects: COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL, EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMORIM, Rosely Kalil de Freitas Castro Carrari de et al. Formação docente em comunicação não verbal: avaliação de docentes em um projeto piloto. Revista Saúde, v. 9, n. 1-2, p. 63-75, 2015Tradução . . Disponível em: http://revistas.ung.br/index.php/saude/article/view/1988. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Amorim, R. K. de F. C. C. de, Trovo, M. M., Püschel, V. A. de A., & Silva, M. J. P. da. (2015). Formação docente em comunicação não verbal: avaliação de docentes em um projeto piloto. Revista Saúde, 9( 1-2), 63-75. Recuperado de http://revistas.ung.br/index.php/saude/article/view/1988
NLM
Amorim RK de FCC de, Trovo MM, Püschel VA de A, Silva MJP da. Formação docente em comunicação não verbal: avaliação de docentes em um projeto piloto [Internet]. Revista Saúde. 2015 ; 9( 1-2): 63-75.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://revistas.ung.br/index.php/saude/article/view/1988
Vancouver
Amorim RK de FCC de, Trovo MM, Püschel VA de A, Silva MJP da. Formação docente em comunicação não verbal: avaliação de docentes em um projeto piloto [Internet]. Revista Saúde. 2015 ; 9( 1-2): 63-75.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://revistas.ung.br/index.php/saude/article/view/1988
Trabalho de evento-anais periodico
Transição do paradigma de ensino na graduação de enfermagem (2014)
Carbogim, Fábio da Costa; Püschel, Vilanice Alves de Araújo ; Oliveira, Larissa Bertacchini de; Ribeiro, Luciane
Source: Mostra de Trabalhos Científicos em Enfermagem. Conference titles: Semana de Enfermagem da Univerisdade Federal de Viçosa. Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARBOGIM, Fábio da Costa et al. Transição do paradigma de ensino na graduação de enfermagem. Mostra de Trabalhos Científicos em Enfermagem. Viçosa: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.semanadaenfermagem.ufv.br/wp-content/uploads/ANAIS20142.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024. , 2014
APA
Carbogim, F. da C., Püschel, V. A. de A., Oliveira, L. B. de, & Ribeiro, L. (2014). Transição do paradigma de ensino na graduação de enfermagem. Mostra de Trabalhos Científicos em Enfermagem. Viçosa: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.semanadaenfermagem.ufv.br/wp-content/uploads/ANAIS20142.pdf
NLM
Carbogim F da C, Püschel VA de A, Oliveira LB de, Ribeiro L. Transição do paradigma de ensino na graduação de enfermagem [Internet]. Mostra de Trabalhos Científicos em Enfermagem. 2014 ;( 5): 82-85.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.semanadaenfermagem.ufv.br/wp-content/uploads/ANAIS20142.pdf
Vancouver
Carbogim F da C, Püschel VA de A, Oliveira LB de, Ribeiro L. Transição do paradigma de ensino na graduação de enfermagem [Internet]. Mostra de Trabalhos Científicos em Enfermagem. 2014 ;( 5): 82-85.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.semanadaenfermagem.ufv.br/wp-content/uploads/ANAIS20142.pdf
Trabalho de evento-resumo
O ensino e a aprendizagem de propedêutica no módulo "avaliação de indivíduos e famílias" do bacharelado em enfermagem da EEUSP (2014)
Ziler, Renata Profeta; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Source: Resumos. Conference titles: Mostra de Monografias de Conclusão de Curso da EEUSP. Unidade: EE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZILER, Renata Profeta e PÜSCHEL, Vilanice Alves de Araújo. O ensino e a aprendizagem de propedêutica no módulo "avaliação de indivíduos e famílias" do bacharelado em enfermagem da EEUSP. 2014, Anais.. São Paulo: EEUSP, 2014. Disponível em: http://www.ee.usp.br/ensino/monografia/exibe_detalhe_monografia.asp?VarCodMono=601. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Ziler, R. P., & Püschel, V. A. de A. (2014). O ensino e a aprendizagem de propedêutica no módulo "avaliação de indivíduos e famílias" do bacharelado em enfermagem da EEUSP. In Resumos. São Paulo: EEUSP. Recuperado de http://www.ee.usp.br/ensino/monografia/exibe_detalhe_monografia.asp?VarCodMono=601
NLM
Ziler RP, Püschel VA de A. O ensino e a aprendizagem de propedêutica no módulo "avaliação de indivíduos e famílias" do bacharelado em enfermagem da EEUSP [Internet]. Resumos. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.ee.usp.br/ensino/monografia/exibe_detalhe_monografia.asp?VarCodMono=601
Vancouver
Ziler RP, Püschel VA de A. O ensino e a aprendizagem de propedêutica no módulo "avaliação de indivíduos e famílias" do bacharelado em enfermagem da EEUSP [Internet]. Resumos. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.ee.usp.br/ensino/monografia/exibe_detalhe_monografia.asp?VarCodMono=601
Trabalho de evento-resumo
A construção do novo currículo de enfermagem da Escola de Enfermagem da USP: facilidades e desafios (2012)
Rouiller, Ana Paula Turin; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Source: Resumos. Conference titles: Mostra de Monografias de Conclusão de Curso da EEUSP. Unidade: EE
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROUILLER, Ana Paula Turin e PÜSCHEL, Vilanice Alves de Araújo. A construção do novo currículo de enfermagem da Escola de Enfermagem da USP: facilidades e desafios. 2012, Anais.. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, 2012. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f1d3c3b9-3307-47dc-b6cb-2de0dbf62b7e/P%C3%9CSCHEL%2C%20V%20A%20de%20A%20doc%2031.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Rouiller, A. P. T., & Püschel, V. A. de A. (2012). A construção do novo currículo de enfermagem da Escola de Enfermagem da USP: facilidades e desafios. In Resumos. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/f1d3c3b9-3307-47dc-b6cb-2de0dbf62b7e/P%C3%9CSCHEL%2C%20V%20A%20de%20A%20doc%2031.pdf
NLM
Rouiller APT, Püschel VA de A. A construção do novo currículo de enfermagem da Escola de Enfermagem da USP: facilidades e desafios [Internet]. Resumos. 2012 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f1d3c3b9-3307-47dc-b6cb-2de0dbf62b7e/P%C3%9CSCHEL%2C%20V%20A%20de%20A%20doc%2031.pdf
Vancouver
Rouiller APT, Püschel VA de A. A construção do novo currículo de enfermagem da Escola de Enfermagem da USP: facilidades e desafios [Internet]. Resumos. 2012 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f1d3c3b9-3307-47dc-b6cb-2de0dbf62b7e/P%C3%9CSCHEL%2C%20V%20A%20de%20A%20doc%2031.pdf
Trabalho de evento-resumo
A construção do novo currículo de enfermagen da Escola de Enfermagem da USP: facilidades e desafios (2012)
Rouiller, Ana Paula Turin; Püschel, Vilanice Alves de Araújo (Orientador)
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica - SIICUSP. Unidade: EE
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROUILLER, Ana Paula Turin. A construção do novo currículo de enfermagen da Escola de Enfermagem da USP: facilidades e desafios. 2012, Anais.. São Paulo: USP, 2012. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=199&numeroEdicao=20. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Rouiller, A. P. T. (2012). A construção do novo currículo de enfermagen da Escola de Enfermagem da USP: facilidades e desafios. In Resumos. São Paulo: USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=199&numeroEdicao=20
NLM
Rouiller APT. A construção do novo currículo de enfermagen da Escola de Enfermagem da USP: facilidades e desafios [Internet]. Resumos. 2012 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=199&numeroEdicao=20
Vancouver
Rouiller APT. A construção do novo currículo de enfermagen da Escola de Enfermagem da USP: facilidades e desafios [Internet]. Resumos. 2012 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=199&numeroEdicao=20
Artigo de periodico
Ensino de Enfermagem em Centro Cirúrgico: transformações da disciplina na Escola de Enfermagem da USP (Brasil) (2012)
Turrini, Ruth Natalia Teresa ; Costa, Ana Lucia Siqueira ; Peniche, Aparecida de Cássia Giani ; Bianchi, Estela Regina Ferraz; Cianciarullo, Tamara Iwanow
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Subjects: EDUCAÇÃO (ENFERMAGEM), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENFERMAGEM PERIOPERATÓRIA, ENFERMAGEM EM CENTRO CIRÚRGICO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TURRINI, Ruth Natalia Teresa et al. Ensino de Enfermagem em Centro Cirúrgico: transformações da disciplina na Escola de Enfermagem da USP (Brasil). Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 46, n. 5, p. 1268-1273, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342012000500032. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Turrini, R. N. T., Costa, A. L. S., Peniche, A. de C. G., Bianchi, E. R. F., & Cianciarullo, T. I. (2012). Ensino de Enfermagem em Centro Cirúrgico: transformações da disciplina na Escola de Enfermagem da USP (Brasil). Revista da Escola de Enfermagem da USP, 46( 5), 1268-1273. doi:10.1590/s0080-62342012000500032
NLM
Turrini RNT, Costa ALS, Peniche A de CG, Bianchi ERF, Cianciarullo TI. Ensino de Enfermagem em Centro Cirúrgico: transformações da disciplina na Escola de Enfermagem da USP (Brasil) [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( 5): 1268-1273.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342012000500032
Vancouver
Turrini RNT, Costa ALS, Peniche A de CG, Bianchi ERF, Cianciarullo TI. Ensino de Enfermagem em Centro Cirúrgico: transformações da disciplina na Escola de Enfermagem da USP (Brasil) [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( 5): 1268-1273.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342012000500032
Artigo de periodico-carta/editorial
Programa de Pós-Graduação em Enfermagem na Saúde do Adulto (PROESA) da Escola de Enfermagem da USP (EEUSP): compromisso com a produção e disseminação de conhecimentos em cuidado clínico avançado. [Editorial] (2012)
Padilha, Katia Grillo ; Secoli, Silvia Regina
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Subjects: SAÚDE DO ADULTO, CUIDADOS DE ENFERMAGEM, PÓS-GRADUAÇÃO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PADILHA, Katia Grillo e SECOLI, Silvia Regina. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem na Saúde do Adulto (PROESA) da Escola de Enfermagem da USP (EEUSP): compromisso com a produção e disseminação de conhecimentos em cuidado clínico avançado. [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46nspe/01.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024. , 2012
APA
Padilha, K. G., & Secoli, S. R. (2012). Programa de Pós-Graduação em Enfermagem na Saúde do Adulto (PROESA) da Escola de Enfermagem da USP (EEUSP): compromisso com a produção e disseminação de conhecimentos em cuidado clínico avançado. [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46nspe/01.pdf
NLM
Padilha KG, Secoli SR. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem na Saúde do Adulto (PROESA) da Escola de Enfermagem da USP (EEUSP): compromisso com a produção e disseminação de conhecimentos em cuidado clínico avançado. [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( esp.):[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46nspe/01.pdf
Vancouver
Padilha KG, Secoli SR. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem na Saúde do Adulto (PROESA) da Escola de Enfermagem da USP (EEUSP): compromisso com a produção e disseminação de conhecimentos em cuidado clínico avançado. [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( esp.):[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46nspe/01.pdf
Trabalho de evento-resumo
A construção do novo currículo de enfermagem da Escola de Enfermagem da USP - Brasil: facilidades e desafios (2012)
Püschel, Vilanice Alves de Araújo ; Rouiller, Ana Paula Turin
Source: Presentation Abstracts. Conference titles: Pan American Nursing Research Colloquium. Unidade: EE
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PÜSCHEL, Vilanice Alves de Araújo e ROUILLER, Ana Paula Turin. A construção do novo currículo de enfermagem da Escola de Enfermagem da USP - Brasil: facilidades e desafios. 2012, Anais.. Miami: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, 2012. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Püschel, V. A. de A., & Rouiller, A. P. T. (2012). A construção do novo currículo de enfermagem da Escola de Enfermagem da USP - Brasil: facilidades e desafios. In Presentation Abstracts. Miami: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo.
NLM
Püschel VA de A, Rouiller APT. A construção do novo currículo de enfermagem da Escola de Enfermagem da USP - Brasil: facilidades e desafios. Presentation Abstracts. 2012 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Püschel VA de A, Rouiller APT. A construção do novo currículo de enfermagem da Escola de Enfermagem da USP - Brasil: facilidades e desafios. Presentation Abstracts. 2012 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Parte de monografia/livro
Formação pedagógica do professor universitário: reflexões a partir de uma experiência (2011)
Corrêa, Adriana Katia ; Bógus, Cláudia Maria; Anastasiou, Lea das Gracas Camargos; Coelho, Lia de Alencar; Dantas, Luiz Eduardo Pinto Basto Tourinho; Rivas, Noeli Prestes Padilha; Liguori Neto, Raphael; João, Sílvia Maria Amado; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos; Püschel, Vilanice Alves de Araújo ; Iamamoto, Yassuko
Source: Pedagogia universitária : caminhos para a formação de professores. Unidades: EERP, FSP, FZEA, EEFE, FFCLRP, IF, FM, FOB, EE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORRÊA, Adriana Katia et al. Formação pedagógica do professor universitário: reflexões a partir de uma experiência. Pedagogia universitária : caminhos para a formação de professores. Tradução . São Paulo: Cortez, 2011. . . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Corrêa, A. K., Bógus, C. M., Anastasiou, L. das G. C., Coelho, L. de A., Dantas, L. E. P. B. T., Rivas, N. P. P., et al. (2011). Formação pedagógica do professor universitário: reflexões a partir de uma experiência. In Pedagogia universitária : caminhos para a formação de professores. São Paulo: Cortez.
NLM
Corrêa AK, Bógus CM, Anastasiou L das GC, Coelho L de A, Dantas LEPBT, Rivas NPP, Liguori Neto R, João SMA, Hage SR de V, Püschel VA de A, Iamamoto Y. Formação pedagógica do professor universitário: reflexões a partir de uma experiência. In: Pedagogia universitária : caminhos para a formação de professores. São Paulo: Cortez; 2011. [citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Corrêa AK, Bógus CM, Anastasiou L das GC, Coelho L de A, Dantas LEPBT, Rivas NPP, Liguori Neto R, João SMA, Hage SR de V, Püschel VA de A, Iamamoto Y. Formação pedagógica do professor universitário: reflexões a partir de uma experiência. In: Pedagogia universitária : caminhos para a formação de professores. São Paulo: Cortez; 2011. [citado 2024 nov. 14 ]
Artigo de periodico-carta/editorial
O ano dos 70 anos da EEUSP [Editorial] (2011)
Cruz, Dina de Almeida Lopes Monteiro da
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM, UNIVERSIDADE PÚBLICA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CRUZ, Dina de Almeida Lopes Monteiro da. O ano dos 70 anos da EEUSP [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45n5/v45n5a01.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024. , 2011
APA
Cruz, D. de A. L. M. da. (2011). O ano dos 70 anos da EEUSP [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45n5/v45n5a01.pdf
NLM
Cruz D de ALM da. O ano dos 70 anos da EEUSP [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2011 ; 45( 5): 1035-1040.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45n5/v45n5a01.pdf
Vancouver
Cruz D de ALM da. O ano dos 70 anos da EEUSP [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2011 ; 45( 5): 1035-1040.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45n5/v45n5a01.pdf

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Conference titles

Countries/Territories

Indexado em

Non normalized affiliation