Formação docente em comunicação não verbal: avaliação do desempenho docente (2017)
- Authors:
- USP affiliated authors: PÜSCHEL, VILANICE ALVES DE ARAUJO - EE ; SILVA, MARIA JULIA PAES DA - EE
- Unidade: EE
- Sigla do Departamento: ENC
- DOI: 10.11144/Javeriana.ie19-2.fdcv
- Subjects: COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL; EDUCAÇÃO; ENSINO SUPERIOR; ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO
- Language: Espanhol
- Abstract: Objetivo: Avaliar o desempenho de docentes da área da saúde que participaram de um Programa de Formação em Comunicação Não Verbal. Método: Pesquisa descritiva, transversal, com abordagem quantitativa, realizada em uma instituição de ensino superior localizada na cidade de Guarujá, Brasil. O curso foi ministrado para duas turmas (A e B), com oito horas de duração, sendo em um único dia para a turma A e em dois dias (com quatro horas de duração cada dia) para a turma B. O conteúdo do curso abrangia as funções e dimensões da comunicação não verbal, a importância do feedback e os princípios da andragogia. Para efetivação do curso foram utilizadas metodologias ativas de aprendizagem. Para avaliar o desempenho docente foram feitas avaliações pré- e pós-curso, compostas de dois instrumentos, um formulário com 14 aspectos da comunicação não verbal relacionadas a duas cenas do filme projetadas (com situações de ensino aprendizagem entre docente e discentes) e um questionário com quatro questões sobre dimensões e funções da comunicação não verbal. Resultados: Na amostra de 13 docentes, em relação à análise das cenas do filme, houve aumento da percepção docente de 69,2% para 82,6%, comparados à percepção da pesquisadora. Nas questões avaliativas das funções do não verbal, também houve aumento quantitativo nas respostas dos docentes. Conclusão: O programa se mostrou adequado para aumentar a percepção dos docentes quanto aos sinais não verbais e adequação de estratégias comunicativas para a sala de aula em avaliação imediata após sua aplicação
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- Source:
- Título: Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo
- ISSN: 0124-2059
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 19, n. 2, p. 113-128, 2017
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
AMORIM, Rosely Kalil de Freitas Castro Carrari de et al. Formação docente em comunicação não verbal: avaliação do desempenho docente. Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo, v. 19, n. 2, p. 113-128, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11144/Javeriana.ie19-2.fdcv. Acesso em: 28 jan. 2026. -
APA
Amorim, R. K. de F. C. C. de, Trovo, M. M., Püschel, V. A. de A., & Silva, M. J. P. da. (2017). Formação docente em comunicação não verbal: avaliação do desempenho docente. Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo, 19( 2), 113-128. doi:10.11144/Javeriana.ie19-2.fdcv -
NLM
Amorim RK de FCC de, Trovo MM, Püschel VA de A, Silva MJP da. Formação docente em comunicação não verbal: avaliação do desempenho docente [Internet]. Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo. 2017 ; 19( 2): 113-128.[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://doi.org/10.11144/Javeriana.ie19-2.fdcv -
Vancouver
Amorim RK de FCC de, Trovo MM, Püschel VA de A, Silva MJP da. Formação docente em comunicação não verbal: avaliação do desempenho docente [Internet]. Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo. 2017 ; 19( 2): 113-128.[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://doi.org/10.11144/Javeriana.ie19-2.fdcv - Aromaterapia com ylang ylang para ansiedade e autoestima: estudo piloto
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Informações sobre o DOI: 10.11144/Javeriana.ie19-2.fdcv (Fonte: oaDOI API)
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