Transição do paradigma de ensino na graduação de enfermagem (2014)
- Authors:
- Autor USP: PÜSCHEL, VILANICE ALVES DE ARAUJO - EE
- Unidade: EE
- Sigla do Departamento: ENC
- Subjects: ENSINO SUPERIOR; ENFERMAGEM
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Mostra de Trabalhos Científicos em Enfermagem
- ISSN: 2238-3611
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 5, p. 82-85, maio 2014
- Conference titles: Semana de Enfermagem da Univerisdade Federal de Viçosa
-
ABNT
CARBOGIM, Fábio da Costa et al. Transição do paradigma de ensino na graduação de enfermagem. Mostra de Trabalhos Científicos em Enfermagem. Viçosa: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.semanadaenfermagem.ufv.br/wp-content/uploads/ANAIS20142.pdf. Acesso em: 21 jan. 2026. , 2014 -
APA
Carbogim, F. da C., Püschel, V. A. de A., Oliveira, L. B. de, & Ribeiro, L. (2014). Transição do paradigma de ensino na graduação de enfermagem. Mostra de Trabalhos Científicos em Enfermagem. Viçosa: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.semanadaenfermagem.ufv.br/wp-content/uploads/ANAIS20142.pdf -
NLM
Carbogim F da C, Püschel VA de A, Oliveira LB de, Ribeiro L. Transição do paradigma de ensino na graduação de enfermagem [Internet]. Mostra de Trabalhos Científicos em Enfermagem. 2014 ;( 5): 82-85.[citado 2026 jan. 21 ] Available from: http://www.semanadaenfermagem.ufv.br/wp-content/uploads/ANAIS20142.pdf -
Vancouver
Carbogim F da C, Püschel VA de A, Oliveira LB de, Ribeiro L. Transição do paradigma de ensino na graduação de enfermagem [Internet]. Mostra de Trabalhos Científicos em Enfermagem. 2014 ;( 5): 82-85.[citado 2026 jan. 21 ] Available from: http://www.semanadaenfermagem.ufv.br/wp-content/uploads/ANAIS20142.pdf - Trauma em idosos socorridos pelo serviço de atendimento móvel de urgência
- Cirurgias cardíacas convencionais e robótica: comparativo das atividades de vida diária
- Assistência de enfermagem ao paciente crítico com disfunção cardíaca
- Abordagem educativa sobre o manejo nosocomial do Clostridium difficile
- A integralidade no currículo e no ensino de enfermagem: enfoque histórico-cultural
- Efetividade das estratégias de ensino para o desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes de graduação em enfermagem: revisão sistemática e metanálise
- A construção do novo currículo de enfermagem da Escola de Enfermagem da USP: facilidades e desafios
- Percepção de docentes sobre o conceito de pensamento crítico no ensino de enfermagem
- Desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo em estudantes de graduação em enfermagem: situação da Iberoamérica – região Brasil
- Ensino das habilidades do pensamento crítico por meio de problem based learning
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
PÜSCHEL, V A de A doc 92... | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
