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Dissertação (Mestrado)
O Ensino da Física Moderna em Publicações Científicas: a identificação de representações sociais. (2024)
Borges, Abner Eliezer ; Oliveira, Mauricio Pietrocola Pinto de (Orientador)
Unidade: ENSINOCIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, ENSINO, FÍSICA MODERNA, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
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ABNT
BORGES, Abner Eliezer. O Ensino da Física Moderna em Publicações Científicas: a identificação de representações sociais. . 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-21062024-112131/. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Borges, A. E. (2024). O Ensino da Física Moderna em Publicações Científicas: a identificação de representações sociais. (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-21062024-112131/
NLM
Borges AE. O Ensino da Física Moderna em Publicações Científicas: a identificação de representações sociais. [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-21062024-112131/
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Borges AE. O Ensino da Física Moderna em Publicações Científicas: a identificação de representações sociais. [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-21062024-112131/
Dissertação (Mestrado)
O ensino remoto emergencial e o impacto no Ensino de Física: sob a perspectiva dos professores (2023)
Nobre, Lívia Maria de Sousa ; Muramatsu, Mikiya (Orientador) ; Zanotello, Marcelo (coorient)
Unidade: ENSINOCIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, ENSINO
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ABNT
NOBRE, Lívia Maria de Sousa. O ensino remoto emergencial e o impacto no Ensino de Física: sob a perspectiva dos professores. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-15082023-171057/. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Nobre, L. M. de S. (2023). O ensino remoto emergencial e o impacto no Ensino de Física: sob a perspectiva dos professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-15082023-171057/
NLM
Nobre LM de S. O ensino remoto emergencial e o impacto no Ensino de Física: sob a perspectiva dos professores [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-15082023-171057/
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Nobre LM de S. O ensino remoto emergencial e o impacto no Ensino de Física: sob a perspectiva dos professores [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-15082023-171057/
Dissertação (Mestrado)
Educação científica e Sociedade de risco: um estudo exploratório sobre percepção de risco acerca da pandemia de COVID-19 (2023)
Silva, Leandro do Nascimento; Oliveira, Mauricio Pietrocola Pinto de (Orientador)
Unidade: ENSINOCIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, EDUCAÇÃO, ENSINO, ENSINO SUPERIOR, INTERDISCIPLINARIDADE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SILVA, Leandro do Nascimento. Educação científica e Sociedade de risco: um estudo exploratório sobre percepção de risco acerca da pandemia de COVID-19. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-15082023-165737/. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Silva, L. do N. (2023). Educação científica e Sociedade de risco: um estudo exploratório sobre percepção de risco acerca da pandemia de COVID-19 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-15082023-165737/
NLM
Silva L do N. Educação científica e Sociedade de risco: um estudo exploratório sobre percepção de risco acerca da pandemia de COVID-19 [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-15082023-165737/
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Silva L do N. Educação científica e Sociedade de risco: um estudo exploratório sobre percepção de risco acerca da pandemia de COVID-19 [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-15082023-165737/
Tese (Doutorado)
A ciência dos discursos publicitários de produtos radioativos do início do século XX: reflexões para o ensino de ciência a partir da história das garotas do rádio (2023)
Leal, Karel Pontes ; Forato, Thaís Cyrino de Mello (Orientador)
Unidade: ENSINOCIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, ENSINO, CIÊNCIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, ANÁLISE DO DISCURSO, LINGUAGEM PUBLICITÁRIA
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LEAL, Karel Pontes. A ciência dos discursos publicitários de produtos radioativos do início do século XX: reflexões para o ensino de ciência a partir da história das garotas do rádio. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-15082023-163918/. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Leal, K. P. (2023). A ciência dos discursos publicitários de produtos radioativos do início do século XX: reflexões para o ensino de ciência a partir da história das garotas do rádio (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-15082023-163918/
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Leal KP. A ciência dos discursos publicitários de produtos radioativos do início do século XX: reflexões para o ensino de ciência a partir da história das garotas do rádio [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-15082023-163918/
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Leal KP. A ciência dos discursos publicitários de produtos radioativos do início do século XX: reflexões para o ensino de ciência a partir da história das garotas do rádio [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-15082023-163918/
Dissertação (Mestrado)
Análise e aprimoramento da feira de ciência em escolas municipais de Santana de Parnaíba - SP (2023)
Hernandes, Cleber Aparecido Martinelli ; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: ENSINOCIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, APRENDIZAGEM, ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, PENSAMENTO CRÍTICO
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HERNANDES, Cleber Aparecido Martinelli. Análise e aprimoramento da feira de ciência em escolas municipais de Santana de Parnaíba - SP. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-19022024-171447/. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Hernandes, C. A. M. (2023). Análise e aprimoramento da feira de ciência em escolas municipais de Santana de Parnaíba - SP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-19022024-171447/
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Hernandes CAM. Análise e aprimoramento da feira de ciência em escolas municipais de Santana de Parnaíba - SP [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-19022024-171447/
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Hernandes CAM. Análise e aprimoramento da feira de ciência em escolas municipais de Santana de Parnaíba - SP [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-19022024-171447/
Dissertação (Mestrado)
Aspectos de Natureza da Ciência em Textos de Divulgação Científica: Análises a Partir de um Diálogo entre Kuhn e Popper (2021)
Scabora, Arthur Pereira ; Gurgel, Iva (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, ENSINO, ENSINO MÉDIO, CIENTIFICISMO, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, FILOSOFIA DA CIÊNCIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA
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SCABORA, Arthur Pereira. Aspectos de Natureza da Ciência em Textos de Divulgação Científica: Análises a Partir de um Diálogo entre Kuhn e Popper. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13122021-133024/. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Scabora, A. P. (2021). Aspectos de Natureza da Ciência em Textos de Divulgação Científica: Análises a Partir de um Diálogo entre Kuhn e Popper (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13122021-133024/
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Scabora AP. Aspectos de Natureza da Ciência em Textos de Divulgação Científica: Análises a Partir de um Diálogo entre Kuhn e Popper [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13122021-133024/
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Scabora AP. Aspectos de Natureza da Ciência em Textos de Divulgação Científica: Análises a Partir de um Diálogo entre Kuhn e Popper [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13122021-133024/
Dissertação (Mestrado)
Pesquisas na interface entre história da ciência e ensino de ciências: analisando as fontes de dados históricos na produção do PIEC (2021)
Carvalho, Victor Alexandre Alves de; Dias, Valéria Silva (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, FONTES HISTÓRICAS, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, ENSINO
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CARVALHO, Victor Alexandre Alves de. Pesquisas na interface entre história da ciência e ensino de ciências: analisando as fontes de dados históricos na produção do PIEC. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20092021-173329/. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Carvalho, V. A. A. de. (2021). Pesquisas na interface entre história da ciência e ensino de ciências: analisando as fontes de dados históricos na produção do PIEC (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20092021-173329/
NLM
Carvalho VAA de. Pesquisas na interface entre história da ciência e ensino de ciências: analisando as fontes de dados históricos na produção do PIEC [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20092021-173329/
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Carvalho VAA de. Pesquisas na interface entre história da ciência e ensino de ciências: analisando as fontes de dados históricos na produção do PIEC [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20092021-173329/
Dissertação (Mestrado)
A ótica dos corpos em movimento sob a visão do realismo estrutural: questões não consensuais de natureza da ciência na formação de professores (2021)
Pereira, Felipe Prado Correa ; Gurgel, Ivã (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, ENSINO, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, FILOSOFIA DA CIÊNCIA, REALISMO (FILOSOFIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Felipe Prado Correa. A ótica dos corpos em movimento sob a visão do realismo estrutural: questões não consensuais de natureza da ciência na formação de professores. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20092021-174205/. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Pereira, F. P. C. (2021). A ótica dos corpos em movimento sob a visão do realismo estrutural: questões não consensuais de natureza da ciência na formação de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20092021-174205/
NLM
Pereira FPC. A ótica dos corpos em movimento sob a visão do realismo estrutural: questões não consensuais de natureza da ciência na formação de professores [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20092021-174205/
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Pereira FPC. A ótica dos corpos em movimento sob a visão do realismo estrutural: questões não consensuais de natureza da ciência na formação de professores [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20092021-174205/
Parte de monografia/livro
O ensino de física no Brasil: problemas e desafios (2019)
Costa, Luciano Gonsalves; Barros, Marcelo Alves
Source: Matemática, Química, Física. Unidade: IFSC
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO, FÍSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
COSTA, Luciano Gonsalves e BARROS, Marcelo Alves. O ensino de física no Brasil: problemas e desafios. Matemática, Química, Física. Tradução . Belo Horizonte: Poisson, 2019. . Disponível em: https://doi.org/10.36229/978-85-7042-166-1. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Costa, L. G., & Barros, M. A. (2019). O ensino de física no Brasil: problemas e desafios. In Matemática, Química, Física. Belo Horizonte: Poisson. doi:10.36229/978-85-7042-166-1
NLM
Costa LG, Barros MA. O ensino de física no Brasil: problemas e desafios [Internet]. In: Matemática, Química, Física. Belo Horizonte: Poisson; 2019. [citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.36229/978-85-7042-166-1
Vancouver
Costa LG, Barros MA. O ensino de física no Brasil: problemas e desafios [Internet]. In: Matemática, Química, Física. Belo Horizonte: Poisson; 2019. [citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.36229/978-85-7042-166-1
Dissertação (Mestrado)
Perspectiva de cidadania articuladas com o conhecimento escolar de física (2019)
Bondezan, Guilherme Ventura; Kawamura, Maria Regina Dubeux (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA, ENSINO
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ABNT
BONDEZAN, Guilherme Ventura. Perspectiva de cidadania articuladas com o conhecimento escolar de física. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-16062020-151211/. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Bondezan, G. V. (2019). Perspectiva de cidadania articuladas com o conhecimento escolar de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-16062020-151211/
NLM
Bondezan GV. Perspectiva de cidadania articuladas com o conhecimento escolar de física [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-16062020-151211/
Vancouver
Bondezan GV. Perspectiva de cidadania articuladas com o conhecimento escolar de física [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-16062020-151211/
Trabalho de evento-resumo
Analisando as fontes de dados históricos das pesquisas na interface entre história da ciência e ensino de ciências: um estudo de caso (2018)
Carvalho, Victor Alexandre Alves de; Dias, Valéria Silva
Source: Resumos. Conference titles: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, ENSINO, DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Victor Alexandre Alves de e DIAS, Valéria Silva. Analisando as fontes de dados históricos das pesquisas na interface entre história da ciência e ensino de ciências: um estudo de caso. 2018, Anais.. São Paulo: SBF, 2018. Disponível em: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0253-1.pdf. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Carvalho, V. A. A. de, & Dias, V. S. (2018). Analisando as fontes de dados históricos das pesquisas na interface entre história da ciência e ensino de ciências: um estudo de caso. In Resumos. São Paulo: SBF. Recuperado de https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0253-1.pdf
NLM
Carvalho VAA de, Dias VS. Analisando as fontes de dados históricos das pesquisas na interface entre história da ciência e ensino de ciências: um estudo de caso [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0253-1.pdf
Vancouver
Carvalho VAA de, Dias VS. Analisando as fontes de dados históricos das pesquisas na interface entre história da ciência e ensino de ciências: um estudo de caso [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0253-1.pdf
Trabalho de evento-resumo
Incertezas em medidas experimentais: intuição facilitada por analogia a circuito bateria-resistor (2017)
Sousa, Gabriel L. A. de; Cardoso, George Cunha
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: FFCLRP
Subjects: FÍSICA, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUSA, Gabriel L. A. de e CARDOSO, George Cunha. Incertezas em medidas experimentais: intuição facilitada por analogia a circuito bateria-resistor. 2017, Anais.. São Paulo: USP, 2017. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Sousa, G. L. A. de, & Cardoso, G. C. (2017). Incertezas em medidas experimentais: intuição facilitada por analogia a circuito bateria-resistor. In Anais. São Paulo: USP.
NLM
Sousa GLA de, Cardoso GC. Incertezas em medidas experimentais: intuição facilitada por analogia a circuito bateria-resistor. Anais. 2017 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Sousa GLA de, Cardoso GC. Incertezas em medidas experimentais: intuição facilitada por analogia a circuito bateria-resistor. Anais. 2017 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Artigo de periodico
The role of scientific popularisation produced by scientists in teacher training (2016)
Watanabe, Graciella; Kawamura, Maria Regina Dubeux
Source: Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WATANABE, Graciella e KAWAMURA, Maria Regina Dubeux. The role of scientific popularisation produced by scientists in teacher training. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, v. 19, n. 2, p. 61-74, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1103/PhysRevB.93.140407. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Watanabe, G., & Kawamura, M. R. D. (2016). The role of scientific popularisation produced by scientists in teacher training. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 19( 2), 61-74. doi:10.1103/PhysRevB.93.140407
NLM
Watanabe G, Kawamura MRD. The role of scientific popularisation produced by scientists in teacher training [Internet]. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2016 ; 19( 2): 61-74.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1103/PhysRevB.93.140407
Vancouver
Watanabe G, Kawamura MRD. The role of scientific popularisation produced by scientists in teacher training [Internet]. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2016 ; 19( 2): 61-74.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1103/PhysRevB.93.140407
Tese (Doutorado)
Modelo metodológico de construção de indicadores de uso de TIC para gestão da produção de planos de ensino (2016)
Paulo, Walter de Oliveira; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: EDUCAÇÃO, FÍSICA, ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAULO, Walter de Oliveira. Modelo metodológico de construção de indicadores de uso de TIC para gestão da produção de planos de ensino. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08122016-154833/. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Paulo, W. de O. (2016). Modelo metodológico de construção de indicadores de uso de TIC para gestão da produção de planos de ensino (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08122016-154833/
NLM
Paulo W de O. Modelo metodológico de construção de indicadores de uso de TIC para gestão da produção de planos de ensino [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08122016-154833/
Vancouver
Paulo W de O. Modelo metodológico de construção de indicadores de uso de TIC para gestão da produção de planos de ensino [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08122016-154833/
Tese (Doutorado)
O trabalho do professor de física no ensino médio 3: realidade, vontade e necessidade (2016)
Pugliese, Renato Marcon; Bruno, Lucia Emilia Nuevo Barreto (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DESEMPENHO DO PROFESSOR, FÍSICA, ENSINO, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PUGLIESE, Renato Marcon. O trabalho do professor de física no ensino médio 3: realidade, vontade e necessidade. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-153449/. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Pugliese, R. M. (2016). O trabalho do professor de física no ensino médio 3: realidade, vontade e necessidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-153449/
NLM
Pugliese RM. O trabalho do professor de física no ensino médio 3: realidade, vontade e necessidade [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-153449/
Vancouver
Pugliese RM. O trabalho do professor de física no ensino médio 3: realidade, vontade e necessidade [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-153449/
Tese (Doutorado)
Atividades multissensoriais para o ensino de física (2016)
Santos, Andre Luis Tato Luciano; Camargo, Eder Pires de (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, ENSINO, INCLUSÃO ESCOLAR
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ABNT
SANTOS, Andre Luis Tato Luciano. Atividades multissensoriais para o ensino de física. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-29032017-174155/. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Santos, A. L. T. L. (2016). Atividades multissensoriais para o ensino de física (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-29032017-174155/
NLM
Santos ALTL. Atividades multissensoriais para o ensino de física [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-29032017-174155/
Vancouver
Santos ALTL. Atividades multissensoriais para o ensino de física [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-29032017-174155/
Trabalho de evento
Métodos de ensino e a astronomia nos livros didáticos da instrução primária do oitocentos (2016)
Oliveira, Elrismar Auxiliadora Gomes; Leite, Cristina
Source: Oral Session. Conference titles: Encontro de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, ASTRONOMIA, LIVRO DIDÁTICO, ENSINO
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ABNT
OLIVEIRA, Elrismar Auxiliadora Gomes e LEITE, Cristina. Métodos de ensino e a astronomia nos livros didáticos da instrução primária do oitocentos. 2016, Anais.. São Paulo: SBF, 2016. Disponível em: http://www1.sbfisica.org.br/eventos/enf/2016/sys/resumos/T1780-1.pdf. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Oliveira, E. A. G., & Leite, C. (2016). Métodos de ensino e a astronomia nos livros didáticos da instrução primária do oitocentos. In Oral Session. São Paulo: SBF. Recuperado de http://www1.sbfisica.org.br/eventos/enf/2016/sys/resumos/T1780-1.pdf
NLM
Oliveira EAG, Leite C. Métodos de ensino e a astronomia nos livros didáticos da instrução primária do oitocentos [Internet]. Oral Session. 2016 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: http://www1.sbfisica.org.br/eventos/enf/2016/sys/resumos/T1780-1.pdf
Vancouver
Oliveira EAG, Leite C. Métodos de ensino e a astronomia nos livros didáticos da instrução primária do oitocentos [Internet]. Oral Session. 2016 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: http://www1.sbfisica.org.br/eventos/enf/2016/sys/resumos/T1780-1.pdf
Artigo de periodico
Ensino de física por investigação: referencial teórico e as pesquisas sobre as sequências de ensino investigativas (2015)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Sasseron, Lúcia Helena
Source: Ensino em Re-vista. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, ENSINO
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de e SASSERON, Lúcia Helena. Ensino de física por investigação: referencial teórico e as pesquisas sobre as sequências de ensino investigativas. Ensino em Re-vista, v. 22, n. 2, p. 249-266, 2015Tradução . . Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/34452/18275. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de, & Sasseron, L. H. (2015). Ensino de física por investigação: referencial teórico e as pesquisas sobre as sequências de ensino investigativas. Ensino em Re-vista, 22( 2), 249-266. Recuperado de http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/34452/18275
NLM
Carvalho AMP de, Sasseron LH. Ensino de física por investigação: referencial teórico e as pesquisas sobre as sequências de ensino investigativas [Internet]. Ensino em Re-vista. 2015 ; 22( 2): 249-266.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/34452/18275
Vancouver
Carvalho AMP de, Sasseron LH. Ensino de física por investigação: referencial teórico e as pesquisas sobre as sequências de ensino investigativas [Internet]. Ensino em Re-vista. 2015 ; 22( 2): 249-266.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/34452/18275
Trabalho de evento-resumo
Arte e ciência no parque (2015)
Muramatsu, Mikiya
Source: SBF. Conference titles: Simpósio Nacional de Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, ENSINO
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ABNT
MURAMATSU, Mikiya. Arte e ciência no parque. 2015, Anais.. São Paulo: Instituto de Física, Universidade de São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxi/programa/#exposicoes. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Muramatsu, M. (2015). Arte e ciência no parque. In SBF. São Paulo: Instituto de Física, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxi/programa/#exposicoes
NLM
Muramatsu M. Arte e ciência no parque [Internet]. SBF. 2015 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxi/programa/#exposicoes
Vancouver
Muramatsu M. Arte e ciência no parque [Internet]. SBF. 2015 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxi/programa/#exposicoes
Trabalho de evento-resumo
Disciplina de física para um curso de arquitetura (2015)
Donoso, José Pedro ; Alves, Manoel Antonio Lopes Rodrigues
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidades: IFSC, IAU
Subjects: ENSINO, ARQUITETURA, FÍSICA, EDUCAÇÃO
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ABNT
DONOSO, José Pedro e ALVES, Manoel Antonio Lopes Rodrigues. Disciplina de física para um curso de arquitetura. 2015, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG, 2015. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Donoso, J. P., & Alves, M. A. L. R. (2015). Disciplina de física para um curso de arquitetura. In Anais. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
NLM
Donoso JP, Alves MALR. Disciplina de física para um curso de arquitetura [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Vancouver
Donoso JP, Alves MALR. Disciplina de física para um curso de arquitetura [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf

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