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Dissertação (Mestrado)
O jogo teatral no ensino de química (2008)
Moreira, Leonardo Maciel; Rezende, Daisy de Brito (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOREIRA, Leonardo Maciel. O jogo teatral no ensino de química. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 03 ago. 2024.
APA
Moreira, L. M. (2008). O jogo teatral no ensino de química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Moreira LM. O jogo teatral no ensino de química. 2008 ;[citado 2024 ago. 03 ]
Vancouver
Moreira LM. O jogo teatral no ensino de química. 2008 ;[citado 2024 ago. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
A construção da teoria atômica de Dalton como estudo de caso: e algumas reflexões para o ensino de quimica (2007)
Viana, Hélio Elael Bonini; Porto, Paulo Alves (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), TEORIA ATÔMICA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA
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ABNT
VIANA, Hélio Elael Bonini. A construção da teoria atômica de Dalton como estudo de caso: e algumas reflexões para o ensino de quimica. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 03 ago. 2024.
APA
Viana, H. E. B. (2007). A construção da teoria atômica de Dalton como estudo de caso: e algumas reflexões para o ensino de quimica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Viana HEB. A construção da teoria atômica de Dalton como estudo de caso: e algumas reflexões para o ensino de quimica. 2007 ;[citado 2024 ago. 03 ]
Vancouver
Viana HEB. A construção da teoria atômica de Dalton como estudo de caso: e algumas reflexões para o ensino de quimica. 2007 ;[citado 2024 ago. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
Contextualização no ensino de química: idéias e proposições de um grupo de professores (2007)
Silva, Erivanildo Lopes da; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SILVA, Erivanildo Lopes da. Contextualização no ensino de química: idéias e proposições de um grupo de professores. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 03 ago. 2024.
APA
Silva, E. L. da. (2007). Contextualização no ensino de química: idéias e proposições de um grupo de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva EL da. Contextualização no ensino de química: idéias e proposições de um grupo de professores. 2007 ;[citado 2024 ago. 03 ]
Vancouver
Silva EL da. Contextualização no ensino de química: idéias e proposições de um grupo de professores. 2007 ;[citado 2024 ago. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
Um estudo das mudanças relatadas por professores de ciências a partir de uma ação de formação continuada (2003)
Lellis, Luciana de Oliveira; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), PROFESSORES (FORMAÇÃO PROFISSIONAL)
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ABNT
LELLIS, Luciana de Oliveira. Um estudo das mudanças relatadas por professores de ciências a partir de uma ação de formação continuada. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-12032004-121700/. Acesso em: 03 ago. 2024.
APA
Lellis, L. de O. (2003). Um estudo das mudanças relatadas por professores de ciências a partir de uma ação de formação continuada (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-12032004-121700/
NLM
Lellis L de O. Um estudo das mudanças relatadas por professores de ciências a partir de uma ação de formação continuada [Internet]. 2003 ;[citado 2024 ago. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-12032004-121700/
Vancouver
Lellis L de O. Um estudo das mudanças relatadas por professores de ciências a partir de uma ação de formação continuada [Internet]. 2003 ;[citado 2024 ago. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-12032004-121700/
Dissertação (Mestrado)
Formação inicial de professores de química: aplicação e avaliação de uma proposta (2003)
Lamas, Maria Fernanda Penteado; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), PROFESSORES (FORMAÇÃO PROFISSIONAL), ENSINO E APRENDIZAGEM (QUÍMICA;ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
LAMAS, Maria Fernanda Penteado. Formação inicial de professores de química: aplicação e avaliação de uma proposta. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 03 ago. 2024.
APA
Lamas, M. F. P. (2003). Formação inicial de professores de química: aplicação e avaliação de uma proposta (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Lamas MFP. Formação inicial de professores de química: aplicação e avaliação de uma proposta. 2003 ;[citado 2024 ago. 03 ]
Vancouver
Lamas MFP. Formação inicial de professores de química: aplicação e avaliação de uma proposta. 2003 ;[citado 2024 ago. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
O estado da arte "em educação ambiental": a produção científica do período de 1989 a 2000 (2002)
Neves, Denise Antonia de Freitas; Pitombo, Luiz Roberto de Moraes (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, MEIO AMBIENTE (ESTUDO E ENSINO), QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEVES, Denise Antonia de Freitas. O estado da arte "em educação ambiental": a produção científica do período de 1989 a 2000. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 03 ago. 2024.
APA
Neves, D. A. de F. (2002). O estado da arte "em educação ambiental": a produção científica do período de 1989 a 2000 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Neves DA de F. O estado da arte "em educação ambiental": a produção científica do período de 1989 a 2000. 2002 ;[citado 2024 ago. 03 ]
Vancouver
Neves DA de F. O estado da arte "em educação ambiental": a produção científica do período de 1989 a 2000. 2002 ;[citado 2024 ago. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
Escolaridade e o antagonismo química - natureza: representações sociais da química (2002)
Lisbôa, Júlio Cézar Foschini; Pitombo, Antônio Sérgio Altieri de Moraes (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LISBÔA, Júlio Cézar Foschini. Escolaridade e o antagonismo química - natureza: representações sociais da química. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 03 ago. 2024.
APA
Lisbôa, J. C. F. (2002). Escolaridade e o antagonismo química - natureza: representações sociais da química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Lisbôa JCF. Escolaridade e o antagonismo química - natureza: representações sociais da química. 2002 ;[citado 2024 ago. 03 ]
Vancouver
Lisbôa JCF. Escolaridade e o antagonismo química - natureza: representações sociais da química. 2002 ;[citado 2024 ago. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
Transformação química e intermediário de reação: um estudo das concepções de estudantes em uma disciplina de química orgânica básica (2002)
Rosa, Elisa Aguayo da; Marzorati, Liliana (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assuntos: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), QUÍMICA QUÂNTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROSA, Elisa Aguayo da. Transformação química e intermediário de reação: um estudo das concepções de estudantes em uma disciplina de química orgânica básica. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 03 ago. 2024.
APA
Rosa, E. A. da. (2002). Transformação química e intermediário de reação: um estudo das concepções de estudantes em uma disciplina de química orgânica básica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Rosa EA da. Transformação química e intermediário de reação: um estudo das concepções de estudantes em uma disciplina de química orgânica básica. 2002 ;[citado 2024 ago. 03 ]
Vancouver
Rosa EA da. Transformação química e intermediário de reação: um estudo das concepções de estudantes em uma disciplina de química orgânica básica. 2002 ;[citado 2024 ago. 03 ]

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