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Monografia/livro-ed/org
Revisitando o saber e o fazer docente (2005)
Peterossi, Helena Gemignani (coord); Meneses, João Gualberto de Carvalho (coord)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO MÉDIO
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ABNT
Revisitando o saber e o fazer docente. . São Paulo: Thomson. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2005
APA
Revisitando o saber e o fazer docente. (2005). Revisitando o saber e o fazer docente. São Paulo: Thomson.
NLM
Revisitando o saber e o fazer docente. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Revisitando o saber e o fazer docente. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Parte de monografia/livro
Docência universitária: repensando a aula (2005)
Masetto, Marcos Tarciso
Source: Ensinar e aprender no ensino superior : por uma epistemologia da curiosidade na formação universitária.. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, PRÁTICA DE ENSINO, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
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ABNT
MASETTO, Marcos Tarciso. Docência universitária: repensando a aula. Ensinar e aprender no ensino superior : por uma epistemologia da curiosidade na formação universitária. Tradução . São Paulo: Mackenzie, 2005. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Masetto, M. T. (2005). Docência universitária: repensando a aula. In Ensinar e aprender no ensino superior : por uma epistemologia da curiosidade na formação universitária.. São Paulo: Mackenzie.
NLM
Masetto MT. Docência universitária: repensando a aula. In: Ensinar e aprender no ensino superior : por uma epistemologia da curiosidade na formação universitária. São Paulo: Mackenzie; 2005. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Masetto MT. Docência universitária: repensando a aula. In: Ensinar e aprender no ensino superior : por uma epistemologia da curiosidade na formação universitária. São Paulo: Mackenzie; 2005. [citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
O papel da linguagem no ensino e na aprendizagem da perspectiva de uma pragmática filosófica de inspiração wittgensteiniana (2005)
Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia
Source: Reunião Anual da ANPEd, 28. 40 anos de pós-graduação em educação no Brasil: produção de conhecimento, poderes e práticas: resumo.. Conference titles: Reunião Anual da ANPEd. Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRAGMATISMO (EDUCAÇÃO), CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
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ABNT
GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. O papel da linguagem no ensino e na aprendizagem da perspectiva de uma pragmática filosófica de inspiração wittgensteiniana. 2005, Anais.. [Rio de Janeiro]: ANPEd, 2005. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Gottschalk, C. M. C. (2005). O papel da linguagem no ensino e na aprendizagem da perspectiva de uma pragmática filosófica de inspiração wittgensteiniana. In Reunião Anual da ANPEd, 28. 40 anos de pós-graduação em educação no Brasil: produção de conhecimento, poderes e práticas: resumo.. [Rio de Janeiro]: ANPEd.
NLM
Gottschalk CMC. O papel da linguagem no ensino e na aprendizagem da perspectiva de uma pragmática filosófica de inspiração wittgensteiniana. Reunião Anual da ANPEd, 28. 40 anos de pós-graduação em educação no Brasil: produção de conhecimento, poderes e práticas: resumo. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
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Gottschalk CMC. O papel da linguagem no ensino e na aprendizagem da perspectiva de uma pragmática filosófica de inspiração wittgensteiniana. Reunião Anual da ANPEd, 28. 40 anos de pós-graduação em educação no Brasil: produção de conhecimento, poderes e práticas: resumo. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Parte de monografia/livro
A seleção de conteúdo na escola e os processos de transposição didática (2005)
Marandino, Martha
Source: PEC Formação Universitária: municípios: módulo 2.. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, DIDÁTICA
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ABNT
MARANDINO, Martha. A seleção de conteúdo na escola e os processos de transposição didática. PEC Formação Universitária: municípios: módulo 2. Tradução . São Paulo: SEE, 2005. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Marandino, M. (2005). A seleção de conteúdo na escola e os processos de transposição didática. In PEC Formação Universitária: municípios: módulo 2.. São Paulo: SEE.
NLM
Marandino M. A seleção de conteúdo na escola e os processos de transposição didática. In: PEC Formação Universitária: municípios: módulo 2. São Paulo: SEE; 2005. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Marandino M. A seleção de conteúdo na escola e os processos de transposição didática. In: PEC Formação Universitária: municípios: módulo 2. São Paulo: SEE; 2005. [citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico
Uma abordagem alternativa para o aprendizado dos conceitos de átomo, molécula, elemento químico, substância simples e substância composta, nos ensinos fundamental e médio (2005)
Rocha, José Roberto Caetano da; Cavicchioli, Andrea
Source: Química Nova na Escola. Unidade: EACH
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO
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ABNT
ROCHA, José Roberto Caetano da e CAVICCHIOLI, Andrea. Uma abordagem alternativa para o aprendizado dos conceitos de átomo, molécula, elemento químico, substância simples e substância composta, nos ensinos fundamental e médio. Química Nova na Escola, n. 21, p. 29-33, 2005Tradução . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Rocha, J. R. C. da, & Cavicchioli, A. (2005). Uma abordagem alternativa para o aprendizado dos conceitos de átomo, molécula, elemento químico, substância simples e substância composta, nos ensinos fundamental e médio. Química Nova na Escola, ( 21), 29-33.
NLM
Rocha JRC da, Cavicchioli A. Uma abordagem alternativa para o aprendizado dos conceitos de átomo, molécula, elemento químico, substância simples e substância composta, nos ensinos fundamental e médio. Química Nova na Escola. 2005 ;( 21): 29-33.[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Rocha JRC da, Cavicchioli A. Uma abordagem alternativa para o aprendizado dos conceitos de átomo, molécula, elemento químico, substância simples e substância composta, nos ensinos fundamental e médio. Química Nova na Escola. 2005 ;( 21): 29-33.[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
Monitoria discente na física do ensino médio: promovendo singularidades (2005)
Oliveira, Eraldo Rizzo de; Hosoume, Yassuko
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Nacional de Ensino de Física : o Ensino no Ano Mundial da Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, MONITOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
OLIVEIRA, Eraldo Rizzo de e HOSOUME, Yassuko. Monitoria discente na física do ensino médio: promovendo singularidades. 2005, Anais.. São Paulo: SBF, 2005. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xvi/programa/mostraresumo.asp?insId=600&traId=1. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Oliveira, E. R. de, & Hosoume, Y. (2005). Monitoria discente na física do ensino médio: promovendo singularidades. In Resumos. São Paulo: SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xvi/programa/mostraresumo.asp?insId=600&traId=1
NLM
Oliveira ER de, Hosoume Y. Monitoria discente na física do ensino médio: promovendo singularidades [Internet]. Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xvi/programa/mostraresumo.asp?insId=600&traId=1
Vancouver
Oliveira ER de, Hosoume Y. Monitoria discente na física do ensino médio: promovendo singularidades [Internet]. Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xvi/programa/mostraresumo.asp?insId=600&traId=1
Trabalho de evento-resumo
Socialização em sala de aula: trabalhando com os alunos em um tema complexo (2005)
Borges, Dâmaris Simon Camelo; Marturano, Edna Maria
Source: Livro de Resumos. Conference titles: Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Unidade: FMRP
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO INTERPESSOAL, CRIANÇAS
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ABNT
BORGES, Dâmaris Simon Camelo e MARTURANO, Edna Maria. Socialização em sala de aula: trabalhando com os alunos em um tema complexo. 2005, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2005. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Borges, D. S. C., & Marturano, E. M. (2005). Socialização em sala de aula: trabalhando com os alunos em um tema complexo. In Livro de Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP.
NLM
Borges DSC, Marturano EM. Socialização em sala de aula: trabalhando com os alunos em um tema complexo. Livro de Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Borges DSC, Marturano EM. Socialização em sala de aula: trabalhando com os alunos em um tema complexo. Livro de Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
A Interação Professor-Aluno em Escolas Públicas de Periferia e o Processo Ensino-Aprendizagem: Estudo de Caso (2005)
Grando, C.; Pastor, C. G.; Martone, G. B.; Brancalion, E. B. S.; Costa, Eneida Elisa Mello (Orientador)
Source: Agropecuária; resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo. Unidade: ESALQ
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
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ABNT
GRANDO, C. et al. A Interação Professor-Aluno em Escolas Públicas de Periferia e o Processo Ensino-Aprendizagem: Estudo de Caso. 2005, Anais.. São Paulo: USP, 2005. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Grando, C., Pastor, C. G., Martone, G. B., & Brancalion, E. B. S. (2005). A Interação Professor-Aluno em Escolas Públicas de Periferia e o Processo Ensino-Aprendizagem: Estudo de Caso. In Agropecuária; resumos. São Paulo: USP.
NLM
Grando C, Pastor CG, Martone GB, Brancalion EBS. A Interação Professor-Aluno em Escolas Públicas de Periferia e o Processo Ensino-Aprendizagem: Estudo de Caso. Agropecuária; resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Grando C, Pastor CG, Martone GB, Brancalion EBS. A Interação Professor-Aluno em Escolas Públicas de Periferia e o Processo Ensino-Aprendizagem: Estudo de Caso. Agropecuária; resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
É possível estudar aprendizagem nos museus de ciências (2005)
Marandino, Martha
Source: Caderno de Resumos. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO EM MUSEUS, ENSINO E APRENDIZAGEM, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFORMAL
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ABNT
MARANDINO, Martha. É possível estudar aprendizagem nos museus de ciências. 2005, Anais.. Bauru, SP: ABRAPEC, 2005. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Marandino, M. (2005). É possível estudar aprendizagem nos museus de ciências. In Caderno de Resumos. Bauru, SP: ABRAPEC.
NLM
Marandino M. É possível estudar aprendizagem nos museus de ciências. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Marandino M. É possível estudar aprendizagem nos museus de ciências. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento
Reflexões epistemológicas de John Dalton sobre a atmosfera: possíveis relações com o ensino de química (2005)
Viana, Hélio Elael Bonini; Porto, Paulo Alves
Source: Anais. Conference titles: Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química - EPPEQ. Unidade: IQ
Subjects: HISTÓRIA DA CIÊNCIA, QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
VIANA, Hélio Elael Bonini e PORTO, Paulo Alves. Reflexões epistemológicas de John Dalton sobre a atmosfera: possíveis relações com o ensino de química. 2005, Anais.. Araraquara: UNESP, 2005. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Viana, H. E. B., & Porto, P. A. (2005). Reflexões epistemológicas de John Dalton sobre a atmosfera: possíveis relações com o ensino de química. In Anais. Araraquara: UNESP.
NLM
Viana HEB, Porto PA. Reflexões epistemológicas de John Dalton sobre a atmosfera: possíveis relações com o ensino de química. Anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Viana HEB, Porto PA. Reflexões epistemológicas de John Dalton sobre a atmosfera: possíveis relações com o ensino de química. Anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento
Utilização de ferramentas de fluidodinâmica computacional na aprendizagem de fenômenos de transporte e mecânica dos fluidos (2005)
Arantes, Eudes José; Porto, Rodrigo de Melo
Conference titles: Global Congress on Engineering and Technology Education. Unidade: EESC
Subjects: MECÂNICA DOS FLUÍDOS COMPUTACIONAL, FENÔMENO DE TRANSPORTE, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
ARANTES, Eudes José e PORTO, Rodrigo de Melo. Utilização de ferramentas de fluidodinâmica computacional na aprendizagem de fenômenos de transporte e mecânica dos fluidos. 2005, Anais.. Santos: COPEC, 2005. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Arantes, E. J., & Porto, R. de M. (2005). Utilização de ferramentas de fluidodinâmica computacional na aprendizagem de fenômenos de transporte e mecânica dos fluidos. In . Santos: COPEC.
NLM
Arantes EJ, Porto R de M. Utilização de ferramentas de fluidodinâmica computacional na aprendizagem de fenômenos de transporte e mecânica dos fluidos. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Arantes EJ, Porto R de M. Utilização de ferramentas de fluidodinâmica computacional na aprendizagem de fenômenos de transporte e mecânica dos fluidos. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento
A didática no ensino de engenharia (2005)
Belhot, Renato Vairo
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia - COBENGE. Unidade: EESC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENGENHARIA, ESTILO COGNITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BELHOT, Renato Vairo. A didática no ensino de engenharia. 2005, Anais.. Campina Grande, PB: ABENGE/UFCG/UFPE, 2005. Disponível em: http://www.abenge.org.br/CobengeAnteriores/2005/artigos/SP-7-93236573872-1118713330771.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Belhot, R. V. (2005). A didática no ensino de engenharia. In Anais. Campina Grande, PB: ABENGE/UFCG/UFPE. Recuperado de http://www.abenge.org.br/CobengeAnteriores/2005/artigos/SP-7-93236573872-1118713330771.pdf
NLM
Belhot RV. A didática no ensino de engenharia [Internet]. Anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.abenge.org.br/CobengeAnteriores/2005/artigos/SP-7-93236573872-1118713330771.pdf
Vancouver
Belhot RV. A didática no ensino de engenharia [Internet]. Anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.abenge.org.br/CobengeAnteriores/2005/artigos/SP-7-93236573872-1118713330771.pdf
Monografia/livro
O "ser" professor: arte e ciência no ensinar e aprender (2005)
Consolaro, Alberto
Unidade: FOB
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CONSOLARO, Alberto. O "ser" professor: arte e ciência no ensinar e aprender. . Maringá: Dental Press International. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2005
APA
Consolaro, A. (2005). O "ser" professor: arte e ciência no ensinar e aprender. Maringá: Dental Press International.
NLM
Consolaro A. O "ser" professor: arte e ciência no ensinar e aprender. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Consolaro A. O "ser" professor: arte e ciência no ensinar e aprender. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico
A modernidade líquida e relação pedagógica: o stress docente (2005)
Silva, Nilce da; Silva, Nilce da
Source: Abceducatio. Unidade: FE
Subjects: DESEMPENHO DO PROFESSOR, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, ESTRESSE PROFISSIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Nilce da e SILVA, Nilce da. A modernidade líquida e relação pedagógica: o stress docente. Abceducatio, v. 43, p. 12-16, 2005Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/895523d7-f7f9-4c1e-bfec-58ba052eb825/Silva__Nilce_da_Modernidade_l%C3%ADquida_e_rela%C3%A7%C3%A3o_pedag%C3%B3gica_o_stress_docente_%282005%29.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Silva, N. da, & Silva, N. da. (2005). A modernidade líquida e relação pedagógica: o stress docente. Abceducatio, 43, 12-16. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/895523d7-f7f9-4c1e-bfec-58ba052eb825/Silva__Nilce_da_Modernidade_l%C3%ADquida_e_rela%C3%A7%C3%A3o_pedag%C3%B3gica_o_stress_docente_%282005%29.pdf
NLM
Silva N da, Silva N da. A modernidade líquida e relação pedagógica: o stress docente [Internet]. Abceducatio. 2005 ; 43 12-16.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/895523d7-f7f9-4c1e-bfec-58ba052eb825/Silva__Nilce_da_Modernidade_l%C3%ADquida_e_rela%C3%A7%C3%A3o_pedag%C3%B3gica_o_stress_docente_%282005%29.pdf
Vancouver
Silva N da, Silva N da. A modernidade líquida e relação pedagógica: o stress docente [Internet]. Abceducatio. 2005 ; 43 12-16.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/895523d7-f7f9-4c1e-bfec-58ba052eb825/Silva__Nilce_da_Modernidade_l%C3%ADquida_e_rela%C3%A7%C3%A3o_pedag%C3%B3gica_o_stress_docente_%282005%29.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Este livro... foi idealizado visando sistematizar as idéias... [Prefácio] (2005)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: A necessária renovação do ensino das ciências. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Este livro.. foi idealizado visando sistematizar as idéias.. [Prefácio]. A necessária renovação do ensino das ciências. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2005
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2005). Este livro.. foi idealizado visando sistematizar as idéias.. [Prefácio]. A necessária renovação do ensino das ciências. São Paulo: Cortez.
NLM
Carvalho AMP de. Este livro.. foi idealizado visando sistematizar as idéias.. [Prefácio]. A necessária renovação do ensino das ciências. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Este livro.. foi idealizado visando sistematizar as idéias.. [Prefácio]. A necessária renovação do ensino das ciências. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico
Repensando as dinâmicas pedagógicas nas classes de alfabetização (2005)
Collelo, Silvia de Mattos Gasparian
Source: Videtur. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), SALA DE AULA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLLELO, Silvia de Mattos Gasparian. Repensando as dinâmicas pedagógicas nas classes de alfabetização. Videtur, n. 30, p. 5-20, 2005Tradução . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Collelo, S. de M. G. (2005). Repensando as dinâmicas pedagógicas nas classes de alfabetização. Videtur, ( 30), 5-20.
NLM
Collelo S de MG. Repensando as dinâmicas pedagógicas nas classes de alfabetização. Videtur. 2005 ;( 30): 5-20.[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Collelo S de MG. Repensando as dinâmicas pedagógicas nas classes de alfabetização. Videtur. 2005 ;( 30): 5-20.[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Um por todos. [Depoimento a C. Cassiano] (2005)
Machado, Nílson José
Source: Folha de S. Paulo. Sinapse. Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Nílson José. Um por todos. [Depoimento a C. Cassiano]. Folha de S. Paulo. Sinapse. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2005
APA
Machado, N. J. (2005). Um por todos. [Depoimento a C. Cassiano]. Folha de S. Paulo. Sinapse. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Machado NJ. Um por todos. [Depoimento a C. Cassiano]. Folha de S. Paulo. Sinapse. 2005 ;28 jun 2005. 19.[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Machado NJ. Um por todos. [Depoimento a C. Cassiano]. Folha de S. Paulo. Sinapse. 2005 ;28 jun 2005. 19.[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Melhorar a base do aprendizado para avançar com qualidade. [Depoimento a R. Baptista] (2005)
Pimenta, Selma Garrido
Source: Folha de S. Paulo. Trainee. Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. Melhorar a base do aprendizado para avançar com qualidade. [Depoimento a R. Baptista]. Folha de S. Paulo. Trainee. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2005
APA
Pimenta, S. G. (2005). Melhorar a base do aprendizado para avançar com qualidade. [Depoimento a R. Baptista]. Folha de S. Paulo. Trainee. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Pimenta SG. Melhorar a base do aprendizado para avançar com qualidade. [Depoimento a R. Baptista]. Folha de S. Paulo. Trainee. 2005 ;01 ago. 2005. E-9.[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Pimenta SG. Melhorar a base do aprendizado para avançar com qualidade. [Depoimento a R. Baptista]. Folha de S. Paulo. Trainee. 2005 ;01 ago. 2005. E-9.[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-anais periodico
Concepção de currículo em cursos de licenciatura em química: um estudo de caso (2005)
Vaiteka, Sandra; Fernandez, Carmen
Source: Enseñanza de las Ciencias:Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. Conference titles: Congresso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, QUÍMICA, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VAITEKA, Sandra e FERNANDEZ, Carmen. Concepção de currículo em cursos de licenciatura em química: um estudo de caso. Enseñanza de las Ciencias:Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. Barcelona: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2005
APA
Vaiteka, S., & Fernandez, C. (2005). Concepção de currículo em cursos de licenciatura em química: um estudo de caso. Enseñanza de las Ciencias:Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. Barcelona: Instituto de Química, Universidade de São Paulo.
NLM
Vaiteka S, Fernandez C. Concepção de currículo em cursos de licenciatura em química: um estudo de caso. Enseñanza de las Ciencias:Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2005 ;( extra): 1-5.[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Vaiteka S, Fernandez C. Concepção de currículo em cursos de licenciatura em química: um estudo de caso. Enseñanza de las Ciencias:Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 2005 ;( extra): 1-5.[citado 2024 nov. 16 ]
Monografia/livro
Repensando a prática pedagógica (2005)
Neira, Marcos Garcia
Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, PROJETO EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, DESEMPENHO DO PROFESSOR, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Repensando a prática pedagógica. . São Paulo: Mackenzie. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2005
APA
Neira, M. G. (2005). Repensando a prática pedagógica. São Paulo: Mackenzie.
NLM
Neira MG. Repensando a prática pedagógica. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Neira MG. Repensando a prática pedagógica. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]

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