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Artigo de periodico
A supervisão de estágio da licenciatura no IB-USP: ensino por investigação e pesquisa (2017)
Prestes, Maria Elice Brzezinski ; Silva, Rosana Louro Ferreira ; Scarpa, Daniela Lopes
Fonte: Grad+: Revista de Graduação USP. Unidade: IB
Assuntos: LICENCIATURA, BIOCIÊNCIAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, ESTÁGIOS
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ABNT
PRESTES, Maria Elice Brzezinski e SILVA, Rosana Louro Ferreira e SCARPA, Daniela Lopes. A supervisão de estágio da licenciatura no IB-USP: ensino por investigação e pesquisa. Grad+: Revista de Graduação USP, v. 2, n. 1, p. 137-141, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p137-141. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Prestes, M. E. B., Silva, R. L. F., & Scarpa, D. L. (2017). A supervisão de estágio da licenciatura no IB-USP: ensino por investigação e pesquisa. Grad+: Revista de Graduação USP, 2( 1), 137-141. doi:10.11606/issn.2525-376X.v2i1p137-141
NLM
Prestes MEB, Silva RLF, Scarpa DL. A supervisão de estágio da licenciatura no IB-USP: ensino por investigação e pesquisa [Internet]. Grad+: Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( 1): 137-141.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p137-141
Vancouver
Prestes MEB, Silva RLF, Scarpa DL. A supervisão de estágio da licenciatura no IB-USP: ensino por investigação e pesquisa [Internet]. Grad+: Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( 1): 137-141.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p137-141
Artigo de periodico
Promoção da Autonomia do Estudante: Experiência Vivenciada na Disciplina Estratégias e Instrumentos Educacionais para o Ensino de Ciências e Biologia (IB-USP) (2017)
Ursi, Suzana ; Bizerra, Alessandra ; Visconti, Maria Aparecida
Fonte: Grad+: Revista de Graduação USP. Unidade: IB
Assuntos: CIÊNCIA, BIOLOGIA, DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
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ABNT
URSI, Suzana e BIZERRA, Alessandra e VISCONTI, Maria Aparecida. Promoção da Autonomia do Estudante: Experiência Vivenciada na Disciplina Estratégias e Instrumentos Educacionais para o Ensino de Ciências e Biologia (IB-USP). Grad+: Revista de Graduação USP, v. 2, n. ju 2017, p. 75-81, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p75-81. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Ursi, S., Bizerra, A., & Visconti, M. A. (2017). Promoção da Autonomia do Estudante: Experiência Vivenciada na Disciplina Estratégias e Instrumentos Educacionais para o Ensino de Ciências e Biologia (IB-USP). Grad+: Revista de Graduação USP, 2( ju 2017), 75-81. doi:10.11606/issn.2525-376X.v2i2p75-81
NLM
Ursi S, Bizerra A, Visconti MA. Promoção da Autonomia do Estudante: Experiência Vivenciada na Disciplina Estratégias e Instrumentos Educacionais para o Ensino de Ciências e Biologia (IB-USP) [Internet]. Grad+: Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( ju 2017): 75-81.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p75-81
Vancouver
Ursi S, Bizerra A, Visconti MA. Promoção da Autonomia do Estudante: Experiência Vivenciada na Disciplina Estratégias e Instrumentos Educacionais para o Ensino de Ciências e Biologia (IB-USP) [Internet]. Grad+: Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( ju 2017): 75-81.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p75-81
Artigo de periodico
Inovações didáticas na disciplina Introdução ao Ensino de Biologia: conversas entre ensino, pesquisa e extensão (2016)
Bizerra, Alessandra ; Haddad Junior, Hamilton; Ursi, Suzana
Fonte: Grad+: Revista de Graduação USP. Unidade: IB
Assuntos: ENSINO, CIÊNCIA, BIOLOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PESQUISA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
BIZERRA, Alessandra e HADDAD JUNIOR, Hamilton e URSI, Suzana. Inovações didáticas na disciplina Introdução ao Ensino de Biologia: conversas entre ensino, pesquisa e extensão. Grad+: Revista de Graduação USP, v. no 2016, n. 2, p. 81-83, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v1i2p81-83. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Bizerra, A., Haddad Junior, H., & Ursi, S. (2016). Inovações didáticas na disciplina Introdução ao Ensino de Biologia: conversas entre ensino, pesquisa e extensão. Grad+: Revista de Graduação USP, no 2016( 2), 81-83. doi:10.11606/issn.2525-376x.v1i2p81-83
NLM
Bizerra A, Haddad Junior H, Ursi S. Inovações didáticas na disciplina Introdução ao Ensino de Biologia: conversas entre ensino, pesquisa e extensão [Internet]. Grad+: Revista de Graduação USP. 2016 ; no 2016( 2): 81-83.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v1i2p81-83
Vancouver
Bizerra A, Haddad Junior H, Ursi S. Inovações didáticas na disciplina Introdução ao Ensino de Biologia: conversas entre ensino, pesquisa e extensão [Internet]. Grad+: Revista de Graduação USP. 2016 ; no 2016( 2): 81-83.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v1i2p81-83
Artigo de periodico
Filmes como elementos motivadores para repensar o ensino de biologia: contribuições de uma disciplina (2015)
Silva, Rosana Louro Ferreira ; Lahr, Daniel J. G ; Pinto da Rocha, Ricardo
Fonte: Textos FCC. Fundação Carlos Chagas. Unidade: IB
Assuntos: BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), BIOCIÊNCIAS (ESTUDO E ENSINO), MATERIAL DIDÁTICO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SILVA, Rosana Louro Ferreira e LAHR, Daniel J. G e PINTO DA ROCHA, Ricardo. Filmes como elementos motivadores para repensar o ensino de biologia: contribuições de uma disciplina. Textos FCC. Fundação Carlos Chagas, v. no 2015, p. 85-94, 2015Tradução . . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Silva, R. L. F., Lahr, D. J. G., & Pinto da Rocha, R. (2015). Filmes como elementos motivadores para repensar o ensino de biologia: contribuições de uma disciplina. Textos FCC. Fundação Carlos Chagas, no 2015, 85-94.
NLM
Silva RLF, Lahr DJG, Pinto da Rocha R. Filmes como elementos motivadores para repensar o ensino de biologia: contribuições de uma disciplina. Textos FCC. Fundação Carlos Chagas. 2015 ; no 2015 85-94.[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Silva RLF, Lahr DJG, Pinto da Rocha R. Filmes como elementos motivadores para repensar o ensino de biologia: contribuições de uma disciplina. Textos FCC. Fundação Carlos Chagas. 2015 ; no 2015 85-94.[citado 2024 nov. 12 ]
Parte de monografia/livro
Sentidos do Pibid Biologia para alunos da Educação Básica (2014)
Silva, Rosana Louro Ferreira ; Tavares, Jaqueline Bonardi; Passos, Silvia Gomes; Leite, Andréa Regina Buratti; Miranda, Meiri Aparecida Gurgel de Campos
Fonte: Pibid/UFABC e o processo ensino-aprendizagem em Ciências e Matemática: coletânea de artigos. Unidade: IB
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROJETO EDUCACIONAL, BIOLOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
SILVA, Rosana Louro Ferreira et al. Sentidos do Pibid Biologia para alunos da Educação Básica. Pibid/UFABC e o processo ensino-aprendizagem em Ciências e Matemática: coletânea de artigos. Tradução . Jundiaí: Paco Editorial, 2014. . . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Silva, R. L. F., Tavares, J. B., Passos, S. G., Leite, A. R. B., & Miranda, M. A. G. de C. (2014). Sentidos do Pibid Biologia para alunos da Educação Básica. In Pibid/UFABC e o processo ensino-aprendizagem em Ciências e Matemática: coletânea de artigos. Jundiaí: Paco Editorial.
NLM
Silva RLF, Tavares JB, Passos SG, Leite ARB, Miranda MAG de C. Sentidos do Pibid Biologia para alunos da Educação Básica. In: Pibid/UFABC e o processo ensino-aprendizagem em Ciências e Matemática: coletânea de artigos. Jundiaí: Paco Editorial; 2014. [citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Silva RLF, Tavares JB, Passos SG, Leite ARB, Miranda MAG de C. Sentidos do Pibid Biologia para alunos da Educação Básica. In: Pibid/UFABC e o processo ensino-aprendizagem em Ciências e Matemática: coletânea de artigos. Jundiaí: Paco Editorial; 2014. [citado 2024 nov. 12 ]
Parte de monografia/livro
O uso da mídia na contextualização de temas biológicos: contribuições para licenciandos e alunos da educação básica (2014)
Zia, Ingrid Carolina de Almeida; Mansani, Roberto Ernesto Camacho; Lima, Rodrigo Luiz de; Rufino, Márcia; Miranda, Meiri Aparecida Gurgel de Campos; Silva, Rosana Louro Ferreira
Fonte: Pibid/UFABC e o processo ensino-aprendizagem em Ciências e Matemátic: coletânea de artigos. Unidade: IB
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO
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ABNT
ZIA, Ingrid Carolina de Almeida et al. O uso da mídia na contextualização de temas biológicos: contribuições para licenciandos e alunos da educação básica. Pibid/UFABC e o processo ensino-aprendizagem em Ciências e Matemátic: coletânea de artigos. Tradução . Jundiaí: Paço Editorial, 2014. p. 204 . . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Zia, I. C. de A., Mansani, R. E. C., Lima, R. L. de, Rufino, M., Miranda, M. A. G. de C., & Silva, R. L. F. (2014). O uso da mídia na contextualização de temas biológicos: contribuições para licenciandos e alunos da educação básica. In Pibid/UFABC e o processo ensino-aprendizagem em Ciências e Matemátic: coletânea de artigos (p. 204 ). Jundiaí: Paço Editorial.
NLM
Zia IC de A, Mansani REC, Lima RL de, Rufino M, Miranda MAG de C, Silva RLF. O uso da mídia na contextualização de temas biológicos: contribuições para licenciandos e alunos da educação básica. In: Pibid/UFABC e o processo ensino-aprendizagem em Ciências e Matemátic: coletânea de artigos. Jundiaí: Paço Editorial; 2014. p. 204 .[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Zia IC de A, Mansani REC, Lima RL de, Rufino M, Miranda MAG de C, Silva RLF. O uso da mídia na contextualização de temas biológicos: contribuições para licenciandos e alunos da educação básica. In: Pibid/UFABC e o processo ensino-aprendizagem em Ciências e Matemátic: coletânea de artigos. Jundiaí: Paço Editorial; 2014. p. 204 .[citado 2024 nov. 12 ]
Parte de monografia/livro
Educação ambiental crítica na escola: limites e possibilidades (2014)
Silva, Rosana Louro Ferreira
Fonte: Memórias do Seminário: Educação Ambiental na Gestão e Conservação dos Recursos Hídricos - compatilhando saberes e práticas. Unidade: IB
Assuntos: EDUCAÇÃO AMBIENTAL (CRÍTICA), CIÊNCIA AMBIENTAL (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PARTICIPAÇÃO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
SILVA, Rosana Louro Ferreira. Educação ambiental crítica na escola: limites e possibilidades. Memórias do Seminário: Educação Ambiental na Gestão e Conservação dos Recursos Hídricos - compatilhando saberes e práticas. Tradução . Santo André: SGRNPPA/GEEA, 2014. . . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Silva, R. L. F. (2014). Educação ambiental crítica na escola: limites e possibilidades. In Memórias do Seminário: Educação Ambiental na Gestão e Conservação dos Recursos Hídricos - compatilhando saberes e práticas. Santo André: SGRNPPA/GEEA.
NLM
Silva RLF. Educação ambiental crítica na escola: limites e possibilidades. In: Memórias do Seminário: Educação Ambiental na Gestão e Conservação dos Recursos Hídricos - compatilhando saberes e práticas. Santo André: SGRNPPA/GEEA; 2014. [citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Silva RLF. Educação ambiental crítica na escola: limites e possibilidades. In: Memórias do Seminário: Educação Ambiental na Gestão e Conservação dos Recursos Hídricos - compatilhando saberes e práticas. Santo André: SGRNPPA/GEEA; 2014. [citado 2024 nov. 12 ]
Trabalho de evento-anais periodico
Aspectos das interações discursivas das aulas de uma futura professora de ciências (2014)
Abreu, Regina Moraes; Scarpa, Daniela Lopes ; Silva, Rosana Louro Ferreira
Nome do evento: Encontro Nacional de Ensino de Biologia-ENEBIO. Unidade: IB
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DISCURSO (INTERAÇÃO), ENSINO FUNDAMENTAL, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
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ABNT
ABREU, Regina Moraes e SCARPA, Daniela Lopes e SILVA, Rosana Louro Ferreira. Aspectos das interações discursivas das aulas de uma futura professora de ciências. . São Paulo: Associação Brasileira de Ensino de Biologia. Disponível em: http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/2014/11/R0397-1.pdf. Acesso em: 12 nov. 2024. , 2014
APA
Abreu, R. M., Scarpa, D. L., & Silva, R. L. F. (2014). Aspectos das interações discursivas das aulas de uma futura professora de ciências. São Paulo: Associação Brasileira de Ensino de Biologia. Recuperado de http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/2014/11/R0397-1.pdf
NLM
Abreu RM, Scarpa DL, Silva RLF. Aspectos das interações discursivas das aulas de uma futura professora de ciências [Internet]. 2014 ;( 7): 6423-6434.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/2014/11/R0397-1.pdf
Vancouver
Abreu RM, Scarpa DL, Silva RLF. Aspectos das interações discursivas das aulas de uma futura professora de ciências [Internet]. 2014 ;( 7): 6423-6434.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/2014/11/R0397-1.pdf
Trabalho de evento
Identificando saberes da docência na formação inicial de licenciandos participantes do PIBID de Biologia sob a perspectiva do ensino por investigação (2013)
Zia, Ingrid Caroline de Almeida; Silva, Rosana Louro Ferreira ; Scarpa, Daniela Lopes
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Unidade: IB
Assuntos: BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA, SABERES DO DOCENTE
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ABNT
ZIA, Ingrid Caroline de Almeida e SILVA, Rosana Louro Ferreira e SCARPA, Daniela Lopes. Identificando saberes da docência na formação inicial de licenciandos participantes do PIBID de Biologia sob a perspectiva do ensino por investigação. 2013, Anais.. Girona: Enseñanza de las Ciencias, 2013. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Zia, I. C. de A., Silva, R. L. F., & Scarpa, D. L. (2013). Identificando saberes da docência na formação inicial de licenciandos participantes do PIBID de Biologia sob a perspectiva do ensino por investigação. In Proceedings. Girona: Enseñanza de las Ciencias.
NLM
Zia IC de A, Silva RLF, Scarpa DL. Identificando saberes da docência na formação inicial de licenciandos participantes do PIBID de Biologia sob a perspectiva do ensino por investigação. Proceedings. 2013 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Zia IC de A, Silva RLF, Scarpa DL. Identificando saberes da docência na formação inicial de licenciandos participantes do PIBID de Biologia sob a perspectiva do ensino por investigação. Proceedings. 2013 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Trabalho de evento
Mídia e ensino de biologia: aspectos de alfabetização científica nos planejamentos de aula construídos por licenciandos (2013)
Faustino, Mariana Tambellini; Silva, Rosana Louro Ferreira
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Unidade: IB
Assuntos: BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), LINGUAGEM CIENTÍFICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MEIOS DE COMUNICAÇÃO, SALA DE AULA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FAUSTINO, Mariana Tambellini e SILVA, Rosana Louro Ferreira. Mídia e ensino de biologia: aspectos de alfabetização científica nos planejamentos de aula construídos por licenciandos. 2013, Anais.. Girona: Enseñanza de las Ciencias, 2013. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Faustino, M. T., & Silva, R. L. F. (2013). Mídia e ensino de biologia: aspectos de alfabetização científica nos planejamentos de aula construídos por licenciandos. In Proceedings. Girona: Enseñanza de las Ciencias.
NLM
Faustino MT, Silva RLF. Mídia e ensino de biologia: aspectos de alfabetização científica nos planejamentos de aula construídos por licenciandos. Proceedings. 2013 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Faustino MT, Silva RLF. Mídia e ensino de biologia: aspectos de alfabetização científica nos planejamentos de aula construídos por licenciandos. Proceedings. 2013 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Parte de monografia/livro
Lembranças, saberes, percursos e histórias vividas no Pibid Biologia na Escola Inah de Mello a partir de seus protagonistas (2013)
Silva, Rosana Louro Ferreira ; Croce, Carolina Aimi Maruyama Santa; Silva, Flávia Marinho Correia da; Alfonsini, Lívia Essi; Sampaio, Verônica Bouzas do Espírito Santo; Faustino, Maria Tambellini; Zia, Ingrid Carolina de Almeida; Rufino, Márcia; Franzolin, Fernanda
Fonte: A formação docente em contexto colaborativo no PIBID/UFABC. Unidade: IB
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Rosana Louro Ferreira et al. Lembranças, saberes, percursos e histórias vividas no Pibid Biologia na Escola Inah de Mello a partir de seus protagonistas. A formação docente em contexto colaborativo no PIBID/UFABC. Tradução . Jundiaí: Paço Editorial, 2013. p. 232 . . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Silva, R. L. F., Croce, C. A. M. S., Silva, F. M. C. da, Alfonsini, L. E., Sampaio, V. B. do E. S., Faustino, M. T., et al. (2013). Lembranças, saberes, percursos e histórias vividas no Pibid Biologia na Escola Inah de Mello a partir de seus protagonistas. In A formação docente em contexto colaborativo no PIBID/UFABC (p. 232 ). Jundiaí: Paço Editorial.
NLM
Silva RLF, Croce CAMS, Silva FMC da, Alfonsini LE, Sampaio VB do ES, Faustino MT, Zia IC de A, Rufino M, Franzolin F. Lembranças, saberes, percursos e histórias vividas no Pibid Biologia na Escola Inah de Mello a partir de seus protagonistas. In: A formação docente em contexto colaborativo no PIBID/UFABC. Jundiaí: Paço Editorial; 2013. p. 232 .[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Silva RLF, Croce CAMS, Silva FMC da, Alfonsini LE, Sampaio VB do ES, Faustino MT, Zia IC de A, Rufino M, Franzolin F. Lembranças, saberes, percursos e histórias vividas no Pibid Biologia na Escola Inah de Mello a partir de seus protagonistas. In: A formação docente em contexto colaborativo no PIBID/UFABC. Jundiaí: Paço Editorial; 2013. p. 232 .[citado 2024 nov. 12 ]

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