ReP USP - Resultado da busca

Dissertação (Mestrado)
Aprender a ensinar de cor: vivências para construção coletiva da memória na formação continuada de professores (2023)
Lança, Lidiane Paziani; Andrade, Joana de Jesus de (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MEMÓRIA, NEUROPSICOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LANÇA, Lidiane Paziani. Aprender a ensinar de cor: vivências para construção coletiva da memória na formação continuada de professores. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-27112023-144514/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Lança, L. P. (2023). Aprender a ensinar de cor: vivências para construção coletiva da memória na formação continuada de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-27112023-144514/
NLM
Lança LP. Aprender a ensinar de cor: vivências para construção coletiva da memória na formação continuada de professores [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-27112023-144514/
Vancouver
Lança LP. Aprender a ensinar de cor: vivências para construção coletiva da memória na formação continuada de professores [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-27112023-144514/
Artigo de periodico
Ocean as an interdisciplinary theme in Brazilian basic education (2023)
Ghilardi-Lopes, Natalia P. ; Motokane, Marcelo ; Barradas, Juliana Imenis ; Xavier, Luciana Yokoyama ; Menck, Elisa van Sluys ; Franco, Ana Clara Gomes ; Turra, Alexander
Source: Ambiente e Sociedade. Unidades: FFCLRP, IO
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, SUSTENTABILIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GHILARDI-LOPES, Natalia P. et al. Ocean as an interdisciplinary theme in Brazilian basic education. Ambiente e Sociedade, v. 26, p. 1-22, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1809-4422asoc20210134vu2023L2OA. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Ghilardi-Lopes, N. P., Motokane, M., Barradas, J. I., Xavier, L. Y., Menck, E. van S., Franco, A. C. G., & Turra, A. (2023). Ocean as an interdisciplinary theme in Brazilian basic education. Ambiente e Sociedade, 26, 1-22. doi:10.1590/1809-4422asoc20210134vu2023L2OA
NLM
Ghilardi-Lopes NP, Motokane M, Barradas JI, Xavier LY, Menck E van S, Franco ACG, Turra A. Ocean as an interdisciplinary theme in Brazilian basic education [Internet]. Ambiente e Sociedade. 2023 ; 26 1-22.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1809-4422asoc20210134vu2023L2OA
Vancouver
Ghilardi-Lopes NP, Motokane M, Barradas JI, Xavier LY, Menck E van S, Franco ACG, Turra A. Ocean as an interdisciplinary theme in Brazilian basic education [Internet]. Ambiente e Sociedade. 2023 ; 26 1-22.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1809-4422asoc20210134vu2023L2OA
Mestrado Profissionalizante
Adaptações multissensoriais em roteiros experimentais de livros didáticos de Química e de Ciências Naturais para alunos com deficiência visual (2022)
Silva, Mauro Café da; Degrève, Glaucia Maria da Silva (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO MÉDIO, QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, DEFICIÊNCIA VISUAL, PROGRAMA EDUCATIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Mauro Café da. Adaptações multissensoriais em roteiros experimentais de livros didáticos de Química e de Ciências Naturais para alunos com deficiência visual. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-12122022-084912/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Silva, M. C. da. (2022). Adaptações multissensoriais em roteiros experimentais de livros didáticos de Química e de Ciências Naturais para alunos com deficiência visual (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-12122022-084912/
NLM
Silva MC da. Adaptações multissensoriais em roteiros experimentais de livros didáticos de Química e de Ciências Naturais para alunos com deficiência visual [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-12122022-084912/
Vancouver
Silva MC da. Adaptações multissensoriais em roteiros experimentais de livros didáticos de Química e de Ciências Naturais para alunos com deficiência visual [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-12122022-084912/
Dissertação (Mestrado)
Leitura, escrita e autoria em discurso na educação de jovens e adultos (2022)
Alves, Cátia Fátima Nunes Santana; Pacífico, Soraya Maria Romano (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, DISCURSO, ESCRITA, LÍNGUA PORTUGUESA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Cátia Fátima Nunes Santana. Leitura, escrita e autoria em discurso na educação de jovens e adultos. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-10082022-092036/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Alves, C. F. N. S. (2022). Leitura, escrita e autoria em discurso na educação de jovens e adultos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-10082022-092036/
NLM
Alves CFNS. Leitura, escrita e autoria em discurso na educação de jovens e adultos [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-10082022-092036/
Vancouver
Alves CFNS. Leitura, escrita e autoria em discurso na educação de jovens e adultos [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-10082022-092036/
Mestrado Profissionalizante
Análise da apropriação de objetos de aprendizagem em minicursos temáticos desenvolvidos por licenciandos em Química (2022)
Souza, Bruna Ducret de; Matos, Maurício dos Santos (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, LICENCIATURA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Bruna Ducret de. Análise da apropriação de objetos de aprendizagem em minicursos temáticos desenvolvidos por licenciandos em Química. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-22122022-084639/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Souza, B. D. de. (2022). Análise da apropriação de objetos de aprendizagem em minicursos temáticos desenvolvidos por licenciandos em Química (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-22122022-084639/
NLM
Souza BD de. Análise da apropriação de objetos de aprendizagem em minicursos temáticos desenvolvidos por licenciandos em Química [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-22122022-084639/
Vancouver
Souza BD de. Análise da apropriação de objetos de aprendizagem em minicursos temáticos desenvolvidos por licenciandos em Química [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-22122022-084639/
Mestrado Profissionalizante
Resgate da cultura quilombola sobre plantas medicinais do cerrado no ensino de Química Orgânica e em uma feira de ciências (2022)
Flores, Niltônio Carrijo; Degrève, Glaucia Maria da Silva (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: QUILOMBOLAS, PLANTAS MEDICINAIS, QUÍMICA ORGÂNICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FLORES, Niltônio Carrijo. Resgate da cultura quilombola sobre plantas medicinais do cerrado no ensino de Química Orgânica e em uma feira de ciências. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-22082022-163537/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Flores, N. C. (2022). Resgate da cultura quilombola sobre plantas medicinais do cerrado no ensino de Química Orgânica e em uma feira de ciências (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-22082022-163537/
NLM
Flores NC. Resgate da cultura quilombola sobre plantas medicinais do cerrado no ensino de Química Orgânica e em uma feira de ciências [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-22082022-163537/
Vancouver
Flores NC. Resgate da cultura quilombola sobre plantas medicinais do cerrado no ensino de Química Orgânica e em uma feira de ciências [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-22082022-163537/
Mestrado Profissionalizante
Hábitos cotidianos e perfil de estudantes de uma escola técnica: possibilidades para o ensino de química personalizado (2022)
Silva, Edileuza Vicente da; Favacho, Daniela Gonçalves de Abreu (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, METODOLOGIA DA PESQUISA, ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, HÁBITOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Edileuza Vicente da. Hábitos cotidianos e perfil de estudantes de uma escola técnica: possibilidades para o ensino de química personalizado. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-03012023-151642/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Silva, E. V. da. (2022). Hábitos cotidianos e perfil de estudantes de uma escola técnica: possibilidades para o ensino de química personalizado (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-03012023-151642/
NLM
Silva EV da. Hábitos cotidianos e perfil de estudantes de uma escola técnica: possibilidades para o ensino de química personalizado [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-03012023-151642/
Vancouver
Silva EV da. Hábitos cotidianos e perfil de estudantes de uma escola técnica: possibilidades para o ensino de química personalizado [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-03012023-151642/
Mestrado Profissionalizante
O ensino de Química a partir de informações de produtos comerciais: desvendando o mistério dos rótulos (2022)
Silva, Sandro Marcelo da; Olivi, Paulo (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, RÓTULOS, INDÚSTRIA DE ALIMENTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Sandro Marcelo da. O ensino de Química a partir de informações de produtos comerciais: desvendando o mistério dos rótulos. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-20072022-133314/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Silva, S. M. da. (2022). O ensino de Química a partir de informações de produtos comerciais: desvendando o mistério dos rótulos (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-20072022-133314/
NLM
Silva SM da. O ensino de Química a partir de informações de produtos comerciais: desvendando o mistério dos rótulos [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-20072022-133314/
Vancouver
Silva SM da. O ensino de Química a partir de informações de produtos comerciais: desvendando o mistério dos rótulos [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-20072022-133314/
Mestrado Profissionalizante
Conceito de equilíbrio químico: ensino-aprendizagem e mediação pedagógica no ensino médio (2022)
Asahide, Camila Andrade; Iamamoto, Yassuko (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EQUILÍBRIO QUÍMICO, ENSINO E APRENDIZAGEM, QUÍMICA, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASAHIDE, Camila Andrade. Conceito de equilíbrio químico: ensino-aprendizagem e mediação pedagógica no ensino médio. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-08072022-110413/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Asahide, C. A. (2022). Conceito de equilíbrio químico: ensino-aprendizagem e mediação pedagógica no ensino médio (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-08072022-110413/
NLM
Asahide CA. Conceito de equilíbrio químico: ensino-aprendizagem e mediação pedagógica no ensino médio [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-08072022-110413/
Vancouver
Asahide CA. Conceito de equilíbrio químico: ensino-aprendizagem e mediação pedagógica no ensino médio [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-08072022-110413/
Tese (Doutorado)
Percepção da empregabilidade de estudantes de pós-graduação lato sensu: variáveis individuais e do contexto mediada pela autoeficácia (2022)
Souza, Andresa Cristina Brascero de; Zerbini, Thaís (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, EMPREGABILIDADE, MERCADO DE TRABALHO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Andresa Cristina Brascero de. Percepção da empregabilidade de estudantes de pós-graduação lato sensu: variáveis individuais e do contexto mediada pela autoeficácia. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-03012023-090116/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Souza, A. C. B. de. (2022). Percepção da empregabilidade de estudantes de pós-graduação lato sensu: variáveis individuais e do contexto mediada pela autoeficácia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-03012023-090116/
NLM
Souza ACB de. Percepção da empregabilidade de estudantes de pós-graduação lato sensu: variáveis individuais e do contexto mediada pela autoeficácia [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-03012023-090116/
Vancouver
Souza ACB de. Percepção da empregabilidade de estudantes de pós-graduação lato sensu: variáveis individuais e do contexto mediada pela autoeficácia [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-03012023-090116/
Mestrado Profissionalizante
A utilização do contexto dos produtos naturais como eixo integrador de conhecimento químico historicamente construído no ensino de química orgânica (2021)
Caetano, Rodrigo Fernando; Donate, Paulo Marcos (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAETANO, Rodrigo Fernando. A utilização do contexto dos produtos naturais como eixo integrador de conhecimento químico historicamente construído no ensino de química orgânica. 2021. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-04112021-182454/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Caetano, R. F. (2021). A utilização do contexto dos produtos naturais como eixo integrador de conhecimento químico historicamente construído no ensino de química orgânica (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-04112021-182454/
NLM
Caetano RF. A utilização do contexto dos produtos naturais como eixo integrador de conhecimento químico historicamente construído no ensino de química orgânica [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-04112021-182454/
Vancouver
Caetano RF. A utilização do contexto dos produtos naturais como eixo integrador de conhecimento químico historicamente construído no ensino de química orgânica [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-04112021-182454/
Dissertação (Mestrado)
Sobre aprendizagem e afetos: a mediação pedagógica no ensino de química como espaço para superação de dicotomias (2021)
Lima, Joyce Ingrid de; Andrade, Joana de Jesus (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: AFETIVIDADE, ENSINO E APRENDIZAGEM, QUÍMICA, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Joyce Ingrid de. Sobre aprendizagem e afetos: a mediação pedagógica no ensino de química como espaço para superação de dicotomias. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16052021-102623/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Lima, J. I. de. (2021). Sobre aprendizagem e afetos: a mediação pedagógica no ensino de química como espaço para superação de dicotomias (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16052021-102623/
NLM
Lima JI de. Sobre aprendizagem e afetos: a mediação pedagógica no ensino de química como espaço para superação de dicotomias [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16052021-102623/
Vancouver
Lima JI de. Sobre aprendizagem e afetos: a mediação pedagógica no ensino de química como espaço para superação de dicotomias [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16052021-102623/
Artigo de periodico-resenha
Biologia 2020: guia sintético para atualização de professores (I e II graus) (2020)
Pereira, Tiago Campos
Source: Genética na Escola. Unidade: FFCLRP
Subjects: BIOLOGIA, GENÉTICA, LIVROS ELETRÔNICOS, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Tiago Campos. Biologia 2020: guia sintético para atualização de professores (I e II graus). Genética na Escola. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://7ced070d-0e5f-43ae-9b1c-aef006b093c9.filesusr.com/ugd/b703be_ee010957e0ce4c0f950728476815c8e5.pdf. Acesso em: 09 nov. 2024. , 2020
APA
Pereira, T. C. (2020). Biologia 2020: guia sintético para atualização de professores (I e II graus). Genética na Escola. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://7ced070d-0e5f-43ae-9b1c-aef006b093c9.filesusr.com/ugd/b703be_ee010957e0ce4c0f950728476815c8e5.pdf
NLM
Pereira TC. Biologia 2020: guia sintético para atualização de professores (I e II graus) [Internet]. Genética na Escola. 2020 ; 15( 2): 214-215.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://7ced070d-0e5f-43ae-9b1c-aef006b093c9.filesusr.com/ugd/b703be_ee010957e0ce4c0f950728476815c8e5.pdf
Vancouver
Pereira TC. Biologia 2020: guia sintético para atualização de professores (I e II graus) [Internet]. Genética na Escola. 2020 ; 15( 2): 214-215.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://7ced070d-0e5f-43ae-9b1c-aef006b093c9.filesusr.com/ugd/b703be_ee010957e0ce4c0f950728476815c8e5.pdf
Trabalho de evento
Ensino baseado em metodologias ativas para o desenvolvimento de competências e o sucesso profissional de graduandos em biblioteconomia e ciência da informação (2019)
Garcia, Leonardo Guimarães
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação - ENANCIB. Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ENSINO, SUCESSO PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GARCIA, Leonardo Guimarães. Ensino baseado em metodologias ativas para o desenvolvimento de competências e o sucesso profissional de graduandos em biblioteconomia e ciência da informação. 2019, Anais.. Florianópolis: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2019. Disponível em: https://conferencias.ufsc.br/index.php/enancib/2019/paper/view/1187/579. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Garcia, L. G. (2019). Ensino baseado em metodologias ativas para o desenvolvimento de competências e o sucesso profissional de graduandos em biblioteconomia e ciência da informação. In Anais. Florianópolis: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://conferencias.ufsc.br/index.php/enancib/2019/paper/view/1187/579
NLM
Garcia LG. Ensino baseado em metodologias ativas para o desenvolvimento de competências e o sucesso profissional de graduandos em biblioteconomia e ciência da informação [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://conferencias.ufsc.br/index.php/enancib/2019/paper/view/1187/579
Vancouver
Garcia LG. Ensino baseado em metodologias ativas para o desenvolvimento de competências e o sucesso profissional de graduandos em biblioteconomia e ciência da informação [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://conferencias.ufsc.br/index.php/enancib/2019/paper/view/1187/579
Trabalho de evento-resumo
O estado do conhecimento sobre a relação entre ensino de ciências e educação do campo na pesquisa brasileira (2019)
Lima, Caroline Pessoa de; Fernandez, Fernanda da Rocha Brando
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, CIÊNCIA, EDUCAÇÃO, PESQUISA CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Caroline Pessoa de e FERNANDEZ, Fernanda da Rocha Brando. O estado do conhecimento sobre a relação entre ensino de ciências e educação do campo na pesquisa brasileira. 2019, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2019. Disponível em: http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Lima, C. P. de, & Fernandez, F. da R. B. (2019). O estado do conhecimento sobre a relação entre ensino de ciências e educação do campo na pesquisa brasileira. In Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. Recuperado de http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/
NLM
Lima CP de, Fernandez F da RB. O estado do conhecimento sobre a relação entre ensino de ciências e educação do campo na pesquisa brasileira [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/
Vancouver
Lima CP de, Fernandez F da RB. O estado do conhecimento sobre a relação entre ensino de ciências e educação do campo na pesquisa brasileira [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/
Trabalho de evento-resumo
Processo de adaptação à vida universitária: relato de tutorados de um programa de tutoria por pares (2019)
Basilio, Ana Júlia; Sticca, Marina Greghi
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Subjects: UNIVERSIDADE, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, INTERAÇÃO INTERPESSOAL, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BASILIO, Ana Júlia e STICCA, Marina Greghi. Processo de adaptação à vida universitária: relato de tutorados de um programa de tutoria por pares. 2019, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2019. Disponível em: http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Basilio, A. J., & Sticca, M. G. (2019). Processo de adaptação à vida universitária: relato de tutorados de um programa de tutoria por pares. In Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. Recuperado de http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/
NLM
Basilio AJ, Sticca MG. Processo de adaptação à vida universitária: relato de tutorados de um programa de tutoria por pares [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/
Vancouver
Basilio AJ, Sticca MG. Processo de adaptação à vida universitária: relato de tutorados de um programa de tutoria por pares [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/
Trabalho de evento-resumo
Pedagogia hospitalar no setor de hemodiálise infantil: promovendo o atendimento pedagógico (2019)
Esposito, Vivian Vanzella; Apolinário, Ilidia Rita do Couto; Lima, Maria Cecília Silva; Amorim, Kátia de Souza ; Tinos, Lúcia Maria Santos ; Mazer-Gonçalves, Sheila Maria
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Subjects: HEMODIÁLISE, CRIANÇAS, ADOLESCENTES, PEDAGOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PACIENTES INTERNADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ESPOSITO, Vivian Vanzella et al. Pedagogia hospitalar no setor de hemodiálise infantil: promovendo o atendimento pedagógico. 2019, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2019. Disponível em: http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Esposito, V. V., Apolinário, I. R. do C., Lima, M. C. S., Amorim, K. de S., Tinos, L. M. S., & Mazer-Gonçalves, S. M. (2019). Pedagogia hospitalar no setor de hemodiálise infantil: promovendo o atendimento pedagógico. In Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. Recuperado de http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/
NLM
Esposito VV, Apolinário IR do C, Lima MCS, Amorim K de S, Tinos LMS, Mazer-Gonçalves SM. Pedagogia hospitalar no setor de hemodiálise infantil: promovendo o atendimento pedagógico [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/
Vancouver
Esposito VV, Apolinário IR do C, Lima MCS, Amorim K de S, Tinos LMS, Mazer-Gonçalves SM. Pedagogia hospitalar no setor de hemodiálise infantil: promovendo o atendimento pedagógico [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/
Dissertação (Mestrado)
Formação continuada para professores e o uso de vídeos-relatos: construção e avaliação de uma intervenção (2019)
Vieira, Monara Nelid Fortuna; Versuti, Fabiana Maris (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, AMBIENTE ESCOLAR, PSICOBIOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIEIRA, Monara Nelid Fortuna. Formação continuada para professores e o uso de vídeos-relatos: construção e avaliação de uma intervenção. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-17022020-121554/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Vieira, M. N. F. (2019). Formação continuada para professores e o uso de vídeos-relatos: construção e avaliação de uma intervenção (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-17022020-121554/
NLM
Vieira MNF. Formação continuada para professores e o uso de vídeos-relatos: construção e avaliação de uma intervenção [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-17022020-121554/
Vancouver
Vieira MNF. Formação continuada para professores e o uso de vídeos-relatos: construção e avaliação de uma intervenção [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-17022020-121554/
Trabalho de evento-resumo
Novas experiências no processo de ensino-aprendizagem de funções de várias variáveis para a licenciatura em Química (2018)
Bosco, Geraldine Goes
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação. Unidade: FFCLRP
Subjects: ANÁLISE REAL, QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BOSCO, Geraldine Goes. Novas experiências no processo de ensino-aprendizagem de funções de várias variáveis para a licenciatura em Química. 2018, Anais.. São Paulo: PRG-USP, 2018. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Bosco, G. G. (2018). Novas experiências no processo de ensino-aprendizagem de funções de várias variáveis para a licenciatura em Química. In Anais. São Paulo: PRG-USP. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf
NLM
Bosco GG. Novas experiências no processo de ensino-aprendizagem de funções de várias variáveis para a licenciatura em Química [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf
Vancouver
Bosco GG. Novas experiências no processo de ensino-aprendizagem de funções de várias variáveis para a licenciatura em Química [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf
Trabalho de evento-resumo
Propagando incertezas sem derivar: um estigma a menos no laboratório de Física Experimental (2018)
Cardoso, George Cunha; Figueiredo, Rodrigo de Paiva Romanelli
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação. Unidade: FFCLRP
Subjects: FÍSICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARDOSO, George Cunha e FIGUEIREDO, Rodrigo de Paiva Romanelli. Propagando incertezas sem derivar: um estigma a menos no laboratório de Física Experimental. 2018, Anais.. São Paulo: PRG-USP, 2018. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Cardoso, G. C., & Figueiredo, R. de P. R. (2018). Propagando incertezas sem derivar: um estigma a menos no laboratório de Física Experimental. In Anais. São Paulo: PRG-USP. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf
NLM
Cardoso GC, Figueiredo R de PR. Propagando incertezas sem derivar: um estigma a menos no laboratório de Física Experimental [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf
Vancouver
Cardoso GC, Figueiredo R de PR. Propagando incertezas sem derivar: um estigma a menos no laboratório de Física Experimental [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Publisher

Conference titles

Indexado em

Área de concentração