Percepção da empregabilidade de estudantes de pós-graduação lato sensu: variáveis individuais e do contexto mediada pela autoeficácia (2022)
- Authors:
- Autor USP: SOUZA, ANDRESA CRISTINA BRASCERO DE - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Sigla do Departamento: 594
- DOI: 10.11606/T.59.2022.tde-03012023-090116
- Subjects: ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO; ENSINO E APRENDIZAGEM; EMPREGABILIDADE; MERCADO DE TRABALHO
- Keywords: Autoeficácia; Características individuais; Characteristics; Graduate specialization courses; Individuals characteristics; Pós-graduação lato sensu; Self-efficacy; Self-perception of employability; Suporte à aprendizagem; Support to learning
- Language: Português
- Abstract: A ciência de Treinamento, Desenvolvimento e Educação (TD&E) considera fundamental a existência de ações educacionais sistematizadas para os contextos corporativos, instituições de ensino e de ambientes de trabalho diversos. Tais ações propiciam oportunidades de aprendizagem para os indivíduos, aumentando as chances da ocorrência dos processos de aquisição, retenção, generalização e transferência de aprendizagem. A presente tese se insere no contexto de instituições de ensino superior (IES) e objetiva analisar a influência de Características Individuais Sociodemográficas e Funcionais (gênero, idade, região, condição socioeconômica, profissão) e de contexto (Suporte à Aprendizagem) na Autopercepção da Empregabilidade dos estudantes de programas de Pós-Graduação Lato Sensu (PGLS), mediada por Autoeficácia. Os cursos de PGLS devem suprir lacunas de competências e qualificar os estudantes para o mercado de trabalho. Contudo, têm apresentado baixa qualidade de ensino nas últimas décadas. Deste modo, o campo de estudos em TD&E oferece subsídios para avaliar de forma eficaz tais ações educacionais. Logo, identificar características explicativas individuais e situacionais, auxiliam no desenvolvimento de ferramentas que buscam garantir o processo de aprendizagem. Participaram do estudo, 330 estudantes de cursos de PGLS, da modalidade presencial e do ensino remoto emergencial (ERE). A coleta de dados foi realizada de forma remota pelas redes sociais Facebook, LinkedIn, Whatsapp e via e-mail, por meio de questionários digitalizados disponibilizados pela internet. Foram realizadas as análises descritivas e exploratórias dos dados, modelagem de equações estruturais, e confiabilidade composta para a verificação de evidências de validade dos instrumentos de medida. As análises estatísticas foram realizadas por meio dos softwares SPSS (versão 25.0), FACTORAnalysis (16.2.0) e JAMOVI (2.3.2). Foram confirmadas as evidências de validade para os instrumentos de medida, os quais apresentaram bons índices de ajuste e confiabilidade, além de serem válidos para o contexto universitário. Os principais resultados comprovam o poder explicativo de Suporte à Aprendizagem mediado por Autoeficácia na Autopercepção da Empregabilidade. Os estudantes com níveis mais altos de Autoeficácia têm maior percepção de Suporte à Aprendizagem e Autopercepção da Empregabilidade. As variáveis Sociodemográficas não foram preditoras de Autopercepção da Empregabilidade. A variável Funcional "Renda Familiar" prediz Autopercepção da Empregabilidade. Os principais resultados oferecem importantes subsídios para a área de avaliação das ações educacionais e as discussões sobre as implicações teóricas, metodológicas, empíricas e práticas enfatizam a relevância da avaliação dos PGLS, pois os cursos de PGLS cumprem uma função social fundamental nos efeitos de formação e qualificação para o mercado de trabalho
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- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2022
- Data da defesa: 10.10.2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
SOUZA, Andresa Cristina Brascero de. Percepção da empregabilidade de estudantes de pós-graduação lato sensu: variáveis individuais e do contexto mediada pela autoeficácia. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-03012023-090116/. Acesso em: 24 fev. 2026. -
APA
Souza, A. C. B. de. (2022). Percepção da empregabilidade de estudantes de pós-graduação lato sensu: variáveis individuais e do contexto mediada pela autoeficácia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-03012023-090116/ -
NLM
Souza ACB de. Percepção da empregabilidade de estudantes de pós-graduação lato sensu: variáveis individuais e do contexto mediada pela autoeficácia [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-03012023-090116/ -
Vancouver
Souza ACB de. Percepção da empregabilidade de estudantes de pós-graduação lato sensu: variáveis individuais e do contexto mediada pela autoeficácia [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-03012023-090116/
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.59.2022.tde-03012023-090116 (Fonte: oaDOI API)
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