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Tese (Doutorado)
A sombra do arco-íris: um estudo histórico/mitocrítico do discurso pedagógico de Malba Tahan (2008)
Oliveira, Cristiane Coppe de; D'Ambrosio, Ubiratan (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, MITOS, IMAGINÁRIO, DISCURSO (EDUCAÇÃO), ETNOMATEMÁTICA
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ABNT
OLIVEIRA, Cristiane Coppe de. A sombra do arco-íris: um estudo histórico/mitocrítico do discurso pedagógico de Malba Tahan. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-114921/. Acesso em: 05 nov. 2024.
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Oliveira, C. C. de. (2008). A sombra do arco-íris: um estudo histórico/mitocrítico do discurso pedagógico de Malba Tahan (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-114921/
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Oliveira CC de. A sombra do arco-íris: um estudo histórico/mitocrítico do discurso pedagógico de Malba Tahan [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-114921/
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Oliveira CC de. A sombra do arco-íris: um estudo histórico/mitocrítico do discurso pedagógico de Malba Tahan [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-114921/
Dissertação (Mestrado)
Concepções de popularização da ciência e da tecnologia no discurso político: impactos nos museus de ciências (2008)
Navas, Ana Maria; Marandino, Martha (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA, MUSEUS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, MUSEUS (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, POLÍTICAS PÚBLICAS
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NAVAS, Ana Maria. Concepções de popularização da ciência e da tecnologia no discurso político: impactos nos museus de ciências. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-151543/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Navas, A. M. (2008). Concepções de popularização da ciência e da tecnologia no discurso político: impactos nos museus de ciências (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-151543/
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Navas AM. Concepções de popularização da ciência e da tecnologia no discurso político: impactos nos museus de ciências [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-151543/
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Navas AM. Concepções de popularização da ciência e da tecnologia no discurso político: impactos nos museus de ciências [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-151543/
Tese (Doutorado)
Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental (2008)
Zimer, Tania Teresinha Bruns; Abib, Maria Lucia Vital dos Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PEDAGOGIA (CURSOS), ESTÁGIOS, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ZIMER, Tania Teresinha Bruns. Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-162627/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Zimer, T. T. B. (2008). Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-162627/
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Zimer TTB. Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-162627/
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Zimer TTB. Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-162627/
Dissertação (Mestrado)
Manifestações do pensamento e da linguagem algébrica de estudantes: indicadores para a organização do ensino (2008)
Panossian, Maria Lucia; Moura, Manoel Oriosvaldo de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ÁLGEBRA (ESTUDO E ENSINO), MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), LINGUAGEM, PENSAMENTO
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PANOSSIAN, Maria Lucia. Manifestações do pensamento e da linguagem algébrica de estudantes: indicadores para a organização do ensino. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23012009-143154/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Panossian, M. L. (2008). Manifestações do pensamento e da linguagem algébrica de estudantes: indicadores para a organização do ensino (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23012009-143154/
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Panossian ML. Manifestações do pensamento e da linguagem algébrica de estudantes: indicadores para a organização do ensino [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23012009-143154/
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Panossian ML. Manifestações do pensamento e da linguagem algébrica de estudantes: indicadores para a organização do ensino [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23012009-143154/
Tese (Doutorado)
Docência: elementos de sustentação (2008)
Ferreira, Doralice Bortoloci; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HISTÓRIA ORAL, ANÁLISE DO DISCURSO, PSICANÁLISE, FILOSOFIA DA CIÊNCIA
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FERREIRA, Doralice Bortoloci. Docência: elementos de sustentação. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092010-101719/. Acesso em: 05 nov. 2024.
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Ferreira, D. B. (2008). Docência: elementos de sustentação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092010-101719/
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Ferreira DB. Docência: elementos de sustentação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092010-101719/
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Ferreira DB. Docência: elementos de sustentação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092010-101719/
Tese (Doutorado)
Os interesses e posturas de jovens alunos frente às ciências: resultados do Projeto ROSE aplicado no Brasil (2008)
Tolentino Neto, Luiz Caldeira Brant de; Bizzo, Nelio Marco Vincenzo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, PROTEÇÃO AMBIENTAL, ESTUDANTES (PERCEPÇÃO)
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TOLENTINO NETO, Luiz Caldeira Brant de. Os interesses e posturas de jovens alunos frente às ciências: resultados do Projeto ROSE aplicado no Brasil. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-155323/. Acesso em: 05 nov. 2024.
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Tolentino Neto, L. C. B. de. (2008). Os interesses e posturas de jovens alunos frente às ciências: resultados do Projeto ROSE aplicado no Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-155323/
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Tolentino Neto LCB de. Os interesses e posturas de jovens alunos frente às ciências: resultados do Projeto ROSE aplicado no Brasil [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-155323/
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Tolentino Neto LCB de. Os interesses e posturas de jovens alunos frente às ciências: resultados do Projeto ROSE aplicado no Brasil [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-155323/
Dissertação (Mestrado)
Matemática na infância: uma construção, diferentes olhares (2008)
Silva, Silem Santos; Moura, Manoel Oriosvaldo de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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SILVA, Silem Santos. Matemática na infância: uma construção, diferentes olhares. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-110934/. Acesso em: 05 nov. 2024.
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Silva, S. S. (2008). Matemática na infância: uma construção, diferentes olhares (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-110934/
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Silva SS. Matemática na infância: uma construção, diferentes olhares [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-110934/
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Silva SS. Matemática na infância: uma construção, diferentes olhares [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-110934/
Dissertação (Mestrado)
A cultura negra na escola pública: uma perspectiva etnomatemática (2008)
Silva, Vanisio Luiz da; Domite, Maria do Carmo Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, ETNOMATEMÁTICA, NEGROS (CULTURA), EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
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SILVA, Vanisio Luiz da. A cultura negra na escola pública: uma perspectiva etnomatemática. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032009-112833/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Silva, V. L. da. (2008). A cultura negra na escola pública: uma perspectiva etnomatemática (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032009-112833/
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Silva VL da. A cultura negra na escola pública: uma perspectiva etnomatemática [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032009-112833/
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Silva VL da. A cultura negra na escola pública: uma perspectiva etnomatemática [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032009-112833/
Dissertação (Mestrado)
Avaliação, ciclo e progressão no ensino de matemática: uma consequência refletida ou uma saída aleatória (2008)
Andrade, Afonso Martins; Domite, Maria do Carmo Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PROGRESSÃO CONTINUADA (AVALIAÇÃO), ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO PÚBLICO, ENSINO E APRENDIZAGEM, RENDIMENTO ESCOLAR, FRACASSO ESCOLAR
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ANDRADE, Afonso Martins. Avaliação, ciclo e progressão no ensino de matemática: uma consequência refletida ou uma saída aleatória. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-132214/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Andrade, A. M. (2008). Avaliação, ciclo e progressão no ensino de matemática: uma consequência refletida ou uma saída aleatória (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-132214/
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Andrade AM. Avaliação, ciclo e progressão no ensino de matemática: uma consequência refletida ou uma saída aleatória [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-132214/
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Andrade AM. Avaliação, ciclo e progressão no ensino de matemática: uma consequência refletida ou uma saída aleatória [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-132214/
Dissertação (Mestrado)
Parábola e catenária: história e aplicações (2008)
Talavera, Leda Maria Bastoni; Brolezzi, Antonio Carlos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), LIVRO DIDÁTICO, HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, PONTES PÊNSEIS (ASPECTOS MATEMÁTICOS)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TALAVERA, Leda Maria Bastoni. Parábola e catenária: história e aplicações. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17062008-135338/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Talavera, L. M. B. (2008). Parábola e catenária: história e aplicações (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17062008-135338/
NLM
Talavera LMB. Parábola e catenária: história e aplicações [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17062008-135338/
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Talavera LMB. Parábola e catenária: história e aplicações [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17062008-135338/
Dissertação (Mestrado)
A interação nas aulas de matemática: um estudo sobre aspectos constitutivos do processo interativo e suas implicações na aprendizagem (2008)
Fanizzi, Sueli; Santos, Vinicio de Macedo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, ENSINO E APRENDIZAGEM, COMUNICAÇÃO, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FANIZZI, Sueli. A interação nas aulas de matemática: um estudo sobre aspectos constitutivos do processo interativo e suas implicações na aprendizagem. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-142903/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Fanizzi, S. (2008). A interação nas aulas de matemática: um estudo sobre aspectos constitutivos do processo interativo e suas implicações na aprendizagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-142903/
NLM
Fanizzi S. A interação nas aulas de matemática: um estudo sobre aspectos constitutivos do processo interativo e suas implicações na aprendizagem [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-142903/
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Fanizzi S. A interação nas aulas de matemática: um estudo sobre aspectos constitutivos do processo interativo e suas implicações na aprendizagem [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-142903/
Dissertação (Mestrado)
Registros escritos de professores de biologia na sua prática pedagógica (2008)
Lace, Rita Helena Dias Gonçalves; Kawasaki, Clarice Sumi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LACE, Rita Helena Dias Gonçalves. Registros escritos de professores de biologia na sua prática pedagógica. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Lace, R. H. D. G. (2008). Registros escritos de professores de biologia na sua prática pedagógica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Lace RHDG. Registros escritos de professores de biologia na sua prática pedagógica. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Lace RHDG. Registros escritos de professores de biologia na sua prática pedagógica. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Dissertação (Mestrado)
Pesquisa-ação e atividades investigativas na aprendizagem da docência em ciências (2008)
Azevedo, Maria Nizete de; Abib, Maria Lucia Vital dos Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AZEVEDO, Maria Nizete de. Pesquisa-ação e atividades investigativas na aprendizagem da docência em ciências. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-155205/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Azevedo, M. N. de. (2008). Pesquisa-ação e atividades investigativas na aprendizagem da docência em ciências (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-155205/
NLM
Azevedo MN de. Pesquisa-ação e atividades investigativas na aprendizagem da docência em ciências [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-155205/
Vancouver
Azevedo MN de. Pesquisa-ação e atividades investigativas na aprendizagem da docência em ciências [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-155205/
Dissertação (Mestrado)
Situações de ensino - aprendizagem: análise de uma seqüência didática de física a partir da teoria das situações de Brousseau (2008)
Azevedo, Maria Cristina Paternostro Stella de; Pietrocola, Mauricio (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), DIDÁTICA, SALA DE AULA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AZEVEDO, Maria Cristina Paternostro Stella de. Situações de ensino - aprendizagem: análise de uma seqüência didática de física a partir da teoria das situações de Brousseau. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-141845/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Azevedo, M. C. P. S. de. (2008). Situações de ensino - aprendizagem: análise de uma seqüência didática de física a partir da teoria das situações de Brousseau (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-141845/
NLM
Azevedo MCPS de. Situações de ensino - aprendizagem: análise de uma seqüência didática de física a partir da teoria das situações de Brousseau [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-141845/
Vancouver
Azevedo MCPS de. Situações de ensino - aprendizagem: análise de uma seqüência didática de física a partir da teoria das situações de Brousseau [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-141845/
Dissertação (Mestrado)
Uma reflexão sobre a ambigüidade do conceito de jogo na educação matemática (2008)
Teixeira, Susane Fernandes de Abreu; Brolezzi, Antonio Carlos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), JOGOS (EDUCAÇÃO), JOGOS EDUCATIVOS, AMBIGUIDADE (EDUCAÇÃO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES (VIDA COTIDIANA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TEIXEIRA, Susane Fernandes de Abreu. Uma reflexão sobre a ambigüidade do conceito de jogo na educação matemática. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012009-134012/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Teixeira, S. F. de A. (2008). Uma reflexão sobre a ambigüidade do conceito de jogo na educação matemática (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012009-134012/
NLM
Teixeira SF de A. Uma reflexão sobre a ambigüidade do conceito de jogo na educação matemática [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012009-134012/
Vancouver
Teixeira SF de A. Uma reflexão sobre a ambigüidade do conceito de jogo na educação matemática [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012009-134012/
Tese (Doutorado)
A etnomatemática da alma A'uwe-xavante em suas relações com os mitos (2008)
Costa, Wanderleya Nara Gonçalves; Domite, Maria do Carmo Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INDÍGENA, ÍNDIOS, XAVANTE, ETNOMATEMÁTICA, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MITOS
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ABNT
COSTA, Wanderleya Nara Gonçalves. A etnomatemática da alma A'uwe-xavante em suas relações com os mitos. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22042008-112324/. Acesso em: 05 nov. 2024.
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Costa, W. N. G. (2008). A etnomatemática da alma A'uwe-xavante em suas relações com os mitos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22042008-112324/
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Costa WNG. A etnomatemática da alma A'uwe-xavante em suas relações com os mitos [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22042008-112324/
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Costa WNG. A etnomatemática da alma A'uwe-xavante em suas relações com os mitos [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22042008-112324/
Dissertação (Mestrado)
Descendência japonesa e o bom desempenho em matemática: uma reflexão sobre as causas (2008)
Canto, Cristina; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM (ASPECTOS CULTURAIS), PROCESSO DE CONHECIMENTO (ASPECTOS CULTURAIS), DESCENDENTE
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ABNT
CANTO, Cristina. Descendência japonesa e o bom desempenho em matemática: uma reflexão sobre as causas. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-151542/. Acesso em: 05 nov. 2024.
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Canto, C. (2008). Descendência japonesa e o bom desempenho em matemática: uma reflexão sobre as causas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-151542/
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Canto C. Descendência japonesa e o bom desempenho em matemática: uma reflexão sobre as causas [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-151542/
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Canto C. Descendência japonesa e o bom desempenho em matemática: uma reflexão sobre as causas [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-151542/
Tese (Doutorado)
Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural (2008)
Moraes, Silvia Pereira Gonzaga de; Moura, Manoel Oriosvaldo de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO (ATIVIDADE), ENSINO (ORGANIZAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
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MORAES, Silvia Pereira Gonzaga de. Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032009-145709/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Moraes, S. P. G. de. (2008). Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032009-145709/
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Moraes SPG de. Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032009-145709/
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Moraes SPG de. Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032009-145709/
Tese (Doutorado)
Bioética e valores: um estudo sobre a formação de professores de ciências e biologia (2008)
Silva, Paulo Fraga da; Krasilchik, Myriam (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: BIOÉTICA, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), VALORES (EDUCAÇÃO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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SILVA, Paulo Fraga da. Bioética e valores: um estudo sobre a formação de professores de ciências e biologia. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-144138/. Acesso em: 05 nov. 2024.
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Silva, P. F. da. (2008). Bioética e valores: um estudo sobre a formação de professores de ciências e biologia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-144138/
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Silva PF da. Bioética e valores: um estudo sobre a formação de professores de ciências e biologia [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-144138/
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Silva PF da. Bioética e valores: um estudo sobre a formação de professores de ciências e biologia [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-144138/
Tese (Doutorado)
Interação de professores em fóruns eletrônicos: um estudo de caso do programa Educar na Sociedade da Informação (2008)
Starobinas, Lilian; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: COMPUTADOR NO ENSINO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INTERNET, COMUNICAÇÃO VISUAL, INTERAÇÃO CULTURAL, ESTUDO DE CASO
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STAROBINAS, Lilian. Interação de professores em fóruns eletrônicos: um estudo de caso do programa Educar na Sociedade da Informação. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-081416/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Starobinas, L. (2008). Interação de professores em fóruns eletrônicos: um estudo de caso do programa Educar na Sociedade da Informação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-081416/
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Starobinas L. Interação de professores em fóruns eletrônicos: um estudo de caso do programa Educar na Sociedade da Informação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-081416/
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Starobinas L. Interação de professores em fóruns eletrônicos: um estudo de caso do programa Educar na Sociedade da Informação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-081416/

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