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Bioética e valores: um estudo sobre a formação de professores de ciências e biologia (2008)

  • Authors:
  • Autor USP: SILVA, PAULO FRAGA DA - FE
  • Unidade: FE
  • Sigla do Departamento: EDF
  • Subjects: BIOÉTICA; CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO); BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO); VALORES (EDUCAÇÃO); FORMAÇÃO DE PROFESSORES
  • Language: Português
  • Abstract: O presente trabalho é a uma pesquisa empírica, de caráter qualitativo que tem como objeto de estudo a formação inicial de licenciandos de Ciências e Biologia. O objetivo central da investigação foi analisar se ela tem contribuído adequadamente para a tematização e construção de valores humanos e verificar sob a ótica dos licenciandos seu papel na formação ético-moral dos futuros estudantes e seu nível de preocupação sobre a dimensão ética dos saberes científicos e tecnológicos. O percurso metodológico consistiu em duas fases. Na primeira, licenciandos de Ciências e Biologia de três Instituições de Ensino Superior distintas responderam a um questionário referente à importância da formação ético-moral do estudante de ensino fundamental e médio e, para tanto, sua qualificação como docente. A segunda fase caracterizou-se pela aplicação de outro questionário com quatro casos com conteúdos dilemáticos e conflitos éticos nos quais os licenciandos identificaram ou opinaram sobre como os tratariam em sala de aula. Com base nas referências teóricas fornecidas pelo estudo na literatura voltada especificamente à educação ético-moral na perspectiva filosófica e psicológica, como também da Bioética de proteção, constatou-se que os licenciandos admitem que o aspecto ético-moral é fundamental para a formação do estudante, crêem que a escola, bem como outros ambientes sociais são co-participantes no desenvolvimento moral. Reconhecem a contribuição da disciplina de Ciências eBiologia como espaço de promoção de valores ético-morais e identificam assuntos que suscitam discussões éticas. Alguns obstáculos foram identificados que, direta e indiretamente, contribuem para o despreparo do professor em tratar dessas questões polêmicas, entre outros: a dificuldade de estimular e conduzir uma discussão, a insegurança quanto à perda do controle da classe, a não aceitação da divergência. Essas ) dificuldades podem ser atribuídas à sua trajetória de formação. Os resultados indicam a necessidade de implementação de novas estruturações para os cursos de formação destas disciplinas. A educação em Bioética favorece a inclusão da educação em valores no ensino de Ciências e Biologia, desde que os professores reconheçam que não podem se eximir de auxiliar seus futuros alunos a desenvolver habilidades necessárias para a reflexão sobre um problema e suas dimensões sociais, políticas e éticas requeridas na tomada de posição de todo o cidadão.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 09.12.2008
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      SILVA, Paulo Fraga da; KRASILCHIK, Myriam. Bioética e valores: um estudo sobre a formação de professores de ciências e biologia. 2008.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-144138/ >.
    • APA

      Silva, P. F. da, & Krasilchik, M. (2008). Bioética e valores: um estudo sobre a formação de professores de ciências e biologia. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-144138/
    • NLM

      Silva PF da, Krasilchik M. Bioética e valores: um estudo sobre a formação de professores de ciências e biologia [Internet]. 2008 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-144138/
    • Vancouver

      Silva PF da, Krasilchik M. Bioética e valores: um estudo sobre a formação de professores de ciências e biologia [Internet]. 2008 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-144138/

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