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Dissertação (Mestrado)
Espaço e metaficção em A house for mr. Biswas, de V. S. Naipaul (2011)
Bolfarine, Mariana; Izarra, Laura Patricia Zuntini de (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LITERATURA DE EXPRESSÃO INGLESA, ROMANCE, PARÓDIA
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ABNT
BOLFARINE, Mariana. Espaço e metaficção em A house for mr. Biswas, de V. S. Naipaul. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26092011-123338/. Acesso em: 30 jun. 2024.
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Bolfarine, M. (2011). Espaço e metaficção em A house for mr. Biswas, de V. S. Naipaul (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26092011-123338/
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Bolfarine M. Espaço e metaficção em A house for mr. Biswas, de V. S. Naipaul [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26092011-123338/
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Bolfarine M. Espaço e metaficção em A house for mr. Biswas, de V. S. Naipaul [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26092011-123338/
Dissertação (Mestrado)
Inglês escola (a)fora: representações de professor, aluno e língua estrangeira em uma ONG para o ensino de língua inglesa (2011)
Corrêa, Juliana de Melo; Passos, Deusa Maria de Souza Pinheiro (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA INGLESA (ENSINO), ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ANÁLISE DO DISCURSO, ORGANIZAÇÃO NÃO GOVERNAMENTAL
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CORRÊA, Juliana de Melo. Inglês escola (a)fora: representações de professor, aluno e língua estrangeira em uma ONG para o ensino de língua inglesa. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-21092011-142340/. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Corrêa, J. de M. (2011). Inglês escola (a)fora: representações de professor, aluno e língua estrangeira em uma ONG para o ensino de língua inglesa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-21092011-142340/
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Corrêa J de M. Inglês escola (a)fora: representações de professor, aluno e língua estrangeira em uma ONG para o ensino de língua inglesa [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-21092011-142340/
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Corrêa J de M. Inglês escola (a)fora: representações de professor, aluno e língua estrangeira em uma ONG para o ensino de língua inglesa [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-21092011-142340/
Dissertação (Mestrado)
O poder vai dançar de Tim Robbins: história, avanços e limites (2011)
Branco, Neyde Figueira; Soares, Marcos Cesar de Paula (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: HISTÓRIA SOCIAL, CINEMA
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BRANCO, Neyde Figueira. O poder vai dançar de Tim Robbins: história, avanços e limites. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-30092011-160430/. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Branco, N. F. (2011). O poder vai dançar de Tim Robbins: história, avanços e limites (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-30092011-160430/
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Branco NF. O poder vai dançar de Tim Robbins: história, avanços e limites [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-30092011-160430/
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Branco NF. O poder vai dançar de Tim Robbins: história, avanços e limites [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-30092011-160430/
Dissertação (Mestrado)
Representações de falantes nativos e não-nativos de inglês no discurso de alunos brasileiros: (des)construindo oposições binárias (2011)
Palma, Ana Maria Balboni; Grigoletto, Marisa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA INGLESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ANÁLISE DO DISCURSO
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PALMA, Ana Maria Balboni. Representações de falantes nativos e não-nativos de inglês no discurso de alunos brasileiros: (des)construindo oposições binárias. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-28052012-095214/. Acesso em: 30 jun. 2024.
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Palma, A. M. B. (2011). Representações de falantes nativos e não-nativos de inglês no discurso de alunos brasileiros: (des)construindo oposições binárias (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-28052012-095214/
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Palma AMB. Representações de falantes nativos e não-nativos de inglês no discurso de alunos brasileiros: (des)construindo oposições binárias [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-28052012-095214/
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Palma AMB. Representações de falantes nativos e não-nativos de inglês no discurso de alunos brasileiros: (des)construindo oposições binárias [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-28052012-095214/
Dissertação (Mestrado)
Quanto mais cedo melhor (?): uma análise discursiva do ensino de inglês para crianças (2011)
Garcia, Bianca Rigamonti Valeiro; Passos, Deusa Maria de Souza Pinheiro (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, EDUCAÇÃO INFANTIL, ANÁLISE DO DISCURSO
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GARCIA, Bianca Rigamonti Valeiro. Quanto mais cedo melhor (?): uma análise discursiva do ensino de inglês para crianças. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-29032012-154615/. Acesso em: 30 jun. 2024.
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Garcia, B. R. V. (2011). Quanto mais cedo melhor (?): uma análise discursiva do ensino de inglês para crianças (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-29032012-154615/
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Garcia BRV. Quanto mais cedo melhor (?): uma análise discursiva do ensino de inglês para crianças [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-29032012-154615/
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Garcia BRV. Quanto mais cedo melhor (?): uma análise discursiva do ensino de inglês para crianças [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-29032012-154615/
Dissertação (Mestrado)
Working closely with corpora. Proposta de ensino de colocações adverbiais em inglês para negócios, sob a luz da Linguística de Corpus (2011)
Santos, Andrea Geroldo dos; Tagnin, Stella Esther Ortweiler (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA INGLESA (GRAMÁTICA;ENSINO), ADVÉRBIO
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SANTOS, Andrea Geroldo dos. Working closely with corpora. Proposta de ensino de colocações adverbiais em inglês para negócios, sob a luz da Linguística de Corpus. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31052012-164145/. Acesso em: 30 jun. 2024.
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Santos, A. G. dos. (2011). Working closely with corpora. Proposta de ensino de colocações adverbiais em inglês para negócios, sob a luz da Linguística de Corpus (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31052012-164145/
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Santos AG dos. Working closely with corpora. Proposta de ensino de colocações adverbiais em inglês para negócios, sob a luz da Linguística de Corpus [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31052012-164145/
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Santos AG dos. Working closely with corpora. Proposta de ensino de colocações adverbiais em inglês para negócios, sob a luz da Linguística de Corpus [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31052012-164145/
Tese (Doutorado)
Nova interface pedagógica: linguística de corpus + multiletramentos na formação do professor de lingua inglesa (2011)
Kindermann, Cristina Arcuri Eluf; Tagnin, Stella Esther Ortweiler (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LETRAMENTO, LINGUÍSTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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KINDERMANN, Cristina Arcuri Eluf. Nova interface pedagógica: linguística de corpus + multiletramentos na formação do professor de lingua inglesa. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26052011-134021/. Acesso em: 30 jun. 2024.
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Kindermann, C. A. E. (2011). Nova interface pedagógica: linguística de corpus + multiletramentos na formação do professor de lingua inglesa (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26052011-134021/
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Kindermann CAE. Nova interface pedagógica: linguística de corpus + multiletramentos na formação do professor de lingua inglesa [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26052011-134021/
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Kindermann CAE. Nova interface pedagógica: linguística de corpus + multiletramentos na formação do professor de lingua inglesa [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26052011-134021/
Dissertação (Mestrado)
A posição do narrador em The Great Gatsby de F. Scott Fitzgerald (2011)
Viscardi, Roberta Fabbri; Soares, Marcos Cesar de Paula (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: HISTÓRIA SOCIAL, LITERATURA NORTE-AMERICANA
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ABNT
VISCARDI, Roberta Fabbri. A posição do narrador em The Great Gatsby de F. Scott Fitzgerald. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-14072011-144245/. Acesso em: 30 jun. 2024.
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Viscardi, R. F. (2011). A posição do narrador em The Great Gatsby de F. Scott Fitzgerald (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-14072011-144245/
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Viscardi RF. A posição do narrador em The Great Gatsby de F. Scott Fitzgerald [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-14072011-144245/
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Viscardi RF. A posição do narrador em The Great Gatsby de F. Scott Fitzgerald [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-14072011-144245/
Dissertação (Mestrado)
O discurso acadêmico e a formação do professor de língua estrangeira: questões sobre o ensino, o sujeito e o impossível (2011)
Turra, Bruno Molina; Grigoletto, Marisa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SUJEITO, DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TURRA, Bruno Molina. O discurso acadêmico e a formação do professor de língua estrangeira: questões sobre o ensino, o sujeito e o impossível. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-03102011-084313/. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Turra, B. M. (2011). O discurso acadêmico e a formação do professor de língua estrangeira: questões sobre o ensino, o sujeito e o impossível (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-03102011-084313/
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Turra BM. O discurso acadêmico e a formação do professor de língua estrangeira: questões sobre o ensino, o sujeito e o impossível [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-03102011-084313/
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Turra BM. O discurso acadêmico e a formação do professor de língua estrangeira: questões sobre o ensino, o sujeito e o impossível [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-03102011-084313/
Dissertação (Mestrado)
Questões de identidade no Hip-Hop norte-americano: um estudo da banda Black Eyed Peas (2011)
Fortini, Marcela Marques; Souza, Lynn Mario Trindade Menezes de (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: HIP HOP, INDÚSTRIA CULTURAL, IDENTIDADE
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ABNT
FORTINI, Marcela Marques. Questões de identidade no Hip-Hop norte-americano: um estudo da banda Black Eyed Peas. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-17102011-102502/. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Fortini, M. M. (2011). Questões de identidade no Hip-Hop norte-americano: um estudo da banda Black Eyed Peas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-17102011-102502/
NLM
Fortini MM. Questões de identidade no Hip-Hop norte-americano: um estudo da banda Black Eyed Peas [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-17102011-102502/
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Fortini MM. Questões de identidade no Hip-Hop norte-americano: um estudo da banda Black Eyed Peas [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-17102011-102502/
Tese (Doutorado)
Multiletramentos em aulas de Língua Inglesa no ensino público: transposições e desafios (2011)
Sousa, Renata Maria Rodrigues Quirino de; Mór, Walkyria Maria Monte (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA INGLESA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LETRAMENTO, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUSA, Renata Maria Rodrigues Quirino de. Multiletramentos em aulas de Língua Inglesa no ensino público: transposições e desafios. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31082012-143155/. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Sousa, R. M. R. Q. de. (2011). Multiletramentos em aulas de Língua Inglesa no ensino público: transposições e desafios (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31082012-143155/
NLM
Sousa RMRQ de. Multiletramentos em aulas de Língua Inglesa no ensino público: transposições e desafios [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31082012-143155/
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Sousa RMRQ de. Multiletramentos em aulas de Língua Inglesa no ensino público: transposições e desafios [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31082012-143155/
Dissertação (Mestrado)
Nossos nomes verdadeiros: a noção ameríndia de diferença em Wilson Harris (2011)
Dias, Jamille Pinheiro; Souza, Lynn Mario Trindade Menezes de (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LITERATURA PÓS-COLONIAL (CRÍTICA E INTERPRETAÇÃO), ETNOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DIAS, Jamille Pinheiro. Nossos nomes verdadeiros: a noção ameríndia de diferença em Wilson Harris. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-02082011-143603/. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Dias, J. P. (2011). Nossos nomes verdadeiros: a noção ameríndia de diferença em Wilson Harris (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-02082011-143603/
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Dias JP. Nossos nomes verdadeiros: a noção ameríndia de diferença em Wilson Harris [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-02082011-143603/
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Dias JP. Nossos nomes verdadeiros: a noção ameríndia de diferença em Wilson Harris [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-02082011-143603/
Tese (Doutorado)
National Geographic: visual and verbal representations of subaltern cultures revisited (2011)
Mizan, Souzana; Souza, Lynn Mario Trindade Menezes de (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: REVISTAS, COMUNICAÇÃO VISUAL, COMUNICAÇÃO VERBAL, CULTURA OCIDENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MIZAN, Souzana. National Geographic: visual and verbal representations of subaltern cultures revisited. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-09092011-090808/. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Mizan, S. (2011). National Geographic: visual and verbal representations of subaltern cultures revisited (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-09092011-090808/
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Mizan S. National Geographic: visual and verbal representations of subaltern cultures revisited [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-09092011-090808/
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Mizan S. National Geographic: visual and verbal representations of subaltern cultures revisited [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-09092011-090808/
Dissertação (Mestrado)
Reificação na ficção científica norte-americana dos anos 60: uma análise do foco narrativo de Do Androids dream of electric sheep? de Philip K. Dick (2011)
Piacentini, Gustavo; Soares, Marcos Cesar de Paula (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: FICÇÃO CIENTÍFICA, PONTO DE VISTA (LITERATURA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIACENTINI, Gustavo. Reificação na ficção científica norte-americana dos anos 60: uma análise do foco narrativo de Do Androids dream of electric sheep? de Philip K. Dick. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-06102011-134910/. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Piacentini, G. (2011). Reificação na ficção científica norte-americana dos anos 60: uma análise do foco narrativo de Do Androids dream of electric sheep? de Philip K. Dick (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-06102011-134910/
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Piacentini G. Reificação na ficção científica norte-americana dos anos 60: uma análise do foco narrativo de Do Androids dream of electric sheep? de Philip K. Dick [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-06102011-134910/
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Piacentini G. Reificação na ficção científica norte-americana dos anos 60: uma análise do foco narrativo de Do Androids dream of electric sheep? de Philip K. Dick [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-06102011-134910/
Dissertação (Mestrado)
A fraseologia do futebol: um estudo bilingue português-inglês direcionado pelo corpus (2011)
Matuda, Sabrina; Tagnin, Stella Esther Ortweiler (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA INGLESA, FUTEBOL, FRASEOLOGIA, TRADUÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATUDA, Sabrina. A fraseologia do futebol: um estudo bilingue português-inglês direcionado pelo corpus. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31102011-105346/. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Matuda, S. (2011). A fraseologia do futebol: um estudo bilingue português-inglês direcionado pelo corpus (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31102011-105346/
NLM
Matuda S. A fraseologia do futebol: um estudo bilingue português-inglês direcionado pelo corpus [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31102011-105346/
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Matuda S. A fraseologia do futebol: um estudo bilingue português-inglês direcionado pelo corpus [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31102011-105346/
Tese (Doutorado)
Da técnica à crítica: contribuições dos novos letramentos para a formação de professores de língua inglesa (2011)
Silva, Simone Batista da; Mór, Walkyria Maria Monte (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUA INGLESA, LETRAMENTO
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ABNT
SILVA, Simone Batista da. Da técnica à crítica: contribuições dos novos letramentos para a formação de professores de língua inglesa. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-20062012-161451/. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Silva, S. B. da. (2011). Da técnica à crítica: contribuições dos novos letramentos para a formação de professores de língua inglesa (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-20062012-161451/
NLM
Silva SB da. Da técnica à crítica: contribuições dos novos letramentos para a formação de professores de língua inglesa [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-20062012-161451/
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Silva SB da. Da técnica à crítica: contribuições dos novos letramentos para a formação de professores de língua inglesa [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-20062012-161451/
Tese (Doutorado)
A presença das Grandmothers nas temporalidades das narrativas autobiográficas de Beverly Hungry Wolf, Lee Maracle e Maria Campbell (2011)
Guanaes, Alvany Rodrigues Noronha; Izarra, Laura Patricia Zuntini de (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: AUTOBIOGRAFIAS, NARRATIVA, LITERATURAS INDÍGENAS, LITERATURA NORTE-AMERICANA
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ABNT
GUANAES, Alvany Rodrigues Noronha. A presença das Grandmothers nas temporalidades das narrativas autobiográficas de Beverly Hungry Wolf, Lee Maracle e Maria Campbell. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31052012-161917/. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Guanaes, A. R. N. (2011). A presença das Grandmothers nas temporalidades das narrativas autobiográficas de Beverly Hungry Wolf, Lee Maracle e Maria Campbell (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31052012-161917/
NLM
Guanaes ARN. A presença das Grandmothers nas temporalidades das narrativas autobiográficas de Beverly Hungry Wolf, Lee Maracle e Maria Campbell [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31052012-161917/
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Guanaes ARN. A presença das Grandmothers nas temporalidades das narrativas autobiográficas de Beverly Hungry Wolf, Lee Maracle e Maria Campbell [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31052012-161917/
Dissertação (Mestrado)
Sujeitos virtuais e seus efeitos de presença: relações de poder no ciberespaço (2011)
Cara Junior, Jaime; Carmagnani, Anna Maria Grammatico (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, CIBERESPAÇO, LÍNGUA INGLESA (CURSOS)
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ABNT
CARA JUNIOR, Jaime. Sujeitos virtuais e seus efeitos de presença: relações de poder no ciberespaço. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26042012-085659/. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Cara Junior, J. (2011). Sujeitos virtuais e seus efeitos de presença: relações de poder no ciberespaço (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26042012-085659/
NLM
Cara Junior J. Sujeitos virtuais e seus efeitos de presença: relações de poder no ciberespaço [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26042012-085659/
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Cara Junior J. Sujeitos virtuais e seus efeitos de presença: relações de poder no ciberespaço [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26042012-085659/
Dissertação (Mestrado)
A influência do filme de Walt Disney nas traduções e adaptações brasileiras de Peter Pan entre 1953 e 2011 (2011)
White, Vera Lucia; Milton, John (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LITERATURA INFANTOJUVENIL, TRADUÇÃO (ESTUDO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WHITE, Vera Lucia. A influência do filme de Walt Disney nas traduções e adaptações brasileiras de Peter Pan entre 1953 e 2011. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-23082012-111457/. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
White, V. L. (2011). A influência do filme de Walt Disney nas traduções e adaptações brasileiras de Peter Pan entre 1953 e 2011 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-23082012-111457/
NLM
White VL. A influência do filme de Walt Disney nas traduções e adaptações brasileiras de Peter Pan entre 1953 e 2011 [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-23082012-111457/
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White VL. A influência do filme de Walt Disney nas traduções e adaptações brasileiras de Peter Pan entre 1953 e 2011 [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-23082012-111457/
Tese (Doutorado)
Investigando as questões globais e locais de dois cursos de letras-inglês (2011)
Souza, Marlene de Almeida Augusto de; Mór, Walkyria Maria Monte (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Marlene de Almeida Augusto de. Investigando as questões globais e locais de dois cursos de letras-inglês. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-14052012-092811/. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Souza, M. de A. A. de. (2011). Investigando as questões globais e locais de dois cursos de letras-inglês (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-14052012-092811/
NLM
Souza M de AA de. Investigando as questões globais e locais de dois cursos de letras-inglês [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-14052012-092811/
Vancouver
Souza M de AA de. Investigando as questões globais e locais de dois cursos de letras-inglês [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-14052012-092811/

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