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Tese (Doutorado)
Tornando-se professor de física: conflitos e preocupações na formação inicial (2001)
Bejarano, Nélson Rui Ribas; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BEJARANO, Nélson Rui Ribas. Tornando-se professor de física: conflitos e preocupações na formação inicial. 2001. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Bejarano, N. R. R. (2001). Tornando-se professor de física: conflitos e preocupações na formação inicial (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Bejarano NRR. Tornando-se professor de física: conflitos e preocupações na formação inicial. 2001 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Bejarano NRR. Tornando-se professor de física: conflitos e preocupações na formação inicial. 2001 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Tese (Doutorado)
Explique o que tem nessa história (2001)
Lima, Maria da Conceição de A. Barbosa; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
LIMA, Maria da Conceição de A. Barbosa. Explique o que tem nessa história. 2001. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Lima, M. da C. de A. B. (2001). Explique o que tem nessa história (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Lima M da C de AB. Explique o que tem nessa história. 2001 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Lima M da C de AB. Explique o que tem nessa história. 2001 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Dissertação (Mestrado)
Um estudo da causalidade física em atividades de ensino (2000)
Rey, Renato Casal de; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
REY, Renato Casal de. Um estudo da causalidade física em atividades de ensino. 2000. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Rey, R. C. de. (2000). Um estudo da causalidade física em atividades de ensino (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Rey RC de. Um estudo da causalidade física em atividades de ensino. 2000 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Rey RC de. Um estudo da causalidade física em atividades de ensino. 2000 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Tese (Doutorado)
A mudança nas concepções dos professores sobre ensino e aprendizagem de ciências (2000)
Tinoco, Sandra Carpinetti; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
TINOCO, Sandra Carpinetti. A mudança nas concepções dos professores sobre ensino e aprendizagem de ciências. 2000. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Tinoco, S. C. (2000). A mudança nas concepções dos professores sobre ensino e aprendizagem de ciências (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Tinoco SC. A mudança nas concepções dos professores sobre ensino e aprendizagem de ciências. 2000 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Tinoco SC. A mudança nas concepções dos professores sobre ensino e aprendizagem de ciências. 2000 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Tese (Doutorado)
A reflexão distanciada na construção dos conhecimentos profissionais do professor em curso de formação inicial (1998)
Darsie, Marta Maria Pontin; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DARSIE, Marta Maria Pontin. A reflexão distanciada na construção dos conhecimentos profissionais do professor em curso de formação inicial. 1998. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Darsie, M. M. P. (1998). A reflexão distanciada na construção dos conhecimentos profissionais do professor em curso de formação inicial (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Darsie MMP. A reflexão distanciada na construção dos conhecimentos profissionais do professor em curso de formação inicial. 1998 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Darsie MMP. A reflexão distanciada na construção dos conhecimentos profissionais do professor em curso de formação inicial. 1998 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Tese (Doutorado)
Do fazer ao ensinar ciência (1998)
Vianna, Deise Miranda; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIANNA, Deise Miranda. Do fazer ao ensinar ciência. 1998. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Vianna, D. M. (1998). Do fazer ao ensinar ciência (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Vianna DM. Do fazer ao ensinar ciência. 1998 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Vianna DM. Do fazer ao ensinar ciência. 1998 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Tese (Doutorado)
Metodologia de resolução de problemas como atividade de investigação: um instrumento de mudança didática (1993)
Santos, Marly da Silva; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Marly da Silva. Metodologia de resolução de problemas como atividade de investigação: um instrumento de mudança didática. 1993. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1993. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Santos, M. da S. (1993). Metodologia de resolução de problemas como atividade de investigação: um instrumento de mudança didática (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Santos M da S. Metodologia de resolução de problemas como atividade de investigação: um instrumento de mudança didática. 1993 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Santos M da S. Metodologia de resolução de problemas como atividade de investigação: um instrumento de mudança didática. 1993 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Tese (Doutorado)
Desenvolvimento do conceito de calor e temperatura: a mudança conceitual e o ensino construtivista (1992)
Teixeira, Odete Pacubi Baierl; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TEIXEIRA, Odete Pacubi Baierl. Desenvolvimento do conceito de calor e temperatura: a mudança conceitual e o ensino construtivista. 1992. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1992. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Teixeira, O. P. B. (1992). Desenvolvimento do conceito de calor e temperatura: a mudança conceitual e o ensino construtivista (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Teixeira OPB. Desenvolvimento do conceito de calor e temperatura: a mudança conceitual e o ensino construtivista. 1992 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Teixeira OPB. Desenvolvimento do conceito de calor e temperatura: a mudança conceitual e o ensino construtivista. 1992 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Tese (Doutorado)
Construção do signo numérico em situação de ensino (1992)
Moura, Manoel Oriosvaldo de; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de. Construção do signo numérico em situação de ensino. 1992. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1992. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Moura, M. O. de. (1992). Construção do signo numérico em situação de ensino (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Moura MO de. Construção do signo numérico em situação de ensino. 1992 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Moura MO de. Construção do signo numérico em situação de ensino. 1992 ;[citado 2024 nov. 18 ]

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