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Artigo de periodico
Metodologias ativas: das concepções às práticas educativas (2020)
Maniero, Flávia Renata Bonse; Marques, Rosebelly Nunes
Source: Trilhas Pedagógicas. Unidades: ECOLOGIA APLICADA, ESALQ
Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, MÉTODOS DE ENSINO, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
MANIERO, Flávia Renata Bonse e MARQUES, Rosebelly Nunes. Metodologias ativas: das concepções às práticas educativas. Trilhas Pedagógicas, v. 10, n. 13, p. 149-160, 2020Tradução . . Disponível em: https://fatece.edu.br/arquivos/arquivos-revistas/trilhas/volume10_2/Flavia%Renata%Bonse%Maniero;%Rosebelly%Nunes%Marques.pdf. Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Maniero, F. R. B., & Marques, R. N. (2020). Metodologias ativas: das concepções às práticas educativas. Trilhas Pedagógicas, 10( 13), 149-160. Recuperado de https://fatece.edu.br/arquivos/arquivos-revistas/trilhas/volume10_2/Flavia%Renata%Bonse%Maniero;%Rosebelly%Nunes%Marques.pdf
NLM
Maniero FRB, Marques RN. Metodologias ativas: das concepções às práticas educativas [Internet]. Trilhas Pedagógicas. 2020 ; 10( 13): 149-160.[citado 2024 nov. 17 ] Available from: https://fatece.edu.br/arquivos/arquivos-revistas/trilhas/volume10_2/Flavia%Renata%Bonse%Maniero;%Rosebelly%Nunes%Marques.pdf
Vancouver
Maniero FRB, Marques RN. Metodologias ativas: das concepções às práticas educativas [Internet]. Trilhas Pedagógicas. 2020 ; 10( 13): 149-160.[citado 2024 nov. 17 ] Available from: https://fatece.edu.br/arquivos/arquivos-revistas/trilhas/volume10_2/Flavia%Renata%Bonse%Maniero;%Rosebelly%Nunes%Marques.pdf
Artigo de periodico
Discutindo propriedades periódicas por meio de um jogo didático (2020)
Pazetto, Geovana Zamboni; Marques, Rosebelly Nunes
Source: Educação e trabalho docente. Unidade: ECOLOGIA APLICADA
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, JOGOS DE COMPUTADOR, JOGOS EDUCATIVOS, MATERIAL DIDÁTICO, QUÍMICA
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ABNT
PAZETTO, Geovana Zamboni e MARQUES, Rosebelly Nunes. Discutindo propriedades periódicas por meio de um jogo didático. Educação e trabalho docente, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.47519/EIE.978-65-86839-01-2. Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Pazetto, G. Z., & Marques, R. N. (2020). Discutindo propriedades periódicas por meio de um jogo didático. Educação e trabalho docente. doi:10.47519/EIE.978-65-86839-01-2
NLM
Pazetto GZ, Marques RN. Discutindo propriedades periódicas por meio de um jogo didático [Internet]. Educação e trabalho docente. 2020 ;[citado 2024 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.47519/EIE.978-65-86839-01-2
Vancouver
Pazetto GZ, Marques RN. Discutindo propriedades periódicas por meio de um jogo didático [Internet]. Educação e trabalho docente. 2020 ;[citado 2024 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.47519/EIE.978-65-86839-01-2
Parte de monografia/livro
A Química e a arte das pinturas rupestres: uma sequência didática para o ensino de óxidos (2019)
Della Volpe, André Luís; Marques, Rosebelly Nunes
Source: Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias. Unidade: ECOLOGIA APLICADA
Subjects: DIDÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERDISCIPLINARIDADE, PIGMENTOS, PINTURA RUPESTRE, QUÍMICA
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ABNT
DELLA VOLPE, André Luís e MARQUES, Rosebelly Nunes. A Química e a arte das pinturas rupestres: uma sequência didática para o ensino de óxidos. Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias. Tradução . Barbadás, Ourense: Educación Editora, 2019. . Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/326156906_A_Quimica_e_a_Arte_das_Pinturas_Rupestres_uma_Sequencia_Didatica_para_o_Ensino_de_Oxidos. Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Della Volpe, A. L., & Marques, R. N. (2019). A Química e a arte das pinturas rupestres: uma sequência didática para o ensino de óxidos. In Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias. Barbadás, Ourense: Educación Editora. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/326156906_A_Quimica_e_a_Arte_das_Pinturas_Rupestres_uma_Sequencia_Didatica_para_o_Ensino_de_Oxidos
NLM
Della Volpe AL, Marques RN. A Química e a arte das pinturas rupestres: uma sequência didática para o ensino de óxidos [Internet]. In: Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias. Barbadás, Ourense: Educación Editora; 2019. [citado 2024 nov. 17 ] Available from: https://www.researchgate.net/publication/326156906_A_Quimica_e_a_Arte_das_Pinturas_Rupestres_uma_Sequencia_Didatica_para_o_Ensino_de_Oxidos
Vancouver
Della Volpe AL, Marques RN. A Química e a arte das pinturas rupestres: uma sequência didática para o ensino de óxidos [Internet]. In: Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias. Barbadás, Ourense: Educación Editora; 2019. [citado 2024 nov. 17 ] Available from: https://www.researchgate.net/publication/326156906_A_Quimica_e_a_Arte_das_Pinturas_Rupestres_uma_Sequencia_Didatica_para_o_Ensino_de_Oxidos
Artigo de periodico
Metodologias ativas: um mapeamento sistemático presente na formação de professores de ciências (2019)
Arthur, Thalita; Maniero, Flávia Renata Bonse; Castro, Flávia Pierrotti de; Miranda, Marcos Cesar Rodrigues; Marques, Rosebelly Nunes
Source: Latin American Journal of Science Education. Unidades: ECOLOGIA APLICADA, ESALQ
Subjects: CIÊNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
ARTHUR, Thalita et al. Metodologias ativas: um mapeamento sistemático presente na formação de professores de ciências. Latin American Journal of Science Education, v. 6, p. 1-9, 2019Tradução . . Disponível em: http://lajse.org/nov19/2019_22040_2.pdf. Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Arthur, T., Maniero, F. R. B., Castro, F. P. de, Miranda, M. C. R., & Marques, R. N. (2019). Metodologias ativas: um mapeamento sistemático presente na formação de professores de ciências. Latin American Journal of Science Education, 6, 1-9. Recuperado de http://lajse.org/nov19/2019_22040_2.pdf
NLM
Arthur T, Maniero FRB, Castro FP de, Miranda MCR, Marques RN. Metodologias ativas: um mapeamento sistemático presente na formação de professores de ciências [Internet]. Latin American Journal of Science Education. 2019 ; 6 1-9.[citado 2024 nov. 17 ] Available from: http://lajse.org/nov19/2019_22040_2.pdf
Vancouver
Arthur T, Maniero FRB, Castro FP de, Miranda MCR, Marques RN. Metodologias ativas: um mapeamento sistemático presente na formação de professores de ciências [Internet]. Latin American Journal of Science Education. 2019 ; 6 1-9.[citado 2024 nov. 17 ] Available from: http://lajse.org/nov19/2019_22040_2.pdf
Artigo de periodico
Ensino de Ciências e Interdisciplinaridade: trabalhando conteúdos científicos através de problemas concretos (2019)
Machi, Andre Ricardo ; Valadão, Gabriele Souza; Arthur, Valter ; Marques, Rosebelly Nunes
Source: Latin American Journal of Science Education. Unidades: CENA, ESALQ, IPEN, ECOLOGIA APLICADA
Subjects: AEDES, CIÊNCIA, CONHECIMENTO, DENGUE, EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERDISCIPLINARIDADE
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ABNT
MACHI, Andre Ricardo et al. Ensino de Ciências e Interdisciplinaridade: trabalhando conteúdos científicos através de problemas concretos. Latin American Journal of Science Education, v. 6, p. 1-6, 2019Tradução . . Disponível em: http://www.lajse.org/nov19/2019_22044_2.pdf. Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Machi, A. R., Valadão, G. S., Arthur, V., & Marques, R. N. (2019). Ensino de Ciências e Interdisciplinaridade: trabalhando conteúdos científicos através de problemas concretos. Latin American Journal of Science Education, 6, 1-6. Recuperado de http://www.lajse.org/nov19/2019_22044_2.pdf
NLM
Machi AR, Valadão GS, Arthur V, Marques RN. Ensino de Ciências e Interdisciplinaridade: trabalhando conteúdos científicos através de problemas concretos [Internet]. Latin American Journal of Science Education. 2019 ; 6 1-6.[citado 2024 nov. 17 ] Available from: http://www.lajse.org/nov19/2019_22044_2.pdf
Vancouver
Machi AR, Valadão GS, Arthur V, Marques RN. Ensino de Ciências e Interdisciplinaridade: trabalhando conteúdos científicos através de problemas concretos [Internet]. Latin American Journal of Science Education. 2019 ; 6 1-6.[citado 2024 nov. 17 ] Available from: http://www.lajse.org/nov19/2019_22044_2.pdf
Trabalho de evento-resumo
Estratégias e processos de ensino e de aprendizagem na disciplina de gestão turística de ambientes naturais (2019)
Pereira, Tatiana Heidorn Alvarez de Aquino ; Queiroz, Odaléia Telles Marcondes Machado
Source: Didática: as fronteiras do ensino na pós-graduação. Conference titles: Workshop sobre Docência no Ensino Superior. Unidades: ESALQ, ECOLOGIA APLICADA
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ADMINISTRAÇÃO TURÍSTICA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, PESQUISA PARTICIPANTE, RECURSOS NATURAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Tatiana Heidorn Alvarez de Aquino e QUEIROZ, Odaléia Telles Marcondes Machado. Estratégias e processos de ensino e de aprendizagem na disciplina de gestão turística de ambientes naturais. 2019, Anais.. Piracicaba, SP: USP/ESALQ, 2019. Disponível em: https://www.esalq.usp.br/pg/docs/pae_wdes.anais2019.pdf. Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Pereira, T. H. A. de A., & Queiroz, O. T. M. M. (2019). Estratégias e processos de ensino e de aprendizagem na disciplina de gestão turística de ambientes naturais. In Didática: as fronteiras do ensino na pós-graduação. Piracicaba, SP: USP/ESALQ. Recuperado de https://www.esalq.usp.br/pg/docs/pae_wdes.anais2019.pdf
NLM
Pereira THA de A, Queiroz OTMM. Estratégias e processos de ensino e de aprendizagem na disciplina de gestão turística de ambientes naturais [Internet]. Didática: as fronteiras do ensino na pós-graduação. 2019 ;[citado 2024 nov. 17 ] Available from: https://www.esalq.usp.br/pg/docs/pae_wdes.anais2019.pdf
Vancouver
Pereira THA de A, Queiroz OTMM. Estratégias e processos de ensino e de aprendizagem na disciplina de gestão turística de ambientes naturais [Internet]. Didática: as fronteiras do ensino na pós-graduação. 2019 ;[citado 2024 nov. 17 ] Available from: https://www.esalq.usp.br/pg/docs/pae_wdes.anais2019.pdf
Parte de monografia/livro
Um estudo diagnóstico sobre a ambientalização curricular na diretriz ensino-aprendizagem da ESALQ/USP (2015)
Raymundo, Maria Henriqueta Andrade; Silva, Luciana Ferreira da; Rissato, Cintia Guntzel; Andrade, Daniel Fonseca ; Machado, Julia Teixeira; Carmo, Leandro Francisco; Alves, Denise Maria Gândara; Sorrentino, Marcos ; Coelho, Antonio; Meira, Ana Maria; Cooper, Miguel
Source: Como construir políticas públicas de educação ambiental para sociedades sustentáveis? [recurso eletrônico]. Unidades: ESALQ, ECOLOGIA APLICADA, PROCAM
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, UNIVERSIDADE PÚBLICA, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RAYMUNDO, Maria Henriqueta Andrade et al. Um estudo diagnóstico sobre a ambientalização curricular na diretriz ensino-aprendizagem da ESALQ/USP. Como construir políticas públicas de educação ambiental para sociedades sustentáveis? [recurso eletrônico]. Tradução . São Carlos, SP: Diagrama, 2015. . . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Raymundo, M. H. A., Silva, L. F. da, Rissato, C. G., Andrade, D. F., Machado, J. T., Carmo, L. F., et al. (2015). Um estudo diagnóstico sobre a ambientalização curricular na diretriz ensino-aprendizagem da ESALQ/USP. In Como construir políticas públicas de educação ambiental para sociedades sustentáveis? [recurso eletrônico]. São Carlos, SP: Diagrama.
NLM
Raymundo MHA, Silva LF da, Rissato CG, Andrade DF, Machado JT, Carmo LF, Alves DMG, Sorrentino M, Coelho A, Meira AM, Cooper M. Um estudo diagnóstico sobre a ambientalização curricular na diretriz ensino-aprendizagem da ESALQ/USP. In: Como construir políticas públicas de educação ambiental para sociedades sustentáveis? [recurso eletrônico]. São Carlos, SP: Diagrama; 2015. [citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Raymundo MHA, Silva LF da, Rissato CG, Andrade DF, Machado JT, Carmo LF, Alves DMG, Sorrentino M, Coelho A, Meira AM, Cooper M. Um estudo diagnóstico sobre a ambientalização curricular na diretriz ensino-aprendizagem da ESALQ/USP. In: Como construir políticas públicas de educação ambiental para sociedades sustentáveis? [recurso eletrônico]. São Carlos, SP: Diagrama; 2015. [citado 2024 nov. 17 ]

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