ReP USP - Resultado da busca

Dissertação (Mestrado)
Letramentos digitais e formação educacional na educação básica: investigação de práticas (2016)
Mendonça, Helena Andrade; Mór, Walkyria Maria Monte (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENDONÇA, Helena Andrade. Letramentos digitais e formação educacional na educação básica: investigação de práticas. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-10032017-151750/. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Mendonça, H. A. (2016). Letramentos digitais e formação educacional na educação básica: investigação de práticas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-10032017-151750/
NLM
Mendonça HA. Letramentos digitais e formação educacional na educação básica: investigação de práticas [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-10032017-151750/
Vancouver
Mendonça HA. Letramentos digitais e formação educacional na educação básica: investigação de práticas [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-10032017-151750/
Dissertação (Mestrado)
O gênero multimodal tutorial em vídeo e suas contribuições no ensino-aprendizagem de francês como língua estrangeira por adolescentes (2016)
Sumiya, Aline Hitomi; Lousada, Eliane Gouvêa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, LÍNGUA FRANCESA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TÉCNICAS AUDIOVISUAIS DE EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SUMIYA, Aline Hitomi. O gênero multimodal tutorial em vídeo e suas contribuições no ensino-aprendizagem de francês como língua estrangeira por adolescentes. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-03042017-123457/. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Sumiya, A. H. (2016). O gênero multimodal tutorial em vídeo e suas contribuições no ensino-aprendizagem de francês como língua estrangeira por adolescentes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-03042017-123457/
NLM
Sumiya AH. O gênero multimodal tutorial em vídeo e suas contribuições no ensino-aprendizagem de francês como língua estrangeira por adolescentes [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-03042017-123457/
Vancouver
Sumiya AH. O gênero multimodal tutorial em vídeo e suas contribuições no ensino-aprendizagem de francês como língua estrangeira por adolescentes [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-03042017-123457/
Artigo de periodico
Mediações on-line em cursos de educação a distância os professores de língua portuguesa em questão (2015)
Rangel, Flaminio de Oliveira; Costa, Heloisa Brito de Albuquerque; De-Angelis, Cristiane Cagnoto Mori; Martins, Roberta Lombardi
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, LETRAMENTO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RANGEL, Flaminio de Oliveira et al. Mediações on-line em cursos de educação a distância os professores de língua portuguesa em questão. Revista Brasileira de Educação, v. 20, n. abr./ju 2015, p. 359-382, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782015206105. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Rangel, F. de O., Costa, H. B. de A., De-Angelis, C. C. M., & Martins, R. L. (2015). Mediações on-line em cursos de educação a distância os professores de língua portuguesa em questão. Revista Brasileira de Educação, 20( abr./ju 2015), 359-382. doi:10.1590/S1413-24782015206105
NLM
Rangel F de O, Costa HB de A, De-Angelis CCM, Martins RL. Mediações on-line em cursos de educação a distância os professores de língua portuguesa em questão [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2015 ; 20( abr./ju 2015): 359-382.[citado 2024 ago. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782015206105
Vancouver
Rangel F de O, Costa HB de A, De-Angelis CCM, Martins RL. Mediações on-line em cursos de educação a distância os professores de língua portuguesa em questão [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2015 ; 20( abr./ju 2015): 359-382.[citado 2024 ago. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782015206105
Artigo de periodico
Linguagem e o ambiente escolar: o caso dos deficientes visuais das escolas públicas da cidade de São Paulo (2015)
Silva, Isabela Pereira da; Silva, Fabiana Francisca da; Lima-Hernandes, Maria Célia
Source: Ecos de Linguagem. Unidade: FFLCH
Subjects: DEFICIÊNCIA VISUAL, INCLUSÃO ESCOLAR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Isabela Pereira da e SILVA, Fabiana Francisca da e LIMA-HERNANDES, Maria Célia. Linguagem e o ambiente escolar: o caso dos deficientes visuais das escolas públicas da cidade de São Paulo. Ecos de Linguagem, n. ja/ju 2015, p. 36-43, 2015Tradução . . Disponível em: http://www.dialogarts.uerj.br/admin/arquivos_ecos/ecos6_artigo3.pdf. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Silva, I. P. da, Silva, F. F. da, & Lima-Hernandes, M. C. (2015). Linguagem e o ambiente escolar: o caso dos deficientes visuais das escolas públicas da cidade de São Paulo. Ecos de Linguagem, ( ja/ju 2015), 36-43. Recuperado de http://www.dialogarts.uerj.br/admin/arquivos_ecos/ecos6_artigo3.pdf
NLM
Silva IP da, Silva FF da, Lima-Hernandes MC. Linguagem e o ambiente escolar: o caso dos deficientes visuais das escolas públicas da cidade de São Paulo [Internet]. Ecos de Linguagem. 2015 ;( ja/ju 2015): 36-43.[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.dialogarts.uerj.br/admin/arquivos_ecos/ecos6_artigo3.pdf
Vancouver
Silva IP da, Silva FF da, Lima-Hernandes MC. Linguagem e o ambiente escolar: o caso dos deficientes visuais das escolas públicas da cidade de São Paulo [Internet]. Ecos de Linguagem. 2015 ;( ja/ju 2015): 36-43.[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.dialogarts.uerj.br/admin/arquivos_ecos/ecos6_artigo3.pdf
Tese (Doutorado)
O discurso de materiais digitais de ensino de inglês para negócios: conflito de vozes na constituição de subjetividades do sujeito corporativo num mundo globalizado (2015)
Hernandez, Maria Inês de Oliveira; Carmagnani, Anna Maria Grammatico (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA INGLESA (ENSINO), ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, NEGÓCIOS, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HERNANDEZ, Maria Inês de Oliveira. O discurso de materiais digitais de ensino de inglês para negócios: conflito de vozes na constituição de subjetividades do sujeito corporativo num mundo globalizado. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31072015-175607/. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Hernandez, M. I. de O. (2015). O discurso de materiais digitais de ensino de inglês para negócios: conflito de vozes na constituição de subjetividades do sujeito corporativo num mundo globalizado (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31072015-175607/
NLM
Hernandez MI de O. O discurso de materiais digitais de ensino de inglês para negócios: conflito de vozes na constituição de subjetividades do sujeito corporativo num mundo globalizado [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31072015-175607/
Vancouver
Hernandez MI de O. O discurso de materiais digitais de ensino de inglês para negócios: conflito de vozes na constituição de subjetividades do sujeito corporativo num mundo globalizado [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31072015-175607/
Tese (Doutorado)
Sujeito-língua-tecnologia: marcas de uma relação complexa em enunciados produzidos em diferentes práticas de ensino/aprendizagem de Espanhol (EAD e presencial) em meio digital (2015)
Santos, Raquel La Corte dos; Gonzalez, Neide Therezinha Maia (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ESPANHOLA (ENSINO), TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Raquel La Corte dos. Sujeito-língua-tecnologia: marcas de uma relação complexa em enunciados produzidos em diferentes práticas de ensino/aprendizagem de Espanhol (EAD e presencial) em meio digital. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-23112015-142511/. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Santos, R. L. C. dos. (2015). Sujeito-língua-tecnologia: marcas de uma relação complexa em enunciados produzidos em diferentes práticas de ensino/aprendizagem de Espanhol (EAD e presencial) em meio digital (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-23112015-142511/
NLM
Santos RLC dos. Sujeito-língua-tecnologia: marcas de uma relação complexa em enunciados produzidos em diferentes práticas de ensino/aprendizagem de Espanhol (EAD e presencial) em meio digital [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-23112015-142511/
Vancouver
Santos RLC dos. Sujeito-língua-tecnologia: marcas de uma relação complexa em enunciados produzidos em diferentes práticas de ensino/aprendizagem de Espanhol (EAD e presencial) em meio digital [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-23112015-142511/
Artigo de periodico-carta/editorial
Linha d’Água dedica este número ao tema Tecnologias digitais no ensino de Língua Portuguesa... [Editorial] (2015)
Cabral, Ana Lúcia Tinoco; Campos, Maria Inês Batista
Source: Linha D'Água. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CABRAL, Ana Lúcia Tinoco e CAMPOS, Maria Inês Batista. Linha d’Água dedica este número ao tema Tecnologias digitais no ensino de Língua Portuguesa.. [Editorial]. Linha D'Água. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/99259/98217. Acesso em: 09 ago. 2024. , 2015
APA
Cabral, A. L. T., & Campos, M. I. B. (2015). Linha d’Água dedica este número ao tema Tecnologias digitais no ensino de Língua Portuguesa.. [Editorial]. Linha D'Água. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/99259/98217
NLM
Cabral ALT, Campos MIB. Linha d’Água dedica este número ao tema Tecnologias digitais no ensino de Língua Portuguesa.. [Editorial] [Internet]. Linha D'Água. 2015 ; 28( ju 2015): 1-3.[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/99259/98217
Vancouver
Cabral ALT, Campos MIB. Linha d’Água dedica este número ao tema Tecnologias digitais no ensino de Língua Portuguesa.. [Editorial] [Internet]. Linha D'Água. 2015 ; 28( ju 2015): 1-3.[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/99259/98217
Dissertação (Mestrado)
Objetos de aprendizagem no ensino de língua materna: novos gestos de leitura (2015)
Souza, Esther Ribeiro Lino Favero de; Nóbrega, Maria Helena da (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, LEITURA, LETRAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Esther Ribeiro Lino Favero de. Objetos de aprendizagem no ensino de língua materna: novos gestos de leitura. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-17112015-121238/. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Souza, E. R. L. F. de. (2015). Objetos de aprendizagem no ensino de língua materna: novos gestos de leitura (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-17112015-121238/
NLM
Souza ERLF de. Objetos de aprendizagem no ensino de língua materna: novos gestos de leitura [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-17112015-121238/
Vancouver
Souza ERLF de. Objetos de aprendizagem no ensino de língua materna: novos gestos de leitura [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-17112015-121238/
Trabalho de evento-anais periodico
Primeras interacciones de alumnos iniciantes de E/LE en la plataforma Moodle: del diagnóstico de sus necesidades de aprendizaje hacia la concepción de una propuesta didáctica de enseñanza (2015)
Mayrink, Mônica Ferreira; Rodrigues, Andréa Alves; Pinheiro, Rafael Pinto
Source: Suplemento Signos Ele. Conference titles: Congreso Internacional de Español: la didáctica del español como L1 y L2. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA ESPANHOLA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAYRINK, Mônica Ferreira e RODRIGUES, Andréa Alves e PINHEIRO, Rafael Pinto. Primeras interacciones de alumnos iniciantes de E/LE en la plataforma Moodle: del diagnóstico de sus necesidades de aprendizaje hacia la concepción de una propuesta didáctica de enseñanza. Suplemento Signos Ele. Buenos Aires: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://p3.usal.edu.ar/index.php/elesup/article/view/3259/4025. Acesso em: 09 ago. 2024. , 2015
APA
Mayrink, M. F., Rodrigues, A. A., & Pinheiro, R. P. (2015). Primeras interacciones de alumnos iniciantes de E/LE en la plataforma Moodle: del diagnóstico de sus necesidades de aprendizaje hacia la concepción de una propuesta didáctica de enseñanza. Suplemento Signos Ele. Buenos Aires: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://p3.usal.edu.ar/index.php/elesup/article/view/3259/4025
NLM
Mayrink MF, Rodrigues AA, Pinheiro RP. Primeras interacciones de alumnos iniciantes de E/LE en la plataforma Moodle: del diagnóstico de sus necesidades de aprendizaje hacia la concepción de una propuesta didáctica de enseñanza [Internet]. Suplemento Signos Ele. 2015 ; se 2015.[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/elesup/article/view/3259/4025
Vancouver
Mayrink MF, Rodrigues AA, Pinheiro RP. Primeras interacciones de alumnos iniciantes de E/LE en la plataforma Moodle: del diagnóstico de sus necesidades de aprendizaje hacia la concepción de una propuesta didáctica de enseñanza [Internet]. Suplemento Signos Ele. 2015 ; se 2015.[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/elesup/article/view/3259/4025
Trabalho de evento-resumo
Um sistema de formação de alunos de letras e futuros professores: o papel plataforma moodle stoa e das monitorias em uma experiência no bacharelado em Letras - Francês (2015)
Lousada, Eliane Gouvêa; Barioni, Mariana Casemiro
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SALA DE AULA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvêa e BARIONI, Mariana Casemiro. Um sistema de formação de alunos de letras e futuros professores: o papel plataforma moodle stoa e das monitorias em uma experiência no bacharelado em Letras - Francês. 2015, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG, 2015. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Lousada, E. G., & Barioni, M. C. (2015). Um sistema de formação de alunos de letras e futuros professores: o papel plataforma moodle stoa e das monitorias em uma experiência no bacharelado em Letras - Francês. In Anais. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
NLM
Lousada EG, Barioni MC. Um sistema de formação de alunos de letras e futuros professores: o papel plataforma moodle stoa e das monitorias em uma experiência no bacharelado em Letras - Francês [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Vancouver
Lousada EG, Barioni MC. Um sistema de formação de alunos de letras e futuros professores: o papel plataforma moodle stoa e das monitorias em uma experiência no bacharelado em Letras - Francês [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Trabalho de evento-resumo
Dire, fare, partire!: material online para ensino presencial (2015)
Baccin, Paola Giustina
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA ITALIANA, MATERIAL DIDÁTICO, VÍDEO EDUCATIVO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BACCIN, Paola Giustina. Dire, fare, partire!: material online para ensino presencial. 2015, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG, 2015. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Baccin, P. G. (2015). Dire, fare, partire!: material online para ensino presencial. In Anais. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
NLM
Baccin PG. Dire, fare, partire!: material online para ensino presencial [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Vancouver
Baccin PG. Dire, fare, partire!: material online para ensino presencial [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Trabalho de evento-anais periodico
Formación docente para la enseñanza en ambientes virtuales de aprendizaje: una experiencia de exploración de la Plataforma Moodle (2015)
Mayrink, Mônica Ferreira; Rodrigues, Júlio César da Silveira; Binholo, Nicole Helena
Source: Suplemento Signos Ele. Conference titles: Congreso Internacional de Español: la didáctica del español como L1 y L2. Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA ESPANHOLA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAYRINK, Mônica Ferreira e RODRIGUES, Júlio César da Silveira e BINHOLO, Nicole Helena. Formación docente para la enseñanza en ambientes virtuales de aprendizaje: una experiencia de exploración de la Plataforma Moodle. Suplemento Signos Ele. Buenos Aires: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://p3.usal.edu.ar/index.php/elesup/article/view/3246/3999. Acesso em: 09 ago. 2024. , 2015
APA
Mayrink, M. F., Rodrigues, J. C. da S., & Binholo, N. H. (2015). Formación docente para la enseñanza en ambientes virtuales de aprendizaje: una experiencia de exploración de la Plataforma Moodle. Suplemento Signos Ele. Buenos Aires: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://p3.usal.edu.ar/index.php/elesup/article/view/3246/3999
NLM
Mayrink MF, Rodrigues JC da S, Binholo NH. Formación docente para la enseñanza en ambientes virtuales de aprendizaje: una experiencia de exploración de la Plataforma Moodle [Internet]. Suplemento Signos Ele. 2015 ; se 2015.[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/elesup/article/view/3246/3999
Vancouver
Mayrink MF, Rodrigues JC da S, Binholo NH. Formación docente para la enseñanza en ambientes virtuales de aprendizaje: una experiencia de exploración de la Plataforma Moodle [Internet]. Suplemento Signos Ele. 2015 ; se 2015.[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/elesup/article/view/3246/3999
Trabalho de evento-resumo
Ações em desenvolvimento nos cursos de letras espanhol e francês da USP para o desenvolvimento de competências para a docência on-line (2015)
Mayrink, Mônica Ferreira; Costa, Heloisa Brito de Albuquerque
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAYRINK, Mônica Ferreira e COSTA, Heloisa Brito de Albuquerque. Ações em desenvolvimento nos cursos de letras espanhol e francês da USP para o desenvolvimento de competências para a docência on-line. 2015, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG, 2015. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Mayrink, M. F., & Costa, H. B. de A. (2015). Ações em desenvolvimento nos cursos de letras espanhol e francês da USP para o desenvolvimento de competências para a docência on-line. In Anais. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
NLM
Mayrink MF, Costa HB de A. Ações em desenvolvimento nos cursos de letras espanhol e francês da USP para o desenvolvimento de competências para a docência on-line [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Vancouver
Mayrink MF, Costa HB de A. Ações em desenvolvimento nos cursos de letras espanhol e francês da USP para o desenvolvimento de competências para a docência on-line [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Dissertação (Mestrado)
#Imigrantes, #escritas e #letramentos digitais: uma viagem virtual, um blog e um estudo de caso (2015)
Aragão, Cristiane Moura Lima de; Ortale, Fernanda Landucci (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LETRAMENTO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, LÍNGUA ITALIANA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAGÃO, Cristiane Moura Lima de. #Imigrantes, #escritas e #letramentos digitais: uma viagem virtual, um blog e um estudo de caso. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-15012016-131917/. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Aragão, C. M. L. de. (2015). #Imigrantes, #escritas e #letramentos digitais: uma viagem virtual, um blog e um estudo de caso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-15012016-131917/
NLM
Aragão CML de. #Imigrantes, #escritas e #letramentos digitais: uma viagem virtual, um blog e um estudo de caso [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-15012016-131917/
Vancouver
Aragão CML de. #Imigrantes, #escritas e #letramentos digitais: uma viagem virtual, um blog e um estudo de caso [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-15012016-131917/
Dissertação (Mestrado)
Compreensão oral em língua estrangeira: contribuições do audiolivro no ensino-aprendizagem de italiano para alunos de um centro de estudo de línguas (2014)
Santos, Adriana Crispim dos; Mordente, Olga Alejandra (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA (ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, COMPREENSÃO, AUDIOLIVRO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Adriana Crispim dos. Compreensão oral em língua estrangeira: contribuições do audiolivro no ensino-aprendizagem de italiano para alunos de um centro de estudo de línguas. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-26032015-103119/. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Santos, A. C. dos. (2014). Compreensão oral em língua estrangeira: contribuições do audiolivro no ensino-aprendizagem de italiano para alunos de um centro de estudo de línguas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-26032015-103119/
NLM
Santos AC dos. Compreensão oral em língua estrangeira: contribuições do audiolivro no ensino-aprendizagem de italiano para alunos de um centro de estudo de línguas [Internet]. 2014 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-26032015-103119/
Vancouver
Santos AC dos. Compreensão oral em língua estrangeira: contribuições do audiolivro no ensino-aprendizagem de italiano para alunos de um centro de estudo de línguas [Internet]. 2014 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-26032015-103119/
Tese (Doutorado)
O computador nas aulas de língua estrangeira: o recurso F.A.R.E. em atividades de correção automática (2014)
Pitarello, Adriana de Oliveira; Baccin, Paola Giustina (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA (ENSINO), TECNOLOGIA EDUCACIONAL, COGNIÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PITARELLO, Adriana de Oliveira. O computador nas aulas de língua estrangeira: o recurso F.A.R.E. em atividades de correção automática. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-29042015-144659/. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Pitarello, A. de O. (2014). O computador nas aulas de língua estrangeira: o recurso F.A.R.E. em atividades de correção automática (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-29042015-144659/
NLM
Pitarello A de O. O computador nas aulas de língua estrangeira: o recurso F.A.R.E. em atividades de correção automática [Internet]. 2014 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-29042015-144659/
Vancouver
Pitarello A de O. O computador nas aulas de língua estrangeira: o recurso F.A.R.E. em atividades de correção automática [Internet]. 2014 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-29042015-144659/
Tese (Doutorado)
Educação em tempos digitais: análise de um curso de inglês online (2014)
Araújo, Christiane Elany Britto de; Carmagnani, Anna Maria Grammatico (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, LÍNGUA INGLESA (ENSINO), TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAÚJO, Christiane Elany Britto de. Educação em tempos digitais: análise de um curso de inglês online. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-22052015-103146/. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Araújo, C. E. B. de. (2014). Educação em tempos digitais: análise de um curso de inglês online (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-22052015-103146/
NLM
Araújo CEB de. Educação em tempos digitais: análise de um curso de inglês online [Internet]. 2014 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-22052015-103146/
Vancouver
Araújo CEB de. Educação em tempos digitais: análise de um curso de inglês online [Internet]. 2014 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-22052015-103146/
Trabalho de evento
Aprender lengua, enseñar lengua: intercambio virtual UNC - USP (2014)
Mayrink, Mônica Ferreira
Source: Actas. Conference titles: Jornadas Nacionales III. Jornadas de la UNC: experiencias e envestigación en educación a distancia y tecnología educativa. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAYRINK, Mônica Ferreira. Aprender lengua, enseñar lengua: intercambio virtual UNC - USP. 2014, Anais.. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba, 2014. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/O_Kuinghttons_MF_4_2721653_AprenderLenguaEnsenarLengua.pdf. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Mayrink, M. F. (2014). Aprender lengua, enseñar lengua: intercambio virtual UNC - USP. In Actas. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/O_Kuinghttons_MF_4_2721653_AprenderLenguaEnsenarLengua.pdf
NLM
Mayrink MF. Aprender lengua, enseñar lengua: intercambio virtual UNC - USP [Internet]. Actas. 2014 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/O_Kuinghttons_MF_4_2721653_AprenderLenguaEnsenarLengua.pdf
Vancouver
Mayrink MF. Aprender lengua, enseñar lengua: intercambio virtual UNC - USP [Internet]. Actas. 2014 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/O_Kuinghttons_MF_4_2721653_AprenderLenguaEnsenarLengua.pdf
Artigo de periodico
Filmes e plataformas virtuais de aprendizagem: (novas) tecnologias mediadoras da formação crítico-reflexiva de professores (2014)
Mayrink, Mônica Ferreira
Source: Revista Eletrônica do Geppele. Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAYRINK, Mônica Ferreira. Filmes e plataformas virtuais de aprendizagem: (novas) tecnologias mediadoras da formação crítico-reflexiva de professores. Revista Eletrônica do Geppele, v. 1, n. 3, p. 44-61, 2014Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/O_Kuinghttons_MF_5_2685839_FilmesEPlataformasVirtuaisDeAprendizagem.pdf. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Mayrink, M. F. (2014). Filmes e plataformas virtuais de aprendizagem: (novas) tecnologias mediadoras da formação crítico-reflexiva de professores. Revista Eletrônica do Geppele, 1( 3), 44-61. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/O_Kuinghttons_MF_5_2685839_FilmesEPlataformasVirtuaisDeAprendizagem.pdf
NLM
Mayrink MF. Filmes e plataformas virtuais de aprendizagem: (novas) tecnologias mediadoras da formação crítico-reflexiva de professores [Internet]. Revista Eletrônica do Geppele. 2014 ; 1( 3): 44-61.[citado 2024 ago. 09 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/O_Kuinghttons_MF_5_2685839_FilmesEPlataformasVirtuaisDeAprendizagem.pdf
Vancouver
Mayrink MF. Filmes e plataformas virtuais de aprendizagem: (novas) tecnologias mediadoras da formação crítico-reflexiva de professores [Internet]. Revista Eletrônica do Geppele. 2014 ; 1( 3): 44-61.[citado 2024 ago. 09 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/O_Kuinghttons_MF_5_2685839_FilmesEPlataformasVirtuaisDeAprendizagem.pdf
Tese (Doutorado)
Semiótica e ensino: ajustamentos sensíveis em gêneros digitais da esfera educacional (2013)
Pereira, Daniervelin Renata Marques; Campos, Norma Discini de (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GÊNEROS TEXTUAIS, CHAT, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, SEMIÓTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Daniervelin Renata Marques. Semiótica e ensino: ajustamentos sensíveis em gêneros digitais da esfera educacional. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-27012014-102546/. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Pereira, D. R. M. (2013). Semiótica e ensino: ajustamentos sensíveis em gêneros digitais da esfera educacional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-27012014-102546/
NLM
Pereira DRM. Semiótica e ensino: ajustamentos sensíveis em gêneros digitais da esfera educacional [Internet]. 2013 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-27012014-102546/
Vancouver
Pereira DRM. Semiótica e ensino: ajustamentos sensíveis em gêneros digitais da esfera educacional [Internet]. 2013 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-27012014-102546/

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Publisher

Conference titles

Normalized affiliation

Área de concentração

Sigla do Departamento/Programa de Pós Graduação

Departamento/Programa de Pós Graduação