Filmes e plataformas virtuais de aprendizagem: (novas) tecnologias mediadoras da formação crítico-reflexiva de professores (2014)
- Autor:
- Autor USP: KUINGHTTONS, MONICA FERREIRA MAYRINK O' - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; TECNOLOGIA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Abstract: O momento educacional que vivemos está marcado por mudanças nas formas de aprender e, em função disso, somos levados a pensar em procedimentos de ensino que sejam condizentes com elas. Frente a tais transformações, no contexto do ensino superior faz-se necessário desenvolver projetos que contribuam para a formação dos professores e que os ajudem a posicionar-se diante desse novo cenário de forma crítico-reflexiva. O objetivo deste artigo é discutir a mneira como venho utilizando dois recursos tecnológicos - os filmes e um ambiente virtual de aprendizagem (a plataforma Moodle) - como mediadores da formação crítico-reflexiva de professores. Inicialmente, tratarei dessa concepção de formação de forma articulada com o uso de tecnologias no ensino. Para tanto, resgatarei a visão de Dewey (1933; 1938/1967) e de Freire (1979) acerca do pensamento reflexivo e conscienca crítica, e os estudos de Kenski (2007) e Sancho (2008) a respeito do uso de tecnologias na educção. Na sequência, me apoiarei na perspectiva vygotskyana (1930/1998) de que os sistemas simbólicos fazem a mediação da relação entre o sujeito e o mundo, para argumentar a favor da função mediadora que os filmes e o ambiente virtual de aprendizagem Moodle podem desempenhar na formação crítico-reflexiva de professores. Finalmente, apresentarei exemplos de interações e registros reflexivos feitos por alguns alunos (futuros docentes) em contexto universitário, a fim de mostrar a função mediadora que caracteriza tais recursos e os efeitos com seu uso
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Revista Eletrônica do Geppele
- ISSN: 2318-0099
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 1, n. 3, p. 44-61, set. 2014
-
ABNT
MAYRINK, Mônica Ferreira. Filmes e plataformas virtuais de aprendizagem: (novas) tecnologias mediadoras da formação crítico-reflexiva de professores. Revista Eletrônica do Geppele, v. 1, n. 3, p. 44-61, 2014Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/O_Kuinghttons_MF_5_2685839_FilmesEPlataformasVirtuaisDeAprendizagem.pdf. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Mayrink, M. F. (2014). Filmes e plataformas virtuais de aprendizagem: (novas) tecnologias mediadoras da formação crítico-reflexiva de professores. Revista Eletrônica do Geppele, 1( 3), 44-61. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/O_Kuinghttons_MF_5_2685839_FilmesEPlataformasVirtuaisDeAprendizagem.pdf -
NLM
Mayrink MF. Filmes e plataformas virtuais de aprendizagem: (novas) tecnologias mediadoras da formação crítico-reflexiva de professores [Internet]. Revista Eletrônica do Geppele. 2014 ; 1( 3): 44-61.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/O_Kuinghttons_MF_5_2685839_FilmesEPlataformasVirtuaisDeAprendizagem.pdf -
Vancouver
Mayrink MF. Filmes e plataformas virtuais de aprendizagem: (novas) tecnologias mediadoras da formação crítico-reflexiva de professores [Internet]. Revista Eletrônica do Geppele. 2014 ; 1( 3): 44-61.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/O_Kuinghttons_MF_5_2685839_FilmesEPlataformasVirtuaisDeAprendizagem.pdf - Aprender lengua, enseñar lengua: intercambio virtual UNC - USP
- Formación docente para la enseñanza en ambientes virtuales de aprendizaje: una experiencia de exploración de la Plataforma Moodle
- Entrevista a Vilson Leffa
- Hacia la formación docente para el uso de ambientes virtuales en la enseñanza de idiomas
- A presença de ensino nas interações entre os participantes de um curso de espanhol em um fórum digital da plataforma Moodle
- La escuela en escena: las películas como signos mediadores de la formación crítico-reflexiva de profesores
- Entrevista a Vani Moreira Kenski
- Já é consenso que o avanço tecnológico tem repercutido positivamente na área de ensino e aprendizadem de língua. [Apresentação]
- O uso de videoaulas do YouTube na aprendizagem de espanhol: o olhar avaliativo de usuários aprendizes
- Formação inicial para o ensino em ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência de exploração da plataforma Moodle
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
