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Artigo de periodico
Professores novatos de química e o desenvolvimento do PCK de oxidorredução: influências da formação inicial (2014)
Freire, Leila Inês Follmann; Fernandez, Carmen
Source: Educación Química. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CONHECIMENTO
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ABNT
FREIRE, Leila Inês Follmann e FERNANDEZ, Carmen. Professores novatos de química e o desenvolvimento do PCK de oxidorredução: influências da formação inicial. Educación Química, v. 25, n. 3, p. 312-324, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/s0187-893x(14)70547-6. Acesso em: 27 maio 2024.
APA
Freire, L. I. F., & Fernandez, C. (2014). Professores novatos de química e o desenvolvimento do PCK de oxidorredução: influências da formação inicial. Educación Química, 25( 3), 312-324. doi:10.1016/s0187-893x(14)70547-6
NLM
Freire LIF, Fernandez C. Professores novatos de química e o desenvolvimento do PCK de oxidorredução: influências da formação inicial [Internet]. Educación Química. 2014 ; 25( 3): 312-324.[citado 2024 maio 27 ] Available from: https://doi.org/10.1016/s0187-893x(14)70547-6
Vancouver
Freire LIF, Fernandez C. Professores novatos de química e o desenvolvimento do PCK de oxidorredução: influências da formação inicial [Internet]. Educación Química. 2014 ; 25( 3): 312-324.[citado 2024 maio 27 ] Available from: https://doi.org/10.1016/s0187-893x(14)70547-6
Artigo de periodico
Investigando a abordagem do tema Cinética Química nos livros didáticos dirigidos ao Ensino Médio a partir das ideias de Imre Lakatos (2014)
Martorano, Simone Alves de Assis; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Acta Scientiae. Unidade: IQ
Subjects: LIVRO DIDÁTICO, CINÉTICA QUÍMICA
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ABNT
MARTORANO, Simone Alves de Assis e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Investigando a abordagem do tema Cinética Química nos livros didáticos dirigidos ao Ensino Médio a partir das ideias de Imre Lakatos. Acta Scientiae, v. 16, n. 1, p. 114-132, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/viewFile/328/842. Acesso em: 27 maio 2024.
APA
Martorano, S. A. de A., & Marcondes, M. E. R. (2014). Investigando a abordagem do tema Cinética Química nos livros didáticos dirigidos ao Ensino Médio a partir das ideias de Imre Lakatos. Acta Scientiae, 16( 1), 114-132. Recuperado de http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/viewFile/328/842
NLM
Martorano SA de A, Marcondes MER. Investigando a abordagem do tema Cinética Química nos livros didáticos dirigidos ao Ensino Médio a partir das ideias de Imre Lakatos [Internet]. Acta Scientiae. 2014 ; 16( 1): 114-132.[citado 2024 maio 27 ] Available from: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/viewFile/328/842
Vancouver
Martorano SA de A, Marcondes MER. Investigando a abordagem do tema Cinética Química nos livros didáticos dirigidos ao Ensino Médio a partir das ideias de Imre Lakatos [Internet]. Acta Scientiae. 2014 ; 16( 1): 114-132.[citado 2024 maio 27 ] Available from: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/viewFile/328/842
Artigo de periodico
A história da ciência no ensino de química: o ensino e aprendizagem do tema cinética química (2014)
Martorano, Simone Alves de Assis; Carmo, Miriam Possar do; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: História da Ciência e Ensino. Unidade: IQ
Subjects: CINÉTICA QUÍMICA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, ENSINO MÉDIO
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ABNT
MARTORANO, Simone Alves de Assis e CARMO, Miriam Possar do e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. A história da ciência no ensino de química: o ensino e aprendizagem do tema cinética química. História da Ciência e Ensino, v. 9, p. 19-35, 2014Tradução . . Disponível em: http://revistas.pucsp.br/index.php/hcensino/issue/view/1066/showToc. Acesso em: 27 maio 2024.
APA
Martorano, S. A. de A., Carmo, M. P. do, & Marcondes, M. E. R. (2014). A história da ciência no ensino de química: o ensino e aprendizagem do tema cinética química. História da Ciência e Ensino, 9, 19-35. Recuperado de http://revistas.pucsp.br/index.php/hcensino/issue/view/1066/showToc
NLM
Martorano SA de A, Carmo MP do, Marcondes MER. A história da ciência no ensino de química: o ensino e aprendizagem do tema cinética química [Internet]. História da Ciência e Ensino. 2014 ; 9 19-35.[citado 2024 maio 27 ] Available from: http://revistas.pucsp.br/index.php/hcensino/issue/view/1066/showToc
Vancouver
Martorano SA de A, Carmo MP do, Marcondes MER. A história da ciência no ensino de química: o ensino e aprendizagem do tema cinética química [Internet]. História da Ciência e Ensino. 2014 ; 9 19-35.[citado 2024 maio 27 ] Available from: http://revistas.pucsp.br/index.php/hcensino/issue/view/1066/showToc
Monografia/livro
Química orgânica: reflexões e propostas para o seu ensino (2014)
Marcondes, Maria Eunice Ribeiro ; Souza, Fábio Luiz de ; Akahoshi, Luciane Hiromi; Silva, Marcolina Aparecida Eugênio da
Unidade: IQ
Assunto: QUÍMICA ORGÂNICA
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ABNT
MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro et al. Química orgânica: reflexões e propostas para o seu ensino. . São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 27 maio 2024. , 2014
APA
Marcondes, M. E. R., Souza, F. L. de, Akahoshi, L. H., & Silva, M. A. E. da. (2014). Química orgânica: reflexões e propostas para o seu ensino. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo.
NLM
Marcondes MER, Souza FL de, Akahoshi LH, Silva MAE da. Química orgânica: reflexões e propostas para o seu ensino. 2014 ;[citado 2024 maio 27 ]
Vancouver
Marcondes MER, Souza FL de, Akahoshi LH, Silva MAE da. Química orgânica: reflexões e propostas para o seu ensino. 2014 ;[citado 2024 maio 27 ]
Trabalho de evento-resumo
The impact of broad actions to disseminate science: a case study from the international year of chemistry (2014)
Teruya, Leila Cardoso; Marson, Guilherme Andrade
Source: Abstracts. Conference titles: International Public Communication of Science and Technology Conference. Unidade: IQ
Assunto: QUÍMICA (ENSINO)
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ABNT
TERUYA, Leila Cardoso e MARSON, Guilherme Andrade. The impact of broad actions to disseminate science: a case study from the international year of chemistry. 2014, Anais.. Manguinhos: Museu da Vida - Casa de Oswaldo Cruz - Fundação Oswaldo Cruz; Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo - Universidade Estadual de Campinas, 2014. . Acesso em: 27 maio 2024.
APA
Teruya, L. C., & Marson, G. A. (2014). The impact of broad actions to disseminate science: a case study from the international year of chemistry. In Abstracts. Manguinhos: Museu da Vida - Casa de Oswaldo Cruz - Fundação Oswaldo Cruz; Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo - Universidade Estadual de Campinas.
NLM
Teruya LC, Marson GA. The impact of broad actions to disseminate science: a case study from the international year of chemistry. Abstracts. 2014 ;[citado 2024 maio 27 ]
Vancouver
Teruya LC, Marson GA. The impact of broad actions to disseminate science: a case study from the international year of chemistry. Abstracts. 2014 ;[citado 2024 maio 27 ]
Trabalho de evento
O processo de reflexão orientada durante a elaboração de planos didáticos por uma licencianda: análises dos níveis investigativos, cognitivos, e de alfabetização científica (2014)
Pedroso, Jackeline Rafaela; Abras, Camila Marra; Rosa, Lívia Maria Ribeiro; Suart, Rita de Cássia; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química/ENEQ. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA (ENSINO)
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ABNT
PEDROSO, Jackeline Rafaela et al. O processo de reflexão orientada durante a elaboração de planos didáticos por uma licencianda: análises dos níveis investigativos, cognitivos, e de alfabetização científica. 2014, Anais.. Ouro Preto: Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química/ED/SBQ; Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto/DEQUI/UFOP, 2014. . Acesso em: 27 maio 2024.
APA
Pedroso, J. R., Abras, C. M., Rosa, L. M. R., Suart, R. de C., & Marcondes, M. E. R. (2014). O processo de reflexão orientada durante a elaboração de planos didáticos por uma licencianda: análises dos níveis investigativos, cognitivos, e de alfabetização científica. In Anais. Ouro Preto: Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química/ED/SBQ; Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto/DEQUI/UFOP.
NLM
Pedroso JR, Abras CM, Rosa LMR, Suart R de C, Marcondes MER. O processo de reflexão orientada durante a elaboração de planos didáticos por uma licencianda: análises dos níveis investigativos, cognitivos, e de alfabetização científica. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 27 ]
Vancouver
Pedroso JR, Abras CM, Rosa LMR, Suart R de C, Marcondes MER. O processo de reflexão orientada durante a elaboração de planos didáticos por uma licencianda: análises dos níveis investigativos, cognitivos, e de alfabetização científica. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 27 ]
Trabalho de evento
Experimentação no currículo de química do Estado de São Paulo: concepções de um grupo de professores (2014)
Lima, Lilian Patricia; Vaciloto, Naãma Cristina Negri; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Anais. Conference titles: Evento de Educação em Química/EVEQ. Unidade: IQ
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS
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ABNT
LIMA, Lilian Patricia e VACILOTO, Naãma Cristina Negri e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Experimentação no currículo de química do Estado de São Paulo: concepções de um grupo de professores. 2014, Anais.. Araraquara: Instituto de Química/UNESP, 2014. . Acesso em: 27 maio 2024.
APA
Lima, L. P., Vaciloto, N. C. N., & Marcondes, M. E. R. (2014). Experimentação no currículo de química do Estado de São Paulo: concepções de um grupo de professores. In Anais. Araraquara: Instituto de Química/UNESP.
NLM
Lima LP, Vaciloto NCN, Marcondes MER. Experimentação no currículo de química do Estado de São Paulo: concepções de um grupo de professores. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 27 ]
Vancouver
Lima LP, Vaciloto NCN, Marcondes MER. Experimentação no currículo de química do Estado de São Paulo: concepções de um grupo de professores. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 27 ]
Trabalho de evento
A influência da linguagem dos professores de Ciências na formação de conceito de transformações químicas (2014)
Martins, Maria Luiza Santana; Gomes, Pollyana Leocádio; Silva, Silma Francielle da; Pereira, Terezinha Iolanda Ayres; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química/ENEQ. Unidade: IQ
Assunto: QUÍMICA (ENSINO)
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ABNT
MARTINS, Maria Luiza Santana et al. A influência da linguagem dos professores de Ciências na formação de conceito de transformações químicas. 2014, Anais.. Ouro Preto: Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química/ED/SBQ; Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto/DEQUI/UFOP, 2014. . Acesso em: 27 maio 2024.
APA
Martins, M. L. S., Gomes, P. L., Silva, S. F. da, Pereira, T. I. A., & Marcondes, M. E. R. (2014). A influência da linguagem dos professores de Ciências na formação de conceito de transformações químicas. In Anais. Ouro Preto: Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química/ED/SBQ; Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto/DEQUI/UFOP.
NLM
Martins MLS, Gomes PL, Silva SF da, Pereira TIA, Marcondes MER. A influência da linguagem dos professores de Ciências na formação de conceito de transformações químicas. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 27 ]
Vancouver
Martins MLS, Gomes PL, Silva SF da, Pereira TIA, Marcondes MER. A influência da linguagem dos professores de Ciências na formação de conceito de transformações químicas. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 27 ]
Artigo de periodico
Discutindo a química do ensino fundamental através da análise de um caderno escolar de ciências do nono ano (2014)
Milaré, Tathiane; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro ; Rezende, Daisy de Brito
Source: Química Nova na Escola. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), MATERIAL DIDÁTICO
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ABNT
MILARÉ, Tathiane e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro e REZENDE, Daisy de Brito. Discutindo a química do ensino fundamental através da análise de um caderno escolar de ciências do nono ano. Química Nova na Escola, v. 36, n. 3, p. 231-240, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/0104-8899.20140026. Acesso em: 27 maio 2024.
APA
Milaré, T., Marcondes, M. E. R., & Rezende, D. de B. (2014). Discutindo a química do ensino fundamental através da análise de um caderno escolar de ciências do nono ano. Química Nova na Escola, 36( 3), 231-240. doi:10.5935/0104-8899.20140026
NLM
Milaré T, Marcondes MER, Rezende D de B. Discutindo a química do ensino fundamental através da análise de um caderno escolar de ciências do nono ano [Internet]. Química Nova na Escola. 2014 ; 36( 3): 231-240.[citado 2024 maio 27 ] Available from: https://doi.org/10.5935/0104-8899.20140026
Vancouver
Milaré T, Marcondes MER, Rezende D de B. Discutindo a química do ensino fundamental através da análise de um caderno escolar de ciências do nono ano [Internet]. Química Nova na Escola. 2014 ; 36( 3): 231-240.[citado 2024 maio 27 ] Available from: https://doi.org/10.5935/0104-8899.20140026
Trabalho de evento
A implantação da análise instrumental no Instituto de Química da Universidade de São Paulo (2014)
Araújo, Mariana Corrêa; Porto, Paulo Alves
Source: Anais. Conference titles: Latin-American Conference of the International History, Philosophy, and Science Teaching Group/IHPST-LA. Unidade: IQ
Subjects: ANÁLISE INSTRUMENTAL, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAÚJO, Mariana Corrêa e PORTO, Paulo Alves. A implantação da análise instrumental no Instituto de Química da Universidade de São Paulo. 2014, Anais.. Santiago: Sociedad Chilena de Didáctica, Historia y Filosofía de las Ciencias, 2014. Disponível em: http://laboratoriogrecia.cl/wp-content/uploads/2015/07/CORREA-Y-ALVES-CO113.pdf. Acesso em: 27 maio 2024.
APA
Araújo, M. C., & Porto, P. A. (2014). A implantação da análise instrumental no Instituto de Química da Universidade de São Paulo. In Anais. Santiago: Sociedad Chilena de Didáctica, Historia y Filosofía de las Ciencias. Recuperado de http://laboratoriogrecia.cl/wp-content/uploads/2015/07/CORREA-Y-ALVES-CO113.pdf
NLM
Araújo MC, Porto PA. A implantação da análise instrumental no Instituto de Química da Universidade de São Paulo [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 27 ] Available from: http://laboratoriogrecia.cl/wp-content/uploads/2015/07/CORREA-Y-ALVES-CO113.pdf
Vancouver
Araújo MC, Porto PA. A implantação da análise instrumental no Instituto de Química da Universidade de São Paulo [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 27 ] Available from: http://laboratoriogrecia.cl/wp-content/uploads/2015/07/CORREA-Y-ALVES-CO113.pdf
Trabalho de evento-resumo
A reflexão orientada e suas contribuições na evolução do planejamento de uma unidade didática para o ensino de química (2014)
Suart, Rita de Cássia; Miranda, Mayara de S; Maculan, Débora S; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química (SBQ). Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SUART, Rita de Cássia et al. A reflexão orientada e suas contribuições na evolução do planejamento de uma unidade didática para o ensino de química. 2014, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ), 2014. . Acesso em: 27 maio 2024.
APA
Suart, R. de C., Miranda, M. de S., Maculan, D. S., & Marcondes, M. E. R. (2014). A reflexão orientada e suas contribuições na evolução do planejamento de uma unidade didática para o ensino de química. In Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ).
NLM
Suart R de C, Miranda M de S, Maculan DS, Marcondes MER. A reflexão orientada e suas contribuições na evolução do planejamento de uma unidade didática para o ensino de química. Resumos. 2014 ;[citado 2024 maio 27 ]
Vancouver
Suart R de C, Miranda M de S, Maculan DS, Marcondes MER. A reflexão orientada e suas contribuições na evolução do planejamento de uma unidade didática para o ensino de química. Resumos. 2014 ;[citado 2024 maio 27 ]
Trabalho de evento
Análises do desenvolvimento de uma unidade didática elaborada por uma licencianda a partir do processo de reflexão orientada (2014)
Maculan, Débora da S; Bernardo, Rodrigo Antônio; Miranda, Mayara de S; Suart, Rita de Cássia; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química/ENEQ. Unidade: IQ
Subjects: PRÁTICA PROFISSIONAL, PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACULAN, Débora da S et al. Análises do desenvolvimento de uma unidade didática elaborada por uma licencianda a partir do processo de reflexão orientada. 2014, Anais.. Ouro Preto: Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química/ED/SBQ; Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto/DEQUI/UFOP, 2014. . Acesso em: 27 maio 2024.
APA
Maculan, D. da S., Bernardo, R. A., Miranda, M. de S., Suart, R. de C., & Marcondes, M. E. R. (2014). Análises do desenvolvimento de uma unidade didática elaborada por uma licencianda a partir do processo de reflexão orientada. In Anais. Ouro Preto: Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química/ED/SBQ; Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto/DEQUI/UFOP.
NLM
Maculan D da S, Bernardo RA, Miranda M de S, Suart R de C, Marcondes MER. Análises do desenvolvimento de uma unidade didática elaborada por uma licencianda a partir do processo de reflexão orientada. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 27 ]
Vancouver
Maculan D da S, Bernardo RA, Miranda M de S, Suart R de C, Marcondes MER. Análises do desenvolvimento de uma unidade didática elaborada por uma licencianda a partir do processo de reflexão orientada. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 27 ]
Trabalho de evento-resumo
Uso de análise de agupamentos para obter mapas conceituais representativos (2014)
Maximiano, Flavio Antonio ; Torres, Matheus Cabral
Source: Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química (SBQ). Unidade: IQ
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, EQUILÍBRIO QUÍMICO, ENSINO SUPERIOR, ANÁLISE DE CONGLOMERADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAXIMIANO, Flavio Antonio e TORRES, Matheus Cabral. Uso de análise de agupamentos para obter mapas conceituais representativos. 2014, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ), 2014. . Acesso em: 27 maio 2024.
APA
Maximiano, F. A., & Torres, M. C. (2014). Uso de análise de agupamentos para obter mapas conceituais representativos. In Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ).
NLM
Maximiano FA, Torres MC. Uso de análise de agupamentos para obter mapas conceituais representativos. Resumos. 2014 ;[citado 2024 maio 27 ]
Vancouver
Maximiano FA, Torres MC. Uso de análise de agupamentos para obter mapas conceituais representativos. Resumos. 2014 ;[citado 2024 maio 27 ]
Parte de monografia/livro
A história e filosofia da ciência no ensino de química: uma proposta para o ensino de cinética química (2014)
Martorano, Simone Alves de Assis; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Tópicos em Ensino de Química. Unidade: IQ
Subjects: CINÉTICA QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTORANO, Simone Alves de Assis e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. A história e filosofia da ciência no ensino de química: uma proposta para o ensino de cinética química. Tópicos em Ensino de Química. Tradução . São Carlos: Pedro & João, 2014. . . Acesso em: 27 maio 2024.
APA
Martorano, S. A. de A., & Marcondes, M. E. R. (2014). A história e filosofia da ciência no ensino de química: uma proposta para o ensino de cinética química. In Tópicos em Ensino de Química. São Carlos: Pedro & João.
NLM
Martorano SA de A, Marcondes MER. A história e filosofia da ciência no ensino de química: uma proposta para o ensino de cinética química. In: Tópicos em Ensino de Química. São Carlos: Pedro & João; 2014. [citado 2024 maio 27 ]
Vancouver
Martorano SA de A, Marcondes MER. A história e filosofia da ciência no ensino de química: uma proposta para o ensino de cinética química. In: Tópicos em Ensino de Química. São Carlos: Pedro & João; 2014. [citado 2024 maio 27 ]
Parte de monografia/livro
Contextualização no ensino de ciências: significados e epistemologia (2014)
Silva, Erivanildo Lopes da; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Tópicos em Ensino de Química. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Erivanildo Lopes da e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Contextualização no ensino de ciências: significados e epistemologia. Tópicos em Ensino de Química. Tradução . São Carlos: Pedro & João, 2014. . . Acesso em: 27 maio 2024.
APA
Silva, E. L. da, & Marcondes, M. E. R. (2014). Contextualização no ensino de ciências: significados e epistemologia. In Tópicos em Ensino de Química. São Carlos: Pedro & João.
NLM
Silva EL da, Marcondes MER. Contextualização no ensino de ciências: significados e epistemologia. In: Tópicos em Ensino de Química. São Carlos: Pedro & João; 2014. [citado 2024 maio 27 ]
Vancouver
Silva EL da, Marcondes MER. Contextualização no ensino de ciências: significados e epistemologia. In: Tópicos em Ensino de Química. São Carlos: Pedro & João; 2014. [citado 2024 maio 27 ]
Trabalho de evento-resumo
Investigando as concepções dos futuros professores de química sobre o conceito de alfabetização científica (2013)
Aragão, Susan Bruna Carneiro; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química (SBQ). Unidade: IQ
Subjects: ENSINO, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAGÃO, Susan Bruna Carneiro e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Investigando as concepções dos futuros professores de química sobre o conceito de alfabetização científica. 2013, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ), 2013. Disponível em: http://www.eventoexpress.com.br/cd-36rasbq/resumos/T1182-1.pdf. Acesso em: 27 maio 2024.
APA
Aragão, S. B. C., & Marcondes, M. E. R. (2013). Investigando as concepções dos futuros professores de química sobre o conceito de alfabetização científica. In Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ). Recuperado de http://www.eventoexpress.com.br/cd-36rasbq/resumos/T1182-1.pdf
NLM
Aragão SBC, Marcondes MER. Investigando as concepções dos futuros professores de química sobre o conceito de alfabetização científica [Internet]. Resumos. 2013 ;[citado 2024 maio 27 ] Available from: http://www.eventoexpress.com.br/cd-36rasbq/resumos/T1182-1.pdf
Vancouver
Aragão SBC, Marcondes MER. Investigando as concepções dos futuros professores de química sobre o conceito de alfabetização científica [Internet]. Resumos. 2013 ;[citado 2024 maio 27 ] Available from: http://www.eventoexpress.com.br/cd-36rasbq/resumos/T1182-1.pdf
Artigo de periodico
Química nova interativa - QNInt - the knowldge portal of the brazilian chemical society: Connecting science to education (2013)
Marson, Guilherme Andrade ; Galembeck, Eduardo; Andrade, Jailson Bittencourt de
Source: Química Nova. Unidade: IQ
Subjects: PORTAL, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARSON, Guilherme Andrade e GALEMBECK, Eduardo e ANDRADE, Jailson Bittencourt de. Química nova interativa - QNInt - the knowldge portal of the brazilian chemical society: Connecting science to education. Química Nova, v. 36, n. 3, p. 484-488, 2013Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/qn/v36n3/a21v36n3.pdf. Acesso em: 27 maio 2024.
APA
Marson, G. A., Galembeck, E., & Andrade, J. B. de. (2013). Química nova interativa - QNInt - the knowldge portal of the brazilian chemical society: Connecting science to education. Química Nova, 36( 3), 484-488. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/qn/v36n3/a21v36n3.pdf
NLM
Marson GA, Galembeck E, Andrade JB de. Química nova interativa - QNInt - the knowldge portal of the brazilian chemical society: Connecting science to education [Internet]. Química Nova. 2013 ; 36( 3): 484-488.[citado 2024 maio 27 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/qn/v36n3/a21v36n3.pdf
Vancouver
Marson GA, Galembeck E, Andrade JB de. Química nova interativa - QNInt - the knowldge portal of the brazilian chemical society: Connecting science to education [Internet]. Química Nova. 2013 ; 36( 3): 484-488.[citado 2024 maio 27 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/qn/v36n3/a21v36n3.pdf
Patente
Aperfeiçoamento introdizido em modelo atômico-molecular (2013)
Silva Neto, Arcelino Bezerra da; Silva, Artur Guazzelli Leme; Marson, Guilherme Andrade
Unidade: IQ
Subjects: ESTRUTURA MOLECULAR (QUÍMICA TEÓRICA) (ENSINO), QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA NETO, Arcelino Bezerra da e SILVA, Artur Guazzelli Leme e MARSON, Guilherme Andrade. Aperfeiçoamento introdizido em modelo atômico-molecular. . Rio de Janeiro: República Federativa do Brasil - Ministério do Desenvolvimento, Indústria e do Comércio Exterior - Instituto Nacional de Propriedade Industrial. . Acesso em: 27 maio 2024. , 2013
APA
Silva Neto, A. B. da, Silva, A. G. L., & Marson, G. A. (2013). Aperfeiçoamento introdizido em modelo atômico-molecular. Rio de Janeiro: República Federativa do Brasil - Ministério do Desenvolvimento, Indústria e do Comércio Exterior - Instituto Nacional de Propriedade Industrial.
NLM
Silva Neto AB da, Silva AGL, Marson GA. Aperfeiçoamento introdizido em modelo atômico-molecular. 2013 ;[citado 2024 maio 27 ]
Vancouver
Silva Neto AB da, Silva AGL, Marson GA. Aperfeiçoamento introdizido em modelo atômico-molecular. 2013 ;[citado 2024 maio 27 ]
Trabalho de evento-resumo
Análise da compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química (2013)
Assis, S. A.D; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Resumos. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSIS, S. A.D e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Análise da compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química. 2013, Anais.. Águas de Lindóia: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC), 2013. . Acesso em: 27 maio 2024.
APA
Assis, S. A. D., & Marcondes, M. E. R. (2013). Análise da compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química. In Resumos. Águas de Lindóia: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC).
NLM
Assis SAD, Marcondes MER. Análise da compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química. Resumos. 2013 ;[citado 2024 maio 27 ]
Vancouver
Assis SAD, Marcondes MER. Análise da compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química. Resumos. 2013 ;[citado 2024 maio 27 ]
Parte de monografia/livro
How to teach science in emerging and developing environments (2013)
Fernandez, Carmen ; Holbrook, Kack; Mamlok-Naaman, Rachel; Coll, Richard K
Source: Teaching Chemistry - A Studybook: a practical guide and textbook for student teachers, teacher trainees and teachers. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDEZ, Carmen et al. How to teach science in emerging and developing environments. Teaching Chemistry - A Studybook: a practical guide and textbook for student teachers, teacher trainees and teachers. Tradução . Rotterdam: Sense Publishers, 2013. . . Acesso em: 27 maio 2024.
APA
Fernandez, C., Holbrook, K., Mamlok-Naaman, R., & Coll, R. K. (2013). How to teach science in emerging and developing environments. In Teaching Chemistry - A Studybook: a practical guide and textbook for student teachers, teacher trainees and teachers. Rotterdam: Sense Publishers.
NLM
Fernandez C, Holbrook K, Mamlok-Naaman R, Coll RK. How to teach science in emerging and developing environments. In: Teaching Chemistry - A Studybook: a practical guide and textbook for student teachers, teacher trainees and teachers. Rotterdam: Sense Publishers; 2013. [citado 2024 maio 27 ]
Vancouver
Fernandez C, Holbrook K, Mamlok-Naaman R, Coll RK. How to teach science in emerging and developing environments. In: Teaching Chemistry - A Studybook: a practical guide and textbook for student teachers, teacher trainees and teachers. Rotterdam: Sense Publishers; 2013. [citado 2024 maio 27 ]

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