Análise da compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química (2013)
- Authors:
- Autor USP: MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR; ENSINO MÉDIO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)
- Publisher place: Águas de Lindóia
- Date published: 2013
- Source:
- Título do periódico: Resumos
- Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)
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ABNT
ASSIS, S. A.D; MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Análise da compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química. Anais.. Águas de Lindóia: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC), 2013. -
APA
Assis, S. A. D., & Marcondes, M. E. R. (2013). Análise da compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química. In Resumos. Águas de Lindóia: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC). -
NLM
Assis SAD, Marcondes MER. Análise da compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química. Resumos. 2013 ; -
Vancouver
Assis SAD, Marcondes MER. Análise da compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química. Resumos. 2013 ; - Uma tentativa na direção da transformação do professor transmissor para o professor pesquisador
- Polímeros: uma proposta de divulgação científica
- Conteúdos de química e cotidiano: articulações realizadas por alunos do ensino médio
- A manifestação de habilidades cognitivas em atividades experimentais investigativas no ensino médio de química
- Uma análise da aprendizagem do conceito de energia envolvida nas transformações químicas em um ensino interativo-dialógico
- Análise das idéias Ciência, Tecnologia e Sociedade em materiais didáticos elaborados por professores de química
- A resoluçao de problemas em grupo como ferramenta para a reestruturação do pensamento do professor de Química
- A formação de professores de Química e os saberes necessários à prática de experimentação como recurso metodológico de ensino
- Atividades experimentais investigativas de química no ensino médio: uma análise das interações verbais e cognitivas
- Desenvolvimento do conhecimento profissional docente: uma reflexão sobre formação inicial de professores de Química
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