Análise da compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química (2013)
- Authors:
- Autor USP: MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR; ENSINO MÉDIO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)
- Publisher place: Águas de Lindóia
- Date published: 2013
- Source:
- Título do periódico: Resumos
- Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)
-
ABNT
ASSIS, S. A.D; MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Análise da compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química. Anais.. Águas de Lindóia: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC), 2013. -
APA
Assis, S. A. D., & Marcondes, M. E. R. (2013). Análise da compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química. In Resumos. Águas de Lindóia: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC). -
NLM
Assis SAD, Marcondes MER. Análise da compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química. Resumos. 2013 ; -
Vancouver
Assis SAD, Marcondes MER. Análise da compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química. Resumos. 2013 ; - Learning and teaching action - an analysis of the learning of substance and chemical transformation concepts in classes where gepeq's project has been used
- Aprendizagem e acao docente - uma analise da aprendizagem dos conceitos de substancia e transformacao quimica em classes que utilizaram o projeto gepeq
- Laboratório aberto de química: atividades experimentais para alunos e professores de ciências e de química
- Alfabetização científica: concepções dos futuros Professores de Química
- Analyzing chemistry teachers progress in planning experimental inouiry-based activities
- Uma análise da aprendizagem do conceito de energia envolvida nas transformações químicas em um ensino interativo-dialógico
- Um estudo dos modelos mentais sobre a estrutura da matéria apresentados por estudantes na explicação de fenômenos químicos
- Scientific literacy: future chemistry teachers' conceptions
- Uma análise da transição progressiva de uma professora do ensino médio em seus modelos de ensino de cinética química
- Formação contínua de professores de ciências: uma experiência de construção de visão interdisciplinar
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