Pesquisas qualitativas com adolescentes sobre bullying e cyberbullying: rapid review (2025)
- Authors:
- Autor USP: CARLOS, DIENE MONIQUE - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.36367/ntqr.21.1.2025.e1191
- Subjects: VIOLÊNCIA ESCOLAR; SAÚDE DO ADOLESCENTE; ADOLESCENTES; BULLYING; PESQUISA QUALITATIVA
- Keywords: Revisão da literatura; School violence; Literature review; Adolescent health
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Bullying e cyberbullying se tornaram problemática atual e comum no cotidiano dos adolescentes. Estudos com diferentes desenhos metodológicos já documentaram essa realidade. O objetivo é sintetizar evidências e tendências de pesquisas qualitativas sobre bullying e cyberbullying na adolescência. Trata-se de uma revisão sistemática de literatura do tipo rapid reviw. A revisão foi precedida pela formulação de uma questão de pesquisa e parâmetros foram definidos. Quatro bases de dados foram consultadas: Web of Science, Scopus, ERIC e PsycINFO. As diretrizes PRISMA foram observadas e após realização das buscas os achados foram exportados para a plataforma Rayyan. Os dados foram submetidos à análise temática, em uma abordagem exploratória e descritiva que permitiu a construção de uma síntese interpretativa. O corpus revisado foi constituído por 26 artigos e cinco categorias temáticas emergiram do processo analítico: 1) concepções apreendidas; 2) modos de explicar os fenômenos; 3) consequências relatadas ou percebidas; 4) testemunhas das violências; 5) esquiva e desafios no enfrentamento. As definições para o bullying ou cyberbullying dos adolescentes eram influenciadas por suas experiências com visões variadas e, muitas vezes, antagônicas (positividade/negatividade). Alguns estudos revelaram compreensões sobre a intencionalidade e o desequilíbrio de poder presente nas situações de bullying. O anonimato e o sentimento de invasão de privacidade foram referidos como elementos que podem aumentar a possibilidade de ocorrência do cyberbullying. Agressões verbais, físicas, indiretas e virtuais foram referidas. O cyberbullying pode ser uma extensão do bullying tradicional. Consequências psicossociais foram registradas e as escolas, bem como as famílias, eram entendidas pelos adolescentes como despreparadas para lidar com bullying/cyberbullying. Revelou-se contextos culturais e as definições "locais/capilares" de bullyingou cyberbullying. Os dados podem oferecer insights para programas de intervenção e prevenção mais efetivos, conectados às realidades dos protagonistas dos fenômenos estudados
- Imprenta:
- Source:
- Título: New Trends in Qualitative Research
- ISSN: 2184-7770
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 21, n. 1, art. e1191, p. 1-15, 2025
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
OLIVEIRA, Wanderlei Abadio de et al. Pesquisas qualitativas com adolescentes sobre bullying e cyberbullying: rapid review. New Trends in Qualitative Research, v. 21, n. 1, p. 1-15, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.36367/ntqr.21.1.2025.e1191. Acesso em: 31 mar. 2026. -
APA
Oliveira, W. A. de, Esteca, A. M. N., Romualdo, C., & Carlos, D. M. (2025). Pesquisas qualitativas com adolescentes sobre bullying e cyberbullying: rapid review. New Trends in Qualitative Research, 21( 1), 1-15. doi:10.36367/ntqr.21.1.2025.e1191 -
NLM
Oliveira WA de, Esteca AMN, Romualdo C, Carlos DM. Pesquisas qualitativas com adolescentes sobre bullying e cyberbullying: rapid review [Internet]. New Trends in Qualitative Research. 2025 ; 21( 1): 1-15.[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.36367/ntqr.21.1.2025.e1191 -
Vancouver
Oliveira WA de, Esteca AMN, Romualdo C, Carlos DM. Pesquisas qualitativas com adolescentes sobre bullying e cyberbullying: rapid review [Internet]. New Trends in Qualitative Research. 2025 ; 21( 1): 1-15.[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.36367/ntqr.21.1.2025.e1191 - Sentindo e cuidando no contexto pandêmico: impactos às ações em saúde mental infantojuvenil
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