Simulação in situ no atendimento pré-hospitalar fixo (2024)
- Authors:
- USP affiliated authors: GOES, FERNANDA DOS SANTOS NOGUEIRA DE - EERP ; CAMARGO, ROSANGELA ANDRADE AUKAR DE - EERP ; DALRI, MARIA CELIA BARCELLOS - EERP ; TONETI, BRUNA FRANCIELLE - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.24276/rrecien2024.14.42.304316
- Subjects: ENFERMAGEM; SERVIÇOS MÉDICOS DE EMERGÊNCIA; EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO EM SAÚDE
- Keywords: Nursing; Emergency Medical Services; High Fidelity Simulation Training; Enfermagem; Serviços Médicos de Emergência; Treinamento com Simulação de Alta Fidelidade
- Language: Português
- Abstract: Descrever uma intervenção pedagógica composta por oficinas teórico-práticas e simulação in situ, desenvolvida com e para a equipe de enfermagem, de acordo com a problematização da realidade e necessidades de aprendizagem. Realizou-se um estudo descritivo e exploratório com 37 profissionais de enfermagem de unidade pré-hospitalar fixa do interior de São Paulo. Parada Cardiorrespiratória, Infarto Agudo do Miocárdio, Eletrocardiograma e Trabalho em Equipe foram as principais necessidades de aprendizagem; essas informações subsidiaram o planejamento das oficinas teórico-práticas e simulação in situ, respectivamente. As oficinas foram facilitadas com estratégias ativas. A simulação in situ ocorreu na própria unidade, envolvendo todos os profissionais com participação de 100% da equipe presente no dia. Ações educativas com e para a equipe podem proporcionar uma reflexão sobre o cuidado integral e humanizado quando as necessidades dos participantes são respeitadas em atividades de formação profissionalDescribir intervención pedagógica compuesta por talleres teórico-prácticos y simulación in situ, desarrollada con y para el equipo de enfermería, de acuerdo con la problematización de la realidad y las necesidades de aprendizaje. estudio descriptivo y exploratorio con 37 profesionales de enfermería de una unidad prehospitalaria del interior de São Paulo. Paro Cardiorrespiratorio, Infarto Agudo de Miocardio, Electrocardiograma y Trabajo en Equipo fueron las necesidades de aprendizaje; Esta información apoyó la planificación de los talleres y de simulación in situ, respectivamente. Los talleres fueron facilitados con estrategias activas. La simulación in situ se desarrolló en la unidad, involucrando a todos los profesionales con una participación del 100% del equipo. Las acciones educativas con y para el equipo pueden aportar una reflexión sobre la atención integral y humanizada cuando se respetan las necesidades de los participantes en las actividades de formación profesional
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista Recien - Revista Científica de Enfermagem
- ISSN: 2358-3088
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 14, n. 42, p. 304-316, 2024
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
BATISTA, Viviane Aparecida Faria et al. Simulação in situ no atendimento pré-hospitalar fixo. Revista Recien - Revista Científica de Enfermagem, v. 14, n. 42, p. 304-316, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.24276/rrecien2024.14.42.304316. Acesso em: 01 abr. 2026. -
APA
Batista, V. A. F., Góes, F. dos S. N. de, Camargo, R. A. A. de, Dalri, M. C. B., Vilela, D. M., & Toneti, B. F. (2024). Simulação in situ no atendimento pré-hospitalar fixo. Revista Recien - Revista Científica de Enfermagem, 14( 42), 304-316. doi:10.24276/rrecien2024.14.42.304316 -
NLM
Batista VAF, Góes F dos SN de, Camargo RAA de, Dalri MCB, Vilela DM, Toneti BF. Simulação in situ no atendimento pré-hospitalar fixo [Internet]. Revista Recien - Revista Científica de Enfermagem. 2024 ; 14( 42): 304-316.[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.24276/rrecien2024.14.42.304316 -
Vancouver
Batista VAF, Góes F dos SN de, Camargo RAA de, Dalri MCB, Vilela DM, Toneti BF. Simulação in situ no atendimento pré-hospitalar fixo [Internet]. Revista Recien - Revista Científica de Enfermagem. 2024 ; 14( 42): 304-316.[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.24276/rrecien2024.14.42.304316 - Formação do pensamento crítico em enfermagem mediado por computador
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